版八年級上冊物理知識點

最新版八年級上冊物理知識點級上冊八年基礎知識梳理目錄第一章機械運動.................................................................................................................................................31.1長度和時間的測量...................................................................................................................................31.2運動的描述...............................................................................................................................................41.3運動的快慢................................................................................................................................................51.4測量平均速度...........................................................................................................................................6第二章聲現象.....................................................................................................................................................62.1聲音的產生與傳播....................................................................................................................................62.2聲音的特性................................................................................................................................................92.3聲的利用...................................................................................................................................................112.4噪聲的危害和控制..................................................................................................................................13第三章物態(tài)變化...............................................................................................................................................143.1溫度.........................................................................................................................................................143.2熔化和凝固.............................................................................................................................................163.3汽化和液化.............................................................................................................................................163.4升華和凝華.............................................................................................................................................18第四章光現象...................................................................................................................................................184.1光的直線傳播.........................................................................................................................................184.2光的反射.................................................................................................................................................194.3平面鏡成像.............................................................................................................................................214.4光的折射.................................................................................................................................................244.5光的色散.................................................................................................................................................25第五章透鏡及其應用.......................................................................................................................................265.1透鏡.........................................................................................................................................................265.2生活中的透鏡.........................................................................................................................................295.3凸透鏡成像的規(guī)律.................................................................