關(guān)于聽課的心得感想

關(guān)于聽課的心得感想關(guān)于聽課的心得感想20xx年4月3日，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們一行人到XX市XX區(qū)成華小學聽課，這是成華小學舉辦的青年教師賽課。課堂教學是一個仁者見仁，智者見智的話題，今天我就自己的心得體會說一些感受。首先這些課在課堂上創(chuàng)設(shè)的情景都是目的明確，為了教學服務(wù)的。比如三年級教學的《什么是面積》，老師先是讓同學在預先準備好的圖形中涂上自己喜愛的顏色，再問為什么有的快，有的.慢，同學回答這是因為面積大小不一樣。讓同學一開始就明確這一堂課學習的就是面積，并作了板書，使同學一目了然。其次，每個課堂都是在整個教學過程中貫穿了培養(yǎng)同學的口頭表達能力，讓同學能夠完整清楚準確的描述。比如陳老師教授的《分米》一課，讓同學找一找生活中的1毫米時，同學是這樣說的：這把尺子的厚度是1毫米，老師馬上改正這把尺子的厚度大約是1毫米。因為沒有測量所以只能是“大約〞。同學馬上能舉一反三的說：一粒米的厚度大約是1毫米。這與他們平常上課的培養(yǎng)是離不開的。第三，用問題激發(fā)同學的思索，逐步引導同學自己得出答案。古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。〞在張老師教授的《街心廣場》一課中，老師首先提出你能找到什么數(shù)學信息，同學在這個最簡單的問題下，馬上就能找到答案，激起了他們的成就感。當老師再進一步提問：能依據(jù)這些數(shù)學信息提問嗎？同學因為想要獲得更高的成就感而積極思索，在得到肯定的狀況下更激起他們學習的積極性。老師再選擇其中一個問題：一共要鋪多少塊地磚？并且引導同學要解決這個問題，首先要知道哪幾個條件？張老師提出疑問，設(shè)置疑問。啟迪他們積極思索，激發(fā)同學的求知欲，激起他們探究，追求的深厚興趣。促使同學的認知情感由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榧ち业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主題意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展?？傊?，這些課堂教學教學都是注重從同學的生活實際出發(fā)，為同學創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活場景，充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學自主學習、合作交流的教學模式，不同的老師在不同的課堂上有不同的教學方法，體現(xiàn)了新課程的教學觀念。英語聽課的心得感想范文英語聽課的心得感想范文這次有幸聽了甘老師上的英語課，我一直覺得六年級的英語很難上，內(nèi)容比較少，但知識點卻又比較豐富，聽了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。甘老師生動的講課方式，最大限度地發(fā)揮同學的潛在能力，使同學積極主動地參加學習的全過程，將學習變成同學自覺、自愿、高興的事。首先甘老師通過讓同學觀賞一個關(guān)于travel的有趣動畫，讓同學很快融入到英語語境中，激起同學的興趣，也為新詞traveling的學習做鋪墊。oralpractice：whatcanmickeydo?s1：hecansing．s2：hecandance．復習已學的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，為新授做準備。借助mickey在北京不同地方的.旅游照片，幫助同學更好地理解traveling的意思。并為后面故事的發(fā)展做準備。在此發(fā)揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將所學的知識與相應的圖聯(lián)系起來，從而增來源：網(wǎng)絡(luò)強分辨、記憶單詞的能力，鞏固語法知識，讓同學注意到中英兩國的文化差異。新課的浮現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些同學熟悉的名人，并通過他們的愛好，學習新短語和句型，使學習充滿趣味。我發(fā)現(xiàn)課堂上同學參加活動的積極性很高，而且不會感到厭聽，各小組能把自己準備的內(nèi)容向同學們進行展示，同學一直處于積極的狀態(tài)之中，同學們“在做中學〞、“在學中做〞掌握了知識，達到了意想不到的效果。新課的浮現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些同學熟悉的名人，并通過他們的愛好，學習新短語和句型，使學習充滿趣味所以我認為，我們在上高段的課時，一定要把握好時機和方法，創(chuàng)設(shè)