九年級英語下學期教學工作總結

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經過英語下學期教學工作，那么知道英語下學期教學工作總結要怎么寫嗎？英語教育應抓住同學愛說愛鬧、敢想敢說、奇怪???心和求知欲強的心理特點，制造一個開放寬松的教學環(huán)境，使同學們懷著輕松開心的心情投入學習。下面是我為大家收集有關于九班級英語下學期教學工作總結，盼望你喜愛。

#380974九班級英語下學期教學工作總結1

今年我擔當畢業(yè)班兩個班的英語，感到壓力沉重。由于這兩個班的同學素養(yǎng)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九班級是整個學校階段最重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：

一、備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。

二、培育同學良好的英語學習習慣

我校的同學來源全是農村的，同學家長以及四周的環(huán)境對學習英語都不是很關注，而且大多是留守同學，同學的學習自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞，句型，短文，老師要求背出，同學總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。

2、針對性習題跟不上上過的新課，相應的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師一再強調，但仍有部分同學拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。

針對以上狀況，轉變這種局面，我從下面幾個方面著手：

首先，培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。

其次，同學學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，由于他究竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，敏捷把握學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。要讓同學明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量

由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引同學，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種樂觀上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。

四、加強課外輔導

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，關心他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力量。

以上就是我在本學期的教學工作總結，有成果也有不足。今后我將連續(xù)努力，取得更好成果.

#380975九班級英語下學期教學工作總結2

本學期我擔當初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、備好課，備好同學，上好課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際狀況：

一方面，農村的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學學習愛好

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。

三、注意聽、說、讀、寫全面進展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大關心。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

#380976九班級英語下學期教學工作總結3

本學期我擔當初三級(10)班、(13)班的英語教學。本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織同學早讀，樂觀參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課，深化討論教法，虛心向老老師請教，準時反思教學，使教學有方案、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細制定教學方案，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、教材、同學實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎上，設計好每一堂課。

二、仔細備課。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，樂觀協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。

三、仔細組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確?????、生動。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。

四、虛心請教其他老師。老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏閱歷，所以有許很多多的東西都須向其他老師學習。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經常與其他老師溝通，改進教學方法。

五、仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡同學寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對同學的作業(yè)作文狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。

六、仔細反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，虛心請教前來聽課的領導及老師，準時做改進。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學在組中相互關心，相互學習，培育團結互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，周記記錄中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。準時賜予關懷和關愛。擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，并賜予表揚;樂觀發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結合課本學問，給同學講相關的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民老師，讓我這顆教壇上的新星更加刺眼!

#380977九班級英語下學期教學工作總結4

在這一學期中，我們九班級英語備課組老師在學校行政的領導下，教育處的指導下，根據(jù)英語教研組的方案扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作，下面從幾個方面總結一下：

一、樹立竟爭意識，關愛每一位同學

面對全體同學，提高同學的道德素養(yǎng)，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻，樹立競爭意識，提高自身素養(yǎng)。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，把育人放在第一位，關愛后進生。樹立新的教育理念，的確抓好教學。在教學中，我們把落實新課改，推動課程改革放在首位，由于新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我組全體老師樂觀響應付諸實施。我們仔細思索，樂觀爭論，制定出課改詳細方案。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習，提高自身的素養(yǎng)。

二、規(guī)范教學管理，進一步提高教學質量

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。教學難度比較大的課，假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師仔細討論探討，找出了重點，難點。

三、關愛每個同學，縮小兩極分化

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我們制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。

四、根據(jù)教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習樂觀性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀

能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心思學的同學，經過一個學期的急躁教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步?？荚嚕罕緦W期進行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。

五、其他方面

1、把握教學進度，合理支配時間，統(tǒng)一教學進度，順當完成了本學期的教學任務。

2、仔細輔導、組織同學參與了本學期進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。王夢涵同學和張宇熠同學在區(qū)英語口語競賽中獲得一等獎。

3、為了加強自身的業(yè)務水平，樂觀對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素養(yǎng)教育夯實基礎，撰寫出較有質量的教育教學論文并進行各種課題的討論。

六、今后實行的措施

從今年網(wǎng)上閱卷的狀況來看，可以檢測老師的水平，也能了解同學在各方面的不足之處。在以后的教學中，加強同學們的書寫，審題把握中心，并且在寫作運用上加大力度。

#380450九班級英語下學期教學工作總結5

反思九班級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗同學和老師三年來的教和學的狀況，九班級是整個學校階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使同學在英語這門學科上在中考中取得優(yōu)異的成果，在教學中我始終堅持學校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語有十三名同學滿分，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成果，成果出來后，同學感受到了勝利的喜悅。在欣喜過后，我進行了冷靜的反思，為以后的教學工作積累一些閱歷。

英語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。同學在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三班級得到連續(xù)進展，是防止分化的一個問題。這就給老師提出了更高的要求。老師要力求把教學搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標準為詳細的要求，落實到教和學上，對每課時的教學方案逐項落實。它所謀求的不僅是同學綜合運用英語的力量，還要使同學通過英語學習在情感、素養(yǎng)和學習力量等方面得到進展。通過老師靈敏的反應，激發(fā)同學學習英語的愛好，而且使老師自己走出了逆境，活躍了同學的學習熱忱，也對同學做出了應有的欣賞，提高了同學學習英語的樂觀性。