................................................................295.4眼睛和眼鏡.............................................................................................................................................315.5顯微鏡和望遠鏡......................................................................................................................................32第六章質量與密度...........................................................................................................................................346.1質量.........................................................................................................................................................346.2密度..........................................................................................................................................................356.3測量物質的密度.....................................................................................................................................366.4密度與社會生活.....................................................................................................................................382第一章機械運動1.1長度和時間的測量1、時間的估測【知識點的認識】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，運用估測法計算的問題稱為估測題必須要注意對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認識1世紀、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎樣的時間(【命題方向】近幾年全國中考和競賽試題“，估測題”出現的比例一直在持續(xù)上升(該類題型的出現，在一定程度上適應了新課程標準下初中物理教學的一個客觀原則:“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測題”就是這種要求下的一個體現(【解題方法點撥】要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現象和生活常識的簡單解釋，估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現的“估測題”進行簡單的分析和研究后發(fā)現，要想做好“估測題”，要日常經驗或自然現象粗略估測時間(3、長度的估測【知識點的認識】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，運用估測法計算的問題稱為估測題必須要注意對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認識1dm、1cm有多長(1m、【命題方向】近幾年全國中考和競賽試題“，估測題”出現的比例一直在持續(xù)上升(該類題型的出現，在3一定程度上適應了新課程標準下初中物理教學的一個客觀原則:“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測題”就是這種要求下的一個體現(【解題方法點撥】要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現象和生活常識的簡單解釋，估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現的“估測題”進行簡單的分析和研究后發(fā)現，要想做好“估測題”，要日常經驗粗略估測長度(4、長度的測量【知識點的認識】長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺，游標卡尺，螺旋測微器，米尺，激光測距等(國際單位制中長度的主單位是米(m)，比米大的單位有千米(km)，比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、納米(nm)等，長度測量的準確程度是由刻度尺的最小刻度(刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離)決定的，測量的實際要求選擇合適的測量工具(會正確使用刻度尺測量物體的長度(包括直接測量和間接測量)(【命題方向】測量長度的工具是什么，測量長度選擇什么合適的工具，一般物體及特殊物體長度的測量都是命題方向(【解題方法點撥】知道測量長度的工具，熟記刻度尺的使用，在刻度尺的選擇要注意聯系實際(5、刻度尺的使用【知識點的認識】正確使用刻度尺，應做到“五會”:(1)會認:對刻度尺必須有以下三點了解后才能使用?零刻線的位置:如零刻線磨損，可選用其它清晰刻度作用測量起點(?量程:又稱測量范圍，即刻度尺一次能測量的最大長度(如被測長度超過量程，可重復使用刻度尺或換用其它大量程的測量工具(?分度值:又稱最小刻度(刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離(其值應包含數字和單位兩部分((2)會放:使用時應將刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度緊貼被測物((3)會看:讀數時視線應經過被測物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直((4)會讀:根據刻度尺的分度值讀出準確數值，并估讀到分度值的下一位((5)會記:記錄測量數據，應記錄準確數字，估讀數字和所記錄數據的單位(【命題方向】在“五會”中出題:什么刻度尺，零刻度磨損是否能用，刻度尺的選擇，怎樣“放、看、讀、記”(【解題方法點撥】熟記刻度尺的使用，靈活掌握與實際中的聯系是解好此類題的關鍵1.2運動的描述6、機械運動【知識點的認識】(1)物體相對于其他運動的位置變化，叫做機械運動(《物理學》機械運動簡稱為運動一個物體相對于另一個物體的位置只是發(fā)生了變化，這個物體就在運動((2)宇宙中沒有不動的物體，一切物體都在不停的運動，運動是絕對的，靜止是相對的【命題方向】判斷那些現象屬于機械運動，例如:1下列那中現象屬于機械運動A(學生在操場奔跑B(“五四愛國運動”C(汽車在路上行駛;判斷運動與靜止(【解題方法點撥】要根據機械運動的定義，理解運動與靜止是相對的(7、參照物及其選擇【知識點的認識】用來判斷一個物體是否運動的另一個物體，叫做參照物(一個物體，不論是運動還是靜止，都是相對于某個參照物而言的(對于參照物，要注意以下兩點:1(說物體是在運動還是靜止，要看是以另外的哪個物體作標準(這(判斷一個物體是運動的還是靜止4個被選作標準的物體就是參照物(2的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化(若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的;若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的(3(參照物的選取時任意的(【命題方向】參照物的選取是中考的必考知識點(【解題方法點撥】理解參照物的定義，知道參照物的選取是任意的，理解運動與靜止的相對性(8、運動和靜止的相對性【知識點的認識】運動是絕對的，靜止