2023年部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《守株待兔》課件

掩耳盜鈴邯鄲學(xué)步刻舟求劍5守株待兔初讀課文大聲朗讀課文，疏通生字詞。結(jié)合課本上的注釋?zhuān)囍米约旱脑挿g這篇課文。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。ɡēnɡsònɡshìlěijì字詞學(xué)習(xí)耕宋釋冀株待其宋耕觸頸守釋提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)守株待宋耕觸左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)頸釋其守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。株露在地面上的樹(shù)的根和莖。走跑。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。因于是。耒古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。冀希望。有個(gè)宋國(guó)人在耕作。田里有一個(gè)樹(shù)樁。一只兔子跑過(guò)，撞到樹(shù)樁，折斷脖子死掉了。這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，希望再得到兔子。他沒(méi)能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。課文解讀細(xì)讀課文，思考：宋國(guó)的這個(gè)農(nóng)夫在耕田時(shí)得到了什么？之后他有什么舉動(dòng)？結(jié)果如何？兔走觸株，折頸而死。偶然間得到了一只撞死在樹(shù)樁上的兔子。宋國(guó)的這個(gè)農(nóng)夫在耕田時(shí)得到了什么？之后他有什么舉動(dòng)？因釋其耒而守株。放下了他的農(nóng)具，天天等在樹(shù)樁旁。思考：種田人為什么會(huì)決定放下手中的農(nóng)具守著樹(shù)樁子？他有了僥幸心理后，希望再撿到這樣的兔子。最終結(jié)果如何？兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。種田人沒(méi)有撿到兔子，而自己的愚蠢行為卻成為大家的笑料。想一想：農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)成為大家的笑料？一方面是他僥幸得到了一只撞到樹(shù)樁而死的兔子，就認(rèn)為還會(huì)有兔子會(huì)撞樹(shù)樁而死，于是放下手中的農(nóng)具，不再耕耘，結(jié)果肯定是兔子沒(méi)有得到，田地又荒蕪。他這種寄希望于僥幸，想不勞而獲的思想愚蠢可笑。同時(shí)，他把偶然發(fā)生的事情當(dāng)成獲取成功的經(jīng)驗(yàn)，不知變通，因循守舊，這種行為也是愚蠢可笑的。這個(gè)故事告訴了我們什么道理？這個(gè)故事告訴我們，做任何事情不要心存僥幸，不要指望不勞而獲。課文通過(guò)種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就放棄農(nóng)活整天守著樹(shù)樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向我們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。主旨概括守株待兔板書(shū)設(shè)計(jì)起因：兔走觸株折頸而死經(jīng)過(guò)：放下農(nóng)具守株待兔結(jié)果：兔不復(fù)得被人嘲笑不勞而獲心存僥幸成功的鮮花要用拼搏的汗水澆灌。如果想不勞而獲，其結(jié)果一定是一無(wú)所獲。所以，我們一定要努力奮斗，只有奮斗，才能有所收獲，才有更精彩人生！課堂小結(jié)揠苗助長(zhǎng)宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。拓展延伸【譯文】

宋國(guó)有個(gè)人擔(dān)心田里的禾苗長(zhǎng)不高，就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常疲倦地回到家，對(duì)他的家人說(shuō)：“今天累壞我了，但我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了!”他的兒子聽(tīng)說(shuō)后，急忙到田里去看禾苗的情況，只見(jiàn)禾苗都枯死了。一、多音字組詞。待dàidāi（）（）為wéiwèi（）（）等待待會(huì)行為因?yàn)殡S堂練習(xí)二、用幾個(gè)詞語(yǔ)，概括這個(gè)故事的經(jīng)過(guò)。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。耕田者兔走觸株釋耒待兔兔不復(fù)得為宋國(guó)笑三、名言積累。關(guān)于“奮斗”的名言1.奮斗是萬(wàn)物之父。——陶行知2.奮斗以求改善生活，是可敬的行為?！┒?.停止奮斗，性命也就停止了。——卡萊爾(英)課后習(xí)題參考答案把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：在對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，在理解每句話的意思的基礎(chǔ)上，注意朗讀的停頓和朗讀的語(yǔ)氣。朗讀“因釋其耒而守株”朗讀時(shí)注意停頓，語(yǔ)速稍緩，讀出滿懷期待的語(yǔ)氣。朗讀示例：宋人/有/耕田者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可/復(fù)得，而身/為宋國(guó)/笑。借助注釋讀懂課文，說(shuō)說(shuō)那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話。參考答案：那個(gè)農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話，是因?yàn)樗麅e幸得到了一只撞到樹(shù)樁而死的兔子，就認(rèn)為還會(huì)有兔子會(huì)撞樹(shù)樁而死，于是放下手中的農(nóng)具，不再耕田，結(jié)果肯定是兔子沒(méi)有得到，田地又荒蕪。他這種寄希望于僥幸，想不勞而獲的思想愚蠢可笑。同時(shí)，他把偶然發(fā)生的事情當(dāng)成獲取成功的經(jīng)驗(yàn)，不知變通，因循守舊，這種行為也是愚蠢可笑的。讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車(chē)人犯了什么錯(cuò)？參考答案：第一，行動(dòng)開(kāi)始時(shí)，他沒(méi)有根據(jù)自己的目標(biāo)選擇正確的方向，目標(biāo)與方向完全相反，這樣無(wú)論他怎樣努力，只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。第二，他不聽(tīng)別人的勸告，不及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，一意孤行，最終離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.課外搜集更多的寓言故事，與朋友們分享。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阕x了這兩則寓言故

