馬龍一中2017-2018年學(xué)期人教版八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

馬龍一中2017---2018年學(xué)期八年級(jí)期中語(yǔ)文試卷〔滿分120分答題時(shí)間150分鐘〕班級(jí)姓名一、語(yǔ)言積存與運(yùn)用〔本大題含1－7題，其中1－6題，每題2分，第7題8分，共20分〕1．以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．要塞(sài)酒肆(sì)烏黑〔yǒu〕銳不可當(dāng)(dǎng)B．匿名(nì)禁錮(kù)畸形(qī)杳無(wú)消息(yǎo)C．吹噓(xū)佃農(nóng)(diàn)不遜(xùn)深?lèi)和醇?è)D．詰責(zé)(jié)滯留(zhì)咆哮〔páo〕一絲不茍(gǒu)2．以下各組詞語(yǔ)中漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．仲載躁熱力倦神疲眼花繚亂B．鐫刻操縱油光可見(jiàn)暗然失色C．饋退窒息為富不仁撣精竭慮D．浩瀚不遜粗制濫造白手起家3．以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．如果“支付寶〞里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對(duì)用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣(mài)萌，優(yōu)雅俊美。C．電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對(duì)抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。D．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是同學(xué)會(huì)主席的熱門(mén)人選。4．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的是()(2分)A．現(xiàn)在你不要去找他，他現(xiàn)在正在考研究生。B．在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C．中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．金秋時(shí)節(jié)的家鄉(xiāng)是個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯臉上都笑開(kāi)了花。5．對(duì)以下句子的修辭手法推斷有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)。(比喻)B．我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和和人民，盡忠于我們的民族和和人民的希望----中國(guó)共產(chǎn)黨。(反問(wèn))C．具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。(夸張)D．她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕快的、筆直的箭，“哧〞地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。(擬人)6．依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕。這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林間，_________；你要住在村頭，__________這就是休閑山莊了。①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)②可觀石上生云③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)光。A．②③④①B．③②①④C．②③①④D．③①②④7、默寫(xiě)8分，(每空1分〕〔1〕，獵馬帶禽歸?！兑巴贰?〕，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！杜c朱元思書(shū)》(3)《黃鶴樓》中抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的句子是“________________，________________〞(4)李白《渡荊門(mén)送別》中“________________，________________〞兩句用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。(5)白居易《錢(qián)塘湖春行》中從植物變化的角度寫(xiě)景的詩(shī)句是：________________，________________。二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用〔第8題，含〔1〕－〔4〕小題，共8分〕8．為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社展開(kāi)了“經(jīng)典誦讀〞活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！韭?tīng)音臺(tái)】〔1〕閱讀材料，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題?！?分〕5月6日晚，《朗誦者》節(jié)目第一季在“青春〞的致敬中收管。節(jié)目歷經(jīng)3個(gè)月，12期，12個(gè)各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生心得，60余個(gè)故事，60余段朗誦。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名扣問(wèn)生命，浮現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出后，《朗誦者》節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。標(biāo)題：【說(shuō)話吧】〔2分〕〔2〕在誦讀經(jīng)典過(guò)程中，王波同學(xué)表現(xiàn)不佳，請(qǐng)你與他分享至少兩種朗誦技巧。?！?〕閱讀材料，回答問(wèn)題。〔2分〕材料一：“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。〞詩(shī)句出自《》?！?分〕材料二：“一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒(méi)有，風(fēng)是熱的。〞選段中他是。〔1分〕【說(shuō)話吧】〔4〕依據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)畫(huà)線句子?！?分〕告辭是一種心情，告辭是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告辭；秋天的落葉是對(duì)夏天炎熱的告辭；；。