統(tǒng)編語(yǔ)文-基礎(chǔ)模塊（下）第三單元-教學(xué)課件-第5學(xué)時(shí)

第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)二品鑒藝術(shù)手法，領(lǐng)會(huì)獨(dú)特魅力第5學(xué)時(shí)一、分析人物描寫(xiě)手法二、比較人物描寫(xiě)手法三、學(xué)習(xí)敘事技巧活動(dòng)交流展示課前梳理的《祝?！贰度河?huì)蔣干中計(jì)》《套中人》《項(xiàng)鏈》中的人物描寫(xiě)手法，師生共同整合。一、分析人物描寫(xiě)手法課文人物描寫(xiě)手法《祝?！沸は衩鑼?xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)《群英會(huì)蔣干中計(jì)》神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)《套中人》肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行為描寫(xiě)《項(xiàng)鏈》心理描寫(xiě)小結(jié)多樣的人物描寫(xiě)手法以形傳神，能反映人物內(nèi)心、刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、揭示作品主題，同時(shí)也能折射出人物所處時(shí)代的特征。不同作家在運(yùn)用同一種人物描寫(xiě)手法時(shí)有著怎樣的不同？二、比較人物描寫(xiě)手法同樣是肖像描寫(xiě)，《祝?！泛汀短字腥恕酚惺裁床煌俊蹲８！分械男は衩鑼?xiě)采用白描手法，用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，目的在于直觀呈現(xiàn)祥林嫂在不同階段的生存狀態(tài)和精神面貌，展示其人生軌跡和悲慘遭遇，重在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，反映人物內(nèi)心。《祝?！贰短字腥恕穼?duì)主人公別里科夫漫畫(huà)式的外貌描寫(xiě)，夸張、幽默卻充滿諷刺，揭示了“套中人”的丑陋、可憎和沙皇專制統(tǒng)治對(duì)人的禁錮之深，重在刻畫(huà)人物性格，揭示作品主題?！短字腥恕吠瑯邮切睦砻鑼?xiě)，《祝?！泛汀俄?xiàng)鏈》有什么不同？《祝?！分械娜宋镄睦砻鑼?xiě)，多緊密結(jié)合環(huán)境、故事情節(jié)和人物行動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)練而傳神的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。如，“我”遇見(jiàn)祥林嫂時(shí)，看到她的凄慘狀態(tài)，“我就站住，豫備她來(lái)討錢”，表面是描寫(xiě)“我”的行為，實(shí)際體現(xiàn)了我的同情心理。而“我”既同情祥林嫂的遭遇、不想增加她的負(fù)擔(dān)、又害怕?lián)?zé)任的心理則貫穿在“我”支支吾吾回答祥林嫂問(wèn)題的語(yǔ)言描寫(xiě)中。這些描寫(xiě)都重在刻畫(huà)人物性格。《祝?！贰俄?xiàng)鏈》在揭示人物精神世界時(shí)，往往采用靜態(tài)描寫(xiě)的方法，挖掘人物內(nèi)心的潛意識(shí)，剖析人們隱蔽的、富于變化的內(nèi)心世界。如小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)瑪?shù)贍柕聦?duì)上流社會(huì)奢華生活的夢(mèng)想就是屬于靜態(tài)的心理描寫(xiě)，這段描寫(xiě)細(xì)致呈現(xiàn)了瑪?shù)贍柕滤释^(guò)上的生活場(chǎng)景，凸顯出她的痛苦與不甘，揭示了她的“愛(ài)慕虛榮”，與后面主體情節(jié)形成因果邏輯關(guān)系?！俄?xiàng)鏈》同樣是語(yǔ)言描寫(xiě)，《套中人》和其他幾篇有什么不同？《套中人》從伊萬(wàn)·伊萬(wàn)內(nèi)奇和布爾金展開(kāi)閑聊開(kāi)始，以故事套故事的方式呈現(xiàn)了別里科夫的生活。雖然是布爾金的講述，但卻以敘述的方式交代了別里科夫去世時(shí)的場(chǎng)景，包括天氣、別里科夫的表情、大家的裝扮和心理，等等。其他幾篇中的語(yǔ)言描寫(xiě)則是單純地描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，不承擔(dān)敘述語(yǔ)言的功能。從本單元作品中任選一篇小說(shuō)，結(jié)合課文內(nèi)容具體分析其主要的敘事技巧。三、學(xué)習(xí)敘事技巧

