《好習(xí)慣從我做起》主題班會(huì) 教案

《好習(xí)慣從我做起》主題班會(huì)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《好習(xí)慣從我做起》主題班會(huì)教案教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《好習(xí)慣從我做起》

教學(xué)內(nèi)容：

1.引言：通過講述一個(gè)關(guān)于好習(xí)慣的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)好習(xí)慣重要性的思考。

2.知識(shí)點(diǎn)一：好習(xí)慣的意義和作用，通過舉例子說明好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性。

3.知識(shí)點(diǎn)二：如何培養(yǎng)好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的好習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同探討培養(yǎng)好習(xí)慣的方法和技巧。

4.知識(shí)點(diǎn)三：好習(xí)慣的實(shí)踐，通過設(shè)定具體的好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.總結(jié)：通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成長的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)好習(xí)慣，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解好習(xí)慣的意義和作用，掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的方法和技巧，并能夠在實(shí)際生活中付諸實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.過程與方法：通過小組討論、分享交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)通過設(shè)定具體的好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，鍛煉學(xué)生的自我管理能力和執(zhí)行力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的重視，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺地培養(yǎng)和保持好習(xí)慣，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、思考、實(shí)踐等學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

5.評(píng)價(jià)方式：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論參與情況、好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行情況等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不斷進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

1.習(xí)慣養(yǎng)成的長期性：習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要學(xué)生有持續(xù)的耐心和毅力。

2.習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)在動(dòng)力：學(xué)生需要找到自己內(nèi)在的動(dòng)力，才能真正地堅(jiān)持下去。

3.習(xí)慣養(yǎng)成的適應(yīng)性：不同的習(xí)慣適用于不同的情境，學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整自己的習(xí)慣。

4.習(xí)慣養(yǎng)成的自我監(jiān)控：學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整自己的行為，使之符合習(xí)慣的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.好習(xí)慣的意義和作用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成功的重要作用。

2.如何培養(yǎng)好習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的方法和技巧，能夠根據(jù)實(shí)際情況來制定適合自己的好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃。

3.好習(xí)慣的實(shí)踐：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的重視：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成長的重要性，從而更加重視好習(xí)慣的培養(yǎng)，自覺地培養(yǎng)和保持好習(xí)慣。

5.學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的自律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自律意識(shí)，自覺地培養(yǎng)和保持好習(xí)慣，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講述、講解等方式，向?qū)W生傳授關(guān)于好習(xí)慣的知識(shí)和理論，幫助學(xué)生理解和掌握好習(xí)慣的意義和作用。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的好習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同探討培養(yǎng)好習(xí)慣的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

3.實(shí)踐法：教師鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)和保持好習(xí)慣，如設(shè)定具體的好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，記錄自己的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和執(zhí)行力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示與好習(xí)慣相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供好習(xí)慣培養(yǎng)的練習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：教師利用互動(dòng)式教學(xué)工具，如投票、問卷、答題等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

4.小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、分享、合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生通過問卷、調(diào)查、口頭反饋等方式，提供對(duì)好習(xí)慣培養(yǎng)的建議和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過講述一個(gè)關(guān)于好習(xí)慣的故事，讓學(xué)生感受到好習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.提出問題：教師提出一些關(guān)于好習(xí)慣的問題，如“你認(rèn)為好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

二、講授新課（20分鐘）

1.知識(shí)點(diǎn)講解：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)好習(xí)慣的意義和作用進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握好習(xí)慣的重要性。

2.案例分析：教師通過分析一些成功人士的案例，讓學(xué)生了解好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成功的重要作用，加深學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：教師提供一些關(guān)于好習(xí)慣的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的好習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同探討培養(yǎng)好習(xí)慣的方法和技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的理解和掌握情況，及時(shí)解決學(xué)生的問題和疑惑。

2.學(xué)生反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生通過口頭反饋的方式，提供對(duì)好習(xí)慣培養(yǎng)的建議和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享自己的好習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同探討培養(yǎng)好習(xí)慣的方法和技巧。

2.角色扮演：教師安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中培養(yǎng)好習(xí)慣的場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和執(zhí)行力。

六、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成長的重要性。

2.布置作業(yè)：教師布置一些與好習(xí)慣相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.課外書籍：推薦一些與好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的課外書籍，如《習(xí)慣的力量》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，幫助學(xué)生深入了解好習(xí)慣的培養(yǎng)方法和技巧。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如好習(xí)慣養(yǎng)成網(wǎng)站、好習(xí)慣培養(yǎng)APP等，提供更多的好習(xí)慣培養(yǎng)方法和技巧。

c.實(shí)踐基地：聯(lián)系一些社區(qū)、企業(yè)等實(shí)踐基地，組織學(xué)生參觀和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中體驗(yàn)和培養(yǎng)好習(xí)慣。

2.拓展建議：

a.閱讀指定書籍：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本與好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的課外書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

b.參加在線課程：推薦一些與好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的在線課程，如“好習(xí)慣養(yǎng)成課程”、“高效學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成課程”等，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)習(xí)，提高自己的好習(xí)慣培養(yǎng)能力。

c.參觀實(shí)踐基地：聯(lián)系社區(qū)、企業(yè)等實(shí)踐基地，組織學(xué)生參觀和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中體驗(yàn)和培養(yǎng)好習(xí)慣。

d.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，共同制定好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，共同培養(yǎng)好習(xí)慣。

e.定期分享：鼓勵(lì)學(xué)生定期在班級(jí)內(nèi)分享自己的好習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦一些與好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的閱讀材料，如《習(xí)慣的力量》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，幫助學(xué)生深入了解好習(xí)慣的培養(yǎng)方法和技巧。

b.視頻資源：推薦一些與好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的視頻資源，如TED演講、優(yōu)秀紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)到更多的好習(xí)慣培養(yǎng)方法和技巧。

c.在線課程或?qū)W習(xí)平臺(tái)：推薦一些與好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的在線課程或?qū)W習(xí)平臺(tái)，如“好習(xí)慣養(yǎng)成課程”、“高效學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成課程”等，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)習(xí)，提高自己的好習(xí)慣培養(yǎng)能力。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻、參加在線課程等方式，深入了解好習(xí)慣的培養(yǎng)方法和技巧。

b.完成作業(yè)：要求學(xué)生完成一些與好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的作業(yè)，如制定個(gè)人好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃、記錄自己的好習(xí)慣培養(yǎng)過程等，通過實(shí)踐來培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣。

c.分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)或通過社交媒體平臺(tái)與他人分享自己的好習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。

d.教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括：閱讀指定書籍、撰寫讀書筆記、完成相關(guān)練習(xí)題、制定個(gè)人好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃等。

3.要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并按時(shí)提交