是相對的，沒有絕對的靜止;也就是說一個物體相對于其它一個物體可以是靜止的，但一定會出現相對于其它一些物體是運動的情況，而一個物體相對于另一個物體是運動的，它可能相對于其它物體都是運動的，一個物體一定可以找到一個及一個以上的物體與之有相對運動，但不一定可以找到一個與之靜止的物體(【命題方向】判斷物體的是運動還是靜止是中考必考t=s/vt是時間，v是速度，s是路程【命題方向】計算類型:一、列車過橋問題(注意列車通過路程要加上列車的長)，二、爆破安全逃離問題，三、測距離問題，四、追趕問題，五、趕時間問題，六、順、逆水行船問題，七、比例問題【解題方法點撥】分類練習此類題目，多與生活聯系(12、運動快慢的比較【知識點的認識】運動快慢的比較我們一般采取:(1)相同時間比較路程路程越長速度越快(2)相同路程比較時間時間越短速度越快(3)用路程除以時間，比較單位時間的路程，單位時間的路程越大，速度越快【命題方向】怎樣比較物體運動的快慢一般采取的物理學方法---控制變量法是命題重點(【解題方法點撥】注意控制變量法的使用，要善于觀察、思考和討論(13、勻速直線運動【知識點的認識】我們把速度不變的直線運動叫做勻速直線運動，也就是說該物體在任何時間段內通過的5路程和時間的比值是個定值(因此，千萬不要從數學角度把該公式理解成物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比(做勻速直線運動的物體，勻速直線運動的特點是瞬時速度的大小和方向都保持不變，加速度為零，是一種理想化的運動(勻速直線運動并不常見，我們可以把一些運動近似地看成是勻速直線運動(【命題方向】命題方向:(1)勻速直線運動的速度是否與路程成正比，與時間成反比,(2)與力結合:一個物體在受到兩個力作用時，如果能保持靜止或勻速直線運動，我們就說物體處于平衡狀態(tài)(【解題方法點撥】對于勻速直線運動一定要明確“勻速”、“直線”與路程、時間沒有關系(1.4測量平均速度14、變速運動與平均速度【知識點的認識】(1)變速運動的快慢就是速度變化的快慢(速度不斷變化的運動，包括大小和方向)，速度的變化用加速度來描述～勻變速運動呢就是速度在單位時間的增加(減少)是固定的～加速度有正負，正代表速度是增加的，負代表速度是降低的～非勻變速運動呢就是速度在單位時間聲現象2.1聲音的產生與傳播1.聲音的產生【知識點的認識】(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動;振動停止，發(fā)聲也停止(“振動停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍會繼續(xù)存在并傳播((2)正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源(聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說話時的聲源不能說是人，應該說是聲帶(記住幾個易混的聲源:蟬叫的聲源是腹膜;笛子等管樂器的聲源是空氣柱;向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱;氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣;【命題方向】聲音的產生這一知識點比較簡單，中考中常圍繞“振動”兩個字出填空題，近幾年以轉換法較為熱點，如揚聲器紙屑實驗、乒乓球音叉實驗等，考查體現振動的方法、看到的現象、實驗的目的、紙屑和乒乓球的作用等(【解題方法點撥】(1)歸納法:發(fā)聲的聲帶在振動，發(fā)聲的音叉在振動，發(fā)聲的琴弦在振動，?經過歸納總結得出，一切正在發(fā)聲的物體都在振動((2)轉換法:不易觀察的現象對過易觀察的現象體現出來(發(fā)聲的音叉看不到振動，可以通過細線懸掛的乒乓球的跳動來體現、也可以通過水花四濺來體現，這是一種轉換法的思想，乒乓球或水花在實驗中起到將微小振動放大的作用((3)關于發(fā)聲與振動的關系理解:?一切發(fā)聲都振動，但振動不一定被人們看到(不論科技多么發(fā)達，都沒有任何一種不振動就能發(fā)聲的現象;敲音叉或敲桌面發(fā)聲時的振動看不到，需要通過轉換法來體現;?一切振動都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到(振動發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內，故聽不到;有的聲音響度很小，故聽不到(2.聲音的傳播6)聲音靠介質傳播(【知識點的認識】(1能夠傳播聲音的物質叫做傳聲的介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質((2)真空不能傳聲(真空罩里面放鬧鈴的實驗、登月的宇航員無法直接交談的現象都說明真空不能傳聲((3)聲音在介質中以聲波的形式傳播(通過水波來類比聲波(【命題方向】真空罩內放入鬧鈴的實驗常是出題熱點，重點是考查理想實驗法的推理思維(其他知識點常以填空題為主，重點記住關鍵的詞語;也有聯系生活實際的問題，如真空玻璃、空心磚的聲學優(yōu)點等(【解題方法點撥】(1)判斷傳聲介質的種類:例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲;電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明液體可以傳聲;人平時交談說明氣體可以傳聲((2)理想實驗法:在觀察實驗的基礎上，忽略次要的因素，進行合理的推理，得出結論，達到認識事物本質的目的(在真空罩中放入正在發(fā)聲的鬧鈴，隨著罩內空氣的不斷抽出，聽到聲音越來越小，由此推理，如果把罩內氣體全部抽出，則聽不到聲音，其實將罩內氣體全部抽出是不現實的，只是一種推理(因此得出結論:真空不能傳聲，或者說傳聲一定需要介質((3)同一聲音在不同介質中傳播時，頻率不變(3.聲速【知識點的認識】(1)定義:聲音在介質中每秒傳播的距離叫聲速，用符號v來表示((2)公式:v=s/t表示聲速，單位是m/s;s表示路程，單位是m;t表示時間，單位是s((3)常數:15?空氣中聲速是340m/s((4)影響因素:介質種類和介質溫度((5)聲音在傳播時由聲速大處向聲速小處偏折(【命題方向】該考點常以填空和選擇題型出現(主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現象的能力(也可能考查與聲音有關的路程和時間的計算(【解題方法點撥】(1)340m/s的條件是15?的空氣中，溫度和介質不同時其數值也不同((2)光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽到雷聲;百米賽跑時聽槍聲計時比看槍煙計時晚0.294s(4.聲音在不同介質中的傳播速度【知識點的認識】(1)一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最小;同種介質中，溫度越高，聲速越大((2)聲音在真空中不能傳播，速度為0(【命題方向】(1)根據不同介質中的聲速數據歸納規(guī)律((2)利用聲音在不同介質中的傳播速度不同解決一些實際問題，如:在一個自來水管一端敲擊一下，另一端可以聽到幾次聲音(【解題方法點撥】(1)聲速與介質種類的關系規(guī)律不是絕對的，軟木就是特例，所以表達規(guī)律時要說“一般情況下”((2)由于聲音在不同介質中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音(如長水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播(首先注意管子要“長”，其次注意管內有沒有水(第三注意聽到的多次聲音是不同介質傳播的，并不是回聲((3)固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，并且更加清楚(5.聲速的大小跟介質溫度的關系【知識點的認識】(1)同種介質中，溫度越高，聲速越大((2)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，是指15?時(【命題方向】此考點屬于了解層面的，該考點常以填空和選擇題型出現(主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現象的能力(【解題方法點撥】(1)記住聲速與溫度的關系規(guī)律((2)聲音在傳播過程中向聲速小的方向偏折(白天地表附近溫度高，聲速大，高空溫度低，聲速小，聲音向上偏折;黑夜地表附近溫度低，聲速小，高空溫度高，聲速大，聲音沿地表傳播(所以白天不如黑夜7聲音傳播距離遠(6.