班主任德育工作總結(jié)個人報告十 班主任德育工作總結(jié)個人報告十字

最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀在當(dāng)下社會，接觸并運(yùn)用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀篇一

一、意識到老師不能隨意占用學(xué)生的時間。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個缺陷，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。本次培訓(xùn)，我才明白了老師不能隨意去占用學(xué)生的時間，老師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素養(yǎng)教化格格不入的。

老師要讓學(xué)生對所學(xué)學(xué)問有一個咀嚼、消化和汲取的時間可空間。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。

二、相識到老師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不行少。

三、關(guān)注學(xué)生平安，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長?！辈灰铝_嗦，平安是第一。

學(xué)生的平安工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任老師要對學(xué)生進(jìn)行各種平安學(xué)問教化，要做到時時講。其次，老師也要依據(jù)實際狀況進(jìn)行不同個案的處理。如：一位語文老師上課前發(fā)覺本班兩個學(xué)生瘋打，這位老師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生接著瘋打，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來，這位老師是有很大的責(zé)任的。所以，老師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之，通過此次培訓(xùn)，我會在工作中揚(yáng)長避短，吸取好的閱歷，彌補(bǔ)自己工作的不足。由于，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時間上不足。但以后我會更加努力的。

最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀篇二

我國已故聞名教化家陶行知先生說："人類社會到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時，人人是創(chuàng)建之人。"那么，作為現(xiàn)代教化如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在創(chuàng)建力而使他們成為創(chuàng)建之人呢？作為老師應(yīng)留意選擇好每一個"創(chuàng)建之地"，把握好每一個"創(chuàng)建之時"來造就一個"創(chuàng)建之人"。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實施創(chuàng)建教化是大勢之趨、刻不待時。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，留意了創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的區(qū)分，進(jìn)行了思品課中實施創(chuàng)建教化的教改試驗的探究。

創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化不同之一在于教化目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教化的一門課程。

本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高學(xué)生的道德相識，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有辨別是非的實力。較之以傳統(tǒng)的思品教化來說，"以情明理，情理交融，注意實力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視學(xué)問積累，強(qiáng)調(diào)學(xué)問結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培育實力、強(qiáng)調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教化的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)建教化。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同看法及結(jié)果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得英勇與逞強(qiáng)的區(qū)分，激勵學(xué)生向真正的英勇的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而宏大，他們應(yīng)受到全社會的敬重。由于老師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主子的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械仿照式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)覺有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)建教化的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育小學(xué)生創(chuàng)建志趣和實力的主渠道。

1、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

詳細(xì)地說，即是：

a：以景入情，引入課堂。

教學(xué)中通過采納配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達(dá)到"課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在起先設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學(xué)生心情高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約將來，師生一陣悲觀。就在這一起一伏的情感體驗中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。

b：以情載理，情理交融。

思品課本身感情色調(diào)重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是留意把握好"學(xué)文明理"這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究精確性，力求趣味性，注意實效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情改變?yōu)榫€索，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的`內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最終瀉染李芳承認(rèn)錯誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析、邊體會，最終發(fā)出了"承認(rèn)錯誤是一件了不得的光彩的事"的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新。

c：以情導(dǎo)行，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一"落腳點"至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的持續(xù)處，感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行自我教化不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)連接，充分重視每個詳細(xì)事例（包括想和做練習(xí)）的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思索、解決問題并形成實力。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有肯定相識后，我考慮補(bǔ)充了如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面駕馭了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。

d：表達(dá)激勵，結(jié)束全文。

生：好！

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做？

生：講信用?。ㄖ福赫n題板書）

師：好！老師信任你們。

三言二語，言簡意咳，既是希望，更是對學(xué)生的激勵和信任。"激勵是創(chuàng)建的靈魂"，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在創(chuàng)建性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)建性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，留意"抓綱務(wù)本"，從教化的角度動身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時，老師提出了"請同學(xué)們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？"一石激直千層浪，學(xué)生愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

3、為學(xué)生供應(yīng)"創(chuàng)建大舞臺"。

擅長發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點，是創(chuàng)建活動取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)建最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際實力，在教學(xué)中，我留意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜愛的"辯析探討會"的形式出現(xiàn)，一改過去老師把持課堂為學(xué)生主動參加組織課堂。

由"小主持人"帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點、分析解決問題，形成實力。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、熬煉的機(jī)會、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能，在老師的點撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特殊是探討會中的"創(chuàng)建天地欄目"，學(xué)生自由地通過朗誦、表演、探討等形式展示自己對本課觀點的理解和運(yùn)用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)建教化的實施上邁出了英勇的一步。

