九級(jí)語(yǔ)文中考模擬題-2

2009年中考語(yǔ)文模擬題（湖北省黃岡市順河中心學(xué)校）（考試時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、詩(shī)詞名句填寫(xiě)（8分）1、槲葉落山路，。（溫庭筠《商山早行》）2、，誰(shuí)言天地寬？（夏完淳《別云間》）3、閱讀詩(shī)詞，就走進(jìn)了古人的生活：王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，讓我們仿佛看到了詩(shī)人依依惜別的情景；白居易的“___________________，_________________”（《觀刈麥》），讓我們仿佛身臨古代勞動(dòng)人民艱辛勞動(dòng)的場(chǎng)面；辛棄疾的“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），讓我們仿佛從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受到了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。4、李白的《行路難》中，用比喻的手法表現(xiàn)世路艱難的名句是。5、顧炎武的名句“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感。辛棄疾在《破陣子》中也有一句直接表達(dá)這種情懷的詩(shī)句是。6、《漁家傲秋思》中以視覺(jué)描寫(xiě)塞上荒僻情景的兩句是。7、“面朝黃土背朝天”說(shuō)的是舊中國(guó)耕作的農(nóng)民。在《觀刈麥》中有相似意境的詩(shī)句是：。二、語(yǔ)言基礎(chǔ)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共18分）8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、湍急（tuān）歸?。╯hěng）根深蒂固（dì）拈輕怕重（zhān）

B、小憩（qì）醞釀（yún）千呵萬(wàn)護(hù)（hē）揆情度理（dù）

C、潛水（qián）龜裂（jún）面面相覷（qù）屏氣凝神（bǐng）

D、追溯（sù）供給（gěi）風(fēng)流倜儻（tǎng）姹紫嫣紅（chà）9、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A．中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。B．希望別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣對(duì)待別人；你怎樣對(duì)待別人，別人也就會(huì)怎樣對(duì)待你。C．通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值？D．現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)”。10、選出下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）（2分）A.洶猛洪澇，罕見(jiàn)冰雪，特大地震……當(dāng)我們面對(duì)這一切的時(shí)候，不由生出多難興邦的歷史感慨。B.集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。C.現(xiàn)代社會(huì)信息量與時(shí)俱進(jìn)，上網(wǎng)已成為追求時(shí)尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在路邊嘴邊的炙手可熱的話題。D.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。11、下面的句子里沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（2分）Ａ．用“光尺”測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。Ｂ．如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國(guó)家深感頭痛的問(wèn)題。Ｃ．故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。Ｄ．張教師退休了，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著那些孩子們。12、親愛(ài)的同學(xué)們，在《演講：微笑著面對(duì)生活》的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過(guò)。要知道，那是一種胸懷，一種境界，那標(biāo)志著一個(gè)人的自信、雅量與大度。請(qǐng)你們?cè)俅挝⑿χ瓿上铝蓄}目。（每小題2分，共6分）在本次活動(dòng)中，你應(yīng)該參與了以“笑對(duì)失敗”為話題的演講的活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你的演講提綱。（2）請(qǐng)查閱相關(guān)資料，看看歷史上有哪些人能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向了成功。只舉一例即可。（3）微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，請(qǐng)寫(xiě)出兩條來(lái)。13、你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)門(mén)也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了點(diǎn)，這使部分同學(xué)對(duì)班主任有情緒。作為班長(zhǎng)的你，該怎樣委婉地請(qǐng)求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？（2分）A：你對(duì)班主任說(shuō)：B：你對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：我國(guó)古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“協(xié)理榮國(guó)府”“煮酒論英雄”“風(fēng)雪山神廟”“三打白骨精”等故事的主人公分別是、、、。（2分）三、淺層閱讀理解（24分）閱讀鄭愁予《雨說(shuō)》節(jié)選，回答問(wèn)題。（4分）第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑啊那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了15、兩節(jié)詩(shī)都寫(xiě)到“教你們勇敢地笑”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“笑”有什么內(nèi)涵。（2分）16、這兩節(jié)詩(shī)的語(yǔ)言有什么特色？（2分）（二）閱讀《蒲柳人家》節(jié)選，回答問(wèn)題。（3分）自從他被尊稱(chēng)為何大學(xué)問(wèn)以后，他也真在學(xué)問(wèn)上下起功夫來(lái)了。過(guò)去，他好聽(tīng)書(shū)，也會(huì)說(shuō)書(shū)；在榮膺這個(gè)尊稱(chēng)之后，當(dāng)真看起書(shū)來(lái)。他腰里常常揣著個(gè)北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來(lái)，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字兒，不恥下問(wèn)，而且舍得掏學(xué)費(fèi)；誰(shuí)教他一字一句，他能請(qǐng)這位白吃一頓酒飯。既然人稱(chēng)大學(xué)問(wèn)，那就要打扮得斯文模樣兒，干是穿起了長(zhǎng)衫，說(shuō)話也咬文嚼字。人們看見(jiàn)，在長(zhǎng)城內(nèi)外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長(zhǎng)衫的何大學(xué)問(wèn)，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書(shū)囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風(fēng)凜凜又滑稽可笑。而且，路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。本來(lái)，孔夫子門(mén)前早已冷落，小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)駴](méi)于蓬蒿荊棘之中，成為鳥(niǎo)獸棲聚之地；他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿(mǎn)天飛叫，野兔望影而逃。

