提高孩子閱讀技巧的十個(gè)好方法

提升孩子閱讀技巧的十個(gè)好方法有可能你正在為怎樣提升小學(xué)閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提升小學(xué)閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學(xué)閱讀輔導(dǎo)提升閱讀水平的具體方法和步驟?！查喿x的意義〕閱讀理解的三大步驟1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時(shí)，同學(xué)應(yīng)首先快速瀏覽整篇文章，注意標(biāo)題〔中〕、開頭段〔視圖〕、結(jié)束段〔結(jié)論〕和每段第一句〔主題句〕，理清文字的脈絡(luò)，了解基本概要，不要花時(shí)間在困難的詞語上。每次仔細(xì)閱讀一段時(shí)，都應(yīng)及時(shí)總結(jié)其含義。2、瀏覽考試并仔細(xì)閱讀答案。掌握了文章的意義后，同學(xué)可以瀏覽論文背后的主題，然后第二次仔細(xì)閱讀這些問題，以達(dá)到有目的的閱讀。仔細(xì)閱讀主題中的每個(gè)單詞并找到原始文本中的一般范圍相當(dāng)于回答問題的一半。3、重復(fù)全文以驗(yàn)證答案。當(dāng)答案完成后，同學(xué)應(yīng)該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。簡(jiǎn)要總結(jié)：一、通過全文，掌握主要目的。二、嚴(yán)重的問題，定向掃描。三、篩選組合，定向表達(dá)。五次閱讀方法俗話說，“讀書百遍其義自見。〞這是為了強(qiáng)調(diào)本書應(yīng)該閱讀更多，防范閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數(shù)千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)使用的語言教科書中的大多數(shù)文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這里想向同學(xué)推舉一個(gè)“五次閱讀方法〞供高考參照的同學(xué)。第一次：在課前為老師預(yù)讀課程。第二次：課后，仔細(xì)研究文本并復(fù)習(xí)老師的內(nèi)容。第三次：學(xué)完單元后，仔細(xì)查看單元的第一課到單元的最后一課。第四次：整書完成后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指南，再次閱讀整本書。第五次：最后一次，即測(cè)試前幾天，結(jié)合學(xué)習(xí)筆記和平常的單元測(cè)試，對(duì)教科書進(jìn)行粗略評(píng)審，并對(duì)課堂教師的重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)審?！矎男￠_始〕以上的五次閱讀法以及閱讀的三個(gè)步驟都是非常有用的提升語文水平的方法，如果能夠拿去施行，那么同學(xué)將會(huì)有意想不到的收獲。小學(xué)閱讀輔導(dǎo)其實(shí)并不難，只要用對(duì)方法，同學(xué)就會(huì)在一段時(shí)間后得到提升。親~你好提升孩子的閱讀能力必需要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和掌握閱讀的技巧。1.多和孩子聊聊天，了解孩子的愛好，試著在聊天中談到閱讀，并講些孩子喜愛的故事，激發(fā)孩子的閱讀興趣。2.買些閱讀訓(xùn)練，給孩子做一做，提升閱讀能力多練也是關(guān)鍵，當(dāng)然不能逼著孩子做，可以給他一些激勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)，告訴他閱讀的重要性等。3.逢年過節(jié)以一些讀物為禮物送給孩子，可以跟孩子喜愛的玩具放在一起。3.讓孩子掌握一些閱讀的技巧，多劃好詞好句，多做摘記，按時(shí)看看，體會(huì)情感，仿寫，等等4.如果您的孩子在考試中閱讀失分多，要多領(lǐng)會(huì)技巧：回答什么樣的問題用什么樣的句式回答，抓文章中心，找關(guān)鍵詞句，體會(huì)情感……孩子在學(xué)習(xí)過程中不要給他太大學(xué)習(xí)壓力，讓他對(duì)閱讀反感成績(jī)會(huì)大幅度下降，所以千萬不要逼著孩子達(dá)到某些目標(biāo)，或大量做輔導(dǎo)資料。其實(shí)關(guān)鍵取決于孩子的聽課效率和學(xué)習(xí)興趣。祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，希望我的回答對(duì)你有所幫助，謝謝合格的讀書方法有很多，可以注意一下幾種：一、選擇合適自己的書要學(xué)會(huì)選擇合適自己的作家作品，人有個(gè)性差異，喜好也就有所不同.