教育機(jī)構(gòu)年度工作計(jì)劃十(8篇)

教育機(jī)構(gòu)年度工作計(jì)劃十(8篇)光陰的快速，一擠眼就過(guò)去了，很快就要開展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。那關(guān)于安排格式是怎樣的呢？而個(gè)人安排又該怎么寫呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀安排范文，希望大家能夠喜愛(ài)!

教化機(jī)構(gòu)年度工作安排十(8篇)篇一

以學(xué)校所提出了的學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示支配下，充分發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會(huì)培訓(xùn)的功能和作用，主動(dòng)協(xié)調(diào)，仔細(xì)做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作;加強(qiáng)聯(lián)系，主動(dòng)開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);努力探究，切實(shí)做好退役士兵的培訓(xùn)工作;為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，培訓(xùn)學(xué)校工作安排。

二、詳細(xì)工作任務(wù)：

(一)學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，依據(jù)本學(xué)期有關(guān)班級(jí)的課程考核要求，本學(xué)期除16個(gè)班的citt考核外，還將支配0903、0904兩個(gè)班共91人參與數(shù)控中級(jí)工技能鑒定,1013班師56人參與車工中級(jí)工技能鑒定。我們將主動(dòng)與教化主管部門、技能鑒定部門及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào)，仔細(xì)做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)習(xí)支配表附后)

另外,做好部分07級(jí)畢業(yè)生技能等級(jí)證書的換證工作。

(二)社會(huì)培訓(xùn)考核工作

(1)做好社會(huì)培訓(xùn)考核常規(guī)工作

按工種分類建立建全資料檔案庫(kù)，把各級(jí)各類培訓(xùn)申報(bào)材料、考核管理資料、培訓(xùn)管理效果資料等匯總成冊(cè);按要求并剛好填、報(bào)各種培訓(xùn)考核表冊(cè);做好各種有效證件的管理、核實(shí)及發(fā)放工作。做好各種培訓(xùn)的宣揚(yáng)招生聯(lián)系工作和開班前有關(guān)打算工作及進(jìn)程中的管理工作。

(2)修理電工及電焊工社會(huì)培訓(xùn)工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，本學(xué)期將于九月十二日開辦第三期修理電工中級(jí)班，九月十九日開辦修理電工高級(jí)班，以及修理電工技師班的技能訓(xùn)練工作;另外，本學(xué)期我們爭(zhēng)取開辦第八期電焊工社會(huì)培訓(xùn)班，我們將借助各方面的力氣，有效地開展社會(huì)培訓(xùn)的宣揚(yáng)、招生工作;我們將深化調(diào)查探討，合理確定培訓(xùn)項(xiàng)目課題，與相關(guān)專業(yè)辦合作科學(xué)制定培訓(xùn)教學(xué)大綱、培訓(xùn)教學(xué)安排、培訓(xùn)實(shí)施方案;我們將注意培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)以致用，進(jìn)而樹立良好的口碑與信譽(yù)。在培訓(xùn)期間我們將仔細(xì)做好培訓(xùn)學(xué)員的管理工作及后勤服務(wù)工作。

教化機(jī)構(gòu)年度工作安排十(8篇)篇二

1.在社會(huì)公益性培訓(xùn)與社區(qū)教化宣揚(yáng)方面主動(dòng)協(xié)作市委及市政府有關(guān)部門，力爭(zhēng)有所新的突破。如：協(xié)作市委宣揚(yáng)部搞好科學(xué)發(fā)展觀的宣揚(yáng)，協(xié)作環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣揚(yáng)等。

2.大力開展退伍士兵學(xué)歷教化與技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)在教學(xué)管理與教學(xué)方式方法上有所新的突破。

3.主動(dòng)開展殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷地探究殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)新思路與新方法，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)與理論探討，力爭(zhēng)在實(shí)踐與理論兩個(gè)層面都有所新的突破，為我國(guó)殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)供應(yīng)可供學(xué)習(xí)與借鑒的典型閱歷。

4.接著加強(qiáng)與社會(huì)力氣的合作辦學(xué)，(如山東博文、昆山科高等)力爭(zhēng)在今年在合作辦學(xué)的規(guī)模與層次有所新的突破。

組織建設(shè)：

從思想建設(shè)上：明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與教化局職業(yè)社會(huì)教化科各自的分工與職責(zé)，以便相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)昆山社區(qū)教化事業(yè)的發(fā)展。

從制度建設(shè)上：建議報(bào)請(qǐng)市社區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心校增掛昆山社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與鎮(zhèn)社區(qū)教化中心之間的上下級(jí)業(yè)務(wù)隸屬關(guān)系。(不涉及到組織人事編制問(wèn)題，僅僅是增加一塊牌子，加強(qiáng)業(yè)務(wù)服務(wù)與指導(dǎo)而已)通過(guò)以上舉措可以進(jìn)一步發(fā)揮我市社區(qū)教化的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、限制優(yōu)勢(shì)、協(xié)同優(yōu)勢(shì)與集團(tuán)效應(yīng)、品牌效應(yīng)，更好地推動(dòng)我市社區(qū)教化工作。

創(chuàng)建迎評(píng)

2.主動(dòng)協(xié)作創(chuàng)建迎評(píng)工作，在我市開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社區(qū)教化宣揚(yáng)活動(dòng)，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市市民中的知曉度、寵愛(ài)度、參加度，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市的影響與作用。

初步準(zhǔn)備今年x月份實(shí)行一次大型的社區(qū)教化宣揚(yáng)月活動(dòng)，主要內(nèi)容有：廣場(chǎng)宣揚(yáng)詢問(wèn)活動(dòng)，社區(qū)教化特色課程評(píng)比活動(dòng)、社區(qū)教化骨干培訓(xùn)班(初步準(zhǔn)備擬請(qǐng)華東師大葉忠海教授前來(lái)舉辦講座)社區(qū)教化征文競(jìng)賽等系列活動(dòng)。各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心也將舉辦相關(guān)活動(dòng)。

3.主動(dòng)協(xié)作與幫助市教化局職社科，大力開展創(chuàng)建各級(jí)社區(qū)教化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教化示范中心、農(nóng)科教基地建設(shè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)以及各級(jí)、各類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建等工作，通過(guò)這一系列的工作為迎接示范區(qū)評(píng)審打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

除了主動(dòng)協(xié)作與幫助市教化局職社科做好迎評(píng)工作而外，還要主動(dòng)創(chuàng)建條件，爭(zhēng)取江蘇電大昆山學(xué)院今年成為全國(guó)電大系統(tǒng)的社區(qū)教化試驗(yàn)中心。

資源建設(shè)

主動(dòng)、仔細(xì)做好各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心資源開發(fā)的服務(wù)與指導(dǎo)工作。主動(dòng)協(xié)作中心網(wǎng)站建設(shè)，通過(guò)主動(dòng)引進(jìn)與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教化資源。

接著加強(qiáng)社區(qū)教化特色課程開發(fā)的力度，今年準(zhǔn)備與千燈鎮(zhèn)社區(qū)教化中心合作編寫《振興昆曲——從百姓做起》(暫命名)的通俗讀本;與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)教化中心合作編寫《江南曲藝奇葩——宣卷》(暫命名)的通俗讀本。

主動(dòng)協(xié)作省社會(huì)教化服務(wù)指導(dǎo)中心做好宣揚(yáng)教化、通信報(bào)導(dǎo)、理論探討等工作。

接著辦好社區(qū)教化報(bào)，初步準(zhǔn)備今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。

項(xiàng)目試驗(yàn)

本年度將一如既往地加強(qiáng)在對(duì)各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心項(xiàng)目試驗(yàn)的業(yè)務(wù)聯(lián)系與指導(dǎo)。本年度還安排在市區(qū)選擇兩個(gè)街道開展項(xiàng)目試驗(yàn)活動(dòng)，(玉山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個(gè))通過(guò)試點(diǎn)、總結(jié)閱歷，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區(qū)教化征文競(jìng)賽為契機(jī)，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市市民中的知曉度，酷愛(ài)度、參加度》作為一個(gè)中長(zhǎng)期的試驗(yàn)項(xiàng)目。

理論建設(shè)

下半年度主要開展省立項(xiàng)課題《江蘇省學(xué)習(xí)型社會(huì)典型案例探討》的子課題—《省域社區(qū)教化三級(jí)網(wǎng)絡(luò)教化體系構(gòu)建的》探討。

除了加強(qiáng)學(xué)院自身理論建設(shè)而外，還要加強(qiáng)對(duì)各基層單位業(yè)務(wù)上的服務(wù)與指導(dǎo);主動(dòng)組織、動(dòng)員基層社區(qū)教化中心共同參加課題探討，通過(guò)課題探討增加我市社區(qū)教化理論探討的實(shí)力，豐富我市社區(qū)教化發(fā)展的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。

網(wǎng)站建設(shè)

主動(dòng)開發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)教化資源，努力做好網(wǎng)站的保養(yǎng)、維護(hù)、前后臺(tái)統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)平安、增刪資料等網(wǎng)站日常管理工作。

市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院將通過(guò)各種技術(shù)手段，逐步建立與健全以“昆山市民學(xué)習(xí)在線”為核心，以各鎮(zhèn)社區(qū)教化網(wǎng)站為輔佐，覆蓋全市的社區(qū)教化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

此外，學(xué)院還將通過(guò)辦培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)答疑、實(shí)地考察、當(dāng)面詢問(wèn)等方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)通訊員兼社區(qū)教化報(bào)通訊員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

今年是校內(nèi)執(zhí)行三年規(guī)劃的其次個(gè)年頭，是關(guān)鍵之年。本學(xué)期的工作須要細(xì)心謀劃，仔細(xì)落實(shí)，爭(zhēng)取邁上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

立足校內(nèi)實(shí)際，以市、區(qū)相關(guān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以平安工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范管理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以提升教化質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升校內(nèi)各項(xiàng)工作的水平。

二、工作目標(biāo)

1、有針對(duì)性地綻開工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在年檢中有好的表現(xiàn)。

2、抓實(shí)校內(nèi)的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成果等方面有整體性的提升。

三、重點(diǎn)工作

1、牢牢抓住校內(nèi)的平安工作，進(jìn)一步落實(shí)平安職責(zé)制和日常平安管理。

2、增加校內(nèi)行政干部的隊(duì)伍建設(shè)，提升干部的工作職責(zé)感和管理水平。

3、增加校本培訓(xùn)和校本教研，促動(dòng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的較好落實(shí)，促動(dòng)老師的專業(yè)發(fā)展。

4、增加班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教化和訓(xùn)練，提升家長(zhǎng)的教化意識(shí)。

四、詳細(xì)措施

(一)校內(nèi)管理

1、重新調(diào)整校內(nèi)三年發(fā)展規(guī)劃，明晰校內(nèi)辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以及分年度、分部門的目標(biāo)、措施等，增加規(guī)劃的執(zhí)行意識(shí)。

2、調(diào)整、充溢行政干部隊(duì)伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來(lái)提升分管工作的管理效能。落實(shí)過(guò)程管理，學(xué)期安排的制定要有針對(duì)性、可執(zhí)行性;安排透過(guò)后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作溝通制度，拓寬干部的眼見，提升干部的思索力和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。建立干部管理工作評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、梳理和完善校內(nèi)各項(xiàng)管理制度，構(gòu)成貼合校內(nèi)實(shí)際的、能夠執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度執(zhí)行狀況的自我評(píng)估機(jī)制，以此提升制度的執(zhí)行力。

