4.2 地貌的觀察 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高一地理人教版（2019）必修第一冊

4.2地貌的觀察教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一地理人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：地貌的觀察

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一地理

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地貌的定義、類型及其形成原因，掌握地貌觀察的基本方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際生活中的地貌現(xiàn)象。例如，學(xué)生能夠區(qū)分平原、高原、山地、盆地等不同地貌類型，并了解其形成原因；能夠運(yùn)用地貌觀察方法對實(shí)際地貌進(jìn)行描述和分析。

2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察地貌、分析地貌的能力，以及運(yùn)用地圖和實(shí)地考察相結(jié)合的方法進(jìn)行地貌研究。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和實(shí)地考察相結(jié)合的方法，對某一地區(qū)地貌進(jìn)行觀察和分析，并能撰寫相應(yīng)的觀察報(bào)告。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對地貌的興趣和保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識到自然地貌的重要性，了解人類活動對地貌的影響，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感。

4.思維拓展目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對地貌研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對新的地貌現(xiàn)象進(jìn)行探究和分析，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

5.實(shí)踐應(yīng)用目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)地貌知識，對家鄉(xiāng)的地貌特征進(jìn)行觀察和描述，并提出保護(hù)家鄉(xiāng)地貌的建議。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（1）地貌的定義及其分類

重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解地貌的定義，掌握不同地貌類型的特點(diǎn)和分布。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能區(qū)分平原、高原、山地、盆地等不同地貌類型，并能描述它們的特征和分布。

（2）地貌的形成原因

重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握地貌形成的主要原因，包括內(nèi)力作用和外力作用。學(xué)生應(yīng)能理解地殼運(yùn)動、巖漿活動、水文作用、風(fēng)力作用等對地貌形成的影響，并能分析具體地貌的形成原因。

（3）地貌觀察的基本方法

重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握地貌觀察的基本方法，包括遙感觀察、實(shí)地考察和地形圖分析。學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用這些方法對地貌進(jìn)行觀察和描述，并能撰寫相應(yīng)的觀察報(bào)告。

（4）地貌保護(hù)的重要性

重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到地貌保護(hù)的重要性，理解人類活動對地貌的影響。學(xué)生應(yīng)能分析人類活動對地貌的破壞，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

2.難點(diǎn)

（1）地貌形成原因的復(fù)雜性

難點(diǎn)在于地貌形成原因的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)生需要理解和掌握多種地質(zhì)、氣候、生物等因素對地貌形成的影響。教師應(yīng)通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和掌握地貌形成的原因。

（2）地貌觀察方法的運(yùn)用

難點(diǎn)在于地貌觀察方法的運(yùn)用，學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際地貌觀察中。教師應(yīng)通過實(shí)地考察、課堂演示等方式，幫助學(xué)生掌握地貌觀察的方法，并能運(yùn)用這些方法進(jìn)行地貌觀察和描述。

（3）地貌保護(hù)的實(shí)踐性

難點(diǎn)在于地貌保護(hù)的實(shí)踐性，學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際地貌保護(hù)中。教師應(yīng)通過案例分析、課堂討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握地貌保護(hù)的方法，并能提出相應(yīng)的保護(hù)措施。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生應(yīng)提前預(yù)習(xí)課本中的“4.2地貌的觀察”章節(jié)，了解地貌的基本概念和觀察方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)包括各種地貌類型的圖片，如平原、高原、山地、盆地等，以及地貌形成原因的示意圖和觀察方法的指導(dǎo)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備一些簡單的地形圖、測量工具（如卷尺、測角儀等）和地貌模型，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個小組配備一張討論桌和相應(yīng)的地形圖，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)地考察。同時，設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行地貌模型的觀察和操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多地貌觀察的實(shí)例和資料。鼓勵學(xué)生在課前通過搜索引擎查找相關(guān)地貌的圖片、視頻和文章，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，幫助學(xué)生更直觀地了解地貌的分布和變化。通過GIS軟件，學(xué)生可以查看不同地區(qū)地貌的詳細(xì)信息，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

7.實(shí)地考察：安排一次實(shí)地考察活動，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)不同的地貌類型。選擇一個具有代表性的地貌區(qū)域，如山區(qū)、平原或盆地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地貌的特點(diǎn)和形成原因。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些反饋表或問卷，以便學(xué)生在上完課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。學(xué)生可以填寫反饋表，提出自己的意見和建議，以便教師對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段

-教師通過展示一些壯麗的自然景觀圖片，如珠穆朗瑪峰、亞馬遜雨林、撒哈拉沙漠等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-教師提出問題：“你們知道這些景觀是如何形成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考地貌的形成原因。

-學(xué)生分享他們對地貌的已有知識，教師進(jìn)行總結(jié)并引入新課的主題：“地貌的觀察”。

2.新課呈現(xiàn)

-教師通過多媒體課件，清晰、有條理地介紹地貌的定義、類型及其形成原因。

-教師使用實(shí)例、圖表、動畫等多種教學(xué)工具來輔助講解，如展示不同地貌類型的圖片和形成原因的示意圖。

-教師逐步引導(dǎo)學(xué)生理解地貌的觀察方法，包括遙感觀察、實(shí)地考察和地形圖分析。

3.學(xué)生活動

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個特定的地貌類型，如山地、平原、盆地等，進(jìn)行實(shí)地考察和觀察。