不管哪一種類型，有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一本書閱讀時(shí)，能夠很快進(jìn)入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動(dòng)欲，就可以斷言：這書是合適于你的佳作。二、多讀經(jīng)典要讀經(jīng)歷滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的能力，有些時(shí)髦的書籍炒作的成本很大而真正的可閱讀價(jià)值太少。三、閱讀要隨時(shí)勾畫摘抄在閱讀的同時(shí)，手中要有一支筆，關(guān)于那種經(jīng)典的詞、句、段要標(biāo)出，做好筆記。這是一個(gè)直接積存知識(shí)的過程四、書不一定要買借書是個(gè)很不錯(cuò)的閱讀方式，可以向朋友借，可以向圖書館借，成本都是非常低的五、讓讀書成為一種習(xí)慣讀書要堅(jiān)持下去，要形成一種習(xí)慣，要形成一種生活方式，要讓讀書成為像吃飯那樣天天必必需進(jìn)行的動(dòng)作。六、學(xué)會(huì)分享讀完一本書要學(xué)會(huì)與別人分享、了解其他人對(duì)這本書的看法，在交流中可以了解更加多元的見解甚至可以碰撞出火花。七、讀書必需要心靜讀書必需要一個(gè)人安寧靜靜地和書中人心靈上交流，切忌浮躁，一卷在手，偶有所得便會(huì)心一笑。有書為伴，讓自己沉醉在書的出色世界中，物我兩忘，甘苦自知。莎士比亞曾說：〞生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。〞書籍關(guān)于我們來說很重要，從現(xiàn)在開始，擠點(diǎn)時(shí)間多讀點(diǎn)書吧。4.我想提升孩子的閱讀速度,有沒有什么好方法你好，提升孩子的閱讀速度，首先要學(xué)習(xí)掌握“快速閱讀〞的方法?？焖匍喿x的方法必需要訓(xùn)練，訓(xùn)練大腦和眼睛的協(xié)調(diào)能力，有學(xué)者推舉“精英特速讀記憶訓(xùn)練〞作為假期同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃重要的一部分。一般人的閱讀速度在200-300字左右每分鐘，用軟件學(xué)習(xí)30個(gè)小時(shí)就能使閱讀速度提升5-10倍左右，記憶、理解方面也能得到相應(yīng)的快速提升。目前我們學(xué)習(xí)很多班級(jí)展開的假期速讀速記訓(xùn)練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)。下面給你分享一些學(xué)習(xí)快速閱讀必需要掌握的基本知識(shí)。①首先要擴(kuò)展我們的視幅，我們每個(gè)人都具備一眼識(shí)別多個(gè)字的能力，經(jīng)訓(xùn)練就可以充分開發(fā)出來。②其次就是焦點(diǎn)移動(dòng)，閱讀時(shí)人的眼球運(yùn)動(dòng)分眼跳和眼停。眼跳時(shí)是移動(dòng)焦點(diǎn)的過程，基本不汲取信息；眼停時(shí)才汲取信息。焦點(diǎn)移動(dòng)就是訓(xùn)練你的眼停眼跳，讓焦點(diǎn)迅速準(zhǔn)確地橫向移動(dòng)到第二眼的位置，以更快地汲取到信息。③再次，就是做到眼腦直映。傳統(tǒng)的閱讀路線往往是由視覺中心傳至說話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲音傳至聽覺中心，再由聽覺中心傳到閱讀中心，最后才達(dá)到理解文字意義的過程。這樣的過程曲折迂回路線太長(zhǎng)，不僅費(fèi)精力、易疲憊，而且直接影響到理解和記憶的效果。速讀記憶則是培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，從而實(shí)現(xiàn)閱讀速度的飛躍。④消除回跳。在閱讀過程中，看到后面忘了前面，又得折回頭看，閱讀學(xué)上叫做“回跳〞或“回視〞。這樣就大大降低了閱讀速度。通過訓(xùn)練消除了回跳，全閱讀效率顯然提升。你好，全國(guó)親子教育第一人董進(jìn)宇博士為我們提出了一些方法，希望能夠幫助到我們的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先做一個(gè)藏書者，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛，且要表達(dá)自己關(guān)于知識(shí)的渴求以及想要閱讀所有書籍的態(tài)度。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，關(guān)于家長(zhǎng)的一切行為我們孩子都愛模仿。