1.班主任德育總結(jié)

2.班主任老師半年德育個人工作總結(jié)

3.副班主任（德育輔導(dǎo)員）個人工作總結(jié)

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7.校長德育個人工作總結(jié)

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最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀篇三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級3、4班班主任工作，班主任是班級的管理者、組織者和引領(lǐng)者，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

1、充分了解學(xué)生。每個人都是獨一無二的，每個學(xué)生在素養(yǎng)、才能、學(xué)問、特性和愛好等方面都存在差異。即使對待同一問題或同一事物都有著不同的看法，這就要求班主任老師與學(xué)生拉近距離，深化到學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，了解每一個學(xué)生的狀況。針對不同的學(xué)生，我選擇不同的方式，仔細(xì)細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。與此同時，我在做學(xué)生的思想工作堅持從實際動身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，精確把握學(xué)生思想脈搏，對號入座，對癥下藥。

2、按部就班，耐性勸導(dǎo)。我在做學(xué)生思想工作時不能急于求成，特殊留意敬重和愛惜學(xué)生，教化他們時做到動之以情，曉之以理，諄諄教導(dǎo)。既不損害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教化目的。對于后進(jìn)生，不僅要通過恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鏊麄兊牟蛔悖瑫r還要幫助他們發(fā)覺自身的優(yōu)點并加以激勵。在做學(xué)生思想工作時要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過教化、疏導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康的指導(dǎo)。部分學(xué)生由于家庭、學(xué)校、社會等因素導(dǎo)致心理素養(yǎng)脆弱，存在各種心理障礙：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的驚慌、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有益于培育學(xué)生心理素養(yǎng)的談話和活動指導(dǎo)。

“其身正不令而行其身不正雖令不從”，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的榜樣示范作用無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。所以我在班級管理中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這就對學(xué)生起著潛移默化的作用，在塑造學(xué)生人格方面發(fā)揮著不行低估的力氣。

作為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，好的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是推動班級不斷前進(jìn)的動力，可以有效地增加班級的凝合力和戰(zhàn)斗力。針對學(xué)生現(xiàn)狀，我在班級管理教化中主動激勵學(xué)生，在學(xué)習(xí)上不會時應(yīng)相互幫助，勤于向老師請教，從而使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟學(xué)問殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信念，縮短師生間的距離，增進(jìn)師生之間的情感，從而可以幫助學(xué)生塑造高尚的人格。

教化學(xué)生是一項工程。學(xué)生素養(yǎng)的凹凸在很大程度上取決于家庭的整體教化素養(yǎng)。因此，我在教化管理學(xué)生時親密聯(lián)系家長，主動與家長溝通。通過與家長的溝通，不僅引起家長對教化孩子的重視，而且使家長能夠主動地協(xié)作班主任的工作，起到了事半功倍的效果。

“有一份耕耘，就有一份收獲”，經(jīng)過一學(xué)期的努力，不僅學(xué)生的精神面貌面貌一新，而且還形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；同時，學(xué)生的道德水平也極大地提高。

最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀篇四

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總探討，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。今日我就給大家?guī)?024小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié)5篇模板，希望能幫助到大家!

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教化，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)賜予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而指責(zé)，應(yīng)真誠地激勵他們樹立信念去做好。

二、聯(lián)系實際，寓教化于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教化，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。通過德育教化，學(xué)生們辨明白是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

三、耐性教化，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課打算，假如泛泛指責(zé)，收效甚微，假如點名指責(zé)，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘如從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都打算好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有指責(zé)的作用，是不損害學(xué)生自尊心的指責(zé)。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的主動因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓指責(zé)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生仿照性很強(qiáng)，老師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外主動輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

又到學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教化離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別實力差，自制力不強(qiáng)的特點，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教化力度，提高學(xué)生思想相識，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教化，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，剛好的教化，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生相識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和實力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的指責(zé)，讓學(xué)生體會到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝合力。本學(xué)期學(xué)校分別實行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學(xué)生懂得合作的歡樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關(guān)切，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。

四、關(guān)切學(xué)生，使家長放心。

關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們教化孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)切你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)建教化貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)建教化的氛圍，使創(chuàng)建教化之花絢麗綻放。

老師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學(xué)生培育成為“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教。我就本學(xué)期的德育方面的狀況作一個總結(jié)。

