姜家中學(xué)中考語文模擬試卷四原創(chuàng)新人教

姜家中學(xué)中考語文模擬試卷(四)

語言積累和運(yùn)用(25分)

一、完成第1～7題。(25分)

1．下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(2分)

a．有條不紊捎縱即逝驚心動(dòng)魄燥動(dòng)不安

b．坦蕩如砥慷慨解囊遍稽群藉義憤填鷹

c．潛茲暗長(zhǎng)忍俊不驚兇神惡煞南轅北轍

d．拈輕怕重與日俱增駭人聽聞略勝一籌

2．下列加點(diǎn)詞注音全對(duì)的一項(xiàng)是()。(2分)

a．頷首(hàn)花相(xiàng)蟬蛻(tuì)畜養(yǎng)(xù)

b．不屑(xiāo)希冀(jì)莧菜(jiàn)虬枝(qiú)

c．祈愿(qí)吆喝(hè)嗤笑(chī)拮據(jù)(jù)

d．惴栗(zhuì)抽噎(yì)誆騙(kuāng)汲取(xī)

3．根據(jù)拼音和文意填寫相應(yīng)的漢字。(3分)

(1)設(shè)若七月的太陽并非如此熱辣，那片河灘就不會(huì)這么蒼涼這么空________(kuàng)。

(2)蟬聲的急促，在最高漲的音符處突地________(jiá)然而止，更像一篇錦繡文章被猛然

撕裂，散落一地的________(kēng)鏘字句，擲地如金石聲……

4．填空。(2分)

《西游記》第三十一回的回目是“________義激猴王，________智降妖怪”。

5．古代詩歌中有不少是詠物的。根據(jù)下列詩句，在括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的詠吟對(duì)象。(3分)

(1)碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。()

(2)……

凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，

為有暗香來。()

(3)仙人垂兩足，

桂樹何團(tuán)圓。()

6．某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假定你打算

應(yīng)聘，請(qǐng)你從三方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)被聘。(每句不超過24字)(2分)

(1)應(yīng)聘記者：

(2)應(yīng)聘播音員：

7．默寫。(11分)

(1)行者見羅敷，________。少年見羅敷，脫帽著峭頭。

(2)________，________。窈窕淑女，君子好逑。

(3)濁酒一杯家萬里，________________，________________。

(4)________________，________________，威天下不以兵革之利。

(5)比喻君子志潔行廉，儀態(tài)莊重，使人不敢輕侮，可用《愛蓮說》中的句子：________________________________________________

(6)現(xiàn)在人們?nèi)粢磉_(dá)新事物必將取代舊事物的豁達(dá)襟懷，自然會(huì)想起劉禹錫的詩句：________________________________________________________________

閱讀(65分)

二、閱讀《送東陽馬生序》語段。完成文后第8—13題。(20分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

天大寒，硯水堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，．則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和?！⒛媛弥魅?，．日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴l朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

8．用“∥”標(biāo)示下面語句朗讀的語意停頓。(每句只標(biāo)一處)_(2分)

(1)嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(2)足膚皸裂而不知

9．解釋加點(diǎn)的詞語。(4分)

(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)()(2)無從致書以觀()

(3)燁然若神人()(4)色愈恭，禮愈至()

10．下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是()。(3分)

A、以衾擁覆勿以善小而不為

B、廨身傾耳以請(qǐng)以串有足樂者

C、右備容臭假借于藏書之家

D、臭不可南如吳打假；度。

11．該文段從口口、口口、口口三方面談作者口口口口的經(jīng)歷。(4分)

12．作者對(duì)當(dāng)時(shí)其他人求學(xué)條件的優(yōu)越“略無慕艷意”，你怎么看?請(qǐng)從苦樂觀角度加

以簡(jiǎn)述。(3分)

答：

13．翻譯下面文言語句。(4分)

(1)宋何罪之有?