夜深人靜睡不著覺(jué)的時(shí)候，也常常感到陣陣悲涼。自家祖宗八輩兒，窮得房無(wú)一間，地?zé)o一壟。都是睜眼瞎。自個(gè)兒跳跶了大半輩子，已經(jīng)年過(guò)花甲，不過(guò)掙下三間泥棚茅舍，八畝河灘洼地；雖然被人尊稱(chēng)大學(xué)問(wèn)，可從沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂一天，斗大的字認(rèn)不得三筐，而且只會(huì)念不會(huì)寫(xiě)。兒子天生文質(zhì)，也只念了三年私塾，就不得不到書(shū)鋪學(xué)徒?？磥?lái)，何家要出個(gè)真正大學(xué)問(wèn)，只有指望孫子何滿(mǎn)子了?？墒牵嗔恳幌伦约哼@點(diǎn)財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學(xué)大學(xué)的門(mén)檻九丈九尺高，沒(méi)有白花花的銀洋砌臺(tái)階，怎么能高攀得上？自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來(lái)；難道孫兒到頭來(lái)也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？

17、選文第1段中的第1句的作用是：____________________________________。（1分）18、他被尊稱(chēng)為何大學(xué)問(wèn)，那么他是不是真有大學(xué)問(wèn)？（用原文回答）（1分）19、請(qǐng)概括選段的語(yǔ)言特點(diǎn)。（1分）（三）閱讀《羅布泊，消逝的仙湖》節(jié)選，回答問(wèn)題。（4分）①站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地祼露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。②羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎？我問(wèn)自己。③此時(shí)此刻，我們停止了說(shuō)笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。30年在歷史的長(zhǎng)河中只是一瞬。30年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。④這出悲劇的制造者又是人?、荼瘎〔](méi)有止住。同樣的悲劇仍在其他一些地方上演。⑥世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，50年間湖水下降了，平均每6年下降1米5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之勢(shì)……這一切也都是人為的！20、“你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈”中“痛苦”和“無(wú)奈”分別指什么？(2分)21、第①段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？(2分)（四）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（2分）有一個(gè)女孩子，總覺(jué)得自己不討男孩子喜歡，因此有一點(diǎn)自卑。

一天，她偶爾在商店里看到一只漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她帶起它的時(shí)候，店里的顧客都說(shuō)漂亮。于是她非常高興地買(mǎi)下發(fā)卡，并帶著它去學(xué)校。

接著奇妙的事發(fā)生了，許多平日不大跟他打招呼的同學(xué)，紛紛來(lái)跟她接近，男孩子也約她出去玩，更有不少人向她表示好感，原本死板的她，似乎一下子變得開(kāi)朗、活潑多了。

這個(gè)少女心想，都是因?yàn)槲規(guī)Я似婷畹陌l(fā)卡。隨即她想到店里似乎還有很多其他樣式的發(fā)卡，應(yīng)當(dāng)也都買(mǎi)來(lái)試試。于是放學(xué)后，她立刻跑回那個(gè)商店。

豈知她才進(jìn)店門(mén)，老板就笑嘻嘻的對(duì)她說(shuō)：“我就知道你會(huì)回來(lái)拿你的發(fā)卡，早上我發(fā)現(xiàn)它躺在地上時(shí)，你已經(jīng)一溜跑地上學(xué)去了。所以我就暫且替你保存了?！?/p>

這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己的頭上根本就沒(méi)有帶什么神奇的發(fā)卡。