人耳的構造【知識點的認識】耳朵是聽覺器官(它由外耳、中耳和)A、良好的耳朵--介質--物體振動B、介質--物體振動--良好的耳朵C、物體振動--介質--良好的耳朵D、物體振動--良好的耳朵--介質【解題方法點撥】從了解耳朵的結構、聲音的過程及聽到聲音的條件(8、骨傳聲與骨傳導的原理【知識點的認識】原理:固體能傳聲，且效果更好(聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺(物理學中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳聲(也叫作骨傳導(一些失去聽覺的人(只限于傳導障礙，既鼓膜、聽小骨損壞，也就是非神經性耳聾者)可以利用骨傳導來聽聲音(【命題方向】利用“骨”----固體能傳聲，且效果更好的特點出與生活中有關的物理題(【解題方法點撥】聲音的傳播速度與介質的種類、溫度有關，一般說來，介質的密度越高傳播的速度越大;8溫度越高傳播的速度越大(抓住特點才能解題(9、雙兒效應【知識點的認識】雙耳效應是人們依靠雙耳間的音量差、時間差和音色差判別聲音方位的效應(雙耳效應的基本原理如果聲音來自聽音者的正前方，此時由于聲源到左、右耳的距離相等，從而聲波到達左、右耳的時間差(相位差)、音色差為零，此時感受出聲音來自聽音者的正前方，而不是偏向某一側(聲音強弱不同時，可感受出聲源與聽音者之間的距離(“雙耳效應”的原理十分復雜，但簡單的說，就是人的雙耳的位置在頭部的兩側，如果聲源不在聽音人的正前方，而是偏向一邊，那么聲源到達兩耳的距離就不相等，聲音到達兩耳的時間與相位就有差異，人頭如果側向聲源，對其中的一只耳朵還有遮蔽作用，因而到達兩耳的聲壓級也有不同(人們把這種細微的差異與原來存儲于大腦的聽覺經驗進行比較，并迅速作出反應從而辨別出聲音的方位(1)、聲音到達兩耳的時間差由于左右兩耳之間有一定的距離，因此，除了來自前方和正后方的聲音之外，由其他方向傳來的聲音到達兩耳的時間就有先后，從而造成時間差(如果聲源偏右，則聲音必先到右耳后到達左耳(聲源越是偏向一側，則時間差也越大(實驗證明，當聲源在兩耳連線上時，時間差約為0.62ms(2)、聲音到達兩耳的聲級差兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對聲音的阻隔作用，聲音到達兩耳的聲級就可能不同(如果聲源偏左，則左耳感覺聲級大一些，而右耳聲級小一些(當聲源在兩耳連線上時，聲級差可達到25db左右(3)、聲音到達兩耳相位差聲音是以波的形式傳播，而聲波在空間不同位置上的相位是不同的(除非剛好相距一個波長)(由于兩耳在空間上的距離，所以聲波到達兩耳的相位就可能有差別(耳朵內的鼓膜是隨聲波而振動的，這個振動的相位差也就成為我們判別聲源方位的一個因素(當然頻率越低，相位差定位感覺越明顯(4)、聲音到達兩耳的音色差聲波如果從右側的某個方向上傳來，則要繞過頭部的某些部分才能到達左耳(已知波的繞射能力同波長與障礙物尺度之間的比例有關(人頭的直徑約為20cm，相當與1700Hz聲波的波長，所以頻率為1000Hz以上的聲波繞過頭顱的能力較差，衰減越大(也就是說，同一個聲音中的各個力量繞過頭部的能力各不相同，頻率越高的分量衰減越大(于是左耳聽到的音色同右耳聽到音色就有差異(只要聲音不是從正前方(或正后方)來，兩耳聽到音色就會不同，這也是人們判別聲源方位的一種依據(【命題方向】利用雙耳效應解釋生活中的現象，例如:醫(yī)生把振動的音叉放到我們頭的左后邊和右后邊，目的是為了檢查我們的聽力(還有，當一個人的眼睛被蒙住了，他還是能利用雙耳效應判斷聲源的方向(人們利用“雙耳效應”發(fā)明了立體聲技術，配合電聲設備較好地將各種聲響(如樂隊演出的直接聲、墻壁的反射聲、廳堂混響聲的空間分布等)呈現出來，有一種身臨其境的“立體”空間感覺(通常的“雙通道立體聲”的作法(如圖1.2-2所示)即是用代表人雙耳的左、右兩個話筒同時接收來自兩個方向的聲音，經過兩套放大器的放大后，從左、右拉開一定距離的兩個揚聲器中播放出來(使人雙耳聽到不同方位的不同聲音，產生“立體”的方位感覺(雙通道立體聲給人的感覺還只限于聽者前方張開的角度為幾十度的狹小范圍(為了將聲音的立體方位感覺擴展到環(huán)繞聽者四周的360?的平面內，就用四個話筒集中在一起，并使它們的方向分別向前、向后、向左、向右四個方向(如圖1.2-3所示)，經放大后，由分布于室內四個角的四個揚聲器中播放出來(這就得到“四通道立體聲”，也稱為全景聲(同理，改變話筒、揚聲器的位置和方向等，還能得到三維空間環(huán)繞聲、廳堂立體聲等(【解題方法點撥】理解雙耳效應才能解題(2.2聲音的特性10、音調9【知識點的認識】聲音頻率的高低叫做音調(聲音的三個主要的主觀屬性即音量(也稱響度)、音調、音色(也稱音品)之一(表示人的聽覺分辨一個聲音的調子高低的程度(音調主要由聲音的頻率決定，同時也與聲音強度有關(對一定強度的純音，音調隨頻率的升降而升降;對一定頻率的純音、低頻純音的音調隨聲強增加而下降，高頻純音的音調卻隨強度增加而上升(物理學中，振動快慢用每秒振動的次數來表示，稱為頻率(【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用:例如:吹笛子音調的變化、向水壺中灌熱水音調的變化(中考中常以填空、選擇和問答的題型出現(【解題方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數;注重結合實際，例如:女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(向水壺中灌熱水音調的變化，硬紙片接觸發(fā)聲齒輪等(11、頻率與音調的關系【知識點的認識】音調:聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數來表示，稱為頻率(頻率越高，音調越高(頻率越低，音調越低(【命題方向】主要是判斷一些物體的聲音是指音調、響度還是音色來命題(對于聲音這部分知識強調應用:例如:吹笛子音調的變化、向水壺中灌熱水音調的變化(中考中常以填空、選擇和問答的題型出現(【解題方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數;注重結合實際，例如:女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(向水壺中灌熱水音調的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調的變化(12、超聲波與次聲波【知識點的認識】頻率高于人的聽覺上限(約為20000Hz)的聲波，稱為超聲波(次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波(次聲波的頻率范圍大致為,20Hz((1)次聲波的傳播距離較遠(地震、臺風、核爆炸、火箭起飛都能產生次聲波((2)超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播(超聲波的穿透能力很強，能穿透幾米厚的金屬(超聲波在液體中傳播時，可使液體)A(在同一介質中，比波長為20m的傳播快B(不能被聽見C(波長太長，不能產生明顯衍射D(不能產生反射答案為B【解題方法點撥】抓住超聲波與次聲波的特點頻率高于人的聽覺上限(約為20000Hz)的聲波，稱為超聲波(次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波(次聲波的頻率范圍大致為,20Hz(同時記住一些現象的聲波特點:超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷和成像(次聲波:自然現象，如火山爆發(fā)、龍卷風、雷暴、臺風(13、響度【知識點的認識】響度:人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用:中考中常以填空、選擇的題型出現(【解題方法點撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，我們使用擴音設備是改變聲音的響度，牛的叫聲響度大，蚊子叫聲響度小;用力擊鼓和輕敲鼓面鼓聲的響度不同(1014、響度與振幅的關系【知識點的認識】響度:人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(振幅越大，響度越大;振幅越小，響度越小(【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用