家長(zhǎng)關(guān)于書籍的收藏也可以影響到孩子，當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)從閱讀中獲得快樂的時(shí)候，也就會(huì)對(duì)書產(chǎn)生深厚的興趣，自己就會(huì)自己學(xué)著家長(zhǎng)的樣子去看書，去尋找書中的快樂。書是人類進(jìn)步的進(jìn)步的階梯，我們要時(shí)時(shí)給我們的孩子講那些名人的傳記，講書中那些這人的故事，使得孩子從小就對(duì)書本產(chǎn)生深厚的興趣。在嬰兒時(shí)期，家長(zhǎng)最好高聲朗誦，這樣有利于孩子朗誦書籍的興趣，而且孩子朗誦書籍的時(shí)間越早越好，關(guān)于孩子的記憶力也是極有幫助的。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子朗誦的時(shí)候也要慢慢的培養(yǎng)孩子的讀書好習(xí)慣。推舉您添加董進(jìn)宇博士創(chuàng)辦的中國(guó)教育第一品牌——博瑞智教育的微信號(hào)：bridgeedu，你可以了解下我們，希望對(duì)你有幫助。反應(yīng)在學(xué)習(xí)上就會(huì)表現(xiàn)出來諸如偏科，不能獨(dú)立解題，或者讀不懂題，對(duì)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴性。案例一：小明，初一，男孩兒，不喜愛課外閱讀。父母給小明買了很多課外閱讀書籍都成了擺設(shè)，不管如何引導(dǎo)孩子都不起作用。小明除語文之外各科成績(jī)都不錯(cuò)，獨(dú)有一上語文課就特別不感興趣。通過與小明父母的交流得知，孩子在成長(zhǎng)的過程中他們沒有培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，也沒有進(jìn)行過寫作文方面的關(guān)注和引導(dǎo)，結(jié)果孩子隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，逐漸失去了學(xué)習(xí)語文的興趣，面對(duì)孩子的偏科現(xiàn)象，家長(zhǎng)非常著急。案例二：小萌，三年級(jí)，女孩兒。小萌從幼兒園小班開始，媽媽便為她選報(bào)了英語課外興趣班。孩子特別喜愛學(xué)英語，但是不愿意學(xué)語文，問其原因說不愿意寫字，也不愿意寫作文。從對(duì)孩子的學(xué)科成績(jī)分析來看，孩子語文成績(jī)顯然低于其他學(xué)科?？吹胶⒆硬辉敢鈱懽魑?，媽媽便給孩子買來作文書讓孩子一篇篇抄寫，每次都讓孩子很不開心。為了讓孩子能在考試中考出好成績(jī)，小萌媽媽還為孩子重點(diǎn)選擇一些范文讓孩子背下來，以備考試之用。案例三：晶晶，一年級(jí)，女孩兒。孩子對(duì)各門課程皆不是很感興趣。尤其不愿意寫課外作業(yè)，天天放學(xué)回家后，都要花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于寫作業(yè)，簡(jiǎn)單的可以自己完成，大部分不會(huì)做的題，都必需要爸爸和媽媽來輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)的過程中孩子的不情愿以及學(xué)習(xí)中的小毛病常常激起父母的火，常?？梢钥吹礁改钢肛?zé)孩子對(duì)抗的場(chǎng)面。后經(jīng)對(duì)孩子寫作業(yè)的情景觀察發(fā)現(xiàn)：孩子識(shí)字較少，不能獨(dú)立閱讀題意，有讀題困難現(xiàn)象。案例四：小路，一年級(jí)，男孩兒。孩子從四歲半開始在父母的引導(dǎo)下建立識(shí)字興趣，五歲時(shí)開始培養(yǎng)閱讀興趣，隨著孩子識(shí)字量的積存，到七歲后逐漸進(jìn)入自我閱讀狀態(tài)，基本不用父母陪同。隨著閱讀范圍的增大，孩子理解能力逐步強(qiáng)化，在學(xué)習(xí)上顯得特別輕松，天天放學(xué)后，能夠獨(dú)立完成課外作業(yè)，安排自己的課外時(shí)間。為了讓孩子建立合格的學(xué)習(xí)興趣，小路父母一直沒有給孩子選報(bào)課外興趣班，而是把重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣養(yǎng)成，時(shí)間管理，獨(dú)立能力培養(yǎng)，以及孩子的課外娛樂上。在和老師的交流中，老師對(duì)小路的評(píng)價(jià)是：這個(gè)孩子的綜合能力特別強(qiáng)，基本上達(dá)到了小學(xué)高年級(jí)孩子的認(rèn)知能力。像上述的案例還有不少，就不一一例舉了。通過上面三個(gè)學(xué)習(xí)有困難的案例，以及一個(gè)學(xué)習(xí)比較輕松的孩子案例比較，我們不難看出：閱讀能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的理解能力，自我認(rèn)能力的提升有很大的幫助。