學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、教化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》、省教化廳《關(guān)于老師職業(yè)道德建設(shè)的實施看法》。把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)志向、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，促進(jìn)思想、教化觀念適應(yīng)時代前進(jìn)的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增加事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。

二、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)實力

作為老師，必需勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學(xué)實力、語言表達(dá)實力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)實力、學(xué)科德育實踐實力、組織管理實力等從事本崗位工作的實力。針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教化對象，仔細(xì)做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié)，深化探討教學(xué)方法，在實施素養(yǎng)教化的實踐中，轉(zhuǎn)變教化思想、更新教化觀念，主動開展教化科研活動。

通過本學(xué)期的教化教學(xué)，相識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用激勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、愛護(hù)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，講課生動活潑，注意學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理，激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手愛好，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公允對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系

通過與家長的親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活狀況，并向家長報告學(xué)生在校狀況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協(xié)作，主動宣揚(yáng)科學(xué)的教化思想和方法。虛心聽取家長對教化的建議。

我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，酷愛教化事業(yè)，努力培育人才，注意德育教化，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

驚慌的一學(xué)期教學(xué)工作隨著考試的結(jié)束而告一段落，同時我們的德育工作也隨著教學(xué)工作的圓滿結(jié)束而告終。這一學(xué)期我除任五(1)、五(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任五(1)班的副班主任，幫助xx老師負(fù)責(zé)整體狀況，五(1)班無論從成果到學(xué)校的各項活動均取得了良好成果。為此，我對這學(xué)期德育工作進(jìn)行一下回顧與總結(jié)。

一、愛崗敬業(yè)，給學(xué)校樹楷模

這學(xué)期學(xué)業(yè)重，我們要求學(xué)生做到的老師均帶頭示范。按時到達(dá)班級，督導(dǎo)學(xué)生早讀，課間時刻留意學(xué)生紀(jì)律，針對打鬧狀況無論哪個班的學(xué)生均加以教化，同時無論上操都與學(xué)生一起做，讓學(xué)生學(xué)習(xí)老師，規(guī)范做操動作，給學(xué)生示范，上操后我與x老師一前一后，跟在隊伍，避開發(fā)生磕碰狀況，同時對有眼保健操可我從不占此時間，而要求學(xué)生做操，愛護(hù)視力，在課堂上我時時囑咐學(xué)生們留意交通平安，并在學(xué)校組織的交通平安征文活動中主動投稿，從數(shù)據(jù)到實例給學(xué)生講解不遵守交通法規(guī)帶來的災(zāi)難，告誡學(xué)生在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應(yīng)與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權(quán)利也有義務(wù)對孩子進(jìn)行德育教學(xué)，如樓道、校內(nèi)有紙自己撿起對學(xué)生進(jìn)行保持清潔的教化，對夏季開窗及電扇對學(xué)生進(jìn)行平安教化。結(jié)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行男女生如何交往的教化，同時適時對學(xué)生進(jìn)行穿著的審美教化。教化無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐性、有恒心，時常時刻對學(xué)生進(jìn)行教化。

二、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教化

這學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，我時常教化孩子如何學(xué)的輕松，玩的輕松。如學(xué)統(tǒng)計調(diào)查孩子們上網(wǎng)狀況教化學(xué)生上健康綠色網(wǎng)站，上網(wǎng)要有時間限性，針對學(xué)生調(diào)查喜好學(xué)科告誡學(xué)生不要偏科，同時在一些課中介紹一些數(shù)學(xué)家的趣事及求學(xué)經(jīng)驗，激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，德育工作不只有語文課，每門學(xué)科都有，針對學(xué)生厭學(xué)做心理狀況調(diào)查，賜予一些單親家庭的孩子以暖和。比如：五(1)班xx同學(xué)，母親遺棄她造成她心理上的損害。所以我時常與她談心。又比如五(2)班xxx父母離異，孩子學(xué)習(xí)上受到極大影響，我剛好與她父母溝通，發(fā)覺孩子問題剛好解決。

總之，一個好老師肯定在德育工作中有特長，只有德育工作做的好，教學(xué)工作才進(jìn)展的好。所以我力爭做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟虏偶鎮(zhèn)涞暮脤W(xué)生。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，并以老師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。

2.依據(jù)學(xué)生的身心特點，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學(xué)習(xí)中提升老師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高老師的全面道德修養(yǎng)。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改，提高對新課程改革的相識和教化理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教化勢。

4.接著學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀的進(jìn)一步理解。

5.學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教化的文章。通過學(xué)習(xí)，剛好了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進(jìn)展?fàn)顩r。為災(zāi)區(qū)群眾主動捐款捐物，明確任務(wù)、增加信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6.接著仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的教化法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特別使命的相識。