5、明確校內(nèi)各類崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評(píng)估履行崗位職責(zé)的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末比照崗位職責(zé)實(shí)行履責(zé)溝通，實(shí)行履責(zé)評(píng)價(jià)。

(二)師資隊(duì)伍

1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定適合校內(nèi)實(shí)際的校本培訓(xùn)安排，安排要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)時(shí)間、對(duì)老師參與培訓(xùn)的評(píng)價(jià)等。本學(xué)期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任管理、群眾教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評(píng)課、專題探討、教研活動(dòng)等形式實(shí)行。

2、建立青年老師、骨干老師培育機(jī)制，做好新老師的拜師結(jié)對(duì)工作，建立以骨干老師為主體的“老師專業(yè)發(fā)展自主活動(dòng)小組”，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，構(gòu)成注意自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，到達(dá)各類層次老師專業(yè)水平的提升。

3、實(shí)行第一屆“華武杯”教學(xué)大賽，帶給老師專業(yè)發(fā)展的展示、溝通、實(shí)踐、探討和觀摩的平臺(tái)。本次大賽涉及老師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等資料，力求做到全員參加。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好詳細(xì)的實(shí)施方案，包括評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等，體現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設(shè)好德育隊(duì)伍

(1)強(qiáng)化全員育人意識(shí)，透過(guò)師德培訓(xùn)提升老師的育人意識(shí)、榜樣意識(shí)，注意老師在教學(xué)中的學(xué)科滲透，與教育處增加合作，留意對(duì)老師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)批改中、在個(gè)別輔導(dǎo)中的育德意識(shí)和育德潛力的評(píng)價(jià)。

(2)開好“三個(gè)會(huì)”，“三個(gè)會(huì)”即：期初的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員安排會(huì)，期中的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作閱歷溝通會(huì)，期末班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)會(huì)。每次班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作例會(huì)支配培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每次培訓(xùn)做到有主題。針對(duì)班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中的實(shí)際問(wèn)題，擬定本學(xué)期班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)實(shí)施方案。

(3)以提升班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素養(yǎng)為突破口，適時(shí)組織全體或部分班主任外出參與培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動(dòng)班主任工作的專心性。

2、增加行為規(guī)范教化

(1)圍繞校內(nèi)既定的學(xué)生培育目標(biāo)(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強(qiáng)”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級(jí)的培育目標(biāo)，細(xì)化為行為規(guī)范的分年級(jí)要求，構(gòu)成適合本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)的學(xué)生行為規(guī)范的教化、訓(xùn)練、實(shí)踐和評(píng)價(jià)體系。

(2)專心探究“生活德育”的目標(biāo)、方法和實(shí)施途徑，要把“仁、智、義、強(qiáng)”的要求融入學(xué)生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活，留意生活細(xì)微環(huán)節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點(diǎn)，突出學(xué)生的道德實(shí)踐。

(3)落實(shí)校內(nèi)德育和班級(jí)德育，抓好全校集會(huì)和每周升旗儀式，力求每次集會(huì)、升旗打算充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教化。抓好班隊(duì)課、午會(huì)課，推行非常鐘隊(duì)會(huì)，綻開“健康教化、禁毒教化、法制教化、平安教化、環(huán)境教化”，對(duì)這些專題教化要依據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)做出統(tǒng)籌的支配。

(4)結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問(wèn)題增加教化訓(xùn)練，本學(xué)期的前半階段，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的禮貌行為，變更亂扔垃圾、紀(jì)律性差的陋俗。

(5)以櫥窗、板報(bào)、溫馨教室建立、校內(nèi)廣播為陣地，重視主流價(jià)值觀的宣揚(yáng)，弘揚(yáng)學(xué)生中的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有道德的生活，做有道德的人。本學(xué)期校內(nèi)櫥窗更換兩次，板報(bào)更換四次，力求主題顯明，資料充溢，版面活潑、新奇，有吸引力，有欣賞性和教化性。

(6)兩大系列的德育主題活動(dòng)，建設(shè)好班隊(duì)活動(dòng)課、全校集會(huì)、每周升旗儀式三大主陣地。堅(jiān)持國(guó)旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國(guó)旗，抓好國(guó)旗班子建設(shè)，國(guó)旗下講話力求做到有時(shí)效、高水準(zhǔn)、成系列。

(7)少先隊(duì)大隊(duì)部依據(jù)少先隊(duì)組織的特點(diǎn)，專心綻開少先隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員在喜愛(ài)的活動(dòng)中感悟、體驗(yàn);抓好少先隊(duì)的組織建設(shè)，建立各種小崗位，透過(guò)崗位實(shí)踐，增加自我教化，培育多種潛力。

(8)實(shí)行以“好書伴我成長(zhǎng)”的首屆讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在有益的書本中吸取養(yǎng)分。

(1)增加班主任工作的考核，以改善老師績(jī)效工資安排機(jī)制為契機(jī)，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，真正實(shí)行班主任工作的績(jī)效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關(guān)要求，努力提升班主任待遇。

(3)設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、平安流淌紅旗，做到每周一流淌，結(jié)果與“五禮貌班”的評(píng)比結(jié)合起來(lái)。

(4)少先大隊(duì)要增大“平安監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度。

4、完善家校聯(lián)系

(1)持續(xù)完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，專心拓寬德育的主渠道，構(gòu)成校內(nèi)教化、家庭教化和社會(huì)教化相互溝通與合作的教化網(wǎng)絡(luò)。

(2)重視家庭、社會(huì)與校內(nèi)教化的協(xié)作。組織、支配召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(本學(xué)期至少一次)及部分學(xué)生會(huì)議。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行家訪制度，班主任每學(xué)期至少實(shí)行五人次的家訪并有記錄，與每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)至少電話聯(lián)系或家長(zhǎng)來(lái)校面談一次。老師要透過(guò)家訪，與家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，也有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地實(shí)行家庭教化，與家長(zhǎng)一齊做好學(xué)生的思想工作。

(4)要充分發(fā)揮“家長(zhǎng)校內(nèi)”的作用，有針對(duì)性地實(shí)行授課，為農(nóng)夫工帶給家庭教化指導(dǎo)或帶給詢問(wèn)。

(5)抓好寄宿生的保育服務(wù)，接著開設(shè)親情熱線電話，增加保育服務(wù)意識(shí)，提升保育服務(wù)水平和質(zhì)量。

(四)教學(xué)工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，根據(jù)《上海市xx學(xué)年課程安排》開齊、上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、老師、教室、教育處的課表一樣，完善作息時(shí)辰表，保證學(xué)生每一天熬煉一小時(shí)，落實(shí)“歡樂(lè)半日活動(dòng)”。

(2)增加教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的有效落實(shí)。

備課管理：第一，修改校內(nèi)備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確備課要求;其次，增加備課的定期檢查和不定期的抽查;第三，共享優(yōu)秀備課，增加群眾備課;第四，綻開備課輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)微環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定與教學(xué)環(huán)節(jié)之間的匹配性。

上課管理：第一，增加隨堂聽課、行政走課、預(yù)約聽課，帶給課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和輔導(dǎo);其次，切合校內(nèi)實(shí)際，教研組探討構(gòu)成一堂好課標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師根據(jù)好課的標(biāo)準(zhǔn)去上課;第三，提倡聽課，在聽課中學(xué)習(xí)上課，每位老師每學(xué)期聽課許多于10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課許多于15節(jié)，三年內(nèi)新老師、教育處人員聽課許多于20節(jié)。外出學(xué)習(xí)聽課后，要在教研組內(nèi)匯報(bào)。

作業(yè)管理：第一，修改校內(nèi)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，明確各類作業(yè)要求;其次，增加學(xué)生作業(yè)的定期檢查和不定期的抽查，注意作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)目標(biāo)之間的匹配度，注意老師批改作業(yè)的即時(shí)性，精確性，突出強(qiáng)調(diào)作文批改但是周，其它學(xué)科批改但是日，注意學(xué)生作業(yè)的看法、精確率、訂正的即時(shí)性。

輔導(dǎo)管理：第一，增加個(gè)別學(xué)生的課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，削減學(xué)困生;其次，把“堂堂清、每天清”作為輔導(dǎo)學(xué)生的工作目標(biāo)?？荚嚺c評(píng)價(jià)管理：第一，嚴(yán)格考試程序，做到出卷、考試、閱卷、登分、試卷分析規(guī)范有序;其次，探究多樣的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

(3)增加教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，透過(guò)調(diào)研了解教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，即時(shí)提出改善措施。本學(xué)期，教育處將對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科實(shí)行一次抽查，抽查對(duì)象是部分年級(jí)、部分班級(jí)。期中、期末校內(nèi)統(tǒng)一組織全校性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和考核。

(4)重視“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作，在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，仔細(xì)增加“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作。校內(nèi)組織各類競(jìng)賽，培育和激勵(lì)學(xué)業(yè)成果優(yōu)秀的學(xué)生。

2、增加教研組建設(shè)

(1)增加教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，透過(guò)會(huì)議增加教研組長(zhǎng)的培訓(xùn);明確教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)，透過(guò)教研組長(zhǎng)履責(zé)的過(guò)程，提升教研組長(zhǎng)的工作潛力。

(2)落實(shí)教研活動(dòng)，要依據(jù)校內(nèi)平行班少、學(xué)科教研組組成人員任教年級(jí)跨度大的特點(diǎn)，每次集中教研活動(dòng)過(guò)程中充分兼顧這樣的特點(diǎn)，合理支配時(shí)間、合理選擇資料、合理設(shè)計(jì)形式;本學(xué)期由教育處組織2次校級(jí)教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)組織4次學(xué)科組的教研活動(dòng)，教育處、教研組長(zhǎng)要細(xì)心設(shè)計(jì)好每一次教研活動(dòng)的資料，包括時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、主題、過(guò)程，提升教研活動(dòng)的有效性，吸引老師專心參加，讓教研組成為老師專業(yè)發(fā)展的好地方。

3、強(qiáng)化新老師培訓(xùn)

(1)組織新老師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)新老師在教化、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己的教化行為。

(2)實(shí)行師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長(zhǎng)。

(3)增加對(duì)新老師教學(xué)的日常管理，對(duì)新老師的備課、上課、作業(yè)實(shí)行常常性的檢查，至少每月一次，檢查后實(shí)行即時(shí)反饋，對(duì)教學(xué)檢查中的確存有問(wèn)題的老師，將重點(diǎn)輔導(dǎo)和幫忙。

(4)綻開新老師的備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，帶給持續(xù)實(shí)踐和熬煉的機(jī)會(huì)。

4、上好校本課程

(1)校內(nèi)專心利用、開發(fā)整合校內(nèi)課程資源，構(gòu)成有校內(nèi)特色的課程實(shí)施方案，初步構(gòu)成武術(shù)教材。

(2)借助武術(shù)培訓(xùn)中心的現(xiàn)有資源，利用半天歡樂(lè)活動(dòng)日，在民辦華武小學(xué)3—5年級(jí)開設(shè)武術(shù)特色課程，有安排地實(shí)行群眾拳、刀、劍術(shù)的訓(xùn)練，專心參與校、鎮(zhèn)、區(qū)各類匯演，綻開面對(duì)社區(qū)和家長(zhǎng)群體的公益演出活動(dòng)，彰顯校內(nèi)特色課程，擴(kuò)大校內(nèi)知名度。