事實(shí)上，從孩子對(duì)語言能力的掌握來看，是有一個(gè)緩慢提升的過程。我們都知道孩子三歲前是母語口語最正確培養(yǎng)期。孩子從不會(huì)說話，到會(huì)呀呀學(xué)語，完全是一個(gè)自我突破的過程，只要家長(zhǎng)天天有足夠的耐心去面對(duì)孩子，常常和孩子說話，就會(huì)促進(jìn)孩子語言細(xì)胞的發(fā)展。但是口語表達(dá)與文字表達(dá)是完全不同的兩個(gè)階段。文字表達(dá)最初是從識(shí)字開始，也只有熟悉單個(gè)的字，通過識(shí)字興趣的培養(yǎng)孩子會(huì)慢慢讀懂書中一句話。當(dāng)進(jìn)一步通過閱讀興趣培養(yǎng)的積存后，孩子便會(huì)讀懂一個(gè)故事，通過自己的理解，從閱讀中產(chǎn)生閱讀的快樂感。從上面第四個(gè)案例中，小路的父母做的就比較理性，完全是按著孩子的自我認(rèn)知能力發(fā)展去逐步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。隨著孩子閱讀興趣的不斷強(qiáng)化，便逐步演變到自我閱讀，完全不必需要依賴父母做親子陪伴。當(dāng)孩子能獨(dú)立閱讀后，反饋在學(xué)習(xí)中時(shí)便產(chǎn)生了合格的效果，小路能輕松讀懂題意，在合格學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成下，孩子能獨(dú)立完成作業(yè)，從而節(jié)約出大量的時(shí)間供自己自由支配。可以說，小路是在一個(gè)相對(duì)自由和快樂的氛圍中面對(duì)學(xué)習(xí)的，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，給孩子的學(xué)習(xí)帶來了無窮的動(dòng)力。再把目光放在上面三個(gè)有學(xué)習(xí)困難的案例，我們可以看出，家長(zhǎng)們過度關(guān)注孩子的成績(jī)本身，而忽略了孩子對(duì)母語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，結(jié)果是錯(cuò)過了孩子掌握母語興趣學(xué)習(xí)的最正確階段，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)的比較特別時(shí)，這時(shí)再去解決問題就顯得比較棘手了。因?yàn)榇藭r(shí)孩子已經(jīng)面對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒，同時(shí)也加劇了家長(zhǎng)的焦慮心情，常常因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生親子沖突。面對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)，我想在這里給家長(zhǎng)做幾點(diǎn)提示：提示一：不要盲目給孩子選報(bào)多項(xiàng)課外興趣班。興趣班本是素養(yǎng)教育的產(chǎn)物，其目的是依據(jù)孩子的個(gè)人愛好，以及孩子的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展，通過興趣學(xué)習(xí)，豐富孩子課外生活的樂趣。但是從目前發(fā)展?fàn)顩r來看，絕大部分家長(zhǎng)已經(jīng)讓這種素養(yǎng)教育變了味，完全浮現(xiàn)出一種強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)，大有孩子不選報(bào)課外興趣便沒有了很好的將來。如果這種從眾心態(tài)長(zhǎng)期發(fā)展下去，會(huì)讓孩子疲于奔命，不僅不利于孩子身心的健康發(fā)展，相反再加上應(yīng)試教育的繁重負(fù)荷，會(huì)讓孩子對(duì)課堂學(xué)習(xí)也逐漸失去興趣。提示二：不要忽略孩子對(duì)漢語的學(xué)習(xí)。一談到學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)就會(huì)把目光拉到課堂學(xué)習(xí)上。其實(shí)對(duì)漢語的學(xué)習(xí)范圍還是比較廣的，不僅在課堂上孩子要學(xué)習(xí)，在課堂之外，在家里，在生活之中到處有學(xué)習(xí)的天地。比如親子溝通，就可是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幼兒、低年級(jí)孩子常?？梢酝ㄟ^與家長(zhǎng)的對(duì)話中建立合格的的語序、語感和節(jié)奏，讓孩子從口語表達(dá)上得到合格的訓(xùn)練。