新部編版九年級(jí)語文上冊(cè)期末綜合能力測試卷

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新部編版九年級(jí)語文上冊(cè)期末綜合能力測試卷滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．鷓鴣（zhè）闊綽（chuò）韶華燦爛（sháo）B．蹴爾（cù）折斷（shé）頹垣斷壁（ɡèn）C．簞食（dān）箱篋(qì)揠苗助長（yà）D．智叟（sǒu）踱步（duó）雨疏風(fēng)驟（jù）2、下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．蓬蒿旁鶩引頸受戮一瀉千里B．慰藉告罄相得益彰莫明其妙C．滄桑笙蕭鋒芒畢露一反既往D．饋贈(zèng)陷阱通宵達(dá)旦再接再厲3、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沈星舍己救人的高風(fēng)亮節(jié)，既展現(xiàn)了當(dāng)代中國軍人的風(fēng)采，也引發(fā)了人們關(guān)于人生意義的思考。B．近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題如雨后春筍般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴不安。C．雅安地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞全力援助災(zāi)區(qū)，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。D．松山湖沿岸，百花齊放，綠柳如煙，湖光山色，令人心曠神怡。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。B．語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。C．經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。D．河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。5、下列句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．大作品使我們變矮，小作品使我們升高。B．時(shí)間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著。C．每到冬季，流動(dòng)的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。D．它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。6、把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①造成這一差異的一個(gè)很重要的原因，便是《白鹿原》對(duì)待非情節(jié)因未的策略與《靜靜的頓河》有所不同。②這與《靜靜的頓河》譯成漢語的一百五十萬字相比，就像一著律討與一首排律相比一樣。③《白鹿原》是一部濃縮度極高的長篇作品。④陳忠實(shí)立意要將《白鹿原》寫得簡短一些，他重顯示輕宣抒，重?cái)⑹鲚p描寫，重省筆輕渲染。⑥它包含了悠廣時(shí)空中豐富的生活內(nèi)容，塑造看眾多的人物形象，而篇幅卻不算長，接近五十萬字。A．④③⑤②① B．④②①⑤③ C．③④⑤②① D．③⑤②①④7、根據(jù)課文默寫古詩文。(1)_______________，萬古惟留楚客悲。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(2)知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，______________。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(3)_____________，_____________。槲葉落山路，枳花明驛墻。(溫庭筠《商山早行》)(4)在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣，“_____________，____________”，始終保持一種良好的心態(tài)。(5)將李白的《行路難(其一)》的空白處填寫完整。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。_____________________。二、文言文閱讀。（15分）（一）黃州安國寺記（宋）蘇軾元豐二年十二月，余自吳興守得罪①，上不忍誅，以為黃州團(tuán)練副使，使思過而自新焉。其明年二月至黃。舍館粗定，衣食稍給，閉門卻掃，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。得城南精舍曰安國寺，有茂林修竹，陂池亭榭。間一、二日輒往，焚香默坐深自省察則物我相忘，身心皆空，求罪垢②所從生而不可得。一念清凈，染污③自落，表里翛然④，無所附麗⑤，私竊樂之。旦往而暮還者，五年于此矣。寺僧曰繼連，為僧首七年，得賜衣⑥。又七年，當(dāng)賜號(hào)，欲謝去，其徒與父老相率留之。連笑曰：“知足不辱，知止不殆?！弊渲x去。余是以愧其人。七年，余將有臨汝之行。連曰:“寺未有記。”具石請(qǐng)記之。余不得辭。（注釋）①指蘇軾在吳興任太守期間因“烏臺(tái)詩案”獲罪，被貶黃州。②罪垢：指罪孽。③染污：煩惱。④翛（xiāo）然：超脫的樣子。⑤附麗：附著，依附。⑥賜衣：指朝廷對(duì)佛教高僧的賜衣和賜封號(hào)制度。（二）行香子·述懷①（宋）蘇軾清夜無塵。月色如銀。酒斟時(shí)、須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石中火②，夢中身。雖抱文章，開口誰親。且陶陶、樂盡天真。幾時(shí)歸去，作個(gè)閑人。