九級(jí)語文中考模擬題-2

2009年中考語文模擬題（湖北省黃岡市順河中心學(xué)校）（考試時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、詩詞名句填寫（8分）1、槲葉落山路，。（溫庭筠《商山早行》）2、，誰言天地寬？（夏完淳《別云間》）3、閱讀詩詞，就走進(jìn)了古人的生活：王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，讓我們仿佛看到了詩人依依惜別的情景；白居易的“___________________，_________________”（《觀刈麥》），讓我們仿佛身臨古代勞動(dòng)人民艱辛勞動(dòng)的場面；辛棄疾的“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），讓我們仿佛從視覺和聽覺感受到了戰(zhàn)斗場面的激烈。4、李白的《行路難》中，用比喻的手法表現(xiàn)世路艱難的名句是。5、顧炎武的名句“國家興亡，匹夫有責(zé)”表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國心和責(zé)任感。辛棄疾在《破陣子》中也有一句直接表達(dá)這種情懷的詩句是。6、《漁家傲秋思》中以視覺描寫塞上荒僻情景的兩句是。7、“面朝黃土背朝天”說的是舊中國耕作的農(nóng)民。在《觀刈麥》中有相似意境的詩句是：。二、語言基礎(chǔ)與語文實(shí)踐活動(dòng)（共18分）8、下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、湍急（tuān）歸省（shěng）根深蒂固（dì）拈輕怕重（zhān）

B、小憩（qì）醞釀（yún）千呵萬護(hù)（hē）揆情度理（dù）

C、潛水（qián）龜裂（jún）面面相覷（qù）屏氣凝神（bǐng）

D、追溯（sù）供給（gěi）風(fēng)流倜儻（tǎng）姹紫嫣紅（chà）9、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A．中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無毒，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。B．希望別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣對(duì)待別人；你怎樣對(duì)待別人，別人也就會(huì)怎樣對(duì)待你。C．通過反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值？D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。10、選出下列成語使用正確的一項(xiàng)（）（2分）A.洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震……當(dāng)我們面對(duì)這一切的時(shí)候，不由生出多難興邦的歷史感慨。B.集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。C.現(xiàn)代社會(huì)信息量與時(shí)俱進(jìn)，上網(wǎng)已成為追求時(shí)尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在路邊嘴邊的炙手可熱的話題。D.英國的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。11、下面的句子里沒有語病的是（）（2分）Ａ．用“光尺”測(cè)量幾十公里長的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。Ｂ．如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。Ｃ．故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。Ｄ．張教師退休了，但他無時(shí)無刻不在牽掛著那些孩子們。12、親愛的同學(xué)們，在《演講：微笑著面對(duì)生活》的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過。要知道，那是一種胸懷，一種境界，那標(biāo)志著一個(gè)人的自信、雅量與大度。請(qǐng)你們?cè)俅挝⑿χ瓿上铝蓄}目。（每小題2分，共6分）在本次活動(dòng)中，你應(yīng)該參與了以“笑對(duì)失敗”為話題的演講的活動(dòng)，請(qǐng)寫出你的演講提綱。（2）請(qǐng)查閱相關(guān)資料，看看歷史上有哪些人能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向了成功。只舉一例即可。（3）微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，請(qǐng)寫出兩條來。13、你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)門也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了點(diǎn)，這使部分同學(xué)對(duì)班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委婉地請(qǐng)求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？（2分）A：你對(duì)班主任說：B：你對(duì)班長說：我國古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“協(xié)理榮國府”“煮酒論英雄”“風(fēng)雪山神廟”“三打白骨精”等故事的主人公分別是、、、。（2分）三、淺層閱讀理解（24分）閱讀鄭愁予《雨說》節(jié)選，回答問題。（4分）第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑啊那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了15、兩節(jié)詩都寫到“教你們勇敢地笑”，請(qǐng)說說“笑”有什么內(nèi)涵。（2分）16、這兩節(jié)詩的語言有什么特色？（2分）（二）閱讀《蒲柳人家》節(jié)選，回答問題。（3分）自從他被尊稱為何大學(xué)問以后，他也真在學(xué)問上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會(huì)說書；在榮膺這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書來。他腰里常常揣著個(gè)北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字兒，不恥下問，而且舍得掏學(xué)費(fèi)；誰教他一字一句，他能請(qǐng)這位白吃一頓酒飯。既然人稱大學(xué)問，那就要打扮得斯文模樣兒，干是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。人們看見，在長城內(nèi)外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長衫的何大學(xué)問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風(fēng)凜凜又滑稽可笑。而且，路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)?，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地；他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。

夜深人靜睡不著覺的時(shí)候，也常常感到陣陣悲涼。自家祖宗八輩兒，窮得房無一間，地?zé)o一壟。都是睜眼瞎。自個(gè)兒跳跶了大半輩子，已經(jīng)年過花甲，不過掙下三間泥棚茅舍，八畝河灘洼地；雖然被人尊稱大學(xué)問，可從沒進(jìn)過學(xué)堂一天，斗大的字認(rèn)不得三筐，而且只會(huì)念不會(huì)寫。兒子天生文質(zhì)，也只念了三年私塾，就不得不到書鋪學(xué)徒?？磥恚渭乙鰝€(gè)真正大學(xué)問，只有指望孫子何滿子了?？墒?，掂量一下自己這點(diǎn)財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈九尺高，沒有白花花的銀洋砌臺(tái)階，怎么能高攀得上？自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？