:中考中常以填空、選擇的題型出現(【解題方法點撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(振幅越大，響度越大;振幅越小，響度越小(用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同(男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調高(15、音色【知識點的認識】音色:發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定(是區(qū)別聲音的重要標志(【命題方向】中考中常以填空、選擇的題型出現(主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂器的聲音靠什么(【解題方法點撥】音色是區(qū)別聲音的重要標志(區(qū)別聲音就是靠音色(辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色(模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色(16、音調、響度與音色的區(qū)別【知識點的認識】音調:聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調越高;響度:人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(振幅越大，響度越大;振幅越小，響度越小;音色:發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定(是區(qū)別聲音的重要標志(【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用:中考中常以填空、選擇和問答的題型出現(【解題方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數;注重結合實際，例如:女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(向水壺中灌熱水音調的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調的變化;響度是指人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(振幅越大，響度越大;振幅越小，響度越小(用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同(男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調高;音色是區(qū)別聲音的重要標志(區(qū)別聲音就是靠音色(辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色(模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色(2.3聲的利用17、回聲(1)當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的【知識點的認識】一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”((2)當回聲比原聲晚0.1s以上，能分辨出回聲;當回聲比原聲晚不到0.1s，分辨不出回聲，此時回聲對原聲起加強作用((3)回聲應用:根據s=vt，可以測距離或測深度(【命題方向】利用回聲解釋一些生活中的現象和回聲測距，例如:如果聲速已知，當測得聲音從發(fā)出到反射回來的時間間隔，就能計算出反射面到聲源之間的距離(【解題方法點撥】聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現象(根據這一事實，我們可以根據s=vt測量高大障礙物的遠近、海底的深度、遠處冰山的距離等(18、回聲測距離的應用【知識點的認識】聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現象(根據這一事實，我們可以根11據s=vt測量高大障礙物的遠近、海底的深度、遠處冰山的距離等(【命題方向】對回聲測距考查多以計算題和實驗題的形式，例如生活中汽車對著山崖鳴笛，求汽車到山崖的距離;探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量和需要測出的物理量(【解題方法點撥】回聲測距需要知道的物理量是聲音在這種介質中的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時間t(例如:探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時間t(然后根據s=vt計算發(fā)聲體到障礙物的距離(時間t用時間間隔的一半)(19、聲與信息【知識點的認識】聲音的物理特征有三個:音調，響度，音色(我們按照一定的規(guī)律來改變這三個特征中一種或幾種屬性，就會使聲音帶著一定的信息B(工業(yè)學上用超聲波消除機械表面的污垢C(利用B超可以檢查病人的病情幫助醫(yī)生做出診斷D(利用超聲波加濕器可以濕潤空氣【解題方法點撥】基本的識記內容，不涉及到計算，只有識記、理解(20、聲與能量【知識點的認識】聲音可以傳遞能量，聲波在媒質中傳播，一方面使媒質質點在平衡位置附近往復運動，產和動能;另一方面又使媒質產生了壓縮和膨脹的疏密過程，使媒質具有形變的勢能(這兩部分能量之和就是由于聲振動使媒質得到的聲能量(【命題方向】中考一般以選擇題或填空題出現，也有時與信息結合出題(人類也會利用聲波傳遞信息和能量，如回聲定位，航行在大海上，船員通過向海底放射聲波，經過一定的時間聲波碰到海底再反彈回來，就可測得海底的深度(還有在醫(yī)療方面等(聲能傳遞能量例子:L(用超聲波清洗精細的機械;M(用超聲波除去人體內的結石;N(超聲波加濕器(【解題方法點撥】基本的識記內容，不涉及到計算，只有識記、理解(21、聲音的綜合利用【知識點的認識】(一)聲在醫(yī)療上的應用1(中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的最早例子(2(利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息(醫(yī)生向病人體內發(fā)射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上(超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況(3(藥液霧化器對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位(利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效(4(利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外((二)超聲波在工業(yè)上的應用1(利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高(122(在工業(yè)生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測(超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收(如果樣品1324、防治噪聲的途徑【知識點的認識】減弱噪聲的途徑:(1)在聲源處減弱--消聲;(2)在傳播過程中減弱--吸聲;(3)在耳朵處減弱--隔聲【命題方向】主要考查生活中減弱噪聲的途徑和措施，多以填空、選擇題型出現(【解題方法點撥】明確生活中是采用那種途徑減弱噪聲的，例如:摩托車安裝消聲器，在聲源處減弱--消聲;高架道路兩側建起透明板墻，在傳播過程中減弱--吸聲;機場工作人員佩帶有耳罩的頭盔，在耳朵處減弱--隔聲(第三章物態(tài)變化3.1溫度1.