(3)校內(nèi)依據(jù)部分學(xué)生愛(ài)好要求，調(diào)動(dòng)部分有書法和繪畫特長(zhǎng)老師的專心性，從4—6年級(jí)汲取學(xué)生參與毛筆、硬筆書法特色課程和美術(shù)特色課學(xué)習(xí)。

(1)上好自然、唱游、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健身、體育活動(dòng)課，抓好學(xué)科的滲透，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

(2)專心綻開體育、科技、藝術(shù)活動(dòng)，實(shí)行首屆藝術(shù)節(jié)。

(五)后勤工作

1、根據(jù)嘉定區(qū)中小學(xué)《校內(nèi)衛(wèi)生工作條例》檢查評(píng)估細(xì)則要求，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作;仔細(xì)上好健康教化課，做到有老師、有課本、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)，確保學(xué)生健康學(xué)問(wèn)合格率達(dá)90%以上;綻開形式多樣的健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)，少先隊(duì)及每班黑板報(bào)每期開拓衛(wèi)生欄目;堅(jiān)持班主任每一天檢查督促衛(wèi)生工作，校衛(wèi)生室協(xié)作德育處定期組織衛(wèi)生檢查、評(píng)比，著力培育學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為構(gòu)成率達(dá)101%。

2、增加平安保衛(wèi)工作，抓好保安人員的工作培訓(xùn)和工作檢查，努力把好校門進(jìn)出關(guān)，要嚴(yán)格履行一切外來(lái)人員進(jìn)出都要登記的手續(xù);把好校門口的秩序關(guān)，每一天空上學(xué)、放學(xué)值日人員要到崗維持接送學(xué)生家長(zhǎng)及車輛的秩序，確保學(xué)生進(jìn)出校內(nèi)的平安;強(qiáng)化水電、校舍平安及全部監(jiān)控設(shè)備的管理，建立定期檢查制度，健全水電、校舍修理檔案。

3、增加食堂管理，進(jìn)一步把食堂工作做細(xì)、做實(shí)。食堂負(fù)責(zé)人要依據(jù)食品衛(wèi)生要求，每一天把好食品的入口關(guān)，食堂人員每一天要把好洗刷關(guān)、烹飪關(guān)、消毒關(guān)，分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)食堂實(shí)行定期和不定期的食品、衛(wèi)生檢查。

4、增加收費(fèi)工作，做到先備案再收費(fèi)，備多少收多少，按實(shí)結(jié)算，多退少不補(bǔ)。

5、做好固定資產(chǎn)的登記、入賬、運(yùn)用、維護(hù)等工作，做到賬物相符，借還清晰，報(bào)廢規(guī)范。

總體目標(biāo)

圍繞在“好習(xí)慣?一生華蜜”的教化理念下，培訓(xùn)中心總體目標(biāo)是：拓展視野、鞏固教學(xué)、完善服務(wù)、規(guī)范管理、綜合創(chuàng)新，接著探究完善出一條服務(wù)社區(qū)，提升中小學(xué)潛能的小區(qū)服務(wù)模式。為力爭(zhēng)在一年內(nèi)，新增教學(xué)點(diǎn)完善相關(guān)管理服務(wù)模式。

強(qiáng)化培訓(xùn)中心教化特色，即提倡“得法的教化”，激勵(lì)優(yōu)勢(shì)潛能，提升專注力，形成良好獨(dú)立思維習(xí)慣，練就勤勉好學(xué)、樂(lè)思愛(ài)問(wèn)的卓越品質(zhì)。

一、管理目標(biāo)

1.完善各部門職責(zé)和人員工作管理，提高各部門工作執(zhí)行力和連接度。

2.嚴(yán)格參照《教化培訓(xùn)中心管理指南》規(guī)范工作、支配宣揚(yáng)招生、教學(xué)管理與學(xué)生服務(wù)。

3.形成一套完整的教、學(xué)檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。

4.綜合部及財(cái)務(wù)管理科學(xué)、規(guī)范、本著節(jié)約共享的原則支配各項(xiàng)工作。

主要措施：

1.推行部門負(fù)責(zé)人制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制并行措施。

在規(guī)范管理，完善服務(wù)的前提下，親密溝通，資源共享，協(xié)調(diào)工作，力所實(shí)力的在完成工作的前提下，進(jìn)行肯定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，落實(shí)招生、報(bào)名、教學(xué)、客服的各個(gè)環(huán)節(jié)。

重視執(zhí)行力度，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，相關(guān)活動(dòng)須要全中心工作人員一起參與的，要親密協(xié)作，明確分工，強(qiáng)化管理程序，完善各項(xiàng)工作。確保中心教學(xué)工作、活動(dòng)開展等順當(dāng)開展。

2.嚴(yán)格參照《教化培訓(xùn)中心管理指南》的規(guī)劃和支配，進(jìn)行宣揚(yáng)招生等日常工作。教務(wù)、市場(chǎng)宣揚(yáng)、綜合等部門協(xié)調(diào)合作，明確分工，落實(shí)中心負(fù)責(zé)人制度。

3.定期實(shí)行中心例會(huì)，并落實(shí)辦公管理等制度。

例會(huì)時(shí)間在不與公司例會(huì)時(shí)間相沖突的狀況下暫定為每周五下午2：30點(diǎn)。

（1）各部門于每周例會(huì)前打算好相關(guān)資料和工作總結(jié)；

（2）于每月26號(hào)之前完成《本部門工作總結(jié)》上報(bào)中心負(fù)責(zé)人處，并上傳中心郵箱。匯報(bào)內(nèi)容包括當(dāng)月各部門工作狀況及反思，涉及教學(xué)服務(wù)的，要重點(diǎn)進(jìn)行闡釋，以及下月各部門工作重點(diǎn)。

（3）每期開課前3周內(nèi)上交下一期工作安排，包括招生、宣揚(yáng)、教改、活動(dòng)等。此外，每期課程結(jié)束后，整理書籍歸檔。

4.加強(qiáng)中心負(fù)責(zé)人和各部門負(fù)責(zé)人的溝通，上下一心，努力落實(shí)工作。

5.做好每期工作總結(jié)和安排，評(píng)估原規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度。

6.培訓(xùn)中心參照?qǐng)?zhí)行《教化培訓(xùn)中心管理指南》，試運(yùn)行一年，期間收集各部門看法與反思，做相應(yīng)修改，定稿后遵照?qǐng)?zhí)行，形成教學(xué)管理模式的雛形，為下一步拓展業(yè)務(wù)和市場(chǎng)做好打算。

二、中心隊(duì)伍穩(wěn)定和建設(shè)

1.“愛(ài)上每一個(gè)學(xué)生，心同每一位家長(zhǎng)”，成為我們中心每個(gè)工作人員的追求。

2.圍繞“特性化培育，專業(yè)化教化，性輔導(dǎo)”進(jìn)行教學(xué)跟蹤和服務(wù)。

（1）健全、完善人事聘用制度，建立相關(guān)實(shí)習(xí)儲(chǔ)備機(jī)制，以便引進(jìn)相關(guān)人才。聘請(qǐng)人才，應(yīng)結(jié)合中心各階段工作目標(biāo)和性質(zhì)不同，對(duì)于人才的實(shí)力等方面的要求，應(yīng)有所調(diào)整適應(yīng)。

（2）落實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在做好相關(guān)工作的前提下，相應(yīng)開展一些涉及服務(wù)和工作績(jī)效等方面的培訓(xùn)。一方面，團(tuán)結(jié)同事，增加員工歸屬感；一方面，激勵(lì)大家愛(ài)崗敬業(yè)，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，熱忱服務(wù)的精神，努力打造專業(yè)、合格的靄德教化中小學(xué)的培訓(xùn)板塊。

（3）上學(xué)期和下學(xué)期各支配一場(chǎng)，主題為“跟家長(zhǎng)溝通技巧”和“專注服務(wù)和周到工作”兩項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，暫定有請(qǐng)總部林總監(jiān)主講。

（4）的確履行《管理指南》的崗位職責(zé)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》內(nèi)容。

（5）開展讀書活動(dòng)，堅(jiān)持每月一篇反思、隨筆或者教化敘事，參加年終評(píng)比。

三、教務(wù)教學(xué)目標(biāo)

1.探究完善一條有效提升學(xué)生潛能的小區(qū)教化模式。

2.完善教務(wù)系統(tǒng)，使得中心教務(wù)正規(guī)化、專業(yè)化，符合教學(xué)規(guī)律。

3.在穩(wěn)定現(xiàn)有散戶客戶群的基礎(chǔ)上，努力探究其他客戶群。

4.探究其他可行課程模式，如專題培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)詢問(wèn)等項(xiàng)目。

5.年內(nèi)著力籌備教化培訓(xùn)中心特色課程籌備，內(nèi)容涉及美術(shù)、棋類、舞蹈、閱讀寫作、數(shù)學(xué)等課程。

6.穩(wěn)定老師隊(duì)伍。

7.參加籌備《教化》宣揚(yáng)季刊，設(shè)計(jì)涉及培訓(xùn)中心工作的板塊，收集授課老師及工作人員教化管理心得，學(xué)員寄語(yǔ)，家長(zhǎng)教化心得和寄語(yǔ)等，并于每個(gè)月末上交中心負(fù)責(zé)人處，統(tǒng)一整理發(fā)到公司公共郵箱。

主要措施：

（1）建立鞏固以課后輔導(dǎo)為主，輔之一中小學(xué)文化課一對(duì)一、文化課小班教學(xué)、愛(ài)好班學(xué)習(xí)等綜合課程的教學(xué)模式。

（2）上半學(xué)期，在穩(wěn)定現(xiàn)有課程教化管理的基礎(chǔ)上，考慮優(yōu)化并初步制定行之有效的、相宜本中心現(xiàn)狀的，針對(duì)不同年齡層次的招生和輔導(dǎo)方案，協(xié)作以老師管理檔案和學(xué)生檔案，完善相關(guān)教務(wù)系統(tǒng)，以期達(dá)到我們的教學(xué)規(guī)劃和初定目標(biāo)。

（3）擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，爭(zhēng)取用一年時(shí)間，擴(kuò)大在御景灣小區(qū)及周邊的招生范圍，穩(wěn)定小區(qū)內(nèi)部，拓展到大沙等周邊區(qū)域。

（4）有效開展已有課程，完善課程跟蹤服務(wù)，落實(shí)電訪制度及聽課監(jiān)督制度，完善相關(guān)考核方案，包括老師考核、員工考核等，充分挖掘資源，拓展相關(guān)特色課程，內(nèi)容以美術(shù)、舞蹈、數(shù)學(xué)等為主。

（5）在穩(wěn)定相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，用半年至一年的時(shí)間，考慮拓展其他培訓(xùn)課程及詢問(wèn)項(xiàng)目，有步驟的拓展業(yè)務(wù)范圍。

（6）完善教員庫(kù)，穩(wěn)定一批有閱歷有較高技能的專職老師，鞏固、更新一批具有相關(guān)教學(xué)閱歷的兼職高校生老師，并給與肯定教學(xué)培訓(xùn)，讓“習(xí)慣代替習(xí)慣”的價(jià)值觀貫穿老師教學(xué)理念和教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，并以此作為老師重要的考核指標(biāo)之一。

