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文檔簡介
RecyclePEP·六年級下冊Day4Mike’sdayonthefarmThefourthperiodEnjoyasongDoandsayTheteacherdoestheactions.Studentstrytosaythewordsorphrases.RaptogethercleantheroomcleanedtheroomeatbreakfastatebreakfastgofishingwentfishingIsayyousayRules1.概述:一般過去時表示在過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),也表示過去經(jīng)?;蚍磸桶l(fā)生的動作。常與表示過去的時間狀語連用,如yesterday/lastweek等。2.動詞過去式的變化規(guī)律:(1)一般情況下直接在詞尾加-ed,如:play-played(2)以不發(fā)音的字母e結尾的動詞,加-d,
如:live-lived(3)以“輔音字母+y”結尾的動詞,變y為i再加-ed,如:study-studied(4)以重讀閉音節(jié)結尾,且末尾只有一個輔音字母的動詞,雙寫末尾的輔音字母再加-ed。
如:stop-stopped(5)有些動詞的過去式是不規(guī)則變化的,如:come-came,go-went,take-took等。WhatdidMikedoonthefarm?Lead-inWhatdidMikedoonthefarm?Hehad/atebreakfast.AskandanswerWhatdidMikedoonthefarm?Hecleanedtheroom.WhatdidMikedoonthefarm?Hewentfishing.WhatdidMikedoonthefarm?Hereadastorybook.Heusedacomputer./Hewroteane-mail./Heplayedcomputergames.WhatdidMikedoonthefarm?Hewenttobedat10:00p.m./Hesleptat10:00p.m.WhatdidMikedoonthefarm?Saturdaywasabusydayforme.Inthemorning,Igotupearly.ThenI_______________.Afterthat,I_______________.Next,I_________________.hadbreakfastcleanedmyroomwentfishingFinishMike’sdiary.Intheafternoon,I__________________.Intheevening,I___________________.Finally,I__________at10p.m.readastorybookplayedcomputergameswenttobedRetellMike’sdayonthefarm.Change“I”into“he”.Change“me”into“him”.Saturdaywasabusydayforhim.Inthemorning,hegotupearly.Thenhe_______________.Afterthat,he_______________.Next,he_________________.hadbreakfastcleanedhisroomwentfishingIntheafternoon,he__________________.Intheevening,he__________________.Finally,he__________at10p.m.readastorybookplayedcomputergameswenttobedMikeandBillareplayingagame.Let’slisten.Listencarefullyandcircletheadjectivesinallformsinthetextbook.1.Showonepicture.Bill:It’sanelephant.It’sbig.2.Getanotherpicture,butdon’tturnitover.Bill:Guess!Isthisbiggerorsmallerthantheelephant?Mike:Ithinkit’sbiggerthantheelephant.Bill:No,itisn’t.It’ssmaller.Look.It’satiger.3.Showthelastpicture.Bill:Look.Theothercardisawhale.Mike:Sothewhaleisthebiggest,andthetigeristhesmallest.Therearethreepictures.Lookanddescribe.—What’sthis?—It’sanelephant.It’sbig.—What’sthis?—It’satiger.—Isthetigerbiggerthantheelephant?—No,itisn’t.It’ssmaller.—What’sthis?—It’sawhale.—Thewhaleisbiggerthantheelephant.It’sthebiggest.Thetigeristhesmallest.Therearethreepictures.Readthegametogetherandlearntoplaythegame.1.Showonepicture.Bill:It’sanelephant.It’sbig.2.Getanotherpicture,butdon’tturnitover.Bill:Guess!Isthisbiggerorsmallerthantheelephant?Mike:Ithinkit’sbiggerthantheelephant.Bill:No,itisn’t.It’ssmaller.Look.It’satiger.3.Showthelastpicture.Bill:Look.Theothercardisawhale.Mike:Sothewhaleisthebiggest,andthetigeristhesmallest.DiscussingroupsHowtoplaythisgame?Whatsentencesstructures,whatkindofwordsorphrasesdotheyneed?1.形容詞比較級的句型:
A+be動詞+形容詞比較級+than+B.
用于兩者間進行比較,表示“A比B……”。
例如:他比我高。
Heistallerthanme.這個包比那個大。
Thisbagisbiggerthanthatone.Rules形容詞或副詞比較級的變化規(guī)則口訣:原級變成比較級,er結尾要牢記;一般情況直接加,單輔重閉雙寫加;輔音加y,把y改為i再加,以e結尾去e加;少數(shù)部分雙音節(jié),規(guī)則如同單音節(jié)。其余雙音多音節(jié),詞前加more就可以,不規(guī)則詞沒幾個,它們需要特殊記。2.形容詞最高級的句型:
人/物+be動詞+the+形容詞最高級+名詞+表示
范圍的短語或從句。
用于兩個以上的人或物進行比較。例如:她是她班上個子最高的學生。
Sheisthetalleststudentinherclass.這是這幅圖里最大的球。
Thisisthebiggestballinthepicture.形容詞最高級的變化規(guī)則與比較級相似,區(qū)別是比較級以-er結尾,最高級以-est結尾并在前面加the。注意:雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的最高級需在前面加most來構成。Practice1Talkaboutyourdaytoyourpartner.ForexampleLastSundaywasabusydayforme.Igotupearly.ThenIdidmorningexercises.Afterthat,Iatemybreakfast.Next,Iwenttothezoo.Intheafternoon,IreadanEnglishbookinthelibrary.Intheevening,Icookeddinnerandwashedmyclothes.Finally,Iwenttobedat9:30p.m.Readthewords.big–bigger-biggestsmall–smaller-smallestPractice2DoasurveyandreportTrytogetinformationofyourfriend’slifeyesterdaywithinacertaintime.Thentrytowriteapassagetodescribehis/herlifeyesterday.ForexampleMyfriendis_____.Hewasbusyyesterday.Hegotuplate.Thenhe...CardgameChooseonegroupofpicturestodothecardgame.Drawsomenewanimalstomakeyourowncards.DothegameasMikeandBilldid.Whatdidhedo?RecycleDay4Mike’sdayonthefarmhave hadclean
cleanedgo went
read readplay playedhad/atebreakfast.cleanedhisroom.wentfishing.played
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