溫度【知識點的認識】溫度(temperature)是表示物體冷熱程度的物理量，微觀上來講是物體分子熱運動的劇烈程度(溫度只能通過物體隨溫度變化的某些特性來間接測量，而用來量度物體溫度數值的標尺叫溫標(它規(guī)定了溫度的讀數起點(零點)和測量溫度的基本單位(目前國際上用得較多的溫標有華氏溫標(?F)、攝氏溫標(?C)、熱力學溫標(K)和國際實用溫標(從分子運動論觀點看，溫度是物體分子運動平均動能的標志(溫度是大量分子熱運動的集體表現，含有統計意義(對于個別分子來說，溫度是沒有意義的(【命題方向】溫度是表示什么的物理量，用什么來測量溫度的(測量溫度時，通常采用的是什么溫標，該溫標通常以什么的溫度作為零度，以標準大氣壓,即一個大氣壓,下什么作為100度，把0度到100度之間分為100等份，每一等份叫做什么(在國際單位制中，溫度的量度使用什么的溫標，它與前面所說的溫標之間的關系式是什么,溫度的高低對分子或原子的運動劇烈程度的影響，溫度、熱量、內能三者的區(qū)分都是命題的地方(【解題方法點撥】溫度表示物體冷熱程度的物理量，衡量溫度高低，常用的溫度計是根據熱脹冷縮的性質來測量溫度的(測量溫度時，通常采用的是攝氏度溫標，該溫標通常以冰水混合物的溫度作為零度，以標準大氣壓,即一個大氣壓,下水沸騰作為100度，把0度到100度之間分為100等份，每一等份叫做1攝氏度(溫度并不是熱量，也不是內能(天很熱指的是溫度，傳遞熱指的是熱量，摩擦生熱指的是內能(這三個物理量變化時的說法不同，溫度只能說升高降低，熱量只能說吸收放出，內能只能說增大減小(2.攝氏溫度及其計算【知識點的認識】“攝氏度”是目前世界使用比較廣泛的一種溫標，它是18世紀瑞典天文學家攝爾維斯提出來的(他把冰點定為一百度，沸點定為零度，其間分成一百等分，一等分為一度(但是，在使用中，人們感到很不方便(攝爾維斯第二年就把該溫度表的刻度值顛倒過來使用(又隔兩年，著名博物學家林耐也使用了這種把刻度顛倒過來的溫度表，并在信中宣稱:“我是第一個設計以冰點為零度，以沸點為一百度的溫度表的”(即把一標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0?，沸水的溫度規(guī)定為100?，在0?和100?之間分成100等份，每一等份就是1?)(這種溫度表仍然稱為攝氏溫標(又叫百分溫標)(后人為了紀念攝爾維斯，用他的名字第一個字母“C”來表示(【命題方向】考查攝氏溫度的規(guī)定，溫度的計算與讀法是命題的重要地方(【解題方法點撥】關于攝氏溫度的規(guī)定:在1標準大氣壓冰水混合的溫度為零，意思是無論冰多水少，還是冰少水多，只要二者混合，溫度就是0?，沸騰水的溫度為100?(在1標準大氣壓下冰水混合時的溫度為0?，沸騰水的溫度為100?(從0?到100?之間平分100等分，每份為1?(這類題的基本解法是先求出液柱上升每厘米或每等份(每格)所表示的溫度值，在計算實際測量時液柱上升的長度或格數，從而求出測量的實際溫度，或是據溫度計刻度原理，列出溫度變化量與相應液柱變化量成正比來求解(溫度的計算與讀法，計算溫度時應高溫值減去低溫值(143.液體溫度計的構造與工作原理【知識點的認識】普通玻璃液體溫度計主要由帶刻度的均勻毛細管和薄壁感溫泡組成(感溫泡中的液體常用水銀或酒精(染成藍色或紅色)、煤油(染成紅色)(溫度計的測溫范圍由所充液體的沸點、凝固點及所用玻璃的軟化溫度決定(對于水銀、酒精溫度計，通常還采用在液柱上方加壓的辦法來提高液體的沸點，以增大測溫上限(普通液體溫度計適合于測量液體和氣體的溫度(當溫度計感溫泡的溫度變得與所測物體的溫度相同時，其毛細管中液面的讀數就表示了物體的溫度(液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質來工作的(【命題方向】液體溫度計的工作原理，利用液體的沸點和凝固點來選擇溫度計等都是命題熱點【解題方法點撥】液體溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的，故在確定溫度計的使用范圍時，要注意液體的沸點和凝固點(查表可知，水銀凝固點為，沸點357?;酒精凝固點為-117?，沸點78.5?;甲苯凝固點為-95?，-38.8?沸點110.8?(4.溫度計的使用及其讀數【知識點的認識】溫度計使用:(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值;(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待溫度計示數穩(wěn)定后再讀數;(4)讀數時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平(【命題方向】(1)溫度計的正確讀數是命題熱點，注意零刻線、量程、分度值，是讀準數的前提((2)根據圖片判斷測量過程中的正確和錯誤也是命題熱點，如果是填空題，注意語言表達的嚴密性(【解題方法點撥】實驗室溫度計的使用中一定要注意如何做才能讓玻璃泡全部浸在被測液體中，并不能碰到容器底和容器壁(對溫度計的讀數方法(在讀數的時候，視線應該和溫度計內的液柱上表面相平(5.溫度計與體溫計的異同【知識點的認識】相同點:兩者都是利用液體熱脹冷縮的性質(不同點:1、兩者的分度值不同，溫度計通常是1?，而體溫計是0.1?(2、溫度計在測量時不能離開被測物體，而體溫計由于有彎曲結構，可離開人體讀數，所以我們在使用體溫計后，要使勁甩體溫計，就是要使水銀回到玻璃泡(3、兩者的測量范圍不同(溫度計通常包含了氣溫的變化范圍，測量范圍比較大，而體溫計包含的是人體溫度的變化范圍，通常是35?,42?(4、兩者使用的液體不同，溫度氣通常使用煤油、酒精等液體，而體溫計使用的是水銀(【命題方向】體溫計和試驗使用溫度計在結構上的區(qū)別的理解和掌握(兩種溫度計在量程、分度值、結構等方面都不相同是命題的重點(【解題方法點撥】體溫計和試驗使用溫度計在結構上的區(qū)別的理解和掌握，兩種溫度計在量程、分度值、結構等方面都不相同是命題的重點(解答此題時，要引導學生認真閱讀題干，抓住“結構上”的區(qū)別這一關鍵點，溫度計讀數時，一定要注意每一大格和每一小格的示數、有0?的位置來確定是零上還是零下(6.體溫計的使用及其讀數【知識點的認識】體溫計也是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的，(1)結構:?體溫計的玻璃管很細，讀數更精確;?側壁呈圓弧形，相當于放大鏡，便于看清液柱表面位置;?玻璃泡和直玻璃管之間有很細的細管，即縮口，當體溫度離開人體時，水銀會在縮口處斷開((2)觀察:量程是35,42?;分度值是0.1?(15(3)使用前:甩一甩，使用其他溫度計時不必甩((4)讀數時:可以離開人體;如圖，沿弧形面B方向讀數便于看清(這樣水銀以彎曲的管子為界(因為彎曲體溫計可以離開人體以后溫度會下降，的管子很細，比其它地方細，管子冷卻最快，收縮最快，就斷開了)分開，溫度下降，兩邊的水銀向兩邊收縮而使水銀柱斷開，這樣是玻璃管中的水銀不會退回到玻璃泡內，所以即使離開人體，體溫計顯示的還是人體的溫度，這樣體溫計才可以離開人體而讀數～【命題方向】體溫計和實驗用溫度計在結構和使用上的異同點，體溫計的讀數是近年命題熱點(【解題方法點撥】體溫計的相關知識點多屬于識記性內容，注意從結構、量程分度值、使用前和讀數時等幾方面記憶，注意和實驗用溫度計進行對比識記效果較好(由于體溫計的特殊構造，即液泡上方有一很細的縮口，在離開人體讀數時，液柱不下降，故使用前應用力甩一下(用沒甩的體溫計測體溫時，如果被測的溫度比原先高，則讀數準確，如果被測的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(3.2熔化和凝固7.熔化與熔化吸熱特點【知識點的認識】熔化是通過對物質加熱，使物質從固態(tài)變成液態(tài)的變化過程(熔化要吸收熱量，是吸熱過程(晶體有固定的熔化溫度，叫做熔點，與其凝固點相等(晶體吸熱溫度上升，達到熔點時開始熔化，此時溫度不變(晶體完全熔化成液體后，溫度繼續(xù)上升(熔化過程中晶體是固液共存態(tài)(非晶體沒有固定的熔化溫度(非晶體熔化過程與晶體相似，只不過溫度持續(xù)上升，但需要持續(xù)吸熱(【命題方向】熔化與熔化吸熱特點，以及熔化是吸熱還是放熱是中考的方向【解題方法點撥】在判斷是否是熔化時一定要根據定義，判斷是吸熱還是放熱要根據晶體與非晶體熔化時的特點，因此學生要牢記它們的特點(8.凝固與凝固放熱特點【知識點的認識】凝固是物質從液態(tài)轉化為固態(tài)的相變過程，需要放熱(把熱量傳給外界環(huán)境，使外界變熱)(對于凝固分兩種情況:凝固成非晶和晶體，對于凝固成晶體的過程是一個重點，凝固點溫度等于物質熔點(凝固點與熔點都是晶體物質特有的，視為晶體的特征)，且凝固過程中溫度不變繼續(xù)放熱(【命題方向】判斷生活中物態(tài)的變化屬于凝固，液體凝固的條件，是吸熱還是放熱是中考的命題熱點，【解題方法點撥】在判斷是否是凝固時一定要根據定義，熟記凝固的條件及放熱時的特點(3.3汽化和液化9.