順豐崗位體系五大序列基于崗位序列的培訓(xùn)體系構(gòu)建

順豐崗位體系五大序列[基于崗位序列的培訓(xùn)體系構(gòu)建]文章：順豐崗位體系五大序列——基于崗位序列的培訓(xùn)體系構(gòu)建摘要：本文深入探討了國(guó)內(nèi)企業(yè)普遍采用的基于崗位的人力資源管理體系，并提出了一種以崗位序列為基礎(chǔ)的培訓(xùn)體系構(gòu)建方法，旨在滿足企業(yè)對(duì)人力素質(zhì)的不斷提升需求。關(guān)鍵詞：崗位序列、培訓(xùn)體系、構(gòu)建策略一、基于崗位的人力資源管理體系特點(diǎn)人力資源管理歷經(jīng)數(shù)十年的演進(jìn)，以崗位為核心的管理體系依舊占據(jù)主導(dǎo)地位。崗位作為企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的最基本單元，承載著企業(yè)的具體業(yè)務(wù)。通過(guò)崗位構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)崗位要求匹配人才，明確責(zé)任與權(quán)限，有助于形成穩(wěn)定的管控流程，便于企業(yè)高效管理。其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.管理效率高，權(quán)責(zé)分明?；趰徫坏墓芾眢w系，組織架構(gòu)層次分明，分工明確，不同層級(jí)、不同崗位賦予不同權(quán)力，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。公司決策自上而下，通過(guò)明確的路徑傳達(dá)至基層，每位員工依據(jù)崗位說(shuō)明書(shū)履行職責(zé)，有明確的匯報(bào)與管理對(duì)象，確保指令統(tǒng)一，目標(biāo)有序?qū)崿F(xiàn)。明確的崗位分工使得在計(jì)劃執(zhí)行受阻時(shí)，能夠迅速排查問(wèn)題，及時(shí)填補(bǔ)責(zé)任空缺，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)督。2.薪酬與崗位勞動(dòng)價(jià)值掛鉤。崗位的職責(zé)與特性決定了員工的貢獻(xiàn)潛力。員工薪酬與崗位勞動(dòng)價(jià)值正相關(guān)，通過(guò)勞動(dòng)復(fù)雜度、強(qiáng)度、條件等要素建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)崗位評(píng)價(jià)確定崗位價(jià)值。基于崗位價(jià)值的工資是薪酬結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵組成部分，體現(xiàn)了對(duì)員工工作的補(bǔ)償。崗位間層次分明，不同層級(jí)、類(lèi)型的崗位根據(jù)其價(jià)值確定薪酬水平，確保同一層級(jí)的部門(mén)經(jīng)理薪酬差異合理，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部公平。3.崗位晉升驅(qū)動(dòng)員工發(fā)展。企業(yè)組織架構(gòu)以崗位為基礎(chǔ)，明確各崗位職責(zé)與任職條件，員工發(fā)展需通過(guò)崗位轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)。在此體系中，員工發(fā)展途徑包括橫向轉(zhuǎn)換與縱向晉升。員工可根據(jù)自身特長(zhǎng)選擇更適合的崗位橫向發(fā)展，或沿著專(zhuān)業(yè)路徑縱向晉升，如從助理工程師逐步晉升為高級(jí)工程師。二、基于崗位序列的培訓(xùn)體系構(gòu)建步驟1.確立崗位標(biāo)準(zhǔn)序列。首先，進(jìn)行工作分析，這是體系構(gòu)建的基石。工作分析需在公司戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程的框架下進(jìn)行，通過(guò)流程與人員分析，明確崗位職責(zé)、工作關(guān)系、任職資格及考核標(biāo)準(zhǔn)，最終形成崗位說(shuō)明書(shū)。其次，根據(jù)崗位職能將所有崗位分類(lèi)，如職能管理、技術(shù)、技能、營(yíng)銷(xiāo)等。再次，根據(jù)層級(jí)與管理需求，將各類(lèi)崗位分級(jí)，形成層次。行政管理分級(jí)依據(jù)職級(jí)與職位高低，技術(shù)崗位分級(jí)則需考慮技能差異與發(fā)展需求。最后，確定崗位間對(duì)應(yīng)關(guān)系，考慮崗位相對(duì)價(jià)值與勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格，如技術(shù)專(zhuān)家與部門(mén)經(jīng)理同等級(jí)，基于市場(chǎng)價(jià)位相當(dāng)。2.更新培訓(xùn)理念。企業(yè)培訓(xùn)旨在提升員工與工作相關(guān)的知識(shí)、技能、態(tài)度與行為，以提高員工績(jī)效與企業(yè)貢獻(xiàn)。培訓(xùn)是企業(yè)以人為本戰(zhàn)略的關(guān)鍵部分，不僅被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境變化、滿足競(jìng)爭(zhēng)需求、提升效益，更主動(dòng)滿足員工發(fā)展需求、發(fā)掘人才、構(gòu)建企業(yè)文化。3.制定培訓(xùn)規(guī)劃。根據(jù)崗位任職資格與高績(jī)效所需素質(zhì)，設(shè)置不同序列與層次的固定培訓(xùn)課程。課程分為基于任職資格與基于勝任力模型兩類(lèi)。在工作分析基礎(chǔ)上，對(duì)崗位任職資格進(jìn)行分析歸納，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。除固定課程外，每年根據(jù)員工需求制定并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。4.培訓(xùn)管理與激勵(lì)。設(shè)計(jì)培訓(xùn)管理與激勵(lì)制度，關(guān)鍵在于將培訓(xùn)與員工利益緊密結(jié)合，與企業(yè)利益結(jié)合。將培訓(xùn)參與與成績(jī)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、工資調(diào)整掛鉤，或與個(gè)人職業(yè)發(fā)展掛鉤，實(shí)現(xiàn)外在與內(nèi)在激勵(lì)。綜上所述，盡管基于勝任力模型的人力資源體系在我國(guó)發(fā)展迅速，但實(shí)際應(yīng)用效果有限。因此，企業(yè)應(yīng)立足現(xiàn)狀，積極推行基于崗位序列的培訓(xùn)體系，不斷完善實(shí)踐，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。參考文獻(xiàn)：[1]郭京生.人員培訓(xùn)實(shí)務(wù).機(jī)械工業(yè)出版社,2011,2