7.制定了班級德育教學(xué)安排，利用各種機(jī)會對學(xué)生實施德育教化，使班級內(nèi)每個學(xué)生在特性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外，我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班主任，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，酷愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教化教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。敬重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到開心的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作安排、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學(xué)生的狀況，幫助家長形成正確的教化觀點和方法，取得家校教化的一樣性。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的教化和培育，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將接著努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀篇五

——班主任把自己的才智與道德、人格奉獻(xiàn)給了這個班級群體的時候，班主任也就得到了班級群體的才智和道德人格。

——班主任要修養(yǎng)師德、鉆研業(yè)務(wù)，而且必需以比其他任何社會職業(yè)勞動者都要更敏感地緊跟科技文化發(fā)展的新形勢，堅韌自覺的學(xué)習(xí)，這事實上正是班主任的自我尊嚴(yán)感受所必需，也是自我人生價值實現(xiàn)所需。

——師生相互酷愛的情感是雙向溝通互動的，當(dāng)你把責(zé)任心以及廣博深刻的愛心奉獻(xiàn)給班級集體的過程中，班主任往往也同時得到了學(xué)生們經(jīng)久不衰的愛心。

是一種穩(wěn)定、熱情、長久、主動的情感狀態(tài)，以對每一個學(xué)生劇烈的酷愛，對教化事業(yè)的無限忠誠，傾注自己全部的愛心、良心、慈愛心、公允心，并且是一種自覺的投入、自主選擇的基本品質(zhì)。這就是班主任素養(yǎng)的定義。

1、具有時空范疇的博大擴(kuò)張力。因為教人是人類各類教化中做基礎(chǔ)的教化，最本質(zhì)的教化，即教化人類本身的教化。人是人類歷史長河中的主宰和中堅，是推動歷史前進(jìn)真正英雄和原動力。

2、具有探究與創(chuàng)新的推動力。沒有道德保證的一切探究與創(chuàng)新均會走上邪路，也沒有后勁。一個人的創(chuàng)建精神，必需在學(xué)生時代由班主任細(xì)心呵護(hù)和培植。

3、具有班級集體的吸引力。班主任在班級集體中除了學(xué)問內(nèi)涵之外，最能凝合學(xué)生的是班主任的人格魅力。

1、老師（含班主任）肯定要具有民族的良心、社會的良心、世界的良心、人類的良心。因為受教化者今日的素養(yǎng)就是人類、國家和民族明天的素養(yǎng)。

2、班主任是將來社會真正意義上的導(dǎo)師和核心。班級集體這個小社會，正是學(xué)生們將來融入大社會最原始、最基層的實踐模型。

3、班主任肯定是班級文化的提倡者和中心。班級特定文化場中所發(fā)生的一切行為和成果，必將影響到將來國家和民族的大事業(yè)。

1、敬業(yè)。

班主任通過學(xué)生和班級集體這個載體，呈現(xiàn)班主任博大的愛人之心、敬班級事業(yè)之心，以此體現(xiàn)其深厚的愛國之心、愛民之心、愛生之心。所以敬業(yè)，是班主任作好工作的原動力，也是班主任素養(yǎng)的首要特征。

2、博愛。

班主任要愛班級的全體學(xué)生，愛優(yōu)秀學(xué)生簡單，因為他們可以給你帶來光彩和榮耀。愛后進(jìn)學(xué)生是難能珍貴的，愛后進(jìn)生班主任要擔(dān)風(fēng)險，因為他們因表現(xiàn)不好，使你挨批、受辱、減薪。所以要去掉私心，像醫(yī)生那樣以人道與慈愛之心去關(guān)愛每一個病人那樣來關(guān)愛每個學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展。

3、協(xié)作。

班主任是任課老師、家庭、社會各類教化系統(tǒng)影響班級素養(yǎng)教化的核心。班主任必需以協(xié)作共事的精神發(fā)揮其核心作用。所以要求班主任，既要理解相識協(xié)作的重要性，更要擅長組織協(xié)作。能把各方的教化因素調(diào)動起來，組合起來，共同發(fā)揮最優(yōu)化的教化功能。優(yōu)秀班級的出現(xiàn)，肯定是以班主任為核心的各任課老師以及其他教化因素的才智、謀略與勞動的共同結(jié)晶體。協(xié)作是班主任的基本素養(yǎng)的本質(zhì)行為。

