中考語文專題復習-說明文知識點大全

初中說明文知識點一：說明文概念與分類概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體（文章體裁），或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。分類：從說明對象分：分為事物性說明文和事理性說明文。事物性說明文：解說實體事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、特征等內(nèi)容的說明文。事理說明文：闡釋抽象事理、本質(zhì)、關系、規(guī)律等內(nèi)容的說明文。從說明文語言特征分：分為平實說明文和生動說明文。平實說明文：客觀地說明該物（直接了當?shù)卣f明對象，不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學、物理、生物等教科書），不帶有主觀色彩。生動說明文：運用各種修辭手法來說明，適當運用敘述和描寫，使讀者有更生動的了解，帶有作者的主觀色彩。二：說明順序時間順序：即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。語言標志：表時間先后的詞語：①朝代、年份：從古到今②季節(jié)：從春到秋③一天：從早到晚（2）對象：說明事物的發(fā)展、制作或演變過程，如人物生平、事物的發(fā)展等。2、空間順序：即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。（1）語言標志：方位詞：東西南北、由上到下、由左到右、由遠到近……（2）對象：說明事物的空間存在形式，如實體性事物，包括建筑物、名勝、風景區(qū)等的結(jié)構(gòu)或布局。3、邏輯順序：即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或由概括到具體，或特點到用途，或由整體到局部一一介紹說明。（1）語言標志：①首先……其次……再次……②因為……所以……（2）對象：說明事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，以及認識事物的規(guī)律。三、說明方法及其作用/答題格式1、作比較2、下定義3、打比方4、分類別5、列數(shù)字6、列圖表7、舉例子8、作詮釋9、引用10、摹狀貌順口溜：作下打分列列舉詮釋引用摹狀貌作比較：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。例句：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！吨袊皹颉罚ㄍ怀霰徽f明對象的特點。）答題格式：把……和……加以比較，突出強調(diào)了被說明對象……的特征，使說明更加具體深刻。下定義：用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)。（常用格式為“……是……”或“……叫作……”）例句：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！督y(tǒng)籌方法》（能準確揭示事物的本質(zhì)。）答題格式：準確簡明的說明事物……的本質(zhì)特征。打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻，同議論上的比喻論證，還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉罚梢允挂f明的對象形象生動。）答題格式：把……比作……，生動形象地說明了事物……的特點，增強了文章的趣味性。分類別：要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平?！墩f“屏”》（使讀者明白屏的種類。）答題格式：條理清晰地說明了事物……的特點。對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。列數(shù)字：用具體的數(shù)字資料（注意同年份區(qū)分開）。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：用列數(shù)字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國石拱橋》（體現(xiàn)準確性）答題格式：用……具體的數(shù)據(jù)，科學、準確、具體地說明了事物……的特征（道理），使說明更準確，更直觀，更有說服力。列圖表：用畫圖表的方式對事物的特征、事理加以說明。為了把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。答題格式：更簡明、直觀地說明了事物的……的特征、事理。舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨?！犊丛谱R天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子）答題格式：真實具體地說明了事物……的特點，使說明更具體、更有說服力。作詮釋：從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊皹颉罚ㄊ棺x者明白這個設計的巧妙之處。）答題格式：具體解釋說明了事物……的特征、事理，使說明通俗易懂。引用：引資料（作引用）引用說明：引用說明有以下幾種形式——引用具體的事例；（作用同舉例子）引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。E、引用古詩：使說明文更具詩情畫意。例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉罚梢栽黾游恼碌恼f服力）答題格式：①引用名人名言：用……的名言說明了事物……的特點。增強了文章的說服力。②引用……的故事（神話故事），這個生動的故事引出說明的事物，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③引用詩句：該詩句的引用，增強了文章的詩情畫意，寫出了事物……的特點，同時增強文章的可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩ó）狀貌。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！吨袊皹颉罚ㄊ贡徽f明更具體，更形象。）答題格式：具體、生動地說明了事物……的特點。四、說明文語言①準確嚴謹（簡明平實）：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求表述準確無誤。這體現(xiàn)了作者嚴謹、周密、科學的態(tài)度。②生動形象（生動活潑）：語言輕松活潑,幽默風趣,具有趣味性。(比喻、擬人)題型及答題格式（1）說說“xx”一詞好在哪里。答題格式:用了“xx”一詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣(符合實際情況,具有科學性)。（2）文中加點的詞語能否刪去?為什么?答題格式:不能。刪掉了“xx”一詞,句子的意思就變成了……,顯得絕對化;用了“xx”一詞,準確地說明了……,符合實際情況,留有余地,具有科學性,也體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。 （3）詞語“xx”能否替換為“xx”?為什么? 答題格式:不能。原文“xx”(詞語)的意思是……,而替換的“xx”(詞語)只有……的意思,如果換成“xx”一詞,就與原文的內(nèi)容不相符,就體現(xiàn)不出說明文語言的準確性、嚴密性。說明文的結(jié)構(gòu)及其作用并列式作用：文章各部分