教師教育教學(xué)格言

教師教育教學(xué)格言在我們平凡的日常里，大家都知道一些經(jīng)典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。那么你有真正了解過格言嗎？以下是小編為大家整理的教師教育教學(xué)格言，僅供參考，歡迎大家閱讀。教師教育教學(xué)格言11、張奠宙老師說：“老師是課堂教學(xué)的策劃者、指導(dǎo)者、合作者，同一時(shí)間亦是管理者與示范者。老師的演示，十分重要，如今基本上忽視不提，很缺憾?！?、學(xué)問無大小，能者為尊。3、把知識(shí)當(dāng)成燭光，照亮每一個(gè)學(xué)生的心靈。4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。5、十年磨一劍一一唐、賈島《劍客》6、教書育人凱歌贊,無私奉獻(xiàn)美名揚(yáng)。7、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。8、應(yīng)該用簡短、精悍、易記的語言來表達(dá)，讓學(xué)生可以隨時(shí)記住，產(chǎn)生長期的影響。9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。10、教師風(fēng)采墻上的格言應(yīng)該注重鼓舞學(xué)生的積極情緒，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德，讓學(xué)生意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并且不斷改進(jìn)。11、惟必有見識(shí)，方可出任教育。12、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁13、例如，“獨(dú)立思考、勤奮努力，努力拼搏，追求卓越。14、教師風(fēng)采墻是一個(gè)展示教師風(fēng)范和教育成果的窗口，同時(shí)也是教育教學(xué)和管理工作的重要手段。15、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！16、三人行，必有我?guī)?7、師者，傳道、授業(yè)、解惑也。18、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李19、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。20、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。21、不論是玉人的歌聲，是鬣狗的狂吠，不論是鱷魚的淚水，是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我松懈。——恰普曼22、襟懷坦蕩，守善求真身蘊(yùn)美；兩袖清風(fēng)，講臺(tái)三尺育英才。23、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。24、老師的成就，歸因于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心；老師的幸福，取決于成就了同學(xué)以誠相待端正的品德。25、事勿忙，忙多錯(cuò);勿畏難，勿輕略。(張富菊)26、老師的責(zé)任感不是在大張旗鼓中展現(xiàn)，而是在平庸、細(xì)小乃至繁瑣中反映。27、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。28、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。29、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?0、分享快樂，勇?lián)姑?1、教育格言很多，不同的老師欣賞和喜歡的格言也因人而異，作為一名中學(xué)教師，本人喜歡的格言有：32、不恥相師。33、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。34、捧著一顆心，不帶半根草去。35、我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書;要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書?！招兄?6、生活中做正直的人，工作中做踏實(shí)的人。37、教師風(fēng)采墻不僅是教師自我展示的平臺(tái)，也是向?qū)W生傳遞正能量的渠道。38、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?9、教師風(fēng)采墻上的格言應(yīng)該簡短、精悍、鼓舞人心。40、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。41、以誠動(dòng)人，以責(zé)律已。42、老師是人類的生命工程師?！勾罅?3、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。44、古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成一—宋、陸游《冬夜讀書示子聿》45、教師，放亮小孩誠實(shí)的明鏡；小孩，照亮教師責(zé)任的明燈。46、格言所蘊(yùn)含的深刻含義能夠體現(xiàn)教師的品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，提醒教師時(shí)刻保持高尚的師德和崇高的職業(yè)理想。47、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆48、問學(xué)必有師，講習(xí)必有友。49、一日為師，終作為父親。----關(guān)漢卿50、做正確的事，正確地做事，把正確的事做正確。(王昕)51、寬于人，寬于己，謹(jǐn)于言，正于行。52、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光53、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。54、原因：《新課程·老師》20xx年第04期55、教育的事業(yè)是我們肩上的重?fù)?dān)，也是未來的希望。56、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。57、身為世范，為人師表58、訟吾過者是吾師。59、關(guān)于教師教育的名言60、搏擊、尋求可以襯托1位老師的心里叫喊與魅力，激起、激勵(lì)可以襯托1位同學(xué)的心里渴望與才能。61、擇要：根據(jù)剖析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中老師演示作用的現(xiàn)況，討論了在課堂教學(xué)中怎樣發(fā)揮老師的62、在期望和失望的決戰(zhàn)中，假如你用膽量和果斷的雙手緊握著，獲勝必屬于期望?！绽锬?3、上善若水，厚德載物。(蘭靜)64、門生不用不如師，師不用賢于門生。65、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，10萬棟梁66、教師十字令一腔熱情，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季常青，五臟六腑全掏盡，七嘴八舌成文章，九章數(shù)學(xué)，十分哲理，千萬桃李喜成才。67、責(zé)在左，任在右。正視責(zé)，重令媛。扛于肩，牢記心。固然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國富興。68、聞道有前后，術(shù)業(yè)有專研。69、對(duì)于教師教育的至理名言70、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。71、以出色文化滋潤人，以高尚品德培養(yǎng)人，以付出精神侵染人。72、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。73、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作?！实胤蛉?4、1個(gè)人能夠做的便是作出好榜樣，要有膽量在飛短流長的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理道德的信心。——愛因斯坦75、年開始的新課改已過了十很多年，以“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新課程觀念已不得人心。同學(xué)是“自主”也“協(xié)作”了，老師的用處卻被限制在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把控與問題的指導(dǎo)上。許多“合作交流”的課堂出了整節(jié)課都是同學(xué)討論溝通學(xué)習(xí)問題、展現(xiàn)溝通成效，老師所做的工作基本上是叫同學(xué)名稱（回復(fù)問題）或者播放課件。許多這樣的課上完了，同學(xué)1到寫作業(yè)時(shí)大多不知道該如何寫解答過程。76、讀書一刻，馨香一生。