-學(xué)生通過觀察和討論，撰寫觀察報(bào)告，總結(jié)地貌的特征和形成原因。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地貌的觀察和分析過程，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.鞏固練習(xí)

-教師提供足夠的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。

-教師設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如分析實(shí)際生活中的地貌現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋

-教師進(jìn)行簡潔明了的總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地貌觀察的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-教師提供及時的反饋，包括對學(xué)生表現(xiàn)的評價和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)調(diào)整

-教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。

-教師關(guān)注學(xué)生的反饋和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

整個教學(xué)過程邏輯清晰、條理分明，各個環(huán)節(jié)之間銜接自然，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握地貌的觀察方法，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外書籍：推薦學(xué)生閱讀《地貌學(xué)》、《地貌觀察與分析》等書籍，以加深對地貌學(xué)的理解和認(rèn)識。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問國家地理網(wǎng)站、中國地貌網(wǎng)等，獲取更多關(guān)于地貌的圖片、視頻和文章。

（3）實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)等地貌實(shí)踐基地，親身體驗(yàn)和觀察不同類型的地貌。

2.拓展建議

（1）閱讀指定書籍：要求學(xué)生在課外閱讀推薦的課外書籍，并撰寫讀書筆記，加深對地貌學(xué)的理解和認(rèn)識。

（2）參加在線課程：推薦學(xué)生參加有關(guān)地貌學(xué)的在線課程，如《地貌學(xué)基礎(chǔ)》、《地貌觀察與分析》等，以獲取更多的知識和技能。

（3）參觀實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)等地貌實(shí)踐基地，親身體驗(yàn)和觀察不同類型的地貌，加深對地貌學(xué)的理解和認(rèn)識。

（4）開展實(shí)地考察：鼓勵學(xué)生開展實(shí)地考察，選擇一個特定的地貌類型，如山地、平原、盆地等，進(jìn)行觀察和分析，撰寫考察報(bào)告。

（5）參與學(xué)術(shù)活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)活動，如地貌學(xué)講座、研討會等，以獲取更多的知識和交流經(jīng)驗(yàn)。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）地貌的定義是______。

答案：地貌是指地表的自然形態(tài)，包括地形、地物和地表覆蓋物。

（2）地貌的類型主要包括______、______、______等。

答案：地貌的類型主要包括平原、高原、山地、盆地等。

（3）地貌觀察的基本方法有______、______、______等。

答案：地貌觀察的基本方法有遙感觀察、實(shí)地考察和地形圖分析等。

2.判斷題

（1）地貌的形成只受到內(nèi)力作用的影響。

答案：錯誤。地貌的形成受到內(nèi)力作用和外力作用的共同影響。

（2）地貌觀察就是簡單地看一看地形。

答案：錯誤。地貌觀察不僅僅是簡單地看一看地形，還包括使用遙感觀察、實(shí)地考察和地形圖分析等多種方法。

（3）所有的地貌都是自然形成的，不受人類活動的影響。

答案：錯誤。雖然大多數(shù)地貌是自然形成的，但人類活動也會對地貌產(chǎn)生影響，如城市化、土地開發(fā)等。

3.簡答題

（1）請簡述地貌觀察的基本方法及其應(yīng)用。

答案：地貌觀察的基本方法包括遙感觀察、實(shí)地考察和地形圖分析。遙感觀察是通過衛(wèi)星、飛機(jī)等手段獲取地表圖像，了解地貌特征。實(shí)地考察是通過實(shí)地考察獲取地貌的詳細(xì)信息。地形圖分析是通過地形圖了解地貌的分布和特征。

（2）請舉例說明地貌對人類活動的影響。

答案：地貌對人類活動的影響有很多，如地形影響城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)布局、交通建設(shè)等。例如，山區(qū)地形限制了城市的發(fā)展，而平原地形有利于城市的擴(kuò)展。

4.論述題

（1）請論述地貌觀察在地理研究中的重要性。

答案：地貌觀察在地理研究中具有重要意義。通過地貌觀察，可以了解地表形態(tài)、地形特征和地貌分布，為研究地形地貌的形成原因、演變過程和生態(tài)環(huán)境提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。同時，地貌觀察還有助于解決實(shí)際問題，如地形對城市規(guī)劃、交通建設(shè)、水利工程等的影響。

（2）請論述地貌保護(hù)的重要性及措施。

答案：地貌保護(hù)的重要性體現(xiàn)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)地表形態(tài)、保障人類生存和發(fā)展等方面。保護(hù)地貌的措施包括：加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，嚴(yán)格控制人類活動對地貌的影響；加強(qiáng)地貌監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題；加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾對地貌保護(hù)的認(rèn)識；加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球地貌變化等。

5.應(yīng)用題

（1）請分析某地區(qū)地貌特征，并提出相應(yīng)的利用和保護(hù)措施。

答案：以我國某山區(qū)為例，該地區(qū)地貌特征為山地地形，山高坡陡，植被覆蓋良好。利用措施包括：發(fā)展旅游業(yè)，開發(fā)山地旅游資源；發(fā)展林業(yè)，進(jìn)行山地植被恢復(fù)和保護(hù)。保護(hù)措施包括：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治，防止山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害；加強(qiáng)水土保持，減少水土流失；加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，禁止亂砍濫伐、亂采亂挖等破壞行為。八、教學(xué)評價-通過提問方式了解學(xué)生對地貌的定義、類型、形成原因等基本概念的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑惑。

-觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等學(xué)生活動中的參與程度和表現(xiàn)，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

-利用測試題對