事的感想。

守株待兔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：宀要寬扁，下邊寸字要窄小，橫靠上、稍短、豎要長(zhǎng)些，點(diǎn)要小、稍靠上。守shǒu結(jié)構(gòu)：上下組詞：守著墨守成規(guī)造句：小狗守著媽媽不愿意離開(kāi)。音序： S部首：宀

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：木字窄長(zhǎng)、朱字稍寬、兩豎都要長(zhǎng)，朱字首筆撇要短、下橫稍長(zhǎng)、撇和捺寬展。株zhū結(jié)構(gòu)：左右組詞：植株一株桃樹(shù)造句：同學(xué)們千萬(wàn)不要做守株待

兔這樣的蠢事。

音序：Z部首：木守株待兔等待書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是雙人旁、要窄，寺字上邊土要扁寬、下橫要長(zhǎng)，寸字橫短、豎的位置稍靠右。待dài結(jié)構(gòu)：左右組詞：待業(yè)拭目以待造句：我們正在等待老師的到來(lái)。音序：D部首：彳

宋人書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：宀的橫要長(zhǎng)，木字的橫要短、豎要長(zhǎng)、撇和捺要舒展。宋sòng結(jié)構(gòu)：上下組詞：宋國(guó)北宋造句：宋人守株待兔的故事讓世人恥笑。音序：S部首：宀耕者書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：耒字三橫緊湊、下橫稍長(zhǎng)、稍向上拉、中豎要長(zhǎng)，井字下橫和左豎都要長(zhǎng)。耕gēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕地精耕細(xì)作造句：爺爺正在用拖拉機(jī)耕地。音序：G部首：耒觸株書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：角字要窄，橫撇短小，蟲(chóng)字的口扁寬，中豎長(zhǎng)，下橫稍向上拉。觸chù結(jié)構(gòu)：左右組詞：觸電一觸即發(fā)造句：我剛一觸碰電線，就感覺(jué)

手麻了一下。音序：C部首：角

折頸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首筆橫短撇長(zhǎng)、點(diǎn)在撇下邊不交叉，工字下橫變?yōu)橐惶?，?yè)字要窄長(zhǎng)。頸jǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：頸項(xiàng)長(zhǎng)頸鹿造句：爸爸的頸部經(jīng)常疼痛。音序：J部首：頁(yè)釋放書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是一撇、下邊一個(gè)米字、不要寫(xiě)成采字，右下邊是兩橫一豎。釋shì結(jié)構(gòu)：左右組詞：解釋如釋重負(fù)造句：太陽(yáng)釋放出火熱的光芒。音序：S部首：采其次書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體偏窄，兩豎距離要近、上下兩橫要遠(yuǎn)、下橫要長(zhǎng)，下邊的撇和點(diǎn)在兩豎對(duì)應(yīng)處起筆。其qí結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：尤其各得其所造句：現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要自食其果。音序：Q部首：八美麗的泡泡神奇的泡泡20肥皂泡冰心（1900—1999），福建長(zhǎng)樂(lè)人，原名謝婉瑩，筆名為冰心?，F(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、文學(xué)翻譯家。被稱(chēng)為“世紀(jì)老人”。主要作品：小說(shuō)散文合集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，通信集《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》，散文集《櫻花贊》等。作者介紹聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。廊子假若