汽化及汽化吸熱的特點【知識點的認識】汽化物質由液態(tài)轉變?yōu)闅鈶B(tài)的相變過程汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種形式:蒸發(fā)是溫度低于沸點時發(fā)生在液體表面的汽化過程(故溫度越高，蒸發(fā)越快，此外表面積加大、通風好也有利蒸發(fā)(沸騰是在液體表面和內部同時進行達到沸點時，且要繼續(xù)吸熱的劇烈汽化過程(每種液體僅當溫度升高到一定值--才會沸騰(沸騰與蒸發(fā)在相變上并無根本區(qū)別(沸騰時由于吸收大量汽化熱而保持液體溫度不變(沸點隨外界壓力的增大而升高(【命題方向】解釋生活中的一些自然現象，汽化的兩種方式:蒸發(fā)和沸騰的特點，影響蒸發(fā)快慢的因素;沸騰的條件及圖象都是命題的重點(【解題方法點撥】解題時一定要緊扣定義，抓住蒸發(fā)與沸騰的特點;還要注意物理學方法--控制變量法(10.沸騰及沸騰條件【知識點的認識】液體沸騰的溫度叫沸點(不同液體的沸點不同(即使同一液體，它的沸點也要隨外界的氣壓而變:大氣壓強越高，液體沸點越高，反之就越低(1標準大氣壓下水的沸點為100?C，這是最為常見16的(在一定的外界壓強下，沸騰只能在某一特定溫度(沸點)并持續(xù)加熱下進)達到沸行(不同液體在相同的壓強下的沸點是不同的(滿足沸騰的條件是:(1點(2)能繼續(xù)從外界吸熱(【命題方向】沸騰的定義，沸騰的條件，沸騰時的現象及圖象是中考的熱點(【解題方法點撥】圖象法來解決此問題(11.沸點及沸點與氣壓的關系【知識點的認識】沸點是指物體由液態(tài)轉化為氣態(tài)的溫度;液體的沸點跟氣壓有關，氣壓增大，沸點升高;氣壓減小，沸點降低(但液體沸騰時溫度保持不變，理由:液體在揮發(fā)的時候產生蒸氣壓，當蒸氣壓(飽和蒸氣壓)等于外界的壓力時，液體就會沸騰，此時的溫度就是液體的沸點(當外界的壓力增大時，必須升高溫度才能使蒸氣壓增大以等于外界壓力，達到沸騰(當外界壓力降低時，溫度比較低的時候就能夠使蒸氣壓等于外界壓力，達到沸騰(【命題方向】利用氣壓對沸點的影響來解決生活中的一些現象，例如高壓鍋煮食物熟得快等問題都是命題重點(【解題方法點撥】要理解熟記氣壓與沸點的關系(12.蒸發(fā)及其現象【知識點的認識】蒸發(fā)就是在任何溫度下只在液體表面進行的一種緩慢的汽化現象，是汽化的一種方式，在這一過程中要吸熱;影響蒸發(fā)快慢的因素:溫度、濕度、液體的表面積、液體表面上的空氣流動等(【命題方向】什么是蒸發(fā),自然界的一些現象判斷物態(tài)變化，例如夏天往地上灑水;人流汗，汗液蒸發(fā)時從皮膚吸熱，保持體溫不致升高;夏天狗伸長舌頭大口喘氣，給高燒病人身上涂抹酒精進行降溫、退燒，這些現象是什么,為什么會這樣(影響蒸發(fā)快慢的因素是什么,【解題方法點撥】要注意物理學方法:比較法，控制變量法(13.影響蒸發(fā)快慢的因素【知識點的認識】影響蒸發(fā)快慢的因素:溫度、濕度、液體的表面積、液體表面上的空氣流動等(從微觀上看，蒸發(fā)就是液體分子從液面離去的過程(【命題方向】影響蒸發(fā)快慢的因素是什么,是命題的重點(【解題方法點撥】在此問題上一定要采取控制變量法去解決(控制變量:物理學中對于多因素(多變量)的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法(它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中(14.液化及液化現象【知識點的認識】物質由氣態(tài)轉變?yōu)橐簯B(tài)的過程(液化是放熱過程(【命題方向】物態(tài)變化現象的判斷和物態(tài)變化伴隨的吸放熱情況的判斷是命題的要點(【解題方法點撥】解題時一定要緊扣定義，抓住液化的特點(15.液化方法及其應用【知識點的認識】壓縮體積和降低溫度是氣體液化的兩種方法(【命題方向】自然界的液化現象是什么方法液化的是中考命題的方向(【解題方法點撥】分清日常生活中的物態(tài)變化，并能夠用物態(tài)變化的知識解釋生活中的現象液化方法以及液化放熱的了解和掌握是晶體的關鍵(16.探究水的沸騰實驗【知識點的認識】本實驗可參照“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”來制定計劃，在實驗小組成員分工合作的基礎上，要強調每一個學生的認真觀察(杯口蓋一張紙可以減少熱損失(溫度計和酒精燈的正確操作17還要在此進一步復習鞏固(為了讓學生的觀察更仔細，老師可要求學生敘述氣泡變化與溫度的關系(觀察沸騰是液體光現象4.1光的直線傳播1.光源【知識點的認識】宇宙間的物體有的是發(fā)光的有的是不發(fā)光的我們把發(fā)光的物體叫做光源(太陽、電燈、燃燒著的蠟燭等都是光源(光也有能量(光源可分為:1(天然光源(如太陽、火焰、閃電、螢火蟲等)2(人造光源(如點燃的蠟燭、發(fā)光的電燈、激光束等)18注意:有些物體，比如月亮，本身并不發(fā)光，而是反射太陽光才被人看見的，所以月亮不是光源(而人造光源一定要是正在發(fā)光的物體(【命題方向】一般從此知識點去考查那些屬于光源，屬于什么光源，長以選擇題的形式出現(【解題方法點撥】基本的識記內容，不涉及到計算(2.光在均勻介質中直線傳播【知識點的認識】光能在固體、液體、氣體中傳播(光沿直線傳播的前提是在同種均勻介質中(光的直線傳播不僅是在均勻介質，而且必須是同種介質(可以簡稱為光的直線傳播，而不能為光沿直線傳播(光在兩種均勻介質的接觸面上是要發(fā)生折射的，此時光就不是直線傳播了(【命題方向】一般命題從光傳播的條件是什么,光在一種介質中傳播的圖片說明了什么,【解題方法點撥】解題時要注意光傳播的條件，這是解題的關鍵(3.光直線傳播的應用【知識點的認識】光直線傳播的應用的原理就是光在均勻介質中直線傳播(光沿直線傳播的應用實例很多，例如:(1)小孔成像;(2)射擊瞄準;(3)激光準直;(4)排直隊要向前看齊等((5)影子的形成(6)日月食的形成【命題方向】給出一些光的現象(光的直線傳播、光的反射、光的折射)來判斷是否是光的那種現象是命題的關鍵(【解題方法點撥】只要判斷好直線傳播的條件就可以解答(4.光的傳播速度與光年【知識點的認識】光(電磁波)在真空中的傳播速度(目前公認值為C=299792458米/秒(精確值)，一般四舍五入為3x10(8)米/秒，是最重要的物理常數之一(光能通過的物質叫做(光)介質，光在介質中傳播的速度小于在真空中傳播的速度，在水中的速度:2.25×10m/s光在玻璃中的速度:2.0×10m/s光在冰中的速度:2.30×10m/s光在空氣中的速度:3.0×108m/s光在酒精中的速度:2.2×108m/s(光年，長度單位，光年一般被用于衡量天體間的距離，其意思是指光在真空中行走一年的距離，是由時間和光速計算出來的(宇宙中天體間的距離非常大，若以常見的公里或千米為單位計算非常麻煩，以光年來計量就容易多了(光在真空中一年所經過的距離稱為一個光年(光速為30萬千米每秒，也就是3×10米×(365.25×24×60×60)秒(儒略年長度等于365.25日，以2000年1月1.5日(記作J2000.0)為標準歷元)所以，一光年就是9.4607*10米(【命題方向】直接考查光速的大小，光速的單位換算:m/s---km/s，光年是誰的單位都是命題的小知識點(【解題方法點撥】記住光的傳播速度，理解光年的單位(4.2光的反射5.光的反射【知識點的認識】一種光學現象，指光在傳播到不同物質時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象(光的反射分為漫反射和鏡面反射兩類，鏡面反射反射面平滑，漫反射反射平面不平整，凹凸不平(鏡面反射和漫反射的相同點就是都遵循反射定律(【命題方向】給出一些光的現象(光的直線傳播、光的反射、光的折射)來判斷是否是光的那種現象，屬于光的反射，應當屬于哪類,鏡面反射和漫反射是否遵循反射定律,是命題方向(【解題方法點撥】知道光的反射現象的定義及分類，熟記特點(6.光的反射定律【知識點的認識】反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反19射角等于入射角(可歸納為:“三線共面，兩線分居，兩角相等”(特殊情況:垂直入射時，入射角反射角都是零度，法線、入射光線、反射光線合為一線(【命題方向】光的反射定律是中考考查的重點?入射光線靠攏法線，入射角減小，根據光的反射定律知反射角也減小，反射光線也靠近法線(當入射光線垂直射在平面鏡上，法線與入射光線重合，這時入射角為0?，反射光線沿原路返回(反射角也是0?，學生易錯認為是90?(?在光的反射中，光路是可逆的(這就是說，若沿原來的反射光線的方向入射到鏡面上，反射光線將沿原來入射光線的方向射出(8.