(何麗華)77、老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線.78、科學(xué)不是知識(shí)，而是運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)，也可以說，是已換得成果的.活知識(shí)。敦源79、通過展示教師的正能量和積極向上的形象，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和行為模仿，帶領(lǐng)學(xué)生一起成長。80、百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲一一漢樂府民歌《長歌行》81、故書不厭百回讀,熟讀深思子自知一—宋、蘇軾《送安驚落第詩》82、因?yàn)榻處熓且粋€(gè)傳遞知識(shí)、啟迪思想、引領(lǐng)未來的重要角色，應(yīng)該以積極的態(tài)度和專業(yè)的精神去面對(duì)每天的工作，帶給學(xué)生快樂和正能量，同時(shí)也要承擔(dān)起自己的使命和責(zé)任，教育好未來的社會(huì)人才。83、教育之根味苦，教育之果味甜84、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。85、古之學(xué)者必有師。師者，因此傳道受業(yè)答疑解惑也。86、人之患在好為人師。87、只要連續(xù)地努力，不懈地拼搏，就是沒有制服不了的東西。——塞內(nèi)加88、己所不欲，勿施于人。(張欣然)89、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基90、立志教育人，行動(dòng)改變世界。91、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。92、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉獻(xiàn)、掌握責(zé)任，讓小孩感受到愛和被愛的杰出。93、而一個(gè)好的教師格言不僅可以展現(xiàn)教師個(gè)人的精神風(fēng)貌，更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。94、因此，教師不僅要在課堂上教育學(xué)生，更要雕琢出自己的獨(dú)特風(fēng)采，為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。95、做人橫平豎直，事心中有數(shù)，求學(xué)青出于藍(lán)。(樊英茹)96、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。97、教師風(fēng)采墻上的格言可以激勵(lì)學(xué)生，讓他們受到教師的示范和鼓舞，更加努力學(xué)習(xí)。98、教著，感受著；走著，快樂著!99、三尺講臺(tái)，滿腔熱血滋滿園桃李；粉筆如雪，一片丹心鑄就純潔人生。100、以永遠(yuǎn)欣賞的眼光看待學(xué)生，以永遠(yuǎn)寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。101、做一名優(yōu)秀教師，以無窮的愛心培育學(xué)生的未來。102、在美國公司的墻上看到他們一條標(biāo)語。以身作則，不是勸導(dǎo)他人的重要途徑而是唯一途徑。——柳傳志103、樂教者，教人樂學(xué)：愛教者，教人愛學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。104、培根曰：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。105、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。(李嬋)106、安全第一。(鮑永賓)107、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。108、教師如同燭火，燃燒自己，點(diǎn)亮他人109、學(xué)無止境，教無休期。110、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！_(dá)爾文111、我們不能忽略這樣的廣泛而又愈來愈嚴(yán)峻的情況：新課程改革后，隨著同學(xué)主體地位的升高，各方面的教育方法愈來愈多與成熟，老師在課堂教學(xué)中的示范好像被減弱了。112、做人以真，待人以善，示人以美，保持童心。113、一個(gè)正直的人只要廢棄職責(zé)，原可擺脫某種慘境，而其所以能夠不辭辛苦，堅(jiān)持下去，不是由于他自覺到這樣才可以身作則，維護(hù)人的尊嚴(yán)，加以尊崇，才可以內(nèi)省不疚，不怕良心譴責(zé)嗎？——康德114、因此，每位教師都應(yīng)該在教育教學(xué)中不斷提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才做出貢獻(xiàn)。115、行勝于言，師心所向，使學(xué)有所向。116、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親117、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯118、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。119、關(guān)鍵詞：演示作用；數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)相長120、志士惜日短,愁人知夜長一一晉、傅玄《雜詩》121、育人責(zé)任在心，待人做事誠實(shí)于胸。122、教書育人，不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。123、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。124、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?25、教育，是太陽底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂械膶W(xué)生，也照亮了自己。126、圣賢諸行無常師。127、少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功一—唐、杜荀鶴128、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。129、無貴無貴，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈130、“師也者，教之以事而喻諸德也?！?31、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。132、愿你我在教育的路上披荊斬棘，砥礪前行！133、山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。教師教育教學(xué)格言21、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師?！谰佬?、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子3、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明4、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好?！乩瓐D5、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！?jiǎng)e林斯基7、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒8、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯9、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?0、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?1、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育?！窳治靼?2、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭13、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯。14、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?5、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。——張梅玲16、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教?！