4、自愛。

班主任在影響或創(chuàng)建外在價值（優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生）的同時，同時也必需創(chuàng)建、積累本人的內(nèi)在價值。一個優(yōu)秀的班主任肯定能以自己較高的道德相識，組織多方位力氣培育自己的班級為優(yōu)秀班級集體，這恰恰說明他具有自愛心和自強(qiáng)不息的追求精神。一個缺乏自愛心的班主任，他不行能自重、自尊、自強(qiáng)不息的追求自己所帶班級優(yōu)化等級。

1、責(zé)任的雙向性。即教與學(xué)的統(tǒng)一性。不能只以超然的姿態(tài)評價學(xué)生，必需明確評價學(xué)生的同時也要進(jìn)行自我評價，以學(xué)生的優(yōu)劣來評價來檢驗自己的學(xué)問、實力和道德水準(zhǔn)。評價學(xué)生、評價自己是班主任的社會責(zé)任。

2、責(zé)任的廣泛性。即學(xué)生的個體性與社會屬性相統(tǒng)一。要求班主任將自己的學(xué)問面拓展到家庭乃至社會的居家領(lǐng)域，以此培植班主任的職業(yè)威信，從而采納多種學(xué)問的力氣來調(diào)動社會各個層面的學(xué)問、能量、養(yǎng)分，完成培育合格人才的目的。培植職業(yè)威信，這也是班主任的又一個社會責(zé)任。

1、富有將來的功能。向全體學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，向21世紀(jì)人才負(fù)責(zé)，向可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。將自己的班級培育成為建設(shè)者的搖籃。

2、具有創(chuàng)新的.功能。班主任組織培育的班級集體文化，應(yīng)充溢科學(xué)精神的才智性文化，用以塑造完備人格，弘揚(yáng)高尚道德，促進(jìn)健康體魄形成，洋溢藝術(shù)與審美情趣、親密地與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的文化。營造培育學(xué)生“讓班級以我為榮”的道德情感，以有我這樣的班主任為傲慢。

3、培育民主的功能。在班級集體中，應(yīng)是民主合作的典范。既要選擇辨證統(tǒng)一（民主集中），又富有特性特色的管理模式，始終貫徹勞動神圣，強(qiáng)調(diào)德教與智教的統(tǒng)一性，杜絕偏執(zhí)狂的出現(xiàn)。

——班主任語言必需具備六性：

完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，必需通過言傳身教產(chǎn)生其吸引力、感染力。

（1）針對性：

針對學(xué)生的心理要求，依情形而變更，并具有哲理性，只有這樣才具有誘導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

（2）健康性：

主動向上，排斥悲觀厭世、野蠻粗俗、低級趣味，還不能以個人的榮辱得失，更加不行將自己對世態(tài)的偏見在學(xué)生中散布。

（3）審美性：

除縝密、精辟外的，講話應(yīng)追求審美效應(yīng)。美的語言似春風(fēng)化雨叩開學(xué)生求知的心扉，如私語情真意切，如號角催入奮進(jìn)。

（4）情感性：

（5）激勵性：

擅長找尋發(fā)覺學(xué)生的閃光點，以此作為教化的契機(jī)，必要時可以人為的設(shè)置和營造激勵的載體，使之鼓足志氣，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。

（6）學(xué)問性：

學(xué)問是力氣、學(xué)問是權(quán)威，學(xué)問是領(lǐng)導(dǎo)，年輕學(xué)生只服理、服智、不服人。

班干部是全班的骨干，班主任的左膀右臂，選好之后培育下述六種意識特別重要。

（1）同等意識：

都是老師的學(xué)生，手心手背都是肉，都是一同求學(xué)的摯友，大家都處于同等地位，班干不行以“小干部”自居。

（2）自律意識：

以身作則，身先士卒，到處以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，班干不僅是號令發(fā)布者，更是行動的帶頭者。

（3）服務(wù)意識：

班干工作的動身點和歸宿就是最大限度地為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)上、生活上的各種幫助，一心一意為大家服務(wù)。

（4）互助意識：

班級要形成一個團(tuán)結(jié)凝合的整體，同心同德，共同搞好班集體建設(shè)而努力。

（5）競爭意識：

社會競爭日趨激烈，班干也不能一任究竟。要采納輪番制，激勵能者為先，競爭上崗，培育全部同學(xué)的參政意識。

（6）創(chuàng)新意識：

沒有創(chuàng)新就不能發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有真正意義上的優(yōu)勝，包括管理方法、管理制度、活動方式、活動內(nèi)容等都有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新的班干是不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的。

