初中語文開學(xué)第一課 課件

初中語文開學(xué)第一課讓我們愛上語文語文老師就是我CONTENTS我的閱讀觀：讀好書，做好人我的閱讀偏好：小說、歷史、心理學(xué)01我最喜歡的書：《圍城》我的寫作觀：書寫真實的自己我的人生格言：我已經(jīng)在路上；我希望可以走的遠一點。0203040506什么是語文單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請言簡意賅地闡述您的觀點。01什么是語文?平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上的話叫書面語言。語就是口頭語，文就是書面語。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。－葉圣陶什么是語文?語：語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；文：文章，文采。是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；

什么是語文?走近語文單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請言簡意賅地闡述您的觀點。02走近語文當(dāng)你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，別忘了，這也是語文。歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個人通過,他的仇敵高高的昂起頭說：“我是不會給傻瓜讓路的!”走近語文歌德會怎么回答他呢？我恰恰相反。“小明，你要他那個禮物呢還是我這個禮物呢？”“那個。。。這個吧”——問：小明要哪個？“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——問：小明的睫毛是真的假的？“小明，走，滾雪球去啦?！薄皾L?。?！”——問：小明到底滾不滾雪球？“小明，這個題你考完之后對答案了嗎？”“對了，沒對?！薄獑枺盒∶鬟@個題究竟做對了嗎？領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？”小明：“沒什么意思。意思意思?！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了。”小明：“小意思，小意思?！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！毙∶鳎骸捌鋵嵰矝]有別的意思?！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！毙∶鳎骸笆俏也缓靡馑肌！薄獑枺阂陨稀耙馑肌狈謩e是什么意思？走近語文廣告對聯(lián)標(biāo)語……走近語文廣告語今天過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。我們的名聲是吹出來的。走近語文怎樣學(xué)好語文單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請言簡意賅地闡述您的觀點。03怎樣學(xué)好語文中學(xué)語文體系基礎(chǔ)知識基本能力字：字音：同音字、多音字；字形：形近字；字義：多義字（詞）詞：虛詞；實詞句：語法、修辭標(biāo)點

篇：結(jié)構(gòu)文學(xué)常識：作家、作品文學(xué)體裁：詩歌、散文、小說、戲劇聽：汲取知識說：語言表達讀：文言文閱讀：實詞、虛詞、句式現(xiàn)代文閱讀：記敘文、說明文、議論文寫：描述事物、抒發(fā)情感、表達觀點表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論一個基本功

四個習(xí)慣有“死記硬背”之功專注持久地聽講條理清楚地記筆記廣泛科學(xué)地閱讀快速真情地寫作怎樣學(xué)好語文作業(yè)要求單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請言簡意賅地闡述您的觀點。04作業(yè)要求（1）抄寫本（單行本:每次作業(yè)要標(biāo)注出課題、作者）注：作業(yè)生詞抄寫格式：癡

chi想

癡

chi想

癡

chi想（2）作文本（3）默寫聽寫本（單行本）（4）周記本（單周交隨筆、感受。每篇不少于300字）（5）摘抄本（雙周交好文章、好頭、好尾、好段、好句每篇不少于300字）（6）練習(xí)冊（全年級統(tǒng)一的教輔資料）（7）字帖一本（每天一頁）作業(yè)要求要準(zhǔn)備便利貼，以防書上記不下筆記。不要混用本子,按要求做在規(guī)定的本子上。

所有上交的語文作業(yè)、試卷等都必須用黑色水筆完成。不得使用修正液、修正帶?？梢允褂猛该髂z帶、橡皮或者修改符號。另需備紅色水筆用于訂正和修改錯題。作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)要求周記格式要求：右上方要寫年月日，每篇周記都必須有題目.作業(yè)要求作業(yè)（周一至周四的），要求在每天晚修后全部上交。由組長收齊，交與課代表處，送至語文教師辦公室。同時，組長做好登記工作，沒交的，請記下該同學(xué)的名字，上報給課代表，由課代表匯報給老師。（遲交作業(yè)的，親自送到老師辦公室。）作業(yè)發(fā)下來之后，有錯的地方立刻訂正（格式是用紅筆在錯的地方寫上訂正兩字，后加冒號，寫上要訂正的內(nèi)容;還有同學(xué)的作業(yè)本打有三角號“△”，說明你的作業(yè)錯得很多，訂正之后，要親自交給老師重新批注。作業(yè)訂正時間為當(dāng)天，訂正工作不要拖到第二天。講完就要背完（從上課那天開始新算起）。交作業(yè)要求作業(yè)訂正要求背書要求