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。（注釋）①元祐元年（1086），蘇軾被召還朝，但是政敵多次以類似“烏臺(tái)詩案”之事欲再度誣陷蘇軾，遂提筆抒懷。②石中火：指擊石迸出的一閃即滅的火花。（1）下列加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是A．求所以自新之方往之汝家，必敬必戒B．間一、二日輒往遂于外人間隔C．私竊樂之宴酣之樂D．具石請(qǐng)記之百廢具興（2）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）焚香默坐深自省察則物我相忘（3）文中寫僧人繼連有何用意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?）為蘇軾詞中畫線的句子“嘆隙中駒，石中火，夢中身”設(shè)計(jì)朗讀。（可從停連、語速、節(jié)奏、重音、語調(diào)等方面入手，答出一點(diǎn)即可）（5）上面兩篇古詩文中，蘇軾的境遇相同、心境相似，請(qǐng)結(jié)合《黃州安國寺記》相關(guān)內(nèi)容，品析詞中畫橫線的詩句“對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云”語言上的妙處。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、記敘文閱讀父親的手①從我記事起，就沒見父親的手光滑過，那上面從來都是布滿厚厚的老繭。②小時(shí)候，我最討厭父親用他那雙長滿老繭的手撫摸我的臉，因?yàn)樗请p手摸到臉上感覺很不舒服，更何況每到冬天手指上還有一些深深的裂口，蹭著臉皮，簡直就像刀割般疼痛。那時(shí)候我聽母親說，父親在城里建高樓大廈，因此，在家里我很少見到父親。即使有時(shí)候他回家，也是深更半夜，那時(shí)我早已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。③一天晚上，我正夢見父親用雙手把我高高托起，突然感覺臉上好像被什么東西刺了一下，睜開惺忪的眼睛一看，原來是父親用他那雙長滿老繭的手正在撫摸我的臉，父親看見我被驚醒了，歉意地對(duì)我笑笑說：“孩子，是不是老爸的手弄疼你的小臉了？真不好意思，老爸的手太粗糙了，你快點(diǎn)睡吧！”說完，他急忙抽回自己的手，轉(zhuǎn)身走回自己的房間。④當(dāng)時(shí)，我一直不明白父親的手怎么會(huì)那樣粗糙？后來發(fā)生的一件事才揭開了我心中的疑團(tuán)。⑤那是一個(gè)剛?cè)攵闹苣?，我正在家里寫作業(yè)。父親工地上的一個(gè)叔叔心急火燎地到我家報(bào)信說，父親從腳手架上掉下來摔傷了。聽到這個(gè)消息，我和母親急匆匆趕到父親所在的工地。大冷的天，父親痛得額頭上直冒汗，我和母親看到父親痛苦的樣子，都難過得流下了眼淚。我這才明白了父親的工作該有多苦，才明白了父親的手為何那么粗糙？原來他的手一天要摸幾千塊磚頭，而且那些磚頭都是用水浸過的，父親為了節(jié)省幾塊錢，從來不舍得買手套，因此，他的手常常被磚塊磨破，手變得粗糙和太多裂口就是必然的了。⑥看著躺在病床上睡熟的父親，我第一次情不自禁地拿起父親的手，放到我的臉上摩擦。父親被我的這個(gè)動(dòng)作弄醒了，他看到自己那雙長滿老繭的手放在了我的臉上，就像做錯(cuò)了事似的，急忙往回縮，我卻緊緊抓住那雙手不讓它從我臉上移開。父親見我這樣，臉上滿是喜悅，而我的眼里卻含滿了淚花……⑦父親養(yǎng)好傷后，不顧我和母親的反對(duì)，抄起泥瓦刀又繼續(xù)去干他的泥瓦匠，一干就是二十幾年。⑧現(xiàn)如今，上了年紀(jì)的父親雖離開他心愛的建筑行業(yè)，卻沒有讓他那雙靈巧的手歇息，他又學(xué)會(huì)了炒一手好菜。每次吃父親做的菜，我都胃口大開，看著我狼吞虎咽的樣子，父親那布滿皺紋的臉笑成一朵燦爛的山菊花。⑨我勸父親讓那雙忙碌了一生的雙手歇息歇息，他每次都憨憨一笑說：“老天爺給我們一雙手，就是讓我們用來干活的。”聽了父親的話，我的雙眸不禁溢滿了淚水，想起了李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?．第③段中，“說完，他急忙抽回自己的手”。句中加點(diǎn)字“抽”換成“拿”可以嗎？為什么？2．第⑥段中，“父親見我這樣，臉上滿是喜悅，而我的眼里卻含滿了淚花……”父親“臉上滿是喜悅”的原因是什么？3．結(jié)尾段劃線句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？其作用是什么？4．第④段在文章中的作用是什么?2、閱讀下面文章，完成各題。父親的長笛①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說:“來來，吹一段兒!”“吹一段?”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲:“唉呀!別吹了好不好!煩死人了!”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷:“門口那掃地的老大爺是小敏她爸!”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息!⑤她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說:“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘吹笛子!”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵:“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了!”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上:“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸!要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道!”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀!你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”媽媽依舊大著嗓門。⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開感恩主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌:想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌;撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼。⑩第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說:“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑:“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來:“還是閨女疼你懂你呀!你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊!”“腿?沒白斷?”她吃驚地問。“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿哎!”“跟孩子提這些干啥!都是過去的事兒了!”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說:“來來，吹一段!”“吹一段?”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。1．請(qǐng)以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。2．下面的語句是如何描寫笛聲的?請(qǐng)簡要賞析。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。3．根據(jù)上下文，簡要分析第④段的作用。4．請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說:“來來，吹一段!”“吹一段?”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。5．母親這一形象在文中起什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。1．父親喜歡吹笛，經(jīng)常吹給女兒聽；父親下崗后當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，因?yàn)榕畠河憛?，不再在家吹笛；父親在工作間隙吹笛卻因此上了電視節(jié)目，被女兒偷扔掉長笛；父親因?yàn)榕畠嘿I了一支上好的長笛來道歉，又一次吹起長笛。2．運(yùn)用了正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。使用比喻，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，正面寫出了父親笛聲的美妙。同時(shí)通過大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營造出的美妙意境。3．第④段是插敘（補(bǔ)敘），交代了上文寫她心煩的原因，使情節(jié)更完整，更吸引讀者。4．女兒的心理:為父親的疼愛和寬容而感動(dòng)，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理:為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思。5．于情節(jié)來說，母親的話設(shè)置了懸念，后面又交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；于人物塑造來說，母親訓(xùn)斥與父親的制止形成對(duì)比，表達(dá)了父親隱忍的性格，對(duì)女兒無私的愛和寬容；于主題來說，父親吹笛時(shí)，母親陶醉的神態(tài)格外柔美，使得文章首尾呼應(yīng)，除表現(xiàn)父愛的偉大，也表現(xiàn)了家庭的和諧，使得文章主題更為豐厚。四、寫作題（40分）閱讀下面文字，接要求作文。古希臘語中，“學(xué)?！币辉~的意思是“閑暇”。希臘人認(rèn)為閑暇時(shí)，一個(gè)人自然會(huì)花時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。其實(shí)，這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂，試想；在午后捧讀心愛的小說、詩歌，一次印象深刻的旅行，參與一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，或者徜徉山野湖邊，漫步在村落牧場，躺在草地上做一會(huì)兒夢……這些看起來對(duì)提高學(xué)業(yè)成績似乎沒什么用處，其實(shí)不然，他們滋養(yǎng)著你，豐富了你，是另一種學(xué)習(xí)，也許就像人們所說的：“這個(gè)世界上昂貴的東西，往往是無用的。你對(duì)此有什么體驗(yàn)和感悟，請(qǐng)自選角度，寫一篇富有真情實(shí)感的文章。要求：（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名等。（3）不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。

參考答案：一ADBBBD(1)三年謫宦此棲遲(2)好收吾骨瘴江邊(3)雞聲茅店月，人跡板橋霜(4)不以物喜，不以己悲(5)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