鏡面反射【知識點的認識】即物體的反射面是光滑的，光線平行反射，如鏡子，平靜的水面等;一束平行光射到平面鏡上，反射光是平行的，這種反射叫做鏡面反射;鏡面反射遵循光的反射定律，鏡面反射所成像的性質是正立的，等大的，位于物體異側的虛像(【命題方向】有關生活中的鏡面反射的題，例如1:晚上，小雨在臺燈上復習功課，書做正面的玻璃板會反射出刺眼的光，影響學習，聰明的小雨想出了兩種解決問題的方法(請你猜著兩種方法分別是什么(答案:1(鋪毛玻璃2(調調燈頭例如2一個雨后的晚上，天剛放晴，地面雖已干，但仍留有不少水潭，為了不踩在水潭里，下面判斷正確的是:(A)A(迎著月光走時，地面上發(fā)亮處是水潭B(迎著月光走時，地面上暗處是水潭20C(背著月光走時，地面上發(fā)亮處是水潭D(無論迎著和背著月光走，地面上暗處是水潭【解題方法點撥】抓住鏡面反射的定義及性質就可以解答此類題目(9.漫反射【知識點的認識】漫反射，是投射在粗糙表面上的光向各個方向反射的現象(當一束平行的入射光線射到粗糙的表面時，表面會把光線向著四面八方反射，所以入射線雖然互相平行，由于各點的法線方向不一致，造成反射光線向不同的方向無規(guī)則地反射，這種反射稱之為“漫反射”或“漫射”(這種反射的光稱為漫射光(漫反射的每條光線均遵循反射定律(平行光束經漫反射后不再是平行光束(由漫反射形成的物體亮度，一般視光源強度和反射面性質而定(如圖:【命題方向】漫反射在生活中的應用是命題的關鍵，例如1:用久了的黑板常會因“反光“而看不清上面字，這是因為射到黑板上的光發(fā)生------的緣故;我們能從不同的方向看清銀幕上的圖象，是因為射到銀幕上的光發(fā)生了------的緣故(2(人們根據漫反射原理，測量光通量的大小(各種用來接收光學系統所成實像的屏幕，均應采用漫反射率高的漫反射面做成(實驗室中，常用毛玻璃的漫反射面做擴展光源(人們依靠漫反射現象才能從不同方向看到物體(在環(huán)境光學中，常把無光澤的飾面材料近似地看作均勻漫反射表面，吸聲材料測試用的混響室具有足夠的擴散，保持著其墻面滿足漫反射條件((電影院的銀幕、投影幕布都是生活中最常見的漫反射例子)【解題方法點撥】抓住漫面反射的定義及性質就可以解答此類題目(10.鏡面反射和漫反射的異同【知識點的認識】不同點:鏡面反射:即物體的反射面是光滑的，光線平行反射，如鏡子，水面等(一束平行光射到平面鏡上，反射光是平行的，這種反射叫做鏡面反射(漫反射:當一束平行的入射光線射到粗糙的表面時，表面會把光線向著四面八方反射，所以入射線雖然互相平行，由于各點的法線方向不一致，造成反射光線向不同的方向無規(guī)則地反射，這種反射稱之為“漫反射”或“漫射”(這種反射的光稱為漫射光(很多物體，如植物、墻壁、衣服等，其表面粗看起來似乎是平滑，但用放大鏡仔細觀察，就會看到其表面是凹凸不平的，所以本來是平行的太陽光被這些表面反射后，彌漫地射向不同方向(相同點:鏡面反射和漫反射都屬于光的反射，都要遵循光的反射定律(4.3平面鏡成像11.平面鏡對光的作用【知識點的認識】平面鏡的作用是:1、可以成像:牙科醫(yī)生用于檢查患者牙齒的平面鏡、潛望鏡是利用了平面鏡的改變光的傳播方向性質;2、還可以改變光線的方向:平靜的水面、拋光的金屬表面都具有成像的性質【命題方向】在命題時此知識點一般從生活中的某些現象來分析平面鏡的作用，例如:?練功房里，演員用它來觀察自己的姿勢和動作;21?牙科醫(yī)生用小平面鏡來觀察患者的病牙;?潛水艇下潛后，艇內的人員通過潛望鏡來觀察水面上的情況;?宋代的桂林花橋(水鏡);?水中的倒影;12.平面鏡成像的特點、原理、現象及其實驗【知識點的認識】(1)平面鏡成像原理:光的反射太陽或者燈的光照射到人的身上，被反射到鏡面上(這里是漫反射，不屬于平面鏡成像)(平面鏡又將光反射到人的眼睛里，因此我們看到了自己在平面鏡中的虛像((這才是平面鏡對光的反射，是鏡面反射)(由于平面鏡后并不存在光源(S)的對應點(S′)，進入眼光的光并非來自對應點(S′)，所以把(S′)稱為虛像((2)平面鏡成像的特點是:物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，上下(或左右)相反，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等;簡記為:正立、等大、對稱、虛像((3)(方案)實驗操作要求1(提出問題平面鏡成像有什么特點,2(猜想與假設:平面鏡成的像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能(3(設計實驗和進行實驗:(1)檢查器材((2)在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置((3)把點燃的蠟燭放在玻璃板前((4)移動未點燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合((5)觀察兩根蠟燭的位置并記錄((6)找出平面鏡成像的特點及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關系((7)整理器材、擺放整齊(4(記錄和結論【命題方向】此知識點是中考的重點(考查的形式非常多，主要從實驗的考查，利用平面鏡成像的特點來解題(【解題方法點撥】理解并記住平面鏡成像的特點，從實驗中認識規(guī)律，注意物理學方法等效替代法的使用(等效替代法是在保證某種效果(特性和關系)相同的前提下，將實際的、復雜的物理問題和物理過程轉化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法()13.平面鏡成虛像的原因【知識點的認識】因為平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線的交點所成的像，不是實際光線到達所形成的，所以，平面鏡所成的像為虛像(當然也不能成在屏上(【命題方向】判斷實像還是虛象，為什么是虛象,是命題方向(【解題方法點撥】理解虛象的特點即能解題(14.實像與虛像的區(qū)別【知識點的認識】(1)成像原理不同物體射出的光線經光學元件反射或折射后，重新會聚所成的像叫做實像，它是實際光線的交點(在凸透鏡成像中，所成實像都是倒立的(如果物體發(fā)出的光經光學元件反射或折射后發(fā)散，則它們反向延長后相交所成的像叫做虛像((2)承接方式不同虛像能用眼睛直接觀看，但不能用光屏承接;實像既可以用光屏承接，也可以用眼睛直接觀看(人看虛像22時，仍有光線進入人眼，但光線并不是來自虛像，而是被光學元件反射或折射的光線，只是人們有“光沿直線傳播”的經驗，以為它們是從虛像發(fā)出的(虛像可能因反射形成，也可能因折射形成，如平面鏡成等大的虛像，凸透鏡成放大的虛像((3)成像位置不同實像在反射成像中，物、像處于鏡面同側，在折射成像中，物像處于透鏡異側;虛像在反射成像中，物、像處于鏡面異側，在折射成像中，物像處于透鏡同側(【命題方向】判斷實像還是虛象，一般以實驗題的形式出現(【解題方法點撥】理解識記實像與虛象的特點是解題的關鍵(15.平面鏡成像的相關作圖【知識點的認識】作圖的方法:(1)利用平面鏡成像的特點(2)利用高度反)利用光路的可逆性射(3【命題方向】光的反射、平面鏡成像的作圖題，是中考的考查重點【解題方法點撥】(1)畫光線:利用反射規(guī)律，根據入射光線畫反射光線或根據反射光線確定入射光線是基礎性題目((2)作物體的像:根據平面鏡成像的規(guī)律(3)確定反射面或平面鏡:利用光的反射規(guī)律和光線關系確定反射面，以及平面鏡成像的圖例中，確定平面鏡的位置((4)確定光源或物體位置:平面鏡成像的原理是光的反射，可以根據這個原理在平面鏡和反射光路中確定光源或物體的位置(作圖時要注意:a、發(fā)光點經平面鏡反射后的光線的反向延長線都經過虛像點b、發(fā)光點位置連線和像的位置連線垂直于鏡面c、平面鏡后面的所有線都是用虛線畫d、法線用虛線一般標垂直e、光線別忘加箭頭(16.平面鏡的應用【知識點的認識】作圖的方法:(1)利用平面鏡成像的特點(2)利用高度反射(3)利用光路的可逆性【命題方向】光的反射、平面鏡成像的作圖題，是中考的考查重點【解題方法點撥】(1)畫光線:利用反射規(guī)律，根據入射光線畫反射光線或根據反射光線確定入射光線是基礎性題目((2)作物體的像:根據平面鏡成像的規(guī)律(3)確定反射面或平面鏡:利用光的反射規(guī)律和光線關系確定反射面，以及平面鏡成像的圖例中，確定平面鏡的位置((4)確定光源或物體位置:平面鏡成像的原理是光的反射，可以根據這個原理在平面鏡和反射光路中確定光源或物體的位置(作圖時要注意:a、發(fā)光點經平面鏡反射后的光線的反向延長線都經過虛像點b、發(fā)光點位置連線和像的位置連線垂直于鏡面c、