四、課程建設(shè)目標(biāo)

1.優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。

2.初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。

3.依據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)改變，敏捷調(diào)整相關(guān)課程。

主要措施：

1.優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。結(jié)合以往課程開設(shè)相關(guān)狀況，以及學(xué)生家長(zhǎng)的反饋，總結(jié)已開設(shè)課程的優(yōu)劣勢(shì)，并依據(jù)實(shí)際狀況做出結(jié)構(gòu)性調(diào)整，力求做到課程得當(dāng)，服務(wù)細(xì)致、周到、專業(yè)。

2.初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。其一是寒暑假期間，開設(shè)以愛(ài)好班與文化課（一對(duì)一及和小班）教學(xué)搭配的形式，考慮到寒暑假的詳細(xì)特點(diǎn)，課程略有不同，詳見工作指南；其二是春秋季班，開設(shè)以功課輔導(dǎo)為主，愛(ài)好班和文化課相結(jié)合的教學(xué)搭配形式。

3.依據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)改變，敏捷調(diào)整相關(guān)課程，在師資協(xié)作的基礎(chǔ)下，發(fā)掘有潛力的課程項(xiàng)目。并結(jié)合在小區(qū)內(nèi)開展活動(dòng)，進(jìn)行擴(kuò)大宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響力。

五、創(chuàng)新思路

1.提中學(xué)心認(rèn)知度

綜合一年以來(lái)的閱歷總結(jié)，以及對(duì)部分家長(zhǎng)及學(xué)生的訪問(wèn)，靄德教化培訓(xùn)中心在小區(qū)及周邊，并沒(méi)有形成良好的認(rèn)知度，普遍處于一個(gè)接受期，但這也符合初創(chuàng)公司或初創(chuàng)業(yè)務(wù)的適應(yīng)期及宣揚(yáng)期時(shí)間范圍內(nèi)，因而應(yīng)著重從擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，創(chuàng)新宣揚(yáng)方式，以及保證教學(xué)質(zhì)量，提高服務(wù)水同等方面去提高，以平穩(wěn)較快度過(guò)認(rèn)知、接受期。

2.穩(wěn)定完善活動(dòng)平臺(tái)

本學(xué)期起先，利用一學(xué)期時(shí)間，探究穩(wěn)定立足于小區(qū)的宣揚(yáng)活動(dòng)方式，分析現(xiàn)有開班報(bào)名人數(shù)不多的實(shí)際狀況，總結(jié)出，主要緣由之一是我們?cè)陂_展培訓(xùn)，尤其是藝術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，沒(méi)能給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，這方面工作，是接下來(lái)1—2個(gè)學(xué)期服務(wù)方面的重點(diǎn)工作。最終形成一月一個(gè)小型活動(dòng)，一期一個(gè)大型展覽（活動(dòng)）的活動(dòng)模式，有假日慶祝需求的，另作支配。

充分利用小區(qū)資源，可能性的給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示自我，展示所學(xué)的一個(gè)平臺(tái)。讓更多的孩子融入到教化的氛圍當(dāng)中來(lái)。形式多樣化，初期可以以簡(jiǎn)潔的活動(dòng)、展示為主，后期可以開展一些較為正式的競(jìng)賽、匯演，給孩子供應(yīng)一個(gè)展示的平臺(tái)的同時(shí)，為他們供應(yīng)一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)、互助互學(xué)、共同提高的氛圍和環(huán)境。

3.敏捷市場(chǎng)拓展

綜合已有閱歷，并結(jié)合小區(qū)及周邊狀況，在已有宣揚(yáng)方式的基礎(chǔ)上，考慮在本學(xué)期末或者下學(xué)期初聯(lián)系周邊南武小學(xué)、華立學(xué)校等，以開展義務(wù)學(xué)問(wèn)型、學(xué)習(xí)型講座的形式，在給學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)幫助的同時(shí)，宣揚(yáng)教化的教學(xué)理念，培育目標(biāo)，以達(dá)到宣揚(yáng)的目的，力求與學(xué)校建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，擴(kuò)大影響力。內(nèi)容、講師待定。

六、其他

綜合考慮培訓(xùn)中心已有課室狀況，及家長(zhǎng)反映課室存在相應(yīng)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，考慮供應(yīng)一個(gè)可是容量更大，環(huán)境更優(yōu)越的新址。以為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)舒適、光明、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在完善模式，規(guī)范管理，完善服務(wù)的基礎(chǔ)上，考慮在一年后，新增教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)，安排在開點(diǎn)前考量選址的同時(shí)，進(jìn)行一個(gè)月左右的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，以保證新增教學(xué)點(diǎn)順當(dāng)開班。

七、附招生推廣方案

推廣目的

教化培訓(xùn)中心自20xx年寒假招生以來(lái)，經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展運(yùn)作，在內(nèi)部管理、招生宣揚(yáng)、教務(wù)管理、市場(chǎng)運(yùn)作、老師管理、后勤綜合等方面有了肯定的閱歷積累和管理儲(chǔ)備。

本著“好習(xí)慣?好學(xué)生”的教學(xué)宗旨，在小區(qū)及周邊有了肯定的影響度；隨著培訓(xùn)中心新址的落成，中心的招生宣揚(yáng)及管理，也須要進(jìn)行一個(gè)調(diào)整，有目標(biāo)、有效果的進(jìn)行擴(kuò)大推廣。

教化機(jī)構(gòu)年度工作安排十(8篇)篇三

辦學(xué)理由：為了實(shí)施科教興國(guó)略，為中華民族的宏大復(fù)興、切實(shí)提高公民素養(yǎng)，為社會(huì)主義教化事業(yè)貢獻(xiàn)一份力氣，我們?cè)谏罨{(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的打算，特申請(qǐng)開辦新紫星幼師培訓(xùn)學(xué)校。

舉辦者概況：賀庚月。高校本科，高級(jí)講師，副教授，自1971年--20xx年始終從事教化工作，擔(dān)當(dāng)過(guò)音樂(lè)老師和政治老師。

學(xué)校名稱：吉林市高新區(qū)新紫星幼師培訓(xùn)學(xué)校。

學(xué)校地址：吉林市高新區(qū)光明大廈513、514室。

辦學(xué)層次和形式：民辦全日制非學(xué)歷教化。

自愿舉辦，從事教化事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。

辦學(xué)宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和《國(guó)家民辦教化促進(jìn)法》政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家的教化方針，保證教化、教學(xué)質(zhì)量，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。辦學(xué)目標(biāo)：本培訓(xùn)中心以社會(huì)成人為對(duì)象，提升成人的技能素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)成人能更快、更好地就業(yè)目標(biāo)。

辦學(xué)條件：優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，和諧優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)設(shè)備：富有現(xiàn)代氣息、幽雅的課桌，傳統(tǒng)的講臺(tái)。

資金保障：辦學(xué)資金來(lái)源合法足夠，30萬(wàn)元民辦非學(xué)歷教化資金。

20xx月10月29日

教化機(jī)構(gòu)年度工作安排十(8篇)篇四

1.在社會(huì)公益性培訓(xùn)與社區(qū)教化宣揚(yáng)方面主動(dòng)協(xié)作市委及市政府有關(guān)部門，力爭(zhēng)有所新的突破。如：協(xié)作市委宣揚(yáng)部搞好科學(xué)發(fā)展觀的宣揚(yáng)，協(xié)作環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣揚(yáng)等。

2.大力開展退伍士兵學(xué)歷教化與技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)在教學(xué)管理與教學(xué)方式方法上有所新的突破。

3.主動(dòng)開展殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷地探究殘疾人員職業(yè)技

能培訓(xùn)新思路與新方法，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)與理論探討，力爭(zhēng)在實(shí)踐與理論兩個(gè)層面都有所新的突破，為我國(guó)殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)供應(yīng)可供學(xué)習(xí)與借鑒的典型閱歷。

4.接著加強(qiáng)與社會(huì)力氣的合作辦學(xué)，（如山東博文、昆山科高等）力爭(zhēng)在今年在合作辦學(xué)的規(guī)模與層次有所新的突破。

組織建設(shè)：

從思想建設(shè)上：明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與教化局職業(yè)社會(huì)教化科各自的分工與職責(zé)，以便相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)昆山社區(qū)教化事業(yè)的發(fā)展。

從制度建設(shè)上：建議報(bào)請(qǐng)市社區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心校增掛昆山社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與鎮(zhèn)社區(qū)教化中心之間的上下級(jí)業(yè)務(wù)隸屬關(guān)系。（不涉及到組織人事編制問(wèn)題，僅僅是增加一塊牌子，加強(qiáng)業(yè)務(wù)服務(wù)與指導(dǎo)而已）通過(guò)以上舉措可以進(jìn)一步發(fā)揮我市社區(qū)教化的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、限制優(yōu)勢(shì)、協(xié)同優(yōu)勢(shì)與集團(tuán)效應(yīng)、品牌效應(yīng)，更好地推動(dòng)我市社區(qū)教化工作。

創(chuàng)建迎評(píng)

2.主動(dòng)協(xié)作創(chuàng)建迎評(píng)工作，在我市開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社區(qū)教化宣揚(yáng)活動(dòng)，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市市民中的知曉度、寵愛(ài)度、參加度，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市的影響與作用。

初步準(zhǔn)備今年11月份實(shí)行一次大型的社區(qū)教化宣揚(yáng)月活動(dòng)，主要內(nèi)容有：廣場(chǎng)宣揚(yáng)詢問(wèn)活動(dòng)，社區(qū)教化特色課程評(píng)比活動(dòng)、社區(qū)教化骨干培訓(xùn)班(初步準(zhǔn)備擬請(qǐng)華東師大葉忠海教授前來(lái)舉辦講座)社區(qū)教化征文競(jìng)賽等系列活動(dòng)。各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心也將舉辦相關(guān)活動(dòng)。

3.主動(dòng)協(xié)作與幫助市教化局職社科，大力開展創(chuàng)建各級(jí)社區(qū)教化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教化示范中心、農(nóng)科教基地建設(shè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)以及各級(jí)、各類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建等工作，通過(guò)這一系列的工作為迎接示范區(qū)評(píng)審打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

除了主動(dòng)協(xié)作與幫助市教化局職社科做好迎評(píng)工作而外，還要主動(dòng)創(chuàng)建條件，爭(zhēng)取江蘇電大昆山學(xué)院今年成為全國(guó)電大系統(tǒng)的社區(qū)教化試驗(yàn)中心。

資源建設(shè)

主動(dòng)、仔細(xì)做好各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心資源開發(fā)的服務(wù)與指導(dǎo)工作。主動(dòng)協(xié)作中心網(wǎng)站建設(shè)，通過(guò)主動(dòng)引進(jìn)與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教化資源。

接著加強(qiáng)社區(qū)教化特色課程開發(fā)的力度，今年準(zhǔn)備與千燈鎮(zhèn)社區(qū)教化中心合作編寫《振興昆曲--從百姓做起》（暫命名）的通俗讀本；與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)教化中心合作編寫《江南曲藝奇葩--宣卷》（暫命名）的通俗讀本。