1、真理是德育威力的根本。

馬、列、毛、鄧小平理論作武器，一通百通，但要防“空”防“偏”。任何真理都有肯定的度，過之與不及，都會走向謬誤。

2、多因素的綜合是德育威力的關(guān)鍵。

運(yùn)用多科學(xué)問、理論、感情表達(dá)和教化藝術(shù)綜合運(yùn)用，人的思想具有多維性，德育工作也必需采納綜合性。

3、連續(xù)是強(qiáng)化加大德育威力的途徑。

作人的工作，要遵循“實踐、相識、再實踐、再相識”的規(guī)律。切忌“恨鐵不成鋼”，允許漸進(jìn)、反復(fù)。

所以，班主任是德育工作者，是真正意義上的“人類靈魂的工程師?！币彩前嘀魅伪旧韺崿F(xiàn)自己的職業(yè)志向、人生價值的最好途徑。

最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀篇六

2024年小學(xué)班主任個人德育工作安排

（一）

班級概況：總?cè)藬?shù)：40人男生：20人女生：20人獨生子女：40人外籍：1人特別：###、###（家庭離異）基本狀況：行為習(xí)慣方面：學(xué)生能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，常常要老師同學(xué)提示。

指導(dǎo)思想：堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹江總書記提出的依法治國、以得治國的戰(zhàn)略方針及七一講話精神，仔細(xì)落實全國、市、區(qū)德育工作會議的要求，結(jié)合校本德育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以開心的兒童德育為格局，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，切實加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實效性，接著保持市德育工作先進(jìn)校稱號。

班主任德育工作安排的總目標(biāo)：

1、堅決貫徹江總書記提出的以得治國的戰(zhàn)略方針及七一講話精神，重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化、集體主義教化、文明行為等教化，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教化，讓德育于各科教學(xué)中，于老師的一言一行中。

3、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、溝通，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教化和有益的主題教化，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培育出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)星級文明班.4、通過新世紀(jì)，我能行的各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動實力、創(chuàng)新實踐實力、自我管理等多種實力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教化活動，通過學(xué)生的主動參加、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。

7、結(jié)合apec會議在上海實行及北京申奧勝利的良好教化契機(jī)，主動開展社會實踐活動和人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士的科技主題活動，使校本德育和社會德育有機(jī)結(jié)合。

8、接著開展學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)與探討，切實提高廣闊家長的自身素養(yǎng)和家庭教化水平。重視330課外教化工程,有效組織學(xué)生參加社區(qū)各項活動，使學(xué)校——家庭——社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強(qiáng)而有力的德育合力。

9、加強(qiáng)心理健康教化，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中開心地形成肯定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

德育工作安排中的教化內(nèi)容及措施：

（一）、行為規(guī)范教化：一句洪亮的口號：做一個愛集體愛他人的附小人。抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實附小一日常規(guī)。

1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進(jìn)行常規(guī)教化，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練常常化、規(guī)范化。

4、班級開展我駕火箭添新星的活動。

設(shè)計四張星座宇航圖，分別是：

a、文明禮貌的隊禮星座熱忱星——謙讓星——尊師星——愛老星

b、遵守紀(jì)律的大雁星座自知星——克己星——值勤星

c、努力學(xué)習(xí)的才智星座預(yù)習(xí)星——復(fù)習(xí)星——檢查星——訂正星

（1）、小隊里進(jìn)行溝通，隊員在宇航安排中亮標(biāo)，以求得到大家的支持和幫助。（隊員可依據(jù)自己的狀況，選擇自己最弱項為攻克目標(biāo)）

（2）、在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來

（3）、以后航行中，每到一站便可添上一顆閃爍的小星星。

（4）、報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎(chǔ)上，評出行為規(guī)范小標(biāo)兵,可命名為大雁隊員、白鴿隊員、智多星隊員等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。

（5）、每月進(jìn)行行為規(guī)范的階段小結(jié)。

（6）、主動做好行規(guī)特色中隊的申報工作。

（二）、主題教化：

1、做小主子，創(chuàng)新形象系列教化活動感受一流的新校舍，談?wù)勛约呵猩淼捏w會。為新校內(nèi)畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。開展如何愛惜身邊的小生命的專題探討，出金點子、寫宣揚(yáng)語。征集優(yōu)秀的宣揚(yáng)語交學(xué)校評比。自覺養(yǎng)成愛惜身邊的公物、植物、動物，做附小的主子。結(jié)合apec會議，開展附小形象大使的活動，人人爭做禮儀員。

