大班語(yǔ)言教案：新年到

大班語(yǔ)言教案：新年到作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案：新年到，歡迎大家分享。大班語(yǔ)言教案：新年到1類型：混齡活動(dòng)班級(jí)：大班名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）目標(biāo)：（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。過(guò)程：（1）聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧啊？”教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”（2）聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。教師提問(wèn)：――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的.？”教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。集體朗誦兒歌。（3）共同表演兒歌：師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。大班語(yǔ)言教案：新年到2活動(dòng)目標(biāo)：（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。（3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。（4）鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。（5）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?；顒?dòng)過(guò)程：（1）聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧?。俊苯處熡脙焊栊〗Y(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”（2）聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。教師提問(wèn)：――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？”教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。集體朗誦兒歌。（3）共同表演兒歌：師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的`角色，進(jìn)行表演。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性