~圣陶17、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基18、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠19、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬20、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?1、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金23、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猂MH25、教育的`目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?！J斯26、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基27、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯28、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！K霍姆林斯基30、教育人就是要形成人的性格?！?dú)W文31、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特32、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。33、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！淘?4、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?5、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?6、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基37、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基38、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄?！R克吐溫39、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！K霍姆林斯基40、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培41、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對(duì)聯(lián)》42、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?3、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育?！袑?4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子45、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基46、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基47、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?8、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育別人?！K霍姆林斯基49、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生50、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思51、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知52、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后?！咚?3、思想以自己的言語喂養(yǎng)它自己，而成長起來?！└?duì)?4、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利?！喔?5、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力?！袑?6、我們的斗爭和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！軗P(yáng)57、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)?！招兄?8、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧?！ǚ蚩?9、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基60、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！獪匮渔?1、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性?！肆羟蟹蛩够?2、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫63、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世?！ɡ适?4、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源?！_素65、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣?！璧?6、學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記學(xué)記》67、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生先好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?8、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用?！獝垡蛩固?9、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的?！嚑柲嵫┓蛩够?0、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基71、因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄?2、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯73、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧74、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦75、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！獮跎晁够?6、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基77、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基78、只有受過一種合適的教育之后，才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯79、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由?！莒尺d80、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?1、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語82、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。——佚名83、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?！怖逋?4、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！?jiǎng)③?5、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭86、只是做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——尹愛華教師教育教學(xué)格言31、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠于人民的教育事業(yè)。3、提高師德水平，無愧于神圣的教師職業(yè)。4、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。5、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。6、志存高遠(yuǎn)，愛國愛校，以身作則，為人師表。7、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。8、倡導(dǎo)和諧校園真善美，爭做師德規(guī)范好園丁。9、教育的幸福，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。