主動(dòng)協(xié)作省社會(huì)教化服務(wù)指導(dǎo)中心做好宣揚(yáng)教化、通信報(bào)導(dǎo)、理論探討等工作。

接著辦好社區(qū)教化報(bào)，初步準(zhǔn)備今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。

項(xiàng)目試驗(yàn)

本年度將一如既往地加強(qiáng)在對(duì)各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心項(xiàng)目試驗(yàn)的業(yè)務(wù)聯(lián)系與指導(dǎo)。本年度還安排在市區(qū)選擇兩個(gè)街道開展項(xiàng)目試驗(yàn)活動(dòng)，（玉山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個(gè)）通過(guò)試點(diǎn)、總結(jié)閱歷，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區(qū)教化征文競(jìng)賽為契機(jī)，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市市民中的知曉度，酷愛(ài)度、參加度》作為一個(gè)中長(zhǎng)期的試驗(yàn)項(xiàng)目。

理論建設(shè)

下半年度主要開展省立項(xiàng)課題《江蘇省學(xué)習(xí)型社會(huì)典型案例探討》的子課題-《省域社區(qū)教化三級(jí)網(wǎng)絡(luò)教化體系構(gòu)建的》探討。

除了加強(qiáng)學(xué)院自身理論建設(shè)而外，還要加強(qiáng)對(duì)各基層單位業(yè)務(wù)上的服務(wù)與指導(dǎo)；主動(dòng)組織、動(dòng)員基層社區(qū)教化中心共同參加課題探討，通過(guò)課題探討增加我市社區(qū)教化理論探討的實(shí)力，豐富我市社區(qū)教化發(fā)展的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。

網(wǎng)站建設(shè)

主動(dòng)開發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)教化資源，努力做好網(wǎng)站的保養(yǎng)、維護(hù)、前后臺(tái)統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)平安、增刪資料等網(wǎng)站日常管理工作。

市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院將通過(guò)各種技術(shù)手段，逐步建立與健全以"昆山市民學(xué)習(xí)在線"為核心，以各鎮(zhèn)社區(qū)教化網(wǎng)站為輔佐，覆蓋全市的社區(qū)教化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

此外，學(xué)院還將通過(guò)辦培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)答疑、實(shí)地考察、當(dāng)面詢問(wèn)等方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)通訊員兼社區(qū)教化報(bào)通訊員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

教化機(jī)構(gòu)年度工作安排十(8篇)篇五

今年是校內(nèi)執(zhí)行三年規(guī)劃的其次個(gè)年頭，是關(guān)鍵之年。本學(xué)期的工作須要細(xì)心謀劃，仔細(xì)落實(shí)，爭(zhēng)取邁上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

立足校內(nèi)實(shí)際，以市、區(qū)相關(guān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以平安工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范管理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以提升教化質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升校內(nèi)各項(xiàng)工作的水平。

二、工作目標(biāo)

1、有針對(duì)性地綻開工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在年檢中有好的表現(xiàn)。

2、抓實(shí)校內(nèi)的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成果等方面有整體性的提升。

三、重點(diǎn)工作

1、牢牢抓住校內(nèi)的平安工作，進(jìn)一步落實(shí)平安職責(zé)制和日常平安管理。

2、增加校內(nèi)行政干部的隊(duì)伍建設(shè)，提升干部的工作職責(zé)感和管理水平。

3、增加校本培訓(xùn)和校本教研，促動(dòng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的較好落實(shí)，促動(dòng)老師的專業(yè)發(fā)展。

4、增加班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教化和訓(xùn)練，提升家長(zhǎng)的教化意識(shí)。

四、詳細(xì)措施

(一)校內(nèi)管理

1、重新調(diào)整校內(nèi)三年發(fā)展規(guī)劃，明晰校內(nèi)辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以及分年度、分部門的目標(biāo)、措施等，增加規(guī)劃的執(zhí)行意識(shí)。

2、調(diào)整、充溢行政干部隊(duì)伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來(lái)提升分管工作的管理效能。落實(shí)過(guò)程管理，學(xué)期安排的制定要有針對(duì)性、可執(zhí)行性;安排透過(guò)后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作溝通制度，拓寬干部的眼見，提升干部的思索力和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。建立干部管理工作評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、梳理和完善校內(nèi)各項(xiàng)管理制度，構(gòu)成貼合校內(nèi)實(shí)際的、能夠執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度執(zhí)行狀況的自我評(píng)估機(jī)制，以此提升制度的執(zhí)行力。

5、明確校內(nèi)各類崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評(píng)估履行崗位職責(zé)的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末比照崗位職責(zé)實(shí)行履責(zé)溝通，實(shí)行履責(zé)評(píng)價(jià)。

(二)師資隊(duì)伍

1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定適合校內(nèi)實(shí)際的校本培訓(xùn)安排，安排要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)時(shí)間、對(duì)老師參與培訓(xùn)的評(píng)價(jià)等。本學(xué)期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任管理、群眾教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評(píng)課、專題探討、教研活動(dòng)等形式實(shí)行。

2、建立青年老師、骨干老師培育機(jī)制，做好新老師的拜師結(jié)對(duì)工作，建立以骨干老師為主體的“老師專業(yè)發(fā)展自主活動(dòng)小組”，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，構(gòu)成注意自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，到達(dá)各類層次老師專業(yè)水平的提升。

3、實(shí)行第一屆“華武杯”教學(xué)大賽，帶給老師專業(yè)發(fā)展的展示、溝通、實(shí)踐、探討和觀摩的平臺(tái)。本次大賽涉及老師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等資料，力求做到全員參加。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好詳細(xì)的實(shí)施方案，包括評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等，體現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設(shè)好德育隊(duì)伍

(1)強(qiáng)化全員育人意識(shí)，透過(guò)師德培訓(xùn)提升老師的育人意識(shí)、榜樣意識(shí)，注意老師在教學(xué)中的學(xué)科滲透，與教育處增加合作，留意對(duì)老師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)批改中、在個(gè)別輔導(dǎo)中的育德意識(shí)和育德潛力的評(píng)價(jià)。

(2)開好“三個(gè)會(huì)”，“三個(gè)會(huì)”即：期初的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員安排會(huì)，期中的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作閱歷溝通會(huì)，期末班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)會(huì)。每次班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作例會(huì)支配培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每次培訓(xùn)做到有主題。針對(duì)班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中的實(shí)際問(wèn)題，擬定本學(xué)期班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)實(shí)施方案。

(3)以提升班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素養(yǎng)為突破口，適時(shí)組織全體或部分班主任外出參與培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動(dòng)班主任工作的專心性。

2、增加行為規(guī)范教化

(1)圍繞校內(nèi)既定的學(xué)生培育目標(biāo)(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強(qiáng)”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級(jí)的培育目標(biāo)，細(xì)化為行為規(guī)范的分年級(jí)要求，構(gòu)成適合本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)的學(xué)生行為規(guī)范的教化、訓(xùn)練、實(shí)踐和評(píng)價(jià)體系。

(2)專心探究“生活德育”的目標(biāo)、方法和實(shí)施途徑，要把“仁、智、義、強(qiáng)”的要求融入學(xué)生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活，留意生活細(xì)微環(huán)節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點(diǎn)，突出學(xué)生的道德實(shí)踐。

(3)落實(shí)校內(nèi)德育和班級(jí)德育，抓好全校集會(huì)和每周升旗儀式，力求每次集會(huì)、升旗打算充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教化。抓好班隊(duì)課、午會(huì)課，推行非常鐘隊(duì)會(huì)，綻開“健康教化、禁毒教化、法制教化、平安教化、環(huán)境教化”，對(duì)這些專題教化要依據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)做出統(tǒng)籌的支配。

(4)結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問(wèn)題增加教化訓(xùn)練，本學(xué)期的前半階段，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的禮貌行為，變更亂扔垃圾、紀(jì)律性差的陋俗。

(5)以櫥窗、板報(bào)、溫馨教室建立、校內(nèi)廣播為陣地，重視主流價(jià)值觀的宣揚(yáng)，弘揚(yáng)學(xué)生中的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有道德的生活，做有道德的人。本學(xué)期校內(nèi)櫥窗更換兩次，板報(bào)更換四次，力求主題顯明，資料充溢，版面活潑、新奇，有吸引力，有欣賞性和教化性。

(6)兩大系列的德育主題活動(dòng)，建設(shè)好班隊(duì)活動(dòng)課、全校集會(huì)、每周升旗儀式三大主陣地。堅(jiān)持國(guó)旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國(guó)旗，抓好國(guó)旗班子建設(shè)，國(guó)旗下講話力求做到有時(shí)效、高水準(zhǔn)、成系列。

(7)少先隊(duì)大隊(duì)部依據(jù)少先隊(duì)組織的特點(diǎn)，專心綻開少先隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員在喜愛(ài)的活動(dòng)中感悟、體驗(yàn);抓好少先隊(duì)的組織建設(shè)，建立各種小崗位，透過(guò)崗位實(shí)踐，增加自我教化，培育多種潛力。

(8)實(shí)行以“好書伴我成長(zhǎng)”的首屆讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在有益的書本中吸取養(yǎng)分。

3、建立德育激勵(lì)機(jī)制

(1)增加班主任工作的考核，以改善老師績(jī)效工資安排機(jī)制為契機(jī)，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，真正實(shí)行班主任工作的績(jī)效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關(guān)要求，努力提升班主任待遇。

(3)設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、平安流淌紅旗，做到每周一流淌，結(jié)果與“五禮貌班”的評(píng)比結(jié)合起來(lái)。

(4)少先大隊(duì)要增大“平安監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度。

4、完善家校聯(lián)系

(1)持續(xù)完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，專心拓寬德育的主渠道，構(gòu)成校內(nèi)教化、家庭教化和社會(huì)教化相互溝通與合作的教化網(wǎng)絡(luò)。

(2)重視家庭、社會(huì)與校內(nèi)教化的協(xié)作。組織、支配召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(本學(xué)期至少一次)及部分學(xué)生會(huì)議。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行家訪制度，班主任每學(xué)期至少實(shí)行五人次的家訪并有記錄，與每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)至少電話聯(lián)系或家長(zhǎng)來(lái)校面談一次。老師要透過(guò)家訪，與家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，也有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地實(shí)行家庭教化，與家長(zhǎng)一齊做好學(xué)生的思想工作。

(4)要充分發(fā)揮“家長(zhǎng)校內(nèi)”的作用，有針對(duì)性地實(shí)行授課，為農(nóng)夫工帶給家庭教化指導(dǎo)或帶給詢問(wèn)。

(5)抓好寄宿生的保育服務(wù)，接著開設(shè)親情熱線電話，增加保育服務(wù)意識(shí)，提升保育服務(wù)水平和質(zhì)量。

(四)教學(xué)工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，根據(jù)《上海市xx學(xué)年課程安排》開齊、上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、老師、教室、教育處的課表一樣，完善作息時(shí)辰表，保證學(xué)生每一天熬煉一小時(shí)，落實(shí)“歡樂(lè)半日活動(dòng)”。

(2)增加教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的有效落實(shí)。

備課管理：第一，修改校內(nèi)備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確備課要求;其次，增加備課的定期檢查和不定期的抽查;第三，共享優(yōu)秀備課，增加群眾備課;第四，綻開備課輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)微環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定與教學(xué)環(huán)節(jié)之間的匹配性。