2、愛國主義專題教化每月至少舉薦1本愛國主義書籍。開展愛國主義詩歌朗誦、講故事競賽。主動協(xié)作學(xué)校的春芽電視臺、春芽小報,供應(yīng)好的材料，好的節(jié)目，輸送好的人才。結(jié)合社會實踐活動和秋游活動，了解上海，走向社會。仔細(xì)收聽愛國主義專題講座。主動參加我心中的祖國繪畫競賽。

3、人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士的主題教化，利用晨會和學(xué)生探討環(huán)保的重要性，說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就，在班中進(jìn)行溝通。每月回收費電池，做力所能及的事情，評出班級的保潔小衛(wèi)士.4、開展新世紀(jì)，我能行的各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動{充分發(fā)揮隊干部的能動性，培育小干部實力{開展多味巧克力的非常鐘隊會，做到更多元化、趣味化、融學(xué)問性、消遣性于一體，使同學(xué)們品嘗之后回味無窮。{重點培育一個優(yōu)化組建小隊。指導(dǎo)開展有意義的活動，讓老師、學(xué)生家長共同參加其中，為班級、學(xué)校、社區(qū)做出一份貢獻(xiàn)。{結(jié)合學(xué)校嬉戲節(jié)，組織學(xué)生想出創(chuàng)建性的嬉戲，可以是桌上嬉戲適合于課間午間的休息，也可以是小隊、班級共同參加的團(tuán)隊嬉戲。{在小隊、班級中進(jìn)行溝通，大家共同修改，使之更完善，更具有操作性。

（三）、體育、衛(wèi)生工作

1、上好體鍛課。協(xié)作副班主任組織好早熬煉，力求人人參加，不缺席，不遲到。

2、與體育老師剛好聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。

3、與家長聯(lián)系，督促孩子每天堅持熬煉。

4、小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。

5、抓好兩操,注意質(zhì)量，限制眼睛新發(fā)病率。

6、上好每周20分鐘的健康教化課。

7、布置好衛(wèi)生角生物角,定期宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問，生活小常識。

（四）、科技、藝術(shù)工作：

1、組織好學(xué)生參加每周的科技、藝術(shù)日活動。

2、幫助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培育。

（五）、家長工作：

1、做好家訪工作，做到剛好聯(lián)系。

2、開好家長會，接著辦好家長聯(lián)誼會，主動引導(dǎo)家長參加創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動，努力使其成為教化教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

3、利用家長力氣和社會力氣，拓展教化陣地。

4、引導(dǎo)家長多關(guān)切子女的學(xué)習(xí)和心理健康，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

（六）、心理健康教化：

1、做好心理詢問工作安排，建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。

2、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深化與學(xué)生談心。

3、老師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)切理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。

（七）、老師的自我要求：

1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。

2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教化學(xué)，在實際工作中要有所體現(xiàn)。

3、讀好大本課程，為自己的教化工作打下扎實的基礎(chǔ)。

（二）

一、加強(qiáng)常規(guī)教化

1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，提出七講一愛即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學(xué)生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進(jìn)行競賽活動，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的主動性，形成良好的班風(fēng)。

2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，根據(jù)要求仔細(xì)的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良狀況剛好總結(jié)反思，尤其在晨會上，堅持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想覺悟。在班會上，以平安為主題，對學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、嬉戲、等平安教化。

3、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的實力。對學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。特殊是接著加強(qiáng)對學(xué)生寫字時的要求，使學(xué)生在新的學(xué)期里，對寫字有一個新的提高。

4、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良狀況，剛好和任課老師了解，做好學(xué)生的思想工作，主動和家長溝通，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視家庭教化工作，仔細(xì)的開好每學(xué)期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進(jìn)步的學(xué)生，多和家長溝通聯(lián)系，通過電話、實地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一樣。

二、協(xié)作學(xué)校，做好各項工作

1、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣，激發(fā)同學(xué)們的寫作愛好。

2、本學(xué)期接著組織好小學(xué)社會綜合實踐活動,讓學(xué)生真正參加活動，體驗勞動，最終寫好實踐日記。組織多種形式激勵學(xué)生之間相互督促、相互評比，提高德育的實效性。

3、對于國旗下講話，利用好機(jī)會，給每一個孩子熬煉的機(jī)會。加強(qiáng)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自信念。

4、開學(xué)初，抓好隊列廣播操訓(xùn)練，磨練學(xué)生的意志，力爭在全校的廣播操競賽中取得好成果。

（三）

一、本班學(xué)生基本狀況：

全班共有學(xué)生20人，其中男生14人，女6人，住讀四人。我班總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，新奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、本學(xué)期工作要點和措施

