《精神病學(xué)》考核大綱

《精神病學(xué)》考核大綱課程代碼：15070022課程類別：專業(yè)課總學(xué)時(shí)數(shù)：28學(xué)時(shí)學(xué)分：1.5學(xué)分一、考核要求《精神病學(xué)》課程的考試，旨在對(duì)臨床學(xué)專業(yè)學(xué)生在修完該門(mén)課程后進(jìn)行一種綜合性的考察。主要考察學(xué)生對(duì)于《精神病學(xué)》理論的基本概念和基本知識(shí)的理解和掌握情況的考察，以及臨床上精神科常見(jiàn)疾病和多發(fā)病的識(shí)別和診治方法的考察。二、考核內(nèi)容第一章緒論1.了解精神病學(xué)及相關(guān)概念2.了解精神病學(xué)及相關(guān)科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容對(duì)象3.了解精神活動(dòng)的生物學(xué)基礎(chǔ)4.從社會(huì)、心理、生物學(xué)模式理解精神疾病的病因第二章癥狀學(xué)1.掌握常見(jiàn)臨床癥狀的概念和檢查方法2.熟悉常見(jiàn)臨床癥狀的臨床意義3.掌握一些類似臨床癥狀的鑒別4.熟悉常見(jiàn)臨床綜合征的概念和臨床意義第三章器質(zhì)性精神障礙1.掌握腦器質(zhì)性精神障礙的分類及基本概念2.熟悉腦器質(zhì)性精神障礙的共同臨床特點(diǎn)3.熟悉急性器質(zhì)性綜合癥及慢性器質(zhì)性綜合癥的病因，臨床特點(diǎn)及診治原則4.掌握軀體疾病所致精神障礙的基本概念5.了解軀體疾病所致精神障礙的病因、病理生理機(jī)制6.掌握軀體疾病所致精神障礙臨床表現(xiàn)的共同特征7.掌握軀體疾病所致精神障礙的診斷和治療原則第四章精神活性物質(zhì)所致的精神障礙1.掌握精神活性物質(zhì)所致精神障礙的基本概念2.了解精神活性物質(zhì)的分類及原因3.掌握阿片類藥物、酒精戒斷的臨床表現(xiàn)及處理4.了解苯丙胺類藥物、大麻等相關(guān)障礙的診斷與處理5.了解防止復(fù)吸、社會(huì)心理干預(yù)的手段第五章精神分裂癥1.掌握精神分裂癥的概念、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療和預(yù)防復(fù)發(fā)策略2.了解精神分裂癥疾病的分型、預(yù)后特征3.了解精神分裂癥的流行病學(xué)資料、概念的歷史演變4.了解精神分裂癥疾病的主要病因?qū)W假說(shuō)5.了解其它精神病性障礙的概念第六章心境障礙1.掌握心境障礙的分類、疾病負(fù)擔(dān)及描述性定義2.掌握躁狂綜合征和抑郁綜合征的臨床表現(xiàn)3.掌握抑郁障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則4.掌握抑郁障礙發(fā)生的危險(xiǎn)因素和可能帶來(lái)的危險(xiǎn)因素5.掌握常見(jiàn)SSRI類抗抑郁藥物及應(yīng)用6.熟悉躁狂障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則7.熟悉躁狂障礙常用的治療方法8.自殺的概念與分類第七章神經(jīng)癥1.掌握神經(jīng)癥的概念及共同特點(diǎn)2.掌握神經(jīng)癥的分類3.熟悉癔癥的病因，臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷及其治療方法4.熟悉焦慮癥、神經(jīng)衰弱的病因，臨床表現(xiàn)及診治方法5.了解其它神經(jīng)癥的臨床特點(diǎn)和治療原則第八章應(yīng)激相關(guān)障礙1.了解應(yīng)激相關(guān)障礙的病因2.掌握應(yīng)激相關(guān)障礙的基本概念、臨床類型及其特點(diǎn)3.掌握應(yīng)激相關(guān)障礙的診治原則三、考核方式(一)理論考試1.考試類別：開(kāi)卷筆試。2.記分方式：百分制滿分為100分。占總成績(jī)的70%。3.考試時(shí)量：60分鐘。4.命題的指導(dǎo)思想和原則。全面考查學(xué)生對(duì)《精神病學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)、基本技能的的學(xué)習(xí)、掌握的情況。5.題型以選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題為基本題型。（二）見(jiàn)習(xí)成績(jī)1.考核方式：見(jiàn)習(xí)報(bào)告2.記分方式：百分制滿分為100分。占總成績(jī)的20%。（三）平時(shí)成績(jī)由學(xué)生完成適量的課外練習(xí)等。平時(shí)成績(jī)占成績(jī)的10%。四、教材和主要參考書(shū)目教材：全國(guó)高等學(xué)校本科統(tǒng)編教材：《精神病學(xué)》（第五版）郝偉編參考書(shū)目：[1]張亞林主編、《精神病學(xué)》北京：人民教育出版社，2005[2]李凌江主編、《精神病學(xué)》北京：高等教育出版社，2003[