信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊上下冊(cè)）8.1初識(shí)人工智能

8.1初識(shí)人工智能第8單元

人工智能初步任務(wù)1了解人工智能的發(fā)展人工智能的定義0簡(jiǎn)稱AI，是一門研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的新的技術(shù)科學(xué)。它是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、腦神經(jīng)學(xué)和社會(huì)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科前沿知識(shí)。人工智能的誕生與發(fā)展=>誕生11950年，計(jì)算機(jī)科學(xué)家艾倫·麥席森·圖靈提出了著名的“圖靈測(cè)試”。設(shè)想是這樣的：如果一臺(tái)機(jī)器能夠與人類對(duì)話而不被辨別出其機(jī)器的身份，那么這臺(tái)機(jī)器便具備智能。這個(gè)想法對(duì)人工智能的發(fā)展產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響，圖靈也被后人尊稱為“人工智能之父”。1956年，“人工智能”一詞在達(dá)特茅斯會(huì)議上正式提出，標(biāo)志著人工智能學(xué)科的誕生。人工智能的誕生與發(fā)展=>發(fā)展階段1人工智能的原理=>機(jī)器學(xué)習(xí)2機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的核心內(nèi)容，也是人工智能的基本原理。機(jī)器學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)形式一般可分為有監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)和半監(jiān)督學(xué)習(xí)。人工智能的原理=>有監(jiān)督學(xué)習(xí)2有監(jiān)督學(xué)習(xí):是給計(jì)算機(jī)大量帶標(biāo)簽的數(shù)據(jù)，通過各種算法，訓(xùn)練計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別這些數(shù)據(jù)，即訓(xùn)練出一個(gè)模型，然后用這個(gè)訓(xùn)練好的模型完成相關(guān)的任務(wù)。人工智能的原理=>無監(jiān)督學(xué)習(xí)2無監(jiān)督學(xué)習(xí):是計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)找出數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系和特征，不再需要人工定義數(shù)據(jù)之間的規(guī)律和特征。人工智能的原理=>半監(jiān)督學(xué)習(xí)2半監(jiān)督學(xué)習(xí):介于有監(jiān)督學(xué)習(xí)和無監(jiān)督學(xué)習(xí)之間。利用小部分的樣本提供預(yù)測(cè)量的真實(shí)值，采用小部分帶標(biāo)簽的數(shù)據(jù)和大量沒有標(biāo)簽的數(shù)據(jù)進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)。任務(wù)2體驗(yàn)人工智能應(yīng)用體驗(yàn)人工智能應(yīng)用1體驗(yàn)人工智能應(yīng)用1列舉人工智能在以上場(chǎng)景中的具體應(yīng)用實(shí)例，完成體驗(yàn)1，人工智能的應(yīng)用對(duì)生產(chǎn)、生活方式的影響體驗(yàn)人工智能應(yīng)用1每個(gè)人完成人工智能圖片識(shí)別的體驗(yàn)小組分別完成指紋識(shí)別、美顏照片的體驗(yàn)小組分享體驗(yàn)的結(jié)果交換手機(jī)，試試指紋識(shí)別相互交換美顏照片課堂小結(jié)初識(shí)人工智能信息意識(shí)人工智能的起源人工智能的發(fā)展計(jì)算思維機(jī)器學(xué)習(xí)人工智能原理數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人工智能環(huán)境使用人工智能課后拓展02鞏固提升01延伸學(xué)習(xí)探究人工智能為我們生活帶的了什么變化？完成單元測(cè)試任務(wù)選擇題1、2、3、4、5、6、7