上課管理：第一，增加隨堂聽課、行政走課、預(yù)約聽課，帶給課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和輔導(dǎo);其次，切合校內(nèi)實(shí)際，教研組探討構(gòu)成一堂好課標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師根據(jù)好課的標(biāo)準(zhǔn)去上課;第三，提倡聽課，在聽課中學(xué)習(xí)上課，每位老師每學(xué)期聽課許多于10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課許多于15節(jié)，三年內(nèi)新老師、教育處人員聽課許多于20節(jié)。外出學(xué)習(xí)聽課后，要在教研組內(nèi)匯報(bào)。

作業(yè)管理：第一，修改校內(nèi)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，明確各類作業(yè)要求;其次，增加學(xué)生作業(yè)的定期檢查和不定期的抽查，注意作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)目標(biāo)之間的匹配度，注意老師批改作業(yè)的即時(shí)性，精確性，突出強(qiáng)調(diào)作文批改但是周，其它學(xué)科批改但是日，注意學(xué)生作業(yè)的看法、精確率、訂正的即時(shí)性。

輔導(dǎo)管理：第一，增加個(gè)別學(xué)生的課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，削減學(xué)困生;其次，把“堂堂清、每天清”作為輔導(dǎo)學(xué)生的工作目標(biāo)。考試與評(píng)價(jià)管理：第一，嚴(yán)格考試程序，做到出卷、考試、閱卷、登分、試卷分析規(guī)范有序;其次，探究多樣的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

(3)增加教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，透過(guò)調(diào)研了解教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，即時(shí)提出改善措施。本學(xué)期，教育處將對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科實(shí)行一次抽查，抽查對(duì)象是部分年級(jí)、部分班級(jí)。期中、期末校內(nèi)統(tǒng)一組織全校性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和考核。

(4)重視“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作，在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，仔細(xì)增加“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作。校內(nèi)組織各類競(jìng)賽，培育和激勵(lì)學(xué)業(yè)成果優(yōu)秀的學(xué)生。

2、增加教研組建設(shè)

(1)增加教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，透過(guò)會(huì)議增加教研組長(zhǎng)的培訓(xùn);明確教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)，透過(guò)教研組長(zhǎng)履責(zé)的過(guò)程，提升教研組長(zhǎng)的工作潛力。

(2)落實(shí)教研活動(dòng)，要依據(jù)校內(nèi)平行班少、學(xué)科教研組組成人員任教年級(jí)跨度大的特點(diǎn)，每次集中教研活動(dòng)過(guò)程中充分兼顧這樣的特點(diǎn)，合理支配時(shí)間、合理選擇資料、合理設(shè)計(jì)形式;本學(xué)期由教育處組織2次校級(jí)教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)組織4次學(xué)科組的教研活動(dòng)，教育處、教研組長(zhǎng)要細(xì)心設(shè)計(jì)好每一次教研活動(dòng)的資料，包括時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、主題、過(guò)程，提升教研活動(dòng)的有效性，吸引老師專心參加，讓教研組成為老師專業(yè)發(fā)展的好地方。

3、強(qiáng)化新老師培訓(xùn)

(1)組織新老師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)新老師在教化、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己的教化行為。

(2)實(shí)行師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長(zhǎng)。

(3)增加對(duì)新老師教學(xué)的日常管理，對(duì)新老師的備課、上課、作業(yè)實(shí)行常常性的檢查，至少每月一次，檢查后實(shí)行即時(shí)反饋，對(duì)教學(xué)檢查中的確存有問(wèn)題的老師，將重點(diǎn)輔導(dǎo)和幫忙。

(4)綻開新老師的備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，帶給持續(xù)實(shí)踐和熬煉的機(jī)會(huì)。

4、上好校本課程

(1)校內(nèi)專心利用、開發(fā)整合校內(nèi)課程資源，構(gòu)成有校內(nèi)特色的課程實(shí)施方案，初步構(gòu)成武術(shù)教材。

(2)借助武術(shù)培訓(xùn)中心的現(xiàn)有資源，利用半天歡樂(lè)活動(dòng)日，在民辦華武小學(xué)3—5年級(jí)開設(shè)武術(shù)特色課程，有安排地實(shí)行群眾拳、刀、劍術(shù)的訓(xùn)練，專心參與校、鎮(zhèn)、區(qū)各類匯演，綻開面對(duì)社區(qū)和家長(zhǎng)群體的公益演出活動(dòng)，彰顯校內(nèi)特色課程，擴(kuò)大校內(nèi)知名度。

(3)校內(nèi)依據(jù)部分學(xué)生愛(ài)好要求，調(diào)動(dòng)部分有書法和繪畫特長(zhǎng)老師的專心性，從4—6年級(jí)汲取學(xué)生參與毛筆、硬筆書法特色課程和美術(shù)特色課學(xué)習(xí)。

5、綻開好校內(nèi)科技、藝術(shù)、體育教化

(1)上好自然、唱游、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健身、體育活動(dòng)課，抓好學(xué)科的滲透，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

(2)專心綻開體育、科技、藝術(shù)活動(dòng)，實(shí)行首屆藝術(shù)節(jié)。

(五)后勤工作

1、根據(jù)嘉定區(qū)中小學(xué)《校內(nèi)衛(wèi)生工作條例》檢查評(píng)估細(xì)則要求，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作;仔細(xì)上好健康教化課，做到有老師、有課本、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)，確保學(xué)生健康學(xué)問(wèn)合格率達(dá)90%以上;綻開形式多樣的健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)，少先隊(duì)及每班黑板報(bào)每期開拓衛(wèi)生欄目;堅(jiān)持班主任每一天檢查督促衛(wèi)生工作，校衛(wèi)生室協(xié)作德育處定期組織衛(wèi)生檢查、評(píng)比，著力培育學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為構(gòu)成率達(dá)101%。

2、增加平安保衛(wèi)工作，抓好保安人員的工作培訓(xùn)和工作檢查，努力把好校門進(jìn)出關(guān)，要嚴(yán)格履行一切外來(lái)人員進(jìn)出都要登記的手續(xù);把好校門口的秩序關(guān)，每一天空上學(xué)、放學(xué)值日人員要到崗維持接送學(xué)生家長(zhǎng)及車輛的秩序，確保學(xué)生進(jìn)出校內(nèi)的平安;強(qiáng)化水電、校舍平安及全部監(jiān)控設(shè)備的管理，建立定期檢查制度，健全水電、校舍修理檔案。

3、增加食堂管理，進(jìn)一步把食堂工作做細(xì)、做實(shí)。食堂負(fù)責(zé)人要依據(jù)食品衛(wèi)生要求，每一天把好食品的入口關(guān)，食堂人員每一天要把好洗刷關(guān)、烹飪關(guān)、消毒關(guān)，分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)食堂實(shí)行定期和不定期的食品、衛(wèi)生檢查。

4、增加收費(fèi)工作，做到先備案再收費(fèi)，備多少收多少，按實(shí)結(jié)算，多退少不補(bǔ)。

5、做好固定資產(chǎn)的登記、入賬、運(yùn)用、維護(hù)等工作，做到賬物相符，借還清晰，報(bào)廢規(guī)范。

教化機(jī)構(gòu)年度工作安排十(8篇)篇六

圍繞在“好習(xí)慣?一生華蜜”的教化理念下，培訓(xùn)中心總體目標(biāo)是：拓展視野、鞏固教學(xué)、完善服務(wù)、規(guī)范管理、綜合創(chuàng)新，接著探究完善出一條服務(wù)社區(qū)，提升中小學(xué)潛能的小區(qū)服務(wù)模式。為力爭(zhēng)在一年內(nèi)，新增教學(xué)點(diǎn)完善相關(guān)管理服務(wù)模式。

強(qiáng)化培訓(xùn)中心教化特色，即提倡“得法的教化”，激勵(lì)優(yōu)勢(shì)潛能，提升專注力，形成良好獨(dú)立思維習(xí)慣，練就勤勉好學(xué)、樂(lè)思愛(ài)問(wèn)的卓越品質(zhì)。

一、管理目標(biāo)

1.完善各部門職責(zé)和人員工作管理，提高各部門工作執(zhí)行力和連接度。

2.嚴(yán)格參照《教化培訓(xùn)中心管理指南》規(guī)范工作、支配宣揚(yáng)招生、教學(xué)管理與學(xué)生服務(wù)。

3.形成一套完整的教、學(xué)檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。

4.綜合部及財(cái)務(wù)管理科學(xué)、規(guī)范、本著節(jié)約共享的原則支配各項(xiàng)工作。

主要措施：

1.推行部門負(fù)責(zé)人制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制并行措施。

在規(guī)范管理，完善服務(wù)的前提下，親密溝通，資源共享，協(xié)調(diào)工作，力所實(shí)力的在完成工作的前提下，進(jìn)行肯定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，落實(shí)招生、報(bào)名、教學(xué)、客服的各個(gè)環(huán)節(jié)。

重視執(zhí)行力度，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，相關(guān)活動(dòng)須要全中心工作人員一起參與的，要親密協(xié)作，明確分工，強(qiáng)化管理程序，完善各項(xiàng)工作。確保中心教學(xué)工作、活動(dòng)開展等順當(dāng)開展。

2.嚴(yán)格參照《教化培訓(xùn)中心管理指南》的規(guī)劃和支配，進(jìn)行宣揚(yáng)招生等日常工作。教務(wù)、市場(chǎng)宣揚(yáng)、綜合等部門協(xié)調(diào)合作，明確分工，落實(shí)中心負(fù)責(zé)人制度。

3.定期實(shí)行中心例會(huì)，并落實(shí)辦公管理等制度。

例會(huì)時(shí)間在不與公司例會(huì)時(shí)間相沖突的狀況下暫定為每周五下午2：30點(diǎn)。

（1）各部門于每周例會(huì)前打算好相關(guān)資料和工作總結(jié)；

（2）于每月26號(hào)之前完成《本部門工作總結(jié)》上報(bào)中心負(fù)責(zé)人處，并上傳中心郵箱。匯報(bào)內(nèi)容包括當(dāng)月各部門工作狀況及反思，涉及教學(xué)服務(wù)的，要重點(diǎn)進(jìn)行闡釋，以及下月各部門工作重點(diǎn)。

（3）每期開課前3周內(nèi)上交下一期工作安排，包括招生、宣揚(yáng)、教改、活動(dòng)等。此外，每期課程結(jié)束后，整理書籍歸檔。

4.加強(qiáng)中心負(fù)責(zé)人和各部門負(fù)責(zé)人的溝通，上下一心，努力落實(shí)工作。

5.做好每期工作總結(jié)和安排，評(píng)估原規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度。

6.培訓(xùn)中心參照?qǐng)?zhí)行《教化培訓(xùn)中心管理指南》，試運(yùn)行一年，期間收集各部門看法與反思，做相應(yīng)修改，定稿后遵照?qǐng)?zhí)行，形成教學(xué)管理模式的雛形，為下一步拓展業(yè)務(wù)和市場(chǎng)做好打算。

二、中心隊(duì)伍穩(wěn)定和建設(shè)