告辭不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告辭不是放棄，而是開(kāi)始。三、閱讀〔本大題含9－24題，共42分〕(一)閱讀古詩(shī)，完成題目。(4分)黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。9、本首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？(2分)10、用自己的語(yǔ)言描述一下“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲〞所展現(xiàn)的景象。(2分)?！捕抽喿x下面文言文，完成11－15題。〔12分〕記承天詩(shī)夜游〔蘇軾〕元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11．解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思?！?分〕〔1〕念無(wú)與為樂(lè)者〔〕〔2〕但少閑人如吾兩人者耳〔〕12．以下加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是〔〕?！?分〕A．欣然起行然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。B．念無(wú)與為樂(lè)者蓮，花之君子者也C．遂至承天詩(shī)尋張懷民遂與外人間隔D．相與步于中庭皆以美于徐公13．把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分〕庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：14．以下對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕A．文中“起〞“至〞“尋〞“步〞等詞，精約簡(jiǎn)潔，把作者夜游的過(guò)程交代得清楚明了。B．文章雖寫(xiě)“夜游〞，卻緊扣“閑〞字著筆，融記敘、描寫(xiě)、議論、抒情于一體，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。C．“閑人〞即指具有閑情工雅致的人，又包涵了作者郁郁不得志的悲涼之情。D．作者以高度凝練的筆墨寫(xiě)出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。15．結(jié)合文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者夜游的“樂(lè)〞表現(xiàn)在哪些方面?！?分〕答：〔三〕〔11分〕閱讀下面文字，完成16－19題。母語(yǔ)是教育的起點(diǎn)周?chē)?guó)平①尼采曾經(jīng)指出：母語(yǔ)是“真正的教育由之開(kāi)始的最重要、最直接的對(duì)象〞，優(yōu)良的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作〞的“自然的、豐產(chǎn)的土壤〞；教師應(yīng)當(dāng)使同學(xué)從少年時(shí)代起就嚴(yán)正地對(duì)待母語(yǔ)，“對(duì)語(yǔ)言感到敬畏〞，最好還“對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生高貴的熱情〞。我完全贊同他的見(jiàn)解。②教育是心智成長(zhǎng)的過(guò)程，而母語(yǔ)是心智成長(zhǎng)最重要的環(huán)境之一。母語(yǔ)就好比文化母乳，我們?cè)谀刚Z(yǔ)的滋養(yǎng)下學(xué)會(huì)了思索、表達(dá)和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫(xiě)，而這種正確性正是通過(guò)優(yōu)良的母語(yǔ)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)言，力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對(duì)待心智生活的嚴(yán)正態(tài)度。不能想象，一個(gè)對(duì)寫(xiě)給別人看的文字極其馬虎的人，自己思索時(shí)會(huì)非常認(rèn)真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞作的人，因?yàn)檎湎谧鞒晒?，在傳達(dá)時(shí)對(duì)文字往往都近乎懷有一種潔癖。③如果說(shuō)文化是一種教養(yǎng)，那么，母語(yǔ)就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會(huì)在語(yǔ)言上體現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)語(yǔ)言粗鄙的人，我們會(huì)立即肯定他沒(méi)文化。一個(gè)語(yǔ)言華而不實(shí)的人，我們也可以立即肯定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來(lái)自平常最一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語(yǔ)言上的優(yōu)良作風(fēng)也是如此。不用說(shuō)寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章，哪怕是寫(xiě)只給某一個(gè)人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語(yǔ)法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個(gè)不修邊幅的句子，如此持之以恒，優(yōu)良的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)無(wú)非是化作本能的優(yōu)良習(xí)慣罷了。④一百多年前，尼采埋怨德國(guó)青少年不是向德語(yǔ)經(jīng)典作家、而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語(yǔ)，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記〞。如果尼采生活在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，真不知他會(huì)作何感想。我本人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文的繁榮極大地拓寬了寫(xiě)作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠(chéng)然是好事，但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說(shuō)的“新聞審美趣味〞的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個(gè)后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積存，成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的娛樂(lè)場(chǎng)；二是語(yǔ)言上的粗率，容易滋生馬虎對(duì)待母語(yǔ)的習(xí)氣，成為錯(cuò)別字和語(yǔ)病的重災(zāi)區(qū)。⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語(yǔ)寫(xiě)作的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應(yīng)成為母語(yǔ)學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文。16．選文的中心論點(diǎn)是什么？〔3分〕答：17．第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？〔3分〕答：18．以下對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕A．文章第②③段從母語(yǔ)環(huán)境的重要性及母語(yǔ)是教養(yǎng)的基本功兩個(gè)方面，正面論述了中心論點(diǎn)。B．作者堅(jiān)決否定了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)母語(yǔ)的做法，并指出了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文的缺點(diǎn)及危害。C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊(yùn)。D．作者號(hào)召我們要擁有優(yōu)秀母語(yǔ)寫(xiě)作的傳統(tǒng)，母語(yǔ)學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品。19．書(shū)寫(xiě)，是母語(yǔ)教育的基礎(chǔ)；鍵盤(pán)打字，是時(shí)代進(jìn)步的必定。結(jié)合文本，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)漢字書(shū)寫(xiě)及鍵盤(pán)打字的看法?！?分〕答：〔四〕〔15分〕閱讀下面文字，完成20－24題。把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看林清玄①有時(shí)會(huì)在晚上去逛花市。②夜里九點(diǎn)以后，花販會(huì)將店里的花整理一遍，把一些盛開(kāi)著的，不會(huì)再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準(zhǔn)備丟掉了。③多年以前，我沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟掉的，看起來(lái)都還很美，尤其是它們正好開(kāi)在高峰，顯得分外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會(huì)找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。④從竹籃里拾來(lái)的花，至少可以插一兩天，甚至有開(kāi)到四五天的。每當(dāng)我把花一一插進(jìn)瓶里，會(huì)興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它假設(shè)有知，知道臨謝前幾天還被寶愛(ài)著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無(wú)遺憾地凋落了。⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時(shí)也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無(wú)聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢(shì)飄散，寧?kù)o地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺(jué)，仿佛在傾聽(tīng)著遠(yuǎn)處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開(kāi)，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。⑥每一朵花都是寧?kù)o地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開(kāi)。假設(shè)是我們傾聽(tīng)，在寧?kù)o中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。⑦許久沒(méi)有晚上去花市了，最近去過(guò)一次，竟撿回幾十朵花，那撿來(lái)的花與買(mǎi)回的花感覺(jué)不同，由于不花錢(qián)反而覺(jué)得每一朵都是無(wú)價(jià)的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時(shí)的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。⑧說(shuō)花是無(wú)價(jià)的，可能只有賣(mài)花的人反對(duì)?；m是有形之物，卻往往是無(wú)形的象征，蓮之清凈、梅之堅(jiān)貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛(ài)情、康乃馨的母愛(ài)都是高潔而不能以金錢(qián)衡量的。⑨花所以無(wú)價(jià)，是花有無(wú)求的品行。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國(guó)民間有一種說(shuō)法，說(shuō)世上有三種行業(yè)是前世修來(lái)的，就是賣(mài)花、賣(mài)香、賣(mài)傘。因?yàn)橘u(mài)花是純善的行業(yè)，買(mǎi)花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣(mài)香、賣(mài)傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營(yíng)這么好的行業(yè)呢？?賣(mài)花既是因緣，愛(ài)花也是因緣，我常覺(jué)得愛(ài)花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺(jué)。?這種直覺(jué)來(lái)自良善的品行與溫柔的性情，也來(lái)自對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，一個(gè)把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無(wú)緣的。?愛(ài)花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來(lái)使心靈莊嚴(yán)，就能使我們有最深入的覺(jué)醒，激發(fā)我們追求真實(shí)和永恒的智慧。當(dāng)我們面對(duì)人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地，就會(huì)使我們有更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生。?