1、做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作

對后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)切和愛心，耐性輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)建表現(xiàn)機(jī)會，激勵他們的信念和志氣。實行一幫一,眾幫一等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)建一個暖和的集體氛圍。對后進(jìn)生常常進(jìn)行家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)平安教化

加強(qiáng)平安教化增加平安意識，提高自我防范實力，利用晨會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范平安常識》。利用班報刊出有關(guān)平安的學(xué)問，增加平安意識，提高自我防范實力。制定班級平安公約，教化學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危急動作，上學(xué)和放學(xué)路過公路留意交通平安。特殊是新教學(xué)樓的建立，時刻提示學(xué)生留意平安。

3、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)

進(jìn)—步完善班干部隊伍，選拔得才兼?zhèn)湔叱湟绨嗉?，培育自我管理和管理他人的實力，?dāng)好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到剛好了解狀況剛好反饋處理。

三、工作支配

第一周：

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期準(zhǔn)備。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

其次周：

1.組織好老師節(jié)主題班隊會活動。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教化，形成良好行為習(xí)慣。

第三周：

1.接著抓好常規(guī)教化，進(jìn)行護(hù)林防火教化。

2.加強(qiáng)勞動觀念教化，搞好個人和集體衛(wèi)生。第四周：

1.進(jìn)行手抄報競賽。

2.接著抓好常規(guī)教化，行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。第五周：

1.慶十一,進(jìn)行愛國主義教化。2.進(jìn)行班級朗誦競賽。第六周：

1.對學(xué)生進(jìn)行平安教化。

2.培育學(xué)生的參加意識和集體主義精神。第七周：

1.接著抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教化。2.進(jìn)行班級英語競賽。第八周：

1.接著抓好課堂常規(guī)教化。2.進(jìn)行敬重父母的教化。第九周：

1.進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽。

2.培育學(xué)生正確的是非觀念。第十周：

1.打算期中考試。

2.接著抓好法制和平安教化。第十一周：

1.總結(jié)期中考試，吸取閱歷教訓(xùn)。

2.教化學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教化和審美觀念。第十三周：

1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教化。

2.對學(xué)生進(jìn)行平安教化、集體主義教化。第十四周：

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教化。

2.對學(xué)生進(jìn)行愛惜公物教化。第十五周：

1.打算閱讀競賽。

2.進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐操作競賽。第十六周：

1.培育學(xué)生的集體主義觀念。

2.教化學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。第十七周：

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教化。2.評比班級文明學(xué)生。第十八周：

1.接著鞏固上周活動內(nèi)容。2.實行班級慶元旦演出。第十九周：

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.加強(qiáng)平安教化，做好放假前的打算工作。

最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀篇七

【編輯寄語】為了啟迪大家，為您打算了德育工作總結(jié)：班主任德育個人總結(jié)的文章，歡迎大家參考查閱！

德育工作總結(jié)范文：

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的特別階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，新奇心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的學(xué)生培育成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)切愛惜學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，學(xué)生就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z科目，和學(xué)生課堂接觸的時間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作看法給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。

二、關(guān)切愛惜學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教化的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教化技巧的全部奇妙就在于如何愛惜兒童”。學(xué)生是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到志向的境地，就必需關(guān)切愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)切學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

我班學(xué)生叫王星星，從小養(yǎng)成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響特別壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實行了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就起先看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即勸服教化。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和語重心長的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種狀況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，激勵他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要膽怯 挫折，信任自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的愛好，在活動中調(diào)動他的主動性。他籃球玩的好，于是我就把學(xué)校實行的籃球競賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他特別興奮立刻表示肯定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每天很仔細(xì)的帶領(lǐng)隊員進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強(qiáng)勁的對手。通過這件事同學(xué)們變更了對他的看法，他自己也樹立了自信念。于是我乘機(jī)找他談話，給他激勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)切，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)則了，學(xué)習(xí)看法端正了，對老師和同學(xué)的看法溫柔了，慢慢地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛好。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡潔，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘

任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的主動性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

最新班主任德育工作總結(jié)個人報告十班主任德育工作總結(jié)個人報告十字優(yōu)秀篇八

1.日常管理

包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準(zhǔn)時到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時不拖延的好習(xí)慣。制定肯定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的嘉獎本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲處，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保養(yǎng)分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。

2.平安預(yù)防

包括室內(nèi)平安