1.“愛(ài)上每一個(gè)學(xué)生，心同每一位家長(zhǎng)”，成為我們中心每個(gè)工作人員的追求。

2.圍繞“特性化培育，專業(yè)化教化，性輔導(dǎo)”進(jìn)行教學(xué)跟蹤和服務(wù)。

（1）健全、完善人事聘用制度，建立相關(guān)實(shí)習(xí)儲(chǔ)備機(jī)制，以便引進(jìn)相關(guān)人才。聘請(qǐng)人才，應(yīng)結(jié)合中心各階段工作目標(biāo)和性質(zhì)不同，對(duì)于人才的實(shí)力等方面的要求，應(yīng)有所調(diào)整適應(yīng)。

（2）落實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在做好相關(guān)工作的前提下，相應(yīng)開展一些涉及服務(wù)和工作績(jī)效等方面的培訓(xùn)。一方面，團(tuán)結(jié)同事，增加員工歸屬感；一方面，激勵(lì)大家愛(ài)崗敬業(yè)，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，熱忱服務(wù)的精神，努力打造專業(yè)、合格的靄德教化中小學(xué)的培訓(xùn)板塊。

（3）上學(xué)期和下學(xué)期各支配一場(chǎng)，主題為“跟家長(zhǎng)溝通技巧”和“專注服務(wù)和周到工作”兩項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，暫定有請(qǐng)總部林總監(jiān)主講。

（4）的確履行《管理指南》的崗位職責(zé)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》內(nèi)容。

（5）開展讀書活動(dòng)，堅(jiān)持每月一篇反思、隨筆或者教化敘事，參加年終評(píng)比。

三、教務(wù)教學(xué)目標(biāo)

1.探究完善一條有效提升學(xué)生潛能的小區(qū)教化模式。

2.完善教務(wù)系統(tǒng)，使得中心教務(wù)正規(guī)化、專業(yè)化，符合教學(xué)規(guī)律。

3.在穩(wěn)定現(xiàn)有散戶客戶群的基礎(chǔ)上，努力探究其他客戶群。

4.探究其他可行課程模式，如專題培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)詢問(wèn)等項(xiàng)目。

5.年內(nèi)著力籌備教化培訓(xùn)中心特色課程籌備，內(nèi)容涉及美術(shù)、棋類、舞蹈、閱讀寫作、數(shù)學(xué)等課程。

6.穩(wěn)定老師隊(duì)伍。

7.參加籌備《教化》宣揚(yáng)季刊，設(shè)計(jì)涉及培訓(xùn)中心工作的板塊，收集授課老師及工作人員教化管理心得，學(xué)員寄語(yǔ)，家長(zhǎng)教化心得和寄語(yǔ)等，并于每個(gè)月末上交中心負(fù)責(zé)人處，統(tǒng)一整理發(fā)到公司公共郵箱。

主要措施：

（1）建立鞏固以課后輔導(dǎo)為主，輔之一中小學(xué)文化課一對(duì)一、文化課小班教學(xué)、愛(ài)好班學(xué)習(xí)等綜合課程的教學(xué)模式。

（2）上半學(xué)期，在穩(wěn)定現(xiàn)有課程教化管理的基礎(chǔ)上，考慮優(yōu)化并初步制定行之有效的、相宜本中心現(xiàn)狀的，針對(duì)不同年齡層次的招生和輔導(dǎo)方案，協(xié)作以老師管理檔案和學(xué)生檔案，完善相關(guān)教務(wù)系統(tǒng)，以期達(dá)到我們的教學(xué)規(guī)劃和初定目標(biāo)。

（3）擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，爭(zhēng)取用一年時(shí)間，擴(kuò)大在御景灣小區(qū)及周邊的招生范圍，穩(wěn)定小區(qū)內(nèi)部，拓展到大沙等周邊區(qū)域。

（4）有效開展已有課程，完善課程跟蹤服務(wù)，落實(shí)電訪制度及聽課監(jiān)督制度，完善相關(guān)考核方案，包括老師考核、員工考核等，充分挖掘資源，拓展相關(guān)特色課程，內(nèi)容以美術(shù)、舞蹈、數(shù)學(xué)等為主。

（5）在穩(wěn)定相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，用半年至一年的時(shí)間，考慮拓展其他培訓(xùn)課程及詢問(wèn)項(xiàng)目，有步驟的拓展業(yè)務(wù)范圍。

（6）完善教員庫(kù)，穩(wěn)定一批有閱歷有較高技能的專職老師，鞏固、更新一批具有相關(guān)教學(xué)閱歷的兼職高校生老師，并給與肯定教學(xué)培訓(xùn)，讓“習(xí)慣代替習(xí)慣”的價(jià)值觀貫穿老師教學(xué)理念和教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，并以此作為老師重要的考核指標(biāo)之一。

四、課程建設(shè)目標(biāo)

1.優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。

2.初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。

3.依據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)改變，敏捷調(diào)整相關(guān)課程。

主要措施：

1.優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。結(jié)合以往課程開設(shè)相關(guān)狀況，以及學(xué)生家長(zhǎng)的反饋，總結(jié)已開設(shè)課程的優(yōu)劣勢(shì)，并依據(jù)實(shí)際狀況做出結(jié)構(gòu)性調(diào)整，力求做到課程得當(dāng)，服務(wù)細(xì)致、周到、專業(yè)。

2.初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。其一是寒暑假期間，開設(shè)以愛(ài)好班與文化課（一對(duì)一及和小班）教學(xué)搭配的形式，考慮到寒暑假的詳細(xì)特點(diǎn)，課程略有不同，詳見工作指南；其二是春秋季班，開設(shè)以功課輔導(dǎo)為主，愛(ài)好班和文化課相結(jié)合的教學(xué)搭配形式。

3.依據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)改變，敏捷調(diào)整相關(guān)課程，在師資協(xié)作的基礎(chǔ)下，發(fā)掘有潛力的課程項(xiàng)目。并結(jié)合在小區(qū)內(nèi)開展活動(dòng)，進(jìn)行擴(kuò)大宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響力。

五、創(chuàng)新思路

1.提中學(xué)心認(rèn)知度

綜合一年以來(lái)的閱歷總結(jié)，以及對(duì)部分家長(zhǎng)及學(xué)生的訪問(wèn)，靄德教化培訓(xùn)中心在小區(qū)及周邊，并沒(méi)有形成良好的認(rèn)知度，普遍處于一個(gè)接受期，但這也符合初創(chuàng)公司或初創(chuàng)業(yè)務(wù)的適應(yīng)期及宣揚(yáng)期時(shí)間范圍內(nèi)，因而應(yīng)著重從擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，創(chuàng)新宣揚(yáng)方式，以及保證教學(xué)質(zhì)量，提高服務(wù)水同等方面去提高，以平穩(wěn)較快度過(guò)認(rèn)知、接受期。

2.穩(wěn)定完善活動(dòng)平臺(tái)

本學(xué)期起先，利用一學(xué)期時(shí)間，探究穩(wěn)定立足于小區(qū)的宣揚(yáng)活動(dòng)方式，分析現(xiàn)有開班報(bào)名人數(shù)不多的實(shí)際狀況，總結(jié)出，主要緣由之一是我們?cè)陂_展培訓(xùn)，尤其是藝術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，沒(méi)能給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，這方面工作，是接下來(lái)1—2個(gè)學(xué)期服務(wù)方面的重點(diǎn)工作。最終形成一月一個(gè)小型活動(dòng)，一期一個(gè)大型展覽（活動(dòng)）的活動(dòng)模式，有假日慶祝需求的，另作支配。

充分利用小區(qū)資源，可能性的給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示自我，展示所學(xué)的一個(gè)平臺(tái)。讓更多的孩子融入到教化的氛圍當(dāng)中來(lái)。形式多樣化，初期可以以簡(jiǎn)潔的活動(dòng)、展示為主，后期可以開展一些較為正式的競(jìng)賽、匯演，給孩子供應(yīng)一個(gè)展示的平臺(tái)的同時(shí)，為他們供應(yīng)一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)、互助互學(xué)、共同提高的氛圍和環(huán)境。

3.敏捷市場(chǎng)拓展

綜合已有閱歷，并結(jié)合小區(qū)及周邊狀況，在已有宣揚(yáng)方式的基礎(chǔ)上，考慮在本學(xué)期末或者下學(xué)期初聯(lián)系周邊南武小學(xué)、華立學(xué)校等，以開展義務(wù)學(xué)問(wèn)型、學(xué)習(xí)型講座的形式，在給學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)幫助的同時(shí)，宣揚(yáng)教化的教學(xué)理念，培育目標(biāo)，以達(dá)到宣揚(yáng)的目的，力求與學(xué)校建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，擴(kuò)大影響力。內(nèi)容、講師待定。

六、其他

綜合考慮培訓(xùn)中心已有課室狀況，及家長(zhǎng)反映課室存在相應(yīng)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，考慮供應(yīng)一個(gè)可是容量更大，環(huán)境更優(yōu)越的新址。以為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)舒適、光明、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在完善模式，規(guī)范管理，完善服務(wù)的基礎(chǔ)上，考慮在一年后，新增教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)，安排在開點(diǎn)前考量選址的同時(shí)，進(jìn)行一個(gè)月左右的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，以保證新增教學(xué)點(diǎn)順當(dāng)開班。

七、附招生推廣方案

推廣目的

教化培訓(xùn)中心自20xx年寒假招生以來(lái)，經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展運(yùn)作，在內(nèi)部管理、招生宣揚(yáng)、教務(wù)管理、市場(chǎng)運(yùn)作、老師管理、后勤綜合等方面有了肯定的閱歷積累和管理儲(chǔ)備。

本著“好習(xí)慣?好學(xué)生”的教學(xué)宗旨，在小區(qū)及周邊有了肯定的影響度；隨著培訓(xùn)中心新址的落成，中心的招生宣揚(yáng)及管理，也須要進(jìn)行一個(gè)調(diào)整，有目標(biāo)、有效果的進(jìn)行擴(kuò)大推廣。

教化機(jī)構(gòu)年度工作安排十(8篇)篇七

圍繞在“好習(xí)慣?一生華蜜”的教化理念下，培訓(xùn)中心總體目標(biāo)是：拓展視野、鞏固教學(xué)、完善服務(wù)、規(guī)范管理、綜合創(chuàng)新，接著探究完善出一條服務(wù)社區(qū)，提升中小學(xué)潛能的小區(qū)服務(wù)模式。為力爭(zhēng)在一年內(nèi)，新增教學(xué)點(diǎn)完善相關(guān)管理服務(wù)模式。

強(qiáng)化培訓(xùn)中心教化特色，即提倡“得法的教化”，激勵(lì)優(yōu)勢(shì)潛能，提升專注力，形成良好獨(dú)立思維習(xí)慣，練就勤勉好學(xué)、樂(lè)思愛(ài)問(wèn)的卓越品質(zhì)。

一、管理目標(biāo)

1.完善各部門職責(zé)和人員工作管理，提高各部門工作執(zhí)行力和連接度。

2.嚴(yán)格參照《教化培訓(xùn)中心管理指南》規(guī)范工作、支配宣揚(yáng)招生、教學(xué)管理與學(xué)生服務(wù)。

3.形成一套完整的教、學(xué)檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。

4.綜合部及財(cái)務(wù)管理科學(xué)、規(guī)范、本著節(jié)約共享的原則支配各項(xiàng)工作。

主要措施：

1.推行部門負(fù)責(zé)人制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制并行措施。

在規(guī)范管理，完善服務(wù)的前提下，親密溝通，資源共享，協(xié)調(diào)工作，力所實(shí)力的在完成工作的前提下，進(jìn)行肯定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，落實(shí)招生、報(bào)名、教學(xué)、客服的各個(gè)環(huán)節(jié)。

