《第2課 親切的使者》教學設(shè)計教學反思-2024-2025學年初中美術(shù)人教版七年級下冊

《親切的使者》教學設(shè)計方案（第一課時）一、教學目標：1.學生能夠理解文章內(nèi)容，了解魯迅先生的生平寧作品。2.通過對魯迅先生的了解，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣。3.通過對魯迅先生的敬仰，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。二、教學重難點：1.教學重點：引導學生通過閱讀文章，理解魯迅先生的生平寧作品，并能夠用自己的語言進行概括和總結(jié)。2.教學難點：引導學生通過思考和討論，深入理解魯迅先生的思想和精神，并能夠結(jié)合實際生活進行思考和表達。三、教學準備：1.教師需要提前準備好相關(guān)的課件和圖片，以便在教室上進行展示和講解。2.準備一些與魯迅先生相關(guān)的書籍、文章、視頻等資料，以便在教室上與學生分享和討論。3.安排好教室討論和小組活動的組織工作，確保每個學生都有機緣參與討論和表達自己的觀點。四、教學過程：（一）導入新課1.播放劉翔比賽跨欄的視頻，提問學生從視頻中獲取的信息，引出本課課題《密切的使者》。2.展示姚明、鄧亞萍、莫言等人的圖片，請學生簡要談談對他們的了解。（二）講授新課1.姚明與籃球（1）請學生簡要介紹姚明的生平經(jīng)歷。（2）請學生結(jié)合圖片和視頻，談談姚明給中國籃球帶來的變化。（3）教師總結(jié)，并介紹姚明在公益事業(yè)方面的貢獻。2.鄧亞萍與乒乓球（1）請學生簡要介紹鄧亞萍的生平經(jīng)歷。（2）請學生結(jié)合圖片，談談鄧亞萍對乒乓球運動的影響。（3）教師總結(jié)，并介紹鄧亞萍在公益事業(yè)方面的貢獻。3.莫言與文學（1）展示莫言的照片和獲獎證書，請學生簡要談談對莫言的了解。（2）教師介紹莫言的作品及其對中國文學的影響。（3）教師引導學生思考莫言的作品對個人成長的影響，并鼓勵學生閱讀莫言的作品。4.教室小結(jié)（1）請學生簡要總結(jié)本課所學的知識要點。（2）教師對本課內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)名人勵志故事對學生的成長的重要性。（三）穩(wěn)固練習1.請學生簡要談談自己所崇拜的名人及原因。2.教師提問學生：這些名人有什么共同特點？并讓學生討論回答。（勇于挑戰(zhàn)、拼搏奮斗、創(chuàng)新等品質(zhì)。）（四）安置作業(yè)請學生課下收集自己喜歡的名人故事，并和同硯分享。要求學生對名人的成長經(jīng)歷進行分析，得出一些有益的啟迪。教學設(shè)計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠理解文本中作者與母親之間的情感交流，體會作者對母親的感激和懷念之情。2.學生能夠通過文本中的細節(jié)描寫，學習如何表達情感，并運用到自己的寫作中。3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和情感表達能力。二、教學重難點：1.引導學生深入理解文本中作者與母親之間的情感交流，體會作者的感激和懷念之情。2.引導學生關(guān)注文本中的細節(jié)描寫，學習如何表達情感。三、教學準備：1.準備相關(guān)的教學圖片和視頻，幫助學生更好地理解文本。2.準備一些與文本情感表達相關(guān)的練習題，以幫助學生穩(wěn)固所學知識。3.制作PPT課件，方便教學演示?！睹芮械氖拐摺方虒W設(shè)計方案（第二課時）教學目標：1.培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力。2.通過比照閱讀，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，學習“信守諾言”的美好品質(zhì)。3.聯(lián)系生活實際，懂得誠實守信是做人最基本的要求，是生活中人人都要做到的。教學重點：通過比照閱讀，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學難點：聯(lián)系生活實際，懂得誠實守信是做人最基本的要求，是生活中人人都要做到的。教學過程：一、復習提問，導入新課1.提問：課文主要寫了誰給小女孩的禮物？他送禮物時是怎樣的心情？禮物是什么？2.導入新課：通過上節(jié)課的學習，我們感受到了“我”對小女孩的關(guān)愛，也感受到了小女孩的懂事，“我”給小女孩送去了禮物，也送去了關(guān)愛，同時小女孩也給“我”送來了快樂。今天我們繼續(xù)學習課文。二、品讀課文，體會情感1.出示句子：捧著禮物，我激動不已，為小女孩高興、祝福。（從“捧著禮物我激動不已”這個詞語中你體會到了什么？）2.指名說。引導學生抓住“激動、高興、祝?！钡仍~語談體會。并指導有感情朗讀。3.課文中哪些地方還寫了“我”和小女孩之間的對話？找出來讀一讀，說一說自己的體會和感受。4.指名說。引導學生抓住“密切、耐心的回答”等詞語談體會。并指導有感情朗讀。5.看來通過上節(jié)課的學習，同硯們已經(jīng)很好的體會到了“我”和小女孩之間竭誠的關(guān)愛和“我”收到禮物時的喜悅心情。帶著這種感受我們來讀一讀課文。三、通過比較，體會情感1.出示句子：但奇怪的是小女孩卻沒有露面……而是從門縫里遞過來一個小包。引導學生進行比照閱讀，說說自己的體會和感受。2.指名說。引導學生抓住“奇怪”“失望”進行體會。3.指導朗讀。4.引讀：為了表達愛心，“我”不辭辛苦地四處尋找小女孩，終于在一個星期六的下午，在一幢樓房的門口等到了她。當我看到小女孩遞過來的那個小包時，心情會是怎樣的？出示句子：當我看到……小小姐送給我的禮物時，“我”驚喜地叫起來：“?。∈切∨?！小小姐！”（比較句子有什么不同？）是啊！小女孩送來的不僅僅是一份禮物……齊讀。5.比較句子：但小女孩送給我的禮物是意料之外的驚喜。（換詞理解“意料之外”）這個驚喜出乎我的意料，誰能把這種感受讀出來？指名讀。6.教師引讀：這份驚喜讓“我”難以忘懷，當“我”把這份禮物轉(zhuǎn)送給女兒時，更是意味深長。（出示句子）我們一起讀一讀這幾句話。（學生齊讀）同硯們，這就是愛心的傳遞，它需要我們用心去感受，用行動去表達。只有當我們每個人都付出了關(guān)愛，我們的生活才會——充滿陽光和溫暖。愿我們每個人都能像課文中的小女孩一樣——信守承諾！四、拓展延伸，積累語言1.講述有關(guān)信守承諾的故事。2.生活中你遇到的信守承諾的人和事也能讓你感動不已，講給大家聽一聽。3.你想對那些不守承諾的人說點什么？4.總結(jié)：同硯們，讓我們以小女孩為榜樣，做一個信守承諾的人吧！置信誠信是金子，無論在什么時候它都會發(fā)光的。只要我們心中有愛，只要我們懂得關(guān)愛，我們的生活就會充滿陽光和溫暖。讓我們把愛心傳遞下去吧！5.積累：如果你要把這份愛心送給你的親人或朋友，你會怎么說？請用上關(guān)愛、關(guān)愛的話語來表達你的心情。（學生自