22、讀完短文后，你有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答：（五）讀下面一則消息，請(qǐng)給它擬個(gè)標(biāo)題。（2分）（湖北日?qǐng)?bào)）13日，麻城市龜峰山風(fēng)景區(qū)申報(bào)的“面積最大的古杜鵑（映山紅）群落”，獲上海大世界吉尼斯紀(jì)錄。

中科院武漢植物研究所、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中科院昆明植物研究所等單位專(zhuān)家實(shí)地科考一致認(rèn)定，麻城市古杜鵑（映山紅）總面積有100多萬(wàn)畝，其面積之大、年代之久、密度之高、品種之純、花色之美為中國(guó)一絕。（胡祥修、程勝利、李峰）23、（六）閱讀下列兩則文言文，完成24—28題。（9分）[甲]出師表臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。[乙]諸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言?！度龂?guó)志·蜀志·諸葛亮傳》24、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）布衣（2）卑鄙___________（3）驅(qū)馳___________（4）悉25、解釋下列句子中“以”字的含義。（2分）（1）咨臣以當(dāng)世之事（）（2）不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下（）26、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。。（2）及卒，如其所言。。27、由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？（1分）28、你對(duì)諸葛亮不留遺產(chǎn)給兒孫（不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)）有什么評(píng)論？（2分）四、深層閱讀與欣賞（20分）（一）閱讀《我的四季》回答問(wèn)題。（10分）我的四季生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根．石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上?？晌叶梦覜](méi)有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)．偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿．望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴(lài)以生存的這塊土地上，尋找泉水。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛(ài)過(guò)．恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來(lái)衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花．落漠的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己，我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來(lái)。人們無(wú)聊的時(shí)候，不妨讀來(lái)解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂(lè)禍地罵聲：活該!聰明的人也許會(huì)說(shuō)這是多余；刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過(guò)的一次。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我!29、作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫(xiě)，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。（2分）春，_________________，_________________；夏，青年時(shí)期，澆灌人生；秋，_________________，_________________；冬，晚年時(shí)期，品味人生。30、在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的?（2分）答：__________________________________________________________________________31、如何理解“我”收獲的歡樂(lè)是“又酸又苦”的?（2分）答：____________________________________________________________________________32、為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”?（2分）答：_____________________________________________________________________________33、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么，請(qǐng)把你的想法寫(xiě)在下面。（2分）答：（二）閱讀《態(tài)度》一文，回答后面問(wèn)題。（10分）態(tài)度①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)抵達(dá)高山之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。②端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)人在職場(chǎng)中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來(lái)成就人生的。它可以使一個(gè)人清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂(lè)觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。③在一生中，總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而正確的態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專(zhuān)注并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無(wú)旁騖、義無(wú)反顧。他們的人生態(tài)度常常是明朗、堅(jiān)定、睿智、樂(lè)觀的，像灑向草地的陽(yáng)光，像掠過(guò)江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿(mǎn)著無(wú)限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然。他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒(méi)有活力，沒(méi)有希望。④不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂(lè)觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；，；，；處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛(ài)心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。⑤如果說(shuō)，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最后為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來(lái)。⑥如果說(shuō)，你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度，或許，你會(huì)因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。34、根據(jù)語(yǔ)境指出第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）花朵：果實(shí)：35、本文的中心論點(diǎn)是什么？文章是分哪幾層來(lái)闡述中心論點(diǎn)的？（2分）36、從全文看，第①段在文中的作用是什么？（2分）37、仔細(xì)閱讀第③段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析其論證方法及作用。（2分）38、文章語(yǔ)言精美，值得學(xué)習(xí)借鑒，請(qǐng)你仿照原文在第④段畫(huà)線處續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，寫(xiě)在下面橫線上。（2分）五、習(xí)作展示（50分）文題一：我心中的____________提示與要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)詞和短語(yǔ)（如：偶像、理想家園、歌、秘密、煩惱、明燈……），將標(biāo)題補(bǔ)充完整后作文。②寫(xiě)成記敘文，恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式。③不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名（可用化名代替）。文題二：讀下面材料，根據(jù)個(gè)人感悟，寫(xiě)一篇議論文。梨雖無(wú)主，我心有主《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學(xué)者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹(shù)，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動(dòng)。有人問(wèn)：“你為何不摘梨呢？”許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰(shuí)的梨？它已沒(méi)有主人了?！痹S衡說(shuō)：“梨雖無(wú)主，但我心有主?！兵D雁滿(mǎn)回塘足蒸暑土氣，背灼炎天光。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。CC(陳述句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。)A.D．(Ａ．“細(xì)”不能說(shuō)“幾倍”。Ｂ