第15課 我國(guó)古代建筑藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/第15課我國(guó)古代建筑藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)、分類、歷史背景等知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)觀察、分析、表現(xiàn)古代建筑的能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的熱愛(ài)和自豪感，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.我國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)：雄偉、壯觀、精巧、和諧等。2.我國(guó)古代建筑藝術(shù)的分類：宮殿、寺廟、園林、民居等。3.我國(guó)古代建筑藝術(shù)的歷史背景：從原始社會(huì)到封建社會(huì)，建筑藝術(shù)的發(fā)展與演變。4.我國(guó)古代建筑藝術(shù)的表現(xiàn)形式：木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、彩繪、雕刻等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)、分類、歷史背景等知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)觀察、分析、表現(xiàn)古代建筑的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、圖片等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：講解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)、分類、歷史背景等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑藝術(shù)有更深入的了解。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)古代建筑，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。5.課后作業(yè)：布置與古代建筑藝術(shù)相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第15課我國(guó)古代建筑藝術(shù)2.內(nèi)容：包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思等部分。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察身邊的古代建筑，用畫(huà)筆描繪出來(lái)，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。2.搜集有關(guān)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的資料，制作一份手抄報(bào)。八、課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑藝術(shù)有了更深入的了解，但在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。總結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的認(rèn)知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑藝術(shù)有了更深入的了解，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)展示一些具有代表性的中國(guó)古代建筑圖片或播放相關(guān)視頻，如故宮、長(zhǎng)城、蘇州園林等，讓學(xué)生直觀地感受中國(guó)古代建筑的藝術(shù)魅力。同時(shí)，可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們知道這些古建筑的歷史嗎？”“它們有什么獨(dú)特的特點(diǎn)？”等，引發(fā)學(xué)生的思考，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。二、新課內(nèi)容的講解在新課內(nèi)容的講解中，教師需要條理清晰地介紹中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)、分類、歷史背景等知識(shí)。講解時(shí)，應(yīng)盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，以便學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在介紹中國(guó)古代建筑的木結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，可以用“如鳥(niǎo)巢般精巧”來(lái)形容；在介紹園林建筑時(shí)，可以用“人間仙境”來(lái)形容。此外，還可以結(jié)合一些具體的古建筑實(shí)例進(jìn)行講解，如故宮的屋頂設(shè)計(jì)、蘇州園林的布局等，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)有更加具體的認(rèn)識(shí)。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)古代建筑能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，可以安排學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：1.觀察身邊的古代建筑，用畫(huà)筆描繪出來(lái)，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。2.搜集有關(guān)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的資料，制作一份手抄報(bào)。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在搜集和整理資料的過(guò)程中，進(jìn)一步了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。四、課堂小結(jié)的進(jìn)行課堂小結(jié)是鞏固學(xué)生知識(shí)、提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的課堂小結(jié)中，教師應(yīng)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，并針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。同時(shí)，教師還可以提出一些思考性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為中國(guó)古代建筑藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中有什么意義？”“如何保護(hù)和傳承中國(guó)古代建筑藝術(shù)？”等，引發(fā)學(xué)生的深入思考。通過(guò)以上幾個(gè)方面的重點(diǎn)關(guān)注和設(shè)計(jì)，可以使本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程更加流暢、高效，有助于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、課后作業(yè)的布置課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、延伸課堂教學(xué)的重要手段。在本節(jié)課的課后作業(yè)布置中，應(yīng)注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性，使學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索中國(guó)古代建筑藝術(shù)。以下是一些建議的課后作業(yè)：1.研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)特定的中國(guó)古代建筑主題（如佛塔、橋梁、陵墓等），進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一份報(bào)告，內(nèi)容包括建筑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、文化意義等。2.藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技法（如水墨畫(huà)、工筆畫(huà)等）來(lái)表現(xiàn)古代建筑，或者利用現(xiàn)代設(shè)計(jì)軟件（如CAD、SketchUp等）來(lái)制作古代建筑的三維模型。3.觀察日記：要求學(xué)生記錄下自己在一周內(nèi)所觀察到的古代建筑，描述其外觀特征、使用材料、周圍環(huán)境等，并嘗試分析其背后的文化內(nèi)涵。六、課后反思的撰寫(xiě)課后反思是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的重要環(huán)節(jié)，有助于教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否通過(guò)教學(xué)活動(dòng)得到了有效實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)內(nèi)容和方法的有效性：反思教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、有趣，教學(xué)方法是否靈活、多樣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：反思學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，是否積極參與討論和實(shí)踐，是否能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。4.教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足：反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，如成功的導(dǎo)入、學(xué)生的積極參與、有效的互動(dòng)等，同時(shí)也要關(guān)注不足之處，如學(xué)生的某些困惑、教學(xué)環(huán)節(jié)的不足等，并思考改進(jìn)措施。通過(guò)以上幾個(gè)方面的重點(diǎn)關(guān)注和反思，教師可以更好地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提