一、樹立信念，明確目標

這一年中，我認為信念是動力，目標是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前，我早早的猜測同學在學習中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。老師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，老師又要提高授課的效率，注意授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。通常我都是通過課前嚴格檢查學案，督促同學課前預習和復習，使他們的英語學習不盲目。同時我給同學明確各階段的學習目標，與同學共同制定一個切實可行、周密有效的方案，并制定相應的措施來保證目標的實施，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。通過和同學談話，關心同學找準自己努力方向，確定奮斗的目標。一年中，我盡了自己力量去關懷同學，尤其差生，我不卑視他們，通過交談更多的了解、鼓舞他們，和他們交伴侶，這樣提高了他們的學習自信念和學習熱忱，讓他們在自信中學習，在歡樂中進步。對于尖子生，我與同學及家長共同討論，具體地制定了奮斗目標。這一年我感到：在教學過程中，留意思想教育與學問教學相互滲透，寓思想素養(yǎng)教育于學問教育之中是特別必要的。我常常向同學敘述中國經濟的迅猛進展急需大量的外語人才、國家的進展更需要更多的人會講英語等，讓同學熟悉到學英語的重要性，鼓舞同學樹立遠大的抱負，努力學好英語。

二、夯實基礎，綜合提高

在基礎復習階段，我和全組老師一起仔細地學習討論近幾年的中考試題和新課標，制訂復習方案，仔細地爭論中考的方向，分析同學的現(xiàn)狀，針對不同層次的同學制訂不同層次的復習方案。我在抓牢基礎復習階段中，針對中等生和后進生，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型。對于尖子生，我要求他們把握全部的詞，全部的短語，及重點句型的嫻熟運用。在語法項目方面，我們配有相應的訓練，使得同學們在基礎學問方面更加的嫻熟于心，使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎學問的嫻熟廣度的訓練，還要在閱讀訓練上有所突破，我和組內的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓練同學，使得同學在心理上對閱讀有信念，使他們把握不同題型的答題方法，有效的保證力量的提高。同學們對自己的英語更加有信念了，同時在教學中，我把增加同學戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語學習主要是以深化基礎學問為主。英語學習要抓住“雙基”，即基礎學問、基本技能。還要抓全面，一是指學習要全面掩蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點，二是要面對全體同學。查缺補漏后，同學的基礎學問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，我選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。講評之前我總是仔細地分析，找出同學的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點，關心同學弄清出錯的緣由，使同學準時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，同學自己對重、難點、易錯點等基礎學問進行整理和總結。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注意學問的掩蓋面，著重考查同學分析問題和解決問題的力量。在平常的復習工作中，除了抓基礎學問外，我更注意提高同學的試題分析力量。我留意收集中考的信息，限度地把握中考命題的有關信息，討論復習的對策，突出重點，提高復習效果。

三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓練

高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓練，保證同學把握的質量。我仔細、扎實的落實課本的教學目標，落實每一個的基礎學問目標和力量目標，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓同學把握。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必需的，考后進行總結，分析存在問題，準時補缺補差，關心同學過關。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓練同學，使得同學既把握了新學問，又提高了閱讀的力量。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度。讓每個學問在同學的腦子里都能留下深刻的印象，實際上這是在為復習階段做好了基礎的預備，抓住了新授課階段的質量，也就等于抓住了初三一半的教學質量。

四、關愛同學，評價多元

對那些在學習上有困難的同學，我總是用利用平常的課余時間和他們進行溝通，在精神上鼓舞他們，我通過多次的思想工作來調整他們的學習心態(tài)，做好心理輔導工作。課堂上多關注給他們，課后我注意心理輔導和方法的指導。當然，在課改的理念下，我更注意對同學的評價方式的多樣化，不完全以成果論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復習方式，試卷自我分析等方面來關心同學形成“重視自我分析，學會理性思索”的學習理念。

五、提優(yōu)補差，整體進步

在繁忙的九班級教學工作中，我有這樣的感受：找同學個別輔導太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應當開展，無論是新課還是復習課，我都重視對學困生的參加活動的設置，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’，保持對英語學習的愛好，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不肯定是始終灌輸難度大，詞匯多的內容或是反復操練，查漏補缺倒是必不行少的。訓練理性的思維和縝密的分析力量顯得尤為重要。讓每一位同學在不同層次范圍內和諧進展是我始終努力在做的。在抓好綜合訓練階段，我仔細的分析關心同學找到提高的空間，對于使用的模擬題，進行整合，的訓練，然后進行仔細的講評，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，避開再次出錯，通過這個階段的訓練，同學對做題過程很清晰，同學們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的信念也增加了。在抓應試階段，有正確的應試力量是很重要的，所以我利用好每張試卷培育同學的應試力量，保證同學能把自己會的分數(shù)穩(wěn)而準的拿到，讓同學對每個大題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓練題中讓同學模擬出中考的心理，限的保證同學們的高水平的發(fā)揮。

六、師生融洽，和諧進展

師生關系是影響教學質量的一個重要因素。融洽的師生關系能促進教育質量高。九班級師生都有壓力，英語又很難，枯燥無味，語法多，課文長，需要有基礎、又要有毅力和急躁的同學才會跟得上。這時假如融洽了師生關系，同學會親其師而信其道，聽從老師的支配與提倡，促使教學質量的提高;相反，則會對同學的學習動機、愛好、態(tài)度產生消極影響，制約著教育質量的提高。和諧的師生關系還需要滿意同學各種的需要，如關懷、敬重、自身價值。在不斷的教與學的過程中，我真誠地喜愛每一個同學，關懷、理解、愛護、敬重、信任他們。

七、查找不足，不斷進步

1、在中考復習階段，有的同學英語基礎不錯，上課也仔細聽講，可實際運用英語的力量就是不強;我也有對同學考試成果不佳的埋怨：這道題目多次講解過，為什么同學還做不好呢?其實緣由很簡潔，同學缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，學問的把握和語言力量的