國(guó)學(xué)音樂(lè)融入初中音樂(lè)審美教育的研究

國(guó)學(xué)音樂(lè)融入初中音樂(lè)審美教育的研究國(guó)學(xué)音樂(lè)融入初中音樂(lè)審美教育的研究摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，初中音樂(lè)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力方面起到了重要的作用。然而，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)生的審美教育常常局限于西方音樂(lè)，忽略了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。因此，本文探討了如何將國(guó)學(xué)音樂(lè)融入初中音樂(lè)審美教育，以豐富學(xué)生的音樂(lè)審美體驗(yàn)，提高其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的欣賞能力。1.引言音樂(lè)在人類社會(huì)中占有重要地位，它不僅能夠提供美的享受，還能夠培養(yǎng)人的情感、思維和創(chuàng)造力。然而，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)生的審美教育常常局限于歐美音樂(lè)，忽略了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。尤其是初中音樂(lè)教育，更需要將國(guó)學(xué)音樂(lè)融入其中，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的欣賞能力和審美素養(yǎng)。2.國(guó)學(xué)音樂(lè)的特點(diǎn)國(guó)學(xué)音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分，它具有以下特點(diǎn)：（1）強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)：國(guó)學(xué)音樂(lè)注重表達(dá)情感，通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)自然、人情和社會(huì)的思考和表達(dá)。（2）追求和諧美：國(guó)學(xué)音樂(lè)強(qiáng)調(diào)和諧美的追求，注重音樂(lè)的整體感和內(nèi)在的美。（3）體現(xiàn)哲學(xué)思想：國(guó)學(xué)音樂(lè)體現(xiàn)了中國(guó)古代哲學(xué)思想，使人們更加深入地理解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。（4）注重傳統(tǒng)文化：國(guó)學(xué)音樂(lè)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，注重傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大。3.融入初中音樂(lè)審美教育的必要性融入國(guó)學(xué)音樂(lè)可以豐富和拓寬初中音樂(lè)的審美教育，包括以下幾個(gè)方面：（1）提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)：國(guó)學(xué)音樂(lè)作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的代表之一，通過(guò)融入初中音樂(lè)審美教育，可以提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力，提高其音樂(lè)素養(yǎng)。（2）促進(jìn)學(xué)生的情感表達(dá)：國(guó)學(xué)音樂(lè)強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，可以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和思想，提高他們的情感表達(dá)能力。（3）拓寬學(xué)生的審美視野：通過(guò)融入國(guó)學(xué)音樂(lè)，可以拓寬學(xué)生的審美視野，讓他們了解不同種類的音樂(lè)，培養(yǎng)他們的審美能力和品味。（4）培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心：國(guó)學(xué)音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，融入初中音樂(lè)審美教育可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感。4.如何融入初中音樂(lè)審美教育（1）引入國(guó)學(xué)音樂(lè)課程：在初中音樂(lè)課程中引入國(guó)學(xué)音樂(lè)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的基本知識(shí)和藝術(shù)特點(diǎn)。（2）組織音樂(lè)演出和比賽：通過(guò)組織音樂(lè)演出和比賽，讓學(xué)生親身參與，深入感受國(guó)學(xué)音樂(lè)的魅力和美感。（3）開展國(guó)學(xué)音樂(lè)研究活動(dòng)：組織學(xué)生參與國(guó)學(xué)音樂(lè)的研究活動(dòng)，讓他們深入了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力和藝術(shù)特點(diǎn)。（4）引入多樣化的教學(xué)資源：通過(guò)引入多樣化的教學(xué)資源，如音樂(lè)圖片、音樂(lè)視頻等，讓學(xué)生感受到國(guó)學(xué)音樂(lè)的美感和藝術(shù)魅力。5.案例分析以某中學(xué)為例，通過(guò)融入國(guó)學(xué)音樂(lè)，開展了一系列音樂(lè)教育活動(dòng)，包括國(guó)學(xué)音樂(lè)講座、音樂(lè)比賽、音樂(lè)演出等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)音樂(lè)的了解和欣賞能力得到了提高，同時(shí)也增加了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。6.結(jié)論通過(guò)將國(guó)學(xué)音樂(lè)融入初中音樂(lè)審美教育，可以豐富和拓寬學(xué)生的審美視野，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和欣賞能力。同時(shí)，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感。因此，融入國(guó)學(xué)音樂(lè)是初中音樂(lè)審美教育的一個(gè)重要方向和途徑。參考文獻(xiàn)：1.張占舉，羅玉珍.國(guó)學(xué)音樂(lè)教育及其在初中音樂(lè)審美教育中的應(yīng)用[J].音樂(lè)與教育研究，2