學(xué)會應(yīng)對危急情況心理健康教育教案_第1頁
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文檔簡介

學(xué)會應(yīng)對危急情況心理健康教育教案一、教學(xué)目的:幫助學(xué)生掌握一些應(yīng)對壓力事件的方法，學(xué)習(xí)自我保護(hù)和一些緊急救援的方法。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：在現(xiàn)實生活中，常常會有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心，被開水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時外出迷路等等。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目是《遇到危機要冷靜》。（二）學(xué)文明理

1、教師找同學(xué)讀一遍課文。

2、引導(dǎo)同學(xué)討論。大樓著火后，小剛做了什么？不這么做會有什么樣的危險？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)結(jié)合課文闡明以下幾點:A、遇到危機情況，不要慌張，要小學(xué)三年級心理健康教育教案（11到15課）第十一課不要任性一、教學(xué)目的:通過表演和活動，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助他們克服任性，塑造良好的人格。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨生子女，獨生子女有很多優(yōu)點，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要任性》。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內(nèi)容。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？（3）議一議老師:你知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)(1)家庭環(huán)境的影響，比如父母的溺愛。(2)缺乏自我約束，如以自我為中心，我行我素。（3）還有先天的'遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。（4）討論。老師:任性不能克服嗎？如何克服自己的任性？教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：（1）靠集體約束（2）靠自我約束（3）靠輿論壓力和幫助（二）活動明理(1)根據(jù)情節(jié)要求，分別找兩個女學(xué)生，雋雋和她的母親，找一個男學(xué)生做第二個發(fā)言人。(2)表演時要嚴(yán)肅，特別要表現(xiàn)出雋雋的任性，讓學(xué)生明白任性的危害。5、討論老師:雋雋任性的結(jié)果是什么，為什么？這個問題可以讓學(xué)生換位思考，

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