《祝?！芬缘箶⒎绞竭M(jìn)行，先寫(xiě)故事結(jié)局——祥林嫂的死。如果按時(shí)間順序描寫(xiě)祥林嫂一生悲慘的遭遇和結(jié)局，有什么不同？這種倒敘方法的作用，既提供故事線索，給讀者造成懸念，又把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，制造濃厚的悲劇氣氛，突出地表現(xiàn)了主題思想?！度河?huì)蔣干中計(jì)》是如何借助懸念將故事講得曲折有致、扣人心弦的？周瑜毀書(shū)斬使，還“將首級(jí)付從人持回”，氣勢(shì)頓時(shí)緊張起來(lái)，于是三江口兵戎相見(jiàn)。這個(gè)懸念表明了周瑜決一死戰(zhàn)的態(tài)度，刻畫(huà)了人物形象，同時(shí)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。周瑜查看曹軍水寨，發(fā)現(xiàn)對(duì)方水軍訓(xùn)練有素，他知道水軍都督蔡瑁、張?jiān)手O習(xí)水戰(zhàn)，決定“設(shè)計(jì)先除此二人”；而曹操戰(zhàn)敗，心里也窩著一肚子火，也在尋求辦法對(duì)付周瑜。這時(shí)，蔣干自告奮勇去游說(shuō)周瑜，那么，蔣干能說(shuō)動(dòng)敢“毀書(shū)斬使”的周瑜嗎？難題出現(xiàn)了，不是一個(gè)，是兩個(gè)相伴而生，不是單向，而是雙向而成的大懸念，自然使讀者產(chǎn)生了好奇心，也才有了后面設(shè)計(jì)、用計(jì)的情節(jié)，同時(shí)，也體現(xiàn)了周瑜果敢善謀和蔣干盲目自信的性格特點(diǎn)。蔣干來(lái)到東吳軍營(yíng)，周瑜“聞干至”，遂與眾將“附耳低言，如此如此”，營(yíng)造出一種神秘氣氛，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。蔣干與周瑜抵足同眠卻又偷盜機(jī)密書(shū)信，周瑜翻身夢(mèng)語(yǔ)，蔣干竊聽(tīng)密語(yǔ)、蒙頭假睡與連夜?jié)撎忧楣?jié)，懸念迭生，令人目接不暇，生動(dòng)刻畫(huà)了周瑜的足智多謀、精密周到和蔣干的自作聰明。《套中人》采用故事套故事的方式，通過(guò)伊萬(wàn)·伊萬(wàn)內(nèi)奇和布爾金的閑聊來(lái)敘述故事與客觀講述有什么區(qū)別？在別人的故事中其實(shí)也體現(xiàn)了講述者自己的思想、性格。在講述故事過(guò)程中，布爾金明知道兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有大錯(cuò)，卻和同事都屈服于別里科夫的論調(diào)，最終開(kāi)除了學(xué)生；明知道別里科夫同瓦連卡這兩個(gè)性格迥異的人是不適合結(jié)婚的，但他還是同校長(zhǎng)太太等一起極力促成二人的婚事；在這個(gè)使人憂傷的故事的結(jié)尾，伊萬(wàn)·伊萬(wàn)內(nèi)奇強(qiáng)烈地表示“不能再照這樣生活下去了”，并為此輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，布爾金卻睡著了；等等。這些都表明布爾金身處“套中”而不自知，甚至他即便知道自己也如別里科夫一樣是地地道道的“套中人”，他也不想改變的本質(zhì)特征。這樣的講述方式就更加突出了別里科夫?qū)ν碌膲褐?，揭示了沙皇專制統(tǒng)治思想對(duì)人們的禁錮之深。結(jié)合《項(xiàng)鏈》中的伏筆和《群英會(huì)蔣干中計(jì)》中的懸念，比較伏筆和懸念的不同作用。伏筆通常比較隱蔽，在沒(méi)有看到照應(yīng)之前，往往貌似閑筆；為了達(dá)到扣人心弦的目的，作者在設(shè)置懸念的時(shí)候，往往把它放在顯著