譯文：

(2)陟罰臧否，不宜異同。

譯文：

三、閱讀《機(jī)遇是人生的翅膀》，完成文后第14—17題。(15分)

機(jī)遇是人生的翅膀，但并不是所有的翅膀都能夠飛。

海燕可以在海上矯健地飛翔，而企鵝卻永遠(yuǎn)一步三搖地蹣跚著。也許在整個(gè)生物進(jìn)化過程中，它們飛行的機(jī)會(huì)是同等的，但最終飛起來的是海燕，而不是企鵝。飛，要有翅膀，更要有心底的渴望和為此而付出的艱辛的努力。翅膀只是一種構(gòu)造，一種手段。如果根本沒有飛行的愿望，或者有了愿望而不作任何努力，翅膀又有何用?

機(jī)遇，對(duì)有些人來說是火種，可以燃起熊熊大火；而對(duì)另外一些人來說卻只是灰

燼，隨風(fēng)飄散。有的人總是有所收獲，活得有聲有色；也有的人任機(jī)遇從眼前走過而熟視無睹，最終只落下滿腹牢騷和怨氣。善于抓住機(jī)遇的人也善于把握自己的命運(yùn)。他們讓命運(yùn)按照自己的意志改變，他們主宰命運(yùn)而從不受命運(yùn)的擺布。相反，錯(cuò)過了太多機(jī)遇的人便只好做命運(yùn)的奴隸，他們抱怨命運(yùn)的不公，慨嘆自己的命苦，卻無力改變命運(yùn)。機(jī)遇總是喜歡強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備，機(jī)遇總是躲避弱者，因?yàn)樗鼈儫o法忍受弱者那呆滯的眼神。機(jī)遇對(duì)于每一個(gè)人并非都是平等的，就好像有的人天生麗質(zhì)，而有的人卻相貌平平，但如果你能把握機(jī)遇，不就成為強(qiáng)者中的強(qiáng)者了嗎?機(jī)遇需要等待，但不能只靠等待。只要你盡力做了自己該做的事，機(jī)遇總會(huì)來的。

14．作者以“人生的翅膀”喻指機(jī)遇，闡述中充滿了辯證性。根據(jù)你的領(lǐng)會(huì)，寫出作者

的三個(gè)觀點(diǎn)。(每個(gè)觀點(diǎn)不超過15個(gè)字)(3分)

(1)________________________________

(2)________________________________________________

(3)________________________________________________________

15．作者在論述時(shí)多用對(duì)比手法，試舉例。(不超過50個(gè)字)(4分)

正：機(jī)遇________________________________________________________

反：________________________________________________________

16．“它們無法忍受弱者那呆滯的眼神”一句中的“它們”是指________

，這里運(yùn)用了_____________手法；“呆滯的眼神”屬肖像描寫，實(shí)質(zhì)上是指_______________(4分)

17．對(duì)這篇文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是()()，并闡述理由。(4分)

a．機(jī)遇需要人們的渴望、努力和等待。

b．機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是平等的，所以我們必須搶抓機(jī)遇。

c．在等待中必將獲得機(jī)遇，我們?yōu)榇吮仨殞W(xué)會(huì)耐心。

d．命運(yùn)是可以通過善抓機(jī)遇加以改變的。

e．盡力做自己該做的事，是獲得機(jī)遇的必要準(zhǔn)備。

理由：(

)________________________________________________________

(

)_______________________________________________________________

四、閱讀下文，回答文后第18～22題。(14分)

生命大廈

人體這座“生命大廈”是由無數(shù)“生命之磚”建造起來的，這“生命之磚”就是數(shù)

以萬計(jì)的細(xì)胞。無論是堅(jiān)硬的骨還是不停流動(dòng)的血液，無論是體表的肌肉還是深藏體內(nèi)的臟器，無一不是由細(xì)胞組成的[

]它不斷進(jìn)行著新陳代謝，表現(xiàn)出細(xì)胞的生命現(xiàn)象——生長(zhǎng)、①、發(fā)育、②、衰老、③、死亡、④等。我們的身體就是由幾百萬億個(gè)結(jié)構(gòu)各式各樣、功能千差萬別的細(xì)胞構(gòu)成的。這些細(xì)胞構(gòu)成了人體的四大組織(上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織)，由幾種不同的組織組合，構(gòu)成有特定結(jié)構(gòu)和功能的獨(dú)立器官(心、肺、胃、肝等)，而由許多聯(lián)合起來完成某項(xiàng)共同生理功能的器官組成人體的系統(tǒng)，如消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。如果把人體比喻作一部精密的機(jī)器，

那么組成這部機(jī)器的幾大“部件”——九大系統(tǒng)(運(yùn)動(dòng)、循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、生殖、神經(jīng)、感覺、內(nèi)分泌)，正是這九大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合才能實(shí)現(xiàn)人體的正常功能。

18．“繁殖”一詞在原文中的正確位置是()。(2分)

a．在①處b．在②處c．在③處d．在④處

19．文中用“生命大廈”和“精密的機(jī)器”比喻人體，其作用是________________________________。(3分)

20．該文段說明的主要內(nèi)容是()。(2分)

a．人體的新陳代謝b．人體的生命現(xiàn)象

c．人體的基本結(jié)構(gòu)d．人體的生理功能

21．文中框內(nèi)應(yīng)填入的語句是()。(3分)

a．細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)的基本單位，是實(shí)現(xiàn)人體各種生理功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。

b．細(xì)胞是實(shí)現(xiàn)人體各種生理功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人體結(jié)構(gòu)的基本單位。

c．細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)人體各種生理功能的基本單位。

22．用文中概括性的詞語把下面的人體基本結(jié)構(gòu)示意圖填寫完整。(4分)

五、閱讀《彎彎的月亮》，完成文后第23～27題。(16分)

星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。

一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么??

學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”

年輕的老師聽了同學(xué)們的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確?！?/p>

這時(shí)，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一

句：“老師!”

老師聽見后，說：“星子同學(xué)，有什么問題請(qǐng)講?！?/p>

星子站起來，眨動(dòng)著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角?！?/p>

老師聽完星子的話，一臉的不高興。她對(duì)星子說：“你的回答是錯(cuò)誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏說像豆角呢?難道你就特別有見解嗎?”

班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。

回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶。奶奶說：“星子，老師的批評(píng)是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批的學(xué)生，他們也都是這樣回答的?！?/p>

星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。

這件事以后，星子變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題……

很快，幾年過去了，星子考入一所師范學(xué)校；又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。

走上講臺(tái)的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我先提一個(gè)問題——你們想想，彎彎的月亮像什么?”

靜默了一會(huì)兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”

星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待地注視著大家，接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個(gè)答案不一樣的?”

一個(gè)叫田菲的學(xué)生舉起了手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀?！?/p>

星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的回答是正確的，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也

正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們?cè)诨卮鹈恳粋€(gè)問題時(shí)，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個(gè)答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?”

學(xué)生們報(bào)以一陣熱烈的掌聲。

……

星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。

幾十年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長(zhǎng)篇小說《彎彎的月亮》。

星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：

送給我最敬愛的啟蒙老師：

感謝您給我插上了想像的翅膀……

您的學(xué)生：田菲

星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……

23．第5自然段畫線句子中的“仍”和“喊”這兩個(gè)詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時(shí)怎樣心情?(2分)

答：

24．隔了若干年后，同學(xué)們對(duì)“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致?(3分)

答：

25．面對(duì)學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同?(4分)

星子的老師：________________________________________________

星子老師：__________________________________________________________

26．你認(rèn)為“彎彎的月亮”還像什么?請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)：像________，像________。(2分)

27．文章最后說：“星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……”星子為什么

會(huì)笑?她有什么想法?請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想或想像，寫一段話，表現(xiàn)星子此時(shí)此刻的內(nèi)心想法。(100

字以內(nèi))(5分)

作文(60分)

六、請(qǐng)以“眼睛”為話題，寫一篇作文。(60分)

眼睛是火，能點(diǎn)燃激情；眼睛是水，能孕育生機(jī)。勤勞者的眼睛里，什么困難也沒有；懶惰者的眼睛里，什么都是困難。明亮的眼睛能帶給你快樂，銳利的眼睛能刺傷你的心靈。

題目自擬，自選文體，字?jǐn)?shù)600字。

語文模擬試卷(四)

參考答案

一、1．d2．a(chǎn)3．(1)曠(2)戛鏗4．豬八戒孫行者5．(1)柳(2)梅花

(3)月亮6．(1)記者：本人善于觀察分