嬌軟脆薄

顫巍巍山巔

嬰兒希望肥皂木碗

透明扯掉仰起一串串翻山越嶺輕悠悠我會(huì)讀廊子假若嬌軟脆薄顫巍巍山巔

嬰兒希望肥皂木碗透明扯掉仰起一串串翻山越嶺輕悠悠lánɡruòbáochànwēidiānyīnɡxījiāozàowǎntòuchěyǎnɡchuànyuèyōu廊若嬌嬰薄顫巍巔吹泡泡悠廊剩串碗悠若透嬌扯皂仰嬰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)希光影零亂山巔破裂顫巍巍飄游連一連山頂。（完整的東西）出現(xiàn)裂縫；開(kāi)裂。輕緩地飄動(dòng)。抖動(dòng)搖晃的樣子。指光影閃爍，非常好看。朗讀課文，疏通生字詞。邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？整體感知本文是冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲?？梢钥闯?，冰心奶奶對(duì)童年生活充滿留戀。課文解讀下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。最喜歡的事情最合適的時(shí)節(jié)讀課文3—5自然段，說(shuō)說(shuō)課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了哪些事情？做吹賞想象做方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。和huò（）hé（）和弄和氣huó（）和面吹然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”這些詞用的好不好？為什么？這些詞寫(xiě)出了制作的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)吹泡泡的動(dòng)作不僅輕而且快，用詞十分貼切。用“先……然后……接著……”介紹吹肥皂泡的過(guò)程。這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，__________，在那________的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)________的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這____的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，________，________。泡泡的美麗神奇五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟賞脆薄顫巍巍的光影零亂說(shuō)說(shuō)泡泡的兩種樣子。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。讀一讀，體會(huì)孩子們吹泡泡時(shí)的心情。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。這是“我們”喜歡吹肥皂泡的原因之一。驕傲那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。四個(gè)“那么……”構(gòu)成排比句式，寫(xiě)出了肥皂泡的特點(diǎn)：圓滿、自由、透明、美麗。這是“我們”喜愛(ài)吹肥皂泡的原因之二。用“那么……那么……”造句。天那么高，那么藍(lán)，真是太美了。冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪去呢？借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……想象目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。這是“我們”喜歡吹泡泡的原因之三。你還希望泡泡飛到哪里去呢？小河、樹(shù)頂、太陽(yáng)結(jié)構(gòu)梳理吹肥皂泡總寫(xiě)小時(shí)候最?lèi)?ài)玩吹肥皂泡做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇賞：美麗、神奇想象：快樂(lè)、驕傲、希望童年生活真快樂(lè)回憶往昔更留戀分寫(xiě)主旨概括本文講了作者回憶自己小時(shí)候玩吹肥皂泡游戲的事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。拓展延伸小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。池上[唐]白居易隨堂練習(xí)一、多音字組詞。散sànsǎn（）（）扇shànshān（）（）散步散文扇子扇風(fēng)二、選詞填空。他（）地捧起那本日記，用（）的膠水仔細(xì)地將（）處粘好，不知不覺(jué)間，思緒已（）到家鄉(xiāng)和伙伴們一起玩打仗（）的快樂(lè)時(shí)光里。A.游戲B.破裂C.黏稠D.顫巍巍E.飄游DCBEA三、課外閱讀。母親

冰心母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。課后習(xí)題答案朗讀課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。參考答案：先和弄肥皂水，然后用竹筆套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕一提，一個(gè)輕圓的肥皂泡就從筆管上脫落，飄在了空中。課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。在課文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。參考答案：“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！薄拔迳母」狻敝干守S富；“亂轉(zhuǎn)”指浮光在球面上沒(méi)有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)。這幾個(gè)詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了肥皂泡的色彩美與動(dòng)態(tài)美?！叭羰巧鹊煤?，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛?！边@是寫(xiě)肥皂泡在扇得好的情況下的形態(tài)。“四散分飛”寫(xiě)出了肥皂泡的神奇與美麗?！坝袝r(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。”這是寫(xiě)肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情況下的形態(tài)?！邦澪∥　薄肮庥傲銇y”寫(xiě)出了肥皂泡的動(dòng)態(tài)美。讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去

送過(guò)海去。

到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著

夕陽(yáng)西去。

或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又

低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的

頭發(fā)上……參考答案：這是作者看到自己吹出來(lái)的肥皂泡借著扇子的輕風(fēng)越飛越高時(shí)而展開(kāi)的想象。其實(shí)肥皂泡到達(dá)一定高度就會(huì)破裂，但作者不寫(xiě)它們破裂，而寫(xiě)它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去，或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……讓我們體會(huì)到了肥皂泡不但飛得高，而且飛得遠(yuǎn)，這是多么美麗的景象?。〔粌H作者心里，就連我們也充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。冰心奶奶的想象力可真豐富?。∵@些輕清脆麗的小球還會(huì)飛到小溪里、田野上、森林中。熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字詞。自己制作泡泡水，并吹泡泡。和同學(xué)分享其他的游戲！課后作業(yè)

肥皂泡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：白字要扁窄，七字一橫要長(zhǎng)、起筆向上拉，豎彎鉤的豎稍短、彎要長(zhǎng)些。皂zào結(jié)構(gòu)：左右組詞：藥皂不分皂白造句：小明吹起了五彩繽紛的肥

皂泡。音序：Z部首：白

廊子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意郎字左邊不是良，豎提的豎下邊左拉、提末端有一點(diǎn)，阝旁稍大。廊láng結(jié)構(gòu)：左右組詞：走廊河西走廊造句：奶奶在長(zhǎng)長(zhǎng)的廊子上散步。音序：L部首：廣

剩下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“北”的兩部分分別在豎的左右兩邊。剩shèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：剩飯所剩無(wú)幾造句：教室里只剩下我一人了。音序：S部首：刂木碗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：石字窄小，夗字上邊左右要小、緊湊，下邊寬展。碗wǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯碗四碟八碗造句：奶奶有一個(gè)精致的小木碗。音序：W部首：石

悠閑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊中間有一短豎，右邊是攵、橫撇是兩筆，下邊心字要扁寬。悠yōu結(jié)構(gòu)：上下組詞：悠然悠悠蕩蕩造句：老爺爺正在公園里悠閑地

散步。音序：Y部首：心

若是書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下邊是右不是古字，稍扁寬，一橫要長(zhǎng)，一撇靠左，口字要扁小。若ruò結(jié)構(gòu)：上下組詞：倘若旁若無(wú)人造句：若是你不努力，就