10、以智啟人、以愛育人、以誠待人、以德感人，方為幸福人。11、常思育人之責(zé)，常懷愛生之心，常修為師之德，常樹教師之形。12、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻(xiàn)。13、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。14、愛教育，培育敬業(yè)精神；愛學(xué)生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風(fēng)范。15、爭做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、社會(huì)滿意的時(shí)代模范教師；塑造遵紀(jì)守法、勤學(xué)善教、敬業(yè)拼搏、高尚情操的良好教師形象。16、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。17、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。18、三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹(jǐn)言慎行知榮辱，做人間真正楷模。19、為今天的成功喝彩，為明天的事業(yè)奮斗。20、道不可坐論，德不可空談，揚(yáng)榮抑恥，重在知行合一。21、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。22、良心陪伴學(xué)生成長，責(zé)任促進(jìn)事業(yè)發(fā)展；良心樹萬年報(bào)國志，責(zé)任育世紀(jì)棟梁才。23、良心播種教育幸福，責(zé)任收獲復(fù)興希望。24、責(zé)任造就卓越，良心改變?nèi)松?5、一份責(zé)任，一份收獲，一份良心，一份事業(yè)。26、沒有無責(zé)任的教育，沒有無良心的.管理。27、責(zé)任就是價(jià)值，良心就是人生、28、教師的威信永遠(yuǎn)建立在責(zé)任心上。29、教育是事業(yè)，其意義在于責(zé)任；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于良心。30、責(zé)任的分量有多重，教師留下的腳印就有多深。31、對(duì)于教育事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“責(zé)任”為開始，“良心”為歷程，“收獲”為目標(biāo)。32、安全責(zé)任重于泰山，良心使命師德之魂。33、樹責(zé)任育人之風(fēng)，人人爭先；立良心教育之本，個(gè)個(gè)一流。34、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。35、榮譽(yù)源于責(zé)任，品味源于良心。36、責(zé)任良心不折不扣，教書育人實(shí)實(shí)在在。37、教育興衰，我有責(zé)任；社會(huì)進(jìn)步，我有責(zé)任。38、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)39、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。40、教德高尚，教藝精湛，教法科學(xué)，教心誠篤。41、教人者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。42、志存高遠(yuǎn)、愛國愛校、以身作則、為人師表。43、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。44、捧著一顆心來，不帶半根草去。45、教育應(yīng)求得人的智力、身體和靈魂發(fā)展的平衡。46、樹魂立根，教書育人。47、高尚的情操，豐厚的底蘊(yùn)，執(zhí)著的態(tài)度，嫻熟的方法。48、講敬業(yè)——爭一流服務(wù)；講愛生——送一看溫馨；講奉獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)一等業(yè)績。49、豐富德育內(nèi)涵，拓展德育空間，提高德育效果。50、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安顧，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)民主，廉潔自律。教師教育教學(xué)格言41、愛生從小事做起。2、愛是平等的，給孩子多少愛，孩子就會(huì)給你多少愛。3、愛心恒久遠(yuǎn)，顆顆暖生心。4、把微笑帶進(jìn)教室，把愛心留給學(xué)生。5、成功屬于意志堅(jiān)強(qiáng)者，誠信屬于勇于探索者。6、乘著歌聲的翅膀，駛向知識(shí)的海洋。7、大膽實(shí)踐，大膽改革，使課堂教學(xué)真正成為“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時(shí)，人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃。8、對(duì)待學(xué)生要有愛心、耐心、細(xì)心和恒心。9、對(duì)學(xué)生要充滿“愛心”，對(duì)工作要事事“用心”。10、發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生因欣賞而自信、優(yōu)秀。11、改變傳統(tǒng)教育觀念，提高教學(xué)能力，在有趣、生動(dòng)、有效上下功夫，讓每位學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。12、給孩子“自主學(xué)習(xí)”的智慧，激發(fā)孩子“追求進(jìn)步”的向往，小學(xué)要成為智慧的海洋、求知的樂園。孩子有信心，有頭腦，教育才是最優(yōu)化。13、耕耘再耕耘，那樣我的學(xué)生會(huì)更聰明。14、固守心中那盞“愛生”的燈，如夸父逐日永不言累，永不言悔。15、孩子，請你記?。翰皇撬械膼鄱际菧厍榈?，有時(shí)對(duì)你的“冷漠”甚至“殘酷”那更是我用心的愛。16、孩子，讓我傾聽你的心靈，愿你可以在思悟的大海上逸興翩飛，暢然揚(yáng)帆。17、和學(xué)生的求知火花碰撞，和學(xué)生的學(xué)習(xí)渴求相映，和學(xué)生的活動(dòng)欲望交匯。18、懷有一顆童心，與孩子進(jìn)行心靈的交流，才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功的殿堂。19、架設(shè)學(xué)習(xí)的“橋梁”，讓學(xué)生自由自在地在知識(shí)的海洋里暢游。20、健康快樂地生活，認(rèn)真自信地工作。21、教會(huì)學(xué)生知識(shí)，先要教會(huì)學(xué)生做人。22、教師的進(jìn)取是學(xué)生進(jìn)取的保證，教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教法的改變是學(xué)法改變的關(guān)鍵。23、教師的`心靈，是教室里一視同仁的眼睛；教師的心靈，是課堂外誨人不倦的身影。24、教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，教育需要我們的熱情和生命去擁抱。25、教育學(xué)生最忌諱的是諷刺與打擊。26、教育置身于孩子，教師與欣賞在一起；教育植根于知識(shí)，教師與探求在一起；教育面向于未來，教師與理想在一起。27、接納每一位學(xué)生，用自己的愛為他們打開一扇神奇之門——自信。28、盡力去履行你的職責(zé)，你就會(huì)知道你的價(jià)值。29、盡心盡責(zé)站好最后一班崗。30、兢兢業(yè)業(yè)教書，勤勤懇懇做人，做新世紀(jì)的合格教師。31、看著學(xué)生的眼睛說話，摸著自己的良心做事。32、恪守師德，言傳身教。33、面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自我，超越自我。34、耐心的品格感染每一個(gè)學(xué)生，真誠的待人熏陶一代新人。35、努力讓自己成為每一個(gè)學(xué)生心目中的知友。36、批評(píng)差生要講究藝術(shù)。首先教師應(yīng)該尊重學(xué)生人格，偏愛差生，看到他的優(yōu)點(diǎn)，然后指出他的不足之處。37、傾聽孩子的感受，與之一起游戲、閱讀、討論，分享快樂、憂愁、痛苦，將使他受益終身。38、擎一把愛的火炬，讓學(xué)生人生的道路充滿溫暖與美麗。39、讓每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生涯充滿燦爛的陽光，明媚的四季。40、讓每個(gè)學(xué)生健康成長，成功之門向每位學(xué)生敞開。41、讓體育植根于每一位孩子的心中，并能帶給他們無窮的樂趣。42、讓學(xué)生高興，讓家長放心。43、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。44、人不能輸在起點(diǎn)線上。45、容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長。46、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