統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第一單元 3 不懂就要問（教案）

/教案：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第一單元3不懂就要問一、教學(xué)目標1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)會本課的生字、新詞，并能用詞語造句。（3）理解課文中的比喻句，能夠仿寫句子。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主閱讀的能力。（2）通過小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。（3）通過實踐活動，培養(yǎng)實踐操作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第一單元3不懂就要問。2.生字詞：學(xué)問、教室、學(xué)問家、明白、問題、答案、講解、認真、思考、主動、積極、探究、提問、討論、實踐、操作、態(tài)度、習(xí)慣、方法、能力、情感、價值觀等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）正確地朗讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)會本課的生字、新詞，并能用詞語造句。（3）理解課文中的比喻句，能夠仿寫句子。2.教學(xué)難點：（1）培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：課本、筆記本、字典等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，畫出不懂的地方。3.小組討論：學(xué)生分成小組，互相討論不懂的地方，共同解決問題。4.課堂講解：教師針對學(xué)生不懂的地方進行講解，幫助學(xué)生理解課文。5.實踐活動：學(xué)生進行實踐活動，如表演、繪畫等，加深對課文的理解。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.課題：不懂就要問2.課文結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局3.生字詞：學(xué)問、教室、學(xué)問家、明白、問題、答案、講解、認真、思考、主動、積極、探究、提問、討論、實踐、操作、態(tài)度、習(xí)慣、方法、能力、情感、價值觀等。4.教學(xué)重點與難點：正確朗讀課文、學(xué)會生字詞、理解比喻句、培養(yǎng)不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)主動探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文，熟讀生字詞。2.用詞語造句，仿寫比喻句。3.思考并回答課后問題。4.搜集不懂就問的名言警句，進行分享。八、課后反思1.教師自我反思：總結(jié)本課的教學(xué)效果，分析存在的問題，為下一課的教學(xué)做好準備。2.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)感受，收集學(xué)生的意見和建議，改進教學(xué)方法。3.教學(xué)改進：根據(jù)教師自我反思和學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，本課的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實踐操作能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)中更加積極主動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實踐操作能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在這個過程中，教師可以設(shè)計一些與新課相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還可以通過圖片、視頻等多媒體手段，為學(xué)生提供直觀的感知，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，畫出不懂的地方。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計一些閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。三、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生分成小組，互相討論不懂的地方，共同解決問題。為了提高小組討論的效果，教師可以設(shè)計一些討論話題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文內(nèi)容。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的討論過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的討論效果。四、課堂講解課堂講解是幫助學(xué)生理解課文的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師針對學(xué)生不懂的地方進行講解，幫助學(xué)生理解課文。為了提高課堂講解的效果，教師可以采用生動形象的語言、具體的事例和直觀的教具，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。此外，教師還要注重講解方法的選擇，如啟發(fā)式講解、探究式講解等，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。五、實踐活動實踐活動是加深學(xué)生對課文理解的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生進行實踐活動，如表演、繪畫等，加深對課文的理解。為了提高實踐活動的效果，教師可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在活動中感受課文，理解課文。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的活動過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的活動效果。六、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高課堂小結(jié)的效果，教師可以采用圖表、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，形成知識結(jié)構(gòu)。此外，教師還要注重引導(dǎo)學(xué)生進行反思，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。七、作業(yè)布置作業(yè)布置是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。為了提高作業(yè)布置的效果，教師可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。同時，教師還要注重作業(yè)的批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予指導(dǎo)和幫助。綜上所述，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實踐操作能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。通過本課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)中更加積極主動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。八、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出教學(xué)重點，有助于學(xué)生把握課文的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。1.課題：在黑板中央明顯位置書寫課題“不懂就要問”，以便學(xué)生一目了然地知道本課的主題。2.課文結(jié)構(gòu)：在黑板的左側(cè)或右側(cè)，用簡潔的詞語或圖表來展示課文的結(jié)構(gòu)，如“開頭”、“發(fā)展”、“高潮”、“結(jié)局”，并附上相應(yīng)段落的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生構(gòu)建課文的基本框架。3.生字詞：在黑板的另一側(cè)，列出本課的生字詞，并在旁邊標注拼音、詞性和簡單釋義，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨時查閱和復(fù)習(xí)。4.教學(xué)重點與難點：在黑板上方或下方，用不同顏色粉筆標出教學(xué)重點和難點，如“比喻句的理解”、“不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)”等，以引起學(xué)生的特別注意。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。1.朗讀課文，熟讀生字詞：要求學(xué)生在家朗讀課文，達到流利、自然的程度，并通過熟讀生字詞來加強記憶。2.用詞語造句，仿寫比喻句：鼓勵學(xué)生運用本課學(xué)到的生字詞造句，同時仿寫課文中的比喻句，以加深對詞語和句式的理解。3.思考并回答課后問題：要求學(xué)生認真思考課后問題，并嘗試用自己的語言回答，以此來檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。4.搜集不懂就問的名言警句，進行分享：鼓勵學(xué)生課外搜集與“不懂就問”相關(guān)的名言警句，下節(jié)課進行分享，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。十、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進專業(yè)成長的重要途徑。在本教案中，課后反思應(yīng)全面、深入，既要關(guān)注教學(xué)效果，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。1.教師自我反思：教師應(yīng)總結(jié)本課的教學(xué)效果，分析存在的問題，如是否達到了教學(xué)目標，學(xué)生的參與度如何，教學(xué)方法和手段是否恰當?shù)?，并為下一課的教學(xué)做好準備。2.學(xué)生反饋：教師應(yīng)了解學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)感受，收集學(xué)生的意見和建議，如學(xué)生對課堂活動的態(tài)度，對作業(yè)量的看法等，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)改進：根據(jù)教師自我反思和學(xué)生反饋，教師