17、選文第1段中的第1句的作用是：____________________________________。（1分）18、他被尊稱為何大學(xué)問，那么他是不是真有大學(xué)問？（用原文回答）（1分）19、請(qǐng)概括選段的語言特點(diǎn)。（1分）（三）閱讀《羅布泊，消逝的仙湖》節(jié)選，回答問題。（4分）①站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地祼露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。②羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎？我問自己。③此時(shí)此刻，我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。30年在歷史的長河中只是一瞬。30年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。④這出悲劇的制造者又是人！⑤悲劇并沒有止住。同樣的悲劇仍在其他一些地方上演。⑥世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，50年間湖水下降了，平均每6年下降1米5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之勢(shì)……這一切也都是人為的！20、“你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈”中“痛苦”和“無奈”分別指什么？(2分)21、第①段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？(2分)（四）閱讀下面短文，回答問題。（2分）有一個(gè)女孩子，總覺得自己不討男孩子喜歡，因此有一點(diǎn)自卑。

一天，她偶爾在商店里看到一只漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她帶起它的時(shí)候，店里的顧客都說漂亮。于是她非常高興地買下發(fā)卡，并帶著它去學(xué)校。

接著奇妙的事發(fā)生了，許多平日不大跟他打招呼的同學(xué)，紛紛來跟她接近，男孩子也約她出去玩，更有不少人向她表示好感，原本死板的她，似乎一下子變得開朗、活潑多了。

這個(gè)少女心想，都是因?yàn)槲規(guī)Я似婷畹陌l(fā)卡。隨即她想到店里似乎還有很多其他樣式的發(fā)卡，應(yīng)當(dāng)也都買來試試。于是放學(xué)后，她立刻跑回那個(gè)商店。

豈知她才進(jìn)店門，老板就笑嘻嘻的對(duì)她說：“我就知道你會(huì)回來拿你的發(fā)卡，早上我發(fā)現(xiàn)它躺在地上時(shí)，你已經(jīng)一溜跑地上學(xué)去了。所以我就暫且替你保存了。”

這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己的頭上根本就沒有帶什么神奇的發(fā)卡。

22、讀完短文后，你有什么啟示？請(qǐng)寫下來。答：（五）讀下面一則消息，請(qǐng)給它擬個(gè)標(biāo)題。（2分）（湖北日?qǐng)?bào)）13日，麻城市龜峰山風(fēng)景區(qū)申報(bào)的“面積最大的古杜鵑（映山紅）群落”，獲上海大世界吉尼斯紀(jì)錄。

中科院武漢植物研究所、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中科院昆明植物研究所等單位專家實(shí)地科考一致認(rèn)定，麻城市古杜鵑（映山紅）總面積有100多萬畝，其面積之大、年代之久、密度之高、品種之純、花色之美為中國一絕。（胡祥修、程勝利、李峰）23、（六）閱讀下列兩則文言文，完成24—28題。（9分）[甲]出師表臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。[乙]諸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言?！度龂尽な裰尽ぶT葛亮傳》24、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）布衣（2）卑鄙___________（3）驅(qū)馳___________（4）悉25、解釋下列句子中“以”字的含義。（2分）（1）咨臣以當(dāng)世之事（）（2）不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下（）26、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。。（2）及卒，如其所言。。27、由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？（1分）28、你對(duì)諸葛亮不留遺產(chǎn)給兒孫（不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)）有什么評(píng)論？（2分）四、深層閱讀與欣賞（20分）（一）閱讀《我的四季》回答問題。（10分）我的四季生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根．石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)．偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿．望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑＴ谶@笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過．恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花．落漠的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己，我為什么失敗，我做錯(cuò)過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會(huì)說這是多余；刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過的一次。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我!29、作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。（2分）春，_________________，_________________；夏，青年時(shí)期，澆灌人生；秋，_________________，_________________；冬，晚年時(shí)期，品味人生。30、在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的?（2分）答：__________________________________________________________________________31、如何理解“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的?（2分）答：____________________________________________________________________________32、為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”?（2分）答：_____________________________________________________________________________33、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么，請(qǐng)把你的想法寫在下面。（2分）答：（二）閱讀《態(tài)度》一文，回答后面問題。（10分）態(tài)度①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)抵達(dá)高山之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。②端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)人在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。它可以使一個(gè)人清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。③在一生中，總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而正確的態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專注并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態(tài)度常常是明朗、堅(jiān)定、睿智、樂觀的，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿著無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然。他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。④不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；，；，；處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。⑤如果說，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最后為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來。⑥如果說，你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度，或許，你會(huì)因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。34、根據(jù)語境指出第⑤段中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）花朵：果實(shí)：35、本文的中心論點(diǎn)是什么？文章是分哪幾層來闡述中心論點(diǎn)的？（2分）36、從全文看，第①段在文中的作用是什么？（2分）37、仔細(xì)閱讀第③段，用簡潔的語言分析其論證方法及作用。（2分）38、文章語言精美，值得學(xué)習(xí)借鑒，請(qǐng)你仿照原文在第④段畫線處續(xù)寫兩個(gè)句子，寫在下面橫線上。（2分）五、習(xí)作展示（50分）文題一：我心中的____________提示與要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)詞和短語（如：偶像、理想家園、歌、秘密、煩惱、明燈……），將標(biāo)題補(bǔ)充完整后作文。②寫成記敘文，恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式。③不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名（可用化名代替）。文題二：讀下面材料，根據(jù)個(gè)人感悟，寫一篇議論文。梨雖無主，我心有主《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學(xué)者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動(dòng)。有人問：“你為何不摘梨呢？”許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰的梨？它已沒有主人了?！痹S衡說：“梨雖無主，但我心有主。”鳧雁滿回塘足蒸暑土氣，背灼炎天光。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。CC(陳述句，第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問號(hào)改為句號(hào)。)A.D．(Ａ．“細(xì)”不能說“幾倍”。Ｂ