再結(jié)。本人認(rèn)為多讓孩子看，并讓孩子簡(jiǎn)單的回答你的一些問題，如果不能回答，或回答錯(cuò)誤，可讓孩子再看第二遍。解讀：閱讀能力并不是看的快，也不是看的多，而是看完之后能大概的記住，對(duì)重點(diǎn)有印象。具體做法：1，先讓孩子看你認(rèn)為孩子感興趣的小小說，文章，漫畫，并問孩子看完之后里面都說了些啥東西。最后給予孩子的表揚(yáng)和激勵(lì)。這樣反復(fù)的孩子才會(huì)有興趣，意識(shí)。2，第一階段熟練后，讓孩子看一些他不感興趣的文字，孩子孩子當(dāng)然不愿意看，這時(shí)你要給孩子做充分的思想，，，，，，同上。閱讀能力不僅僅在文字上，更重要的是意識(shí)上，情感上的東西。這對(duì)孩子的以后幫助很大。希望對(duì)你有幫助。閱讀和寫作是兩種關(guān)系密切又互相獨(dú)立的能力.說關(guān)系密切是說要想寫好作文，沒有閱讀作基礎(chǔ)是很難做到的，除了自己的親身體驗(yàn)外，必需要多讀書以借鑒寫作技巧和借用寫作素材，這是一般人應(yīng)走的路.多讀不一定會(huì)寫，善于借鑒和模仿讀的東西才能提升寫的能力.閱讀能力現(xiàn)在不管應(yīng)考還是工作都很重要，總體上說，閱讀分應(yīng)用性閱讀和欣賞性閱讀兩大類.應(yīng)用性閱讀的任務(wù)是幫助人們解決實(shí)際問題，例如閱讀說明書，查閱資料，了解狀況等等；欣賞性閱讀給人們提供精神愉悅或滿足.關(guān)于小孩子，包括學(xué)前和小學(xué)、初中，應(yīng)以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣為主要任務(wù)，見多也就識(shí)廣了.家長(zhǎng)在小學(xué)可從給孩子讀逐漸過渡到孩子自己讀，如果孩子現(xiàn)在不喜愛讀，可選些有趣的故事或資料，從片斷開始給孩子讀或看，由讓孩子大致了解內(nèi)容開始，逐漸引起興趣，好奇是人類的天性，如果選擇內(nèi)容得當(dāng)，孩子喜愛上聽、看的習(xí)慣并不難.當(dāng)孩子比較喜愛時(shí)，可適當(dāng)給孩子留內(nèi)容讓他們自己去讀，或留一段語，或留下結(jié)尾，家長(zhǎng)可提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題讓孩子回答，如果孩子回答正確要及時(shí)激勵(lì).平常也領(lǐng)孩子去書店或圖書館，不能任由孩子自己選書也不能家長(zhǎng)完全包辦，可由家長(zhǎng)推舉孩子選擇，培養(yǎng)孩子自己選書的能力.經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子喜愛讀了，自然也會(huì)在讀中學(xué)會(huì)閱讀，表達(dá)能力也會(huì)提升，考試也好應(yīng)對(duì).你可試試這法.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升孩子的閱讀能力不能著急，要有足夠的耐心.當(dāng)然，相關(guān)于孩子一生的幸福來說，我相信家長(zhǎng)都有這個(gè)耐心的.關(guān)于寫作，要與說話相結(jié)合，效果才好.首先，家長(zhǎng)自己說話不能隨意而為，在孩子面前盡量不要口是心非，信口開河，給孩子做個(gè)榜樣，比什么也重要，沒有孩子時(shí)和有孩子時(shí)身份變了，言語行為都會(huì)相應(yīng)變化，這也體現(xiàn)了親子共成長(zhǎng)的理念，對(duì)吧？其次，培養(yǎng)孩子的寫作小學(xué)應(yīng)該將重點(diǎn)放在說真話、說清楚、說連貫上，詞語的使用不能過早提出高要求.可先和孩子就其個(gè)主題或話題進(jìn)行對(duì)話，家長(zhǎng)悄悄地將對(duì)話錄下音來，然后讓孩子寫下討論的內(nèi)容，如果孩子有畏難情緒，可讓孩子聽錄音，把錄音整理出來，可能連大人也會(huì)吃驚孩子其實(shí)說得很好，通過這樣的訓(xùn)練，讓孩子打消對(duì)寫作的懼怕心理，其實(shí)小學(xué)的寫作就是把說的話寫下來這樣簡(jiǎn)單.讓孩子不怕寫，是提升寫作能力的第一關(guān)入門關(guān)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié).孩子寫下來后，家長(zhǎng)幫助孩子把話理順，把口語中重復(fù)省略的內(nèi)容修改好，就能成文.不要怕孩子寫流水賬，有了流水賬是寫好作文的基礎(chǔ)，如果引導(dǎo)孩子把流水賬寫好了，再依據(jù)要求將其中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展，就能很容易地寫出有詳略的文章.9.家長(zhǎng)如何讓孩子愛上閱讀,8種方法讓孩子真正愛上閱讀第一、多帶