Unit+2+Wildlife+protection+Reading+and+thinking+Language+Points+教案 高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeprotectionReadingandthinkingLanguagePoints教案-高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2Wildlifeprotection的Readingandthinking和LanguagePoints部分。Readingandthinking部分主要介紹了一些關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，包括野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、面臨的威脅以及保護(hù)措施等。LanguagePoints部分則主要涉及一些與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的基本知識(shí)，這為他們理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性提供了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技能，如快速閱讀、細(xì)讀和理解等，這有助于他們更好地理解閱讀材料。最后，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)野生動(dòng)物的一些基本詞匯，這為學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式提供了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握閱讀材料中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和面臨的威脅等基本知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生能夠理解和使用與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如endangeredspecies,habitatdestruction等。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀材料，提高自己的閱讀理解能力，包括快速閱讀、細(xì)讀和理解等；學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的詞匯運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高自己的環(huán)保意識(shí)；學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，愿意為野生動(dòng)物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。

4.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力，能夠快速閱讀、細(xì)讀和理解閱讀材料；學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的詞匯運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

5.學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，提高自己的環(huán)保意識(shí)；學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的基本知識(shí)，這為他們理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性提供了基礎(chǔ)。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技能，如快速閱讀、細(xì)讀和理解等，這有助于他們更好地理解閱讀材料。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)野生動(dòng)物的一些基本詞匯，這為學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在環(huán)境保護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)方面，他們對(duì)此類話題有較高的關(guān)注度。

-學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，能夠快速理解閱讀材料的內(nèi)容。

-學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力較好，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以主動(dòng)參與和積極思考為主，他們?cè)敢馔ㄟ^討論和合作來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和概念理解不夠深入，需要通過教師的解釋和示例來幫助他們理解。

-學(xué)生在閱讀較長(zhǎng)或復(fù)雜的文本時(shí)可能會(huì)感到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)拈喿x策略和指導(dǎo)。

-學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要教師提供反饋和糾正。

-學(xué)生在討論和合作中可能會(huì)遇到意見分歧，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的溝通和解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。這包括高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)的Unit2Wildlifeprotection部分，以及相關(guān)的閱讀材料和詞匯表。學(xué)生可以通過教材來獲取閱讀和思考的內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)語言點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，同時(shí)也能提高他們的閱讀興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的圖片和圖表，讓學(xué)生更加直觀地了解野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀和面臨的威脅。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果需要進(jìn)行有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以避免實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。這有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，可以將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作。同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以提高他們的實(shí)踐能力和理解能力。教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一些野生動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生討論他們喜歡的動(dòng)物，以及他們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過的有關(guān)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的基本知識(shí)，以及一些基本的閱讀技能。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解閱讀材料中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和面臨的威脅等基本知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說明：通過具體例子，如瀕危物種的案例，幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論和合作，探究野生動(dòng)物保護(hù)的措施和策略。

3.實(shí)踐操作（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，選擇一種瀕危物種，研究其面臨的威脅和保護(hù)措施，然后進(jìn)行匯報(bào)。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，回答他們的問題，并提供反饋。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）：

-總結(jié)要點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、面臨的威脅和保護(hù)措施。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，以及對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.野生動(dòng)物保護(hù)的重要性：野生動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于維持生態(tài)平衡具有重要作用。通過保護(hù)野生動(dòng)物，可以保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。

2.野生動(dòng)物面臨的威脅：野生動(dòng)物面臨的主要威脅包括棲息地破壞、過度捕獵、環(huán)境污染和氣候變化等。這些威脅導(dǎo)致了許多物種的數(shù)量減少，甚至瀕臨滅絕。

3.保護(hù)野生動(dòng)物的措施：保護(hù)野生動(dòng)物的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施法律法規(guī)保護(hù)、加強(qiáng)教育和宣傳、開展科學(xué)研究和技術(shù)支持等。這些措施有助于減少對(duì)野生動(dòng)物的威脅，恢復(fù)和保護(hù)生物多樣性。

4.瀕危物種：瀕危物種是指面臨滅絕危險(xiǎn)的物種。這些物種的數(shù)量減少，生存受到威脅，需要采取特殊的保護(hù)措施來保護(hù)它們。

5.保護(hù)野生動(dòng)物的法律和政策：保護(hù)野生動(dòng)物的法律和政策包括《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）、《生物多樣性公約》等。這些法律和政策旨在禁止非法交易、捕獵和販賣野生動(dòng)物，保護(hù)瀕危物種。

6.保護(hù)野生動(dòng)物的實(shí)踐：保護(hù)野生動(dòng)物的實(shí)踐包括參與志愿者活動(dòng)、參與保護(hù)項(xiàng)目和活動(dòng)、參與環(huán)境保護(hù)組織等。這些實(shí)踐有助于提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)野生動(dòng)物的保護(hù)工作。

7.保護(hù)野生動(dòng)物的教育：保護(hù)野生動(dòng)物的教育包括在學(xué)校和社區(qū)開展野生動(dòng)物保護(hù)的教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度。

8.保護(hù)野生動(dòng)物的科學(xué)研究：保護(hù)野生動(dòng)物的科學(xué)研究包括對(duì)瀕危物種的研究、對(duì)棲息地保護(hù)的研究、對(duì)環(huán)境污染和氣候變化對(duì)野生動(dòng)物影響的研究等。這些研究有助于了解野生動(dòng)物的保護(hù)需求，為保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。

9.保護(hù)野生動(dòng)物的公眾參與：保護(hù)野生動(dòng)物的公眾參與包括參與環(huán)保組織的活動(dòng)、參與野生動(dòng)物保護(hù)的宣傳活動(dòng)、參與保護(hù)項(xiàng)目的志愿者活動(dòng)等。這些參與有助于提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)野生動(dòng)物的保護(hù)工作。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

本節(jié)課是關(guān)于Unit2Wildlifeprotection的Readingandthinking和LanguagePoints部分的教學(xué)，我通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和分析，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示野生動(dòng)物的圖片和讓學(xué)生討論他們喜歡的動(dòng)物，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生積極參與討論，分享他們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的看法和經(jīng)驗(yàn)。然而，在回顧舊知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的基本知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這可能影響了他們對(duì)新知識(shí)的理解。

其次，在呈現(xiàn)新知時(shí)，我詳細(xì)講解了閱讀材料中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和面臨的威脅等基本知識(shí)點(diǎn)，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，但在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和合作中遇到了一些困難，比如對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解不夠深入。這可能需要我在以后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的指導(dǎo)和幫助。

再次，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，選擇一種瀕危物種，研究其面臨的威脅和保護(hù)措施，然后進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生對(duì)于這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出很高的熱情和參與度，通過這個(gè)活動(dòng)，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能需要我在以后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

最后，在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，以及對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解和掌握，但也存在一些不足之處，比如對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解不夠深入，以及實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握不夠熟練。課后拓展八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界野生動(dòng)物保護(hù)報(bào)告》、《瀕危物種保護(hù)行動(dòng)》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以加深學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，以提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)和興趣。

-在線課程或?qū)W習(xí)平臺(tái)推薦：Coursera、edX等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的課程，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和知識(shí)面。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程的學(xué)習(xí)，完成相關(guān)作業(yè)和討論，以提