重視執(zhí)行力度，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，相關(guān)活動(dòng)須要全中心工作人員一起參與的，要親密協(xié)作，明確分工，強(qiáng)化管理程序，完善各項(xiàng)工作。確保中心教學(xué)工作、活動(dòng)開展等順當(dāng)開展。

2.嚴(yán)格參照《教化培訓(xùn)中心管理指南》的規(guī)劃和支配，進(jìn)行宣揚(yáng)招生等日常工作。教務(wù)、市場(chǎng)宣揚(yáng)、綜合等部門協(xié)調(diào)合作，明確分工，落實(shí)中心負(fù)責(zé)人制度。

3.定期實(shí)行中心例會(huì)，并落實(shí)辦公管理等制度。

例會(huì)時(shí)間在不與公司例會(huì)時(shí)間相沖突的狀況下暫定為每周五下午2：30點(diǎn)。

（1）各部門于每周例會(huì)前打算好相關(guān)資料和工作總結(jié)；

（2）于每月26號(hào)之前完成《本部門工作總結(jié)》上報(bào)中心負(fù)責(zé)人處，并上傳中心郵箱。匯報(bào)內(nèi)容包括當(dāng)月各部門工作狀況及反思，涉及教學(xué)服務(wù)的，要重點(diǎn)進(jìn)行闡釋，以及下月各部門工作重點(diǎn)。

（3）每期開課前3周內(nèi)上交下一期工作安排，包括招生、宣揚(yáng)、教改、活動(dòng)等。此外，每期課程結(jié)束后，整理書籍歸檔。

4.加強(qiáng)中心負(fù)責(zé)人和各部門負(fù)責(zé)人的溝通，上下一心，努力落實(shí)工作。

5.做好每期工作總結(jié)和安排，評(píng)估原規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度。

6.培訓(xùn)中心參照?qǐng)?zhí)行《教化培訓(xùn)中心管理指南》，試運(yùn)行一年，期間收集各部門看法與反思，做相應(yīng)修改，定稿后遵照?qǐng)?zhí)行，形成教學(xué)管理模式的雛形，為下一步拓展業(yè)務(wù)和市場(chǎng)做好打算。

二、中心隊(duì)伍穩(wěn)定和建設(shè)

1.“愛(ài)上每一個(gè)學(xué)生，心同每一位家長(zhǎng)”，成為我們中心每個(gè)工作人員的追求。

2.圍繞“特性化培育，專業(yè)化教化，性輔導(dǎo)”進(jìn)行教學(xué)跟蹤和服務(wù)。

（1）健全、完善人事聘用制度，建立相關(guān)實(shí)習(xí)儲(chǔ)備機(jī)制，以便引進(jìn)相關(guān)人才。聘請(qǐng)人才，應(yīng)結(jié)合中心各階段工作目標(biāo)和性質(zhì)不同，對(duì)于人才的實(shí)力等方面的要求，應(yīng)有所調(diào)整適應(yīng)。

（2）落實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在做好相關(guān)工作的前提下，相應(yīng)開展一些涉及服務(wù)和工作績(jī)效等方面的培訓(xùn)。一方面，團(tuán)結(jié)同事，增加員工歸屬感；一方面，激勵(lì)大家愛(ài)崗敬業(yè)，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，熱忱服務(wù)的精神，努力打造專業(yè)、合格的靄德教化中小學(xué)的培訓(xùn)板塊。

（3）上學(xué)期和下學(xué)期各支配一場(chǎng)，主題為“跟家長(zhǎng)溝通技巧”和“專注服務(wù)和周到工作”兩項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，暫定有請(qǐng)總部林總監(jiān)主講。

（4）的確履行《管理指南》的崗位職責(zé)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》內(nèi)容。

（5）開展讀書活動(dòng)，堅(jiān)持每月一篇反思、隨筆或者教化敘事，參加年終評(píng)比。

三、教務(wù)教學(xué)目標(biāo)

1.探究完善一條有效提升學(xué)生潛能的小區(qū)教化模式。

2.完善教務(wù)系統(tǒng)，使得中心教務(wù)正規(guī)化、專業(yè)化，符合教學(xué)規(guī)律。

3.在穩(wěn)定現(xiàn)有散戶客戶群的基礎(chǔ)上，努力探究其他客戶群。

4.探究其他可行課程模式，如專題培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)詢問(wèn)等項(xiàng)目。

5.年內(nèi)著力籌備教化培訓(xùn)中心特色課程籌備，內(nèi)容涉及美術(shù)、棋類、舞蹈、閱讀寫作、數(shù)學(xué)等課程。

6.穩(wěn)定老師隊(duì)伍。

7.參加籌備《教化》宣揚(yáng)季刊，設(shè)計(jì)涉及培訓(xùn)中心工作的板塊，收集授課老師及工作人員教化管理心得，學(xué)員寄語(yǔ)，家長(zhǎng)教化心得和寄語(yǔ)等，并于每個(gè)月末上交中心負(fù)責(zé)人處，統(tǒng)一整理發(fā)到公司公共郵箱。

主要措施：

（1）建立鞏固以課后輔導(dǎo)為主，輔之一中小學(xué)文化課一對(duì)一、文化課小班教學(xué)、愛(ài)好班學(xué)習(xí)等綜合課程的教學(xué)模式。

（2）上半學(xué)期，在穩(wěn)定現(xiàn)有課程教化管理的基礎(chǔ)上，考慮優(yōu)化并初步制定行之有效的、相宜本中心現(xiàn)狀的，針對(duì)不同年齡層次的招生和輔導(dǎo)方案，協(xié)作以老師管理檔案和學(xué)生檔案，完善相關(guān)教務(wù)系統(tǒng)，以期達(dá)到我們的教學(xué)規(guī)劃和初定目標(biāo)。

（3）擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，爭(zhēng)取用一年時(shí)間，擴(kuò)大在御景灣小區(qū)及周邊的招生范圍，穩(wěn)定小區(qū)內(nèi)部，拓展到大沙等周邊區(qū)域。

（4）有效開展已有課程，完善課程跟蹤服務(wù)，落實(shí)電訪制度及聽課監(jiān)督制度，完善相關(guān)考核方案，包括老師考核、員工考核等，充分挖掘資源，拓展相關(guān)特色課程，內(nèi)容以美術(shù)、舞蹈、數(shù)學(xué)等為主。

（5）在穩(wěn)定相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，用半年至一年的時(shí)間，考慮拓展其他培訓(xùn)課程及詢問(wèn)項(xiàng)目，有步驟的拓展業(yè)務(wù)范圍。

（6）完善教員庫(kù)，穩(wěn)定一批有閱歷有較高技能的專職老師，鞏固、更新一批具有相關(guān)教學(xué)閱歷的兼職高校生老師，并給與肯定教學(xué)培訓(xùn)，讓“習(xí)慣代替習(xí)慣”的價(jià)值觀貫穿老師教學(xué)理念和教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，并以此作為老師重要的考核指標(biāo)之一。

四、課程建設(shè)目標(biāo)

1.優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。

2.初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。

3.依據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)改變，敏捷調(diào)整相關(guān)課程。

主要措施：

1.優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。結(jié)合以往課程開設(shè)相關(guān)狀況，以及學(xué)生家長(zhǎng)的反饋，總結(jié)已開設(shè)課程的優(yōu)劣勢(shì)，并依據(jù)實(shí)際狀況做出結(jié)構(gòu)性調(diào)整，力求做到課程得當(dāng)，服務(wù)細(xì)致、周到、專業(yè)。

2.初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。其一是寒暑假期間，開設(shè)以愛(ài)好班與文化課（一對(duì)一及和小班）教學(xué)搭配的形式，考慮到寒暑假的詳細(xì)特點(diǎn)，課程略有不同，詳見工作指南；其二是春秋季班，開設(shè)以功課輔導(dǎo)為主，愛(ài)好班和文化課相結(jié)合的教學(xué)搭配形式。

3.依據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)改變，敏捷調(diào)整相關(guān)課程，在師資協(xié)作的基礎(chǔ)下，發(fā)掘有潛力的課程項(xiàng)目。并結(jié)合在小區(qū)內(nèi)開展活動(dòng)，進(jìn)行擴(kuò)大宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響力。

五、創(chuàng)新思路

1.提中學(xué)心認(rèn)知度

綜合一年以來(lái)的閱歷總結(jié)，以及對(duì)部分家長(zhǎng)及學(xué)生的訪問(wèn)，靄德教化培訓(xùn)中心在小區(qū)及周邊，并沒(méi)有形成良好的認(rèn)知度，普遍處于一個(gè)接受期，但這也符合初創(chuàng)公司或初創(chuàng)業(yè)務(wù)的適應(yīng)期及宣揚(yáng)期時(shí)間范圍內(nèi)，因而應(yīng)著重從擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，創(chuàng)新宣揚(yáng)方式，以及保證教學(xué)質(zhì)量，提高服務(wù)水同等方面去提高，以平穩(wěn)較快度過(guò)認(rèn)知、接受期。

2.穩(wěn)定完善活動(dòng)平臺(tái)

本學(xué)期起先，利用一學(xué)期時(shí)間，探究穩(wěn)定立足于小區(qū)的宣揚(yáng)活動(dòng)方式，分析現(xiàn)有開班報(bào)名人數(shù)不多的實(shí)際狀況，總結(jié)出，主要緣由之一是我們?cè)陂_展培訓(xùn)，尤其是藝術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，沒(méi)能給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，這方面工作，是接下來(lái)1—2個(gè)學(xué)期服務(wù)方面的重點(diǎn)工作。最終形成一月一個(gè)小型活動(dòng)，一期一個(gè)大型展覽（活動(dòng)）的活動(dòng)模式，有假日慶祝需求的，另作支配。

充分利用小區(qū)資源，可能性的給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示自我，展示所學(xué)的一個(gè)平臺(tái)。讓更多的孩子融入到教化的氛圍當(dāng)中來(lái)。形式多樣化，初期可以以簡(jiǎn)潔的活動(dòng)、展示為主，后期可以開展一些較為正式的競(jìng)賽、匯演，給孩子供應(yīng)一個(gè)展示的平臺(tái)的同時(shí)，為他們供應(yīng)一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)、互助互學(xué)、共同提高的氛圍和環(huán)境。

3.敏捷市場(chǎng)拓展

綜合已有閱歷，并結(jié)合小區(qū)及周邊狀況，在已有宣揚(yáng)方式的基礎(chǔ)上，考慮在本學(xué)期末或者下學(xué)期初聯(lián)系周邊南武小學(xué)、華立學(xué)校等，以開展義務(wù)學(xué)問(wèn)型、學(xué)習(xí)型講座的形式，在給學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)幫助的同時(shí)，宣揚(yáng)教化的教學(xué)理念，培育目標(biāo)，以達(dá)到宣揚(yáng)的目的，力求與學(xué)校建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，擴(kuò)大影響力。內(nèi)容、講師待定。

六、其他

綜合考慮培訓(xùn)中心已有課室狀況，及家長(zhǎng)反映課室存在相應(yīng)問(wèn)題的