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！20．選文采納了的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、、愛(ài)花、的順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。〔3分〕21．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞的含義及其作用?！?分〕每一朵花都是寧?kù)o地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開(kāi)。假設(shè)是我們傾聽(tīng)，在寧?kù)o中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。答：22．請(qǐng)賞析第⑤段畫(huà)線句子?！?分〕賞析：23．簡(jiǎn)要分析第?段在文中的作用?！?分〕答：24．通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看〞的深入含義?！?分〕答：。四、寫(xiě)作〔50分〕25、家訓(xùn)：〔1〕父母的教導(dǎo)?！?〕特指《顏氏家訓(xùn)》〔《辭海》〕?？梢?jiàn)，家訓(xùn)是基于長(zhǎng)期的家庭生活方式、文化氛圍所形成的一個(gè)家庭所具有的可繼續(xù)傳承的為人處事的規(guī)范。它是每個(gè)家族的“齊家〞準(zhǔn)則，不僅發(fā)揮著規(guī)范族人言行的作用，而且有利于維持法令制度，穩(wěn)定社會(huì)秩序。請(qǐng)以“家訓(xùn)是________〞為題，寫(xiě)一篇文章。〔1〕寫(xiě)一篇600字以上的文章〔除詩(shī)歌、戲劇外〕，均不限文體。〔2〕先完善題目，要求書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。〔3〕文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等泄露考生信息的內(nèi)容。100200300400500600八年級(jí)期中語(yǔ)文參照答案:語(yǔ)言積存與運(yùn)用1、D2、D3、C4、C5、B6、B7、〔1〕牧人驅(qū)犢返，,〔2〕鳶飛戾天者。(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。〔4〕山隨平野盡江入大荒流〔5〕亂花漸欲迷人眼淺草才干沒(méi)馬蹄二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用8、〔1〕答題示例：《朗誦者》第一季收官?！?〕答題示例：①要讀準(zhǔn)字音，字正腔圓②要注重停頓，讀出節(jié)奏③要抑揚(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)④要讀出感情等〔指出兩種朗誦技巧即可〕〔3〕答案：《繁星·春水》〔或《繁星》〕祥子〔或駱駝祥子〕〔4〕答題示例：飄飛的雪花是對(duì)秋天蕭瑟的告辭；亭亭的荷葉是對(duì)春天落花的告辭；歡暢的河流是對(duì)礁石阻擋的告辭；肥沃的土地是對(duì)沼澤荒涼的告辭?！惨螅赫Z(yǔ)意相聯(lián)，結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相等〕三、閱讀〔本大題含9－24題，共42分〕(一)閱讀古詩(shī)，完成題目。(4分)9、思鄉(xiāng)。10、明麗的陽(yáng)光下，從黃鶴樓眺望對(duì)岸，漢陽(yáng)的綠樹(shù)掩映，看上去清楚在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然?！捕抽喿x下面文言文，完成11－15題?！?2分〕11：〔1〕合計(jì)、想到〔2〕只是12、C13、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。14、D〔文章寫(xiě)的是月光的澄澈透明，而非積水的清澈〕15、示例：作者雖遭貶謫，內(nèi)心悲涼，但面對(duì)如此月色，醉在其中，樂(lè)從心生?！簿吧畼?lè)，1分〕更有友人相伴，漫步的悠閑，孤寂之情傾消，喜從心來(lái)?！灿讶酥畼?lè)，1分〕如此“閑人〞尚能樂(lè)以忘憂，以豁達(dá)樂(lè)觀的心胸來(lái)欣賞月下美景，更能特別其情趣的高雅?！睬槿ぶ畼?lè)，1分〕〔三〕〔11分〕閱讀下面文字，完成16－19題。16：母語(yǔ)是教育的起點(diǎn)〔或母語(yǔ)是“真正的教育由之開(kāi)始的最重要、最直接的對(duì)象〞〕17：畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻論證，〔1分〕把“母語(yǔ)〞比全“文化母乳〞，形象生動(dòng)地論述了母語(yǔ)在心智成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性及在思索、表達(dá)和交流方面的重要作用，使深?yuàn)W抽象的道理變得通俗易懂?！?分〕18、B〔作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文既有肯定，同時(shí)也指出其不夠，并非全盤(pán)否定〕19：漢字是我們民族文化的載體，寫(xiě)一手好字，不但便于與人交流，還體現(xiàn)我們個(gè)人的修養(yǎng)和情趣。同時(shí)，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中學(xué)會(huì)了思索、表達(dá)和交流，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈。用鍵盤(pán)打字，字體規(guī)范、速度快，準(zhǔn)確性高，所以，我們既要重視漢字書(shū)寫(xiě)，也要重視鍵盤(pán)打字，把鍵盤(pán)打字作為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的輔助手段?！惭灾欣砑纯伞场菜摹场?5分〕閱讀下面文字，完成20－24題。20：托物言志〔或象征、以物喻人〕選花〔或悟花〕變花〔或?qū)W花〕21：“雄辯〞本義指有說(shuō)服力、強(qiáng)有力的辯論，這里有“有力證實(shí)或辯護(hù)〞之意?！?分〕作者用擬人的手法，〔1分〕表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依舊沉靜莊嚴(yán)地開(kāi)放，傾聽(tīng)土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗?！?分〕22：畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，〔1分〕以花喻人、花像眼睛，“努力張開(kāi)〞“深情地看著〞“深情的最后一瞥〞無(wú)不展示了花對(duì)土地的呼喚及對(duì)人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依舊美麗，同時(shí)也怕美麗的失去，“惆悵〞一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)?！?分〕23：過(guò)渡段，起承上啟下的作用。〔1分〕作者巧妙地由上段賣(mài)因緣過(guò)渡