《三峽》核心素養(yǎng)課件2（第2課時）

三峽人教版上冊8年級優(yōu)教語文名師系列再讀細(xì)品分組學(xué)習(xí)不同段落，要求通過想象畫面，概括景物特點(diǎn)。（1）三峽概貌——三峽兩岸都是連綿不斷的高山，重重疊疊的山峰像一道道屏障一樣，遮住了天空和太陽。從江中向上望去，兩岸山峰似乎都要倒下來，只留下中間狹窄的一線天。如果不是正午或半夜，日月升上中天，哪里能看得到它們？再讀細(xì)品落實重點(diǎn)句翻譯：兩岸連山，略無闕處。自非亭午夜分，不見曦月。高峻連綿（2）夏季水景——等到夏天江水漫上山陵的時候，水勢浩大，奔涌澎湃。上行和下行船只的航路都被阻斷了，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，因水流一瀉千里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。再讀細(xì)品落實重點(diǎn)句翻譯：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。雄壯奔騰（3）春冬景色——春天和冬天的時候，夏季奔騰的江水略為平復(fù)，只見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間的懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。再讀細(xì)品落實重點(diǎn)句翻譯：素湍綠潭，回清倒影。沉靜明艷（4）秋季景色——初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜。常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼。在空蕩的山谷里會傳來猿叫的回聲，這回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失?；秀遍g想到三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！痹僮x細(xì)品落實重點(diǎn)句翻譯：每至睛初霜旦，林寒澗肅?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。蕭索清冷1.各自選擇自己喜愛的季節(jié)，有感情地朗讀相應(yīng)語段。2.全班討論，確定全文朗讀方案。創(chuàng)意朗讀男生1：（拉長聲音，似有畫卷徐徐展開）自——三峽——七百里中……全班朗讀：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日……男生1：自非亭午夜分，不見曦月。全體男生：（語速略快）至于——夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。女生1：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”創(chuàng)意朗讀全體女生：（略慢）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間……第一組女生：清，水清。第二組女生：榮，樹榮。第三組女生：峻，山高。第四組女生：茂，草盛。全體女生：（充滿喜悅）良多趣味。全體女生：（轉(zhuǎn)為緩慢，聲漸低）每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。創(chuàng)意朗讀1.閱讀《水經(jīng)注》中描寫孟門山的片段，說說你所讀出的孟門山印象。孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阨①，兼孟門津②之名矣。此石經(jīng)始禹鑿，河中漱廣③。央岸崇深，傾崖返捍④，巨石臨危⑤，若墜復(fù)倚⑥。古之人有言，水非石鑿⑦，而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣⑧云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑨？。其水尚奔浪萬尋⑩，懸流千丈，渾洪?赑怒?，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口?，方知《慎子?》，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（摘自《水經(jīng)注·孟門山》）拓展閱讀注釋：①阨：這里指阻塞的地方。②孟門津：在陜西宜川東南二十里，與孟門山參差相接。③漱廣：因受流水沖擊河床變寬。漱，指水的沖擊。④傾崖返捍：水勢猛沖山崖而又折回。傾崖，水勢像要傾動山崖。捍，搖動。⑤臨危：臨近危險的地勢。⑥若墜復(fù)倚：像要墜落似的，而又有所傍依。⑦石鑿：鑿石的工具。拓展閱讀⑧素氣：指白色的水汽。⑨窺深悸魄：往深處窺探，使人驚心動魄。窺，窺探，看。悸，驚。⑩尋：古代以八尺為一尋。?渾洪：水勢浩大的樣子。?赑怒：發(fā)怒用力的樣子。形容水勢很大。?下口：黃河水流出龍門之口稱下口。?慎子：即慎到，著有《慎子》一書。拓展閱讀預(yù)設(shè)：水勢浩大、巨石倒懸、山石險峻、水流湍急……2.選擇文中令你最有感覺的一句，說說你所讀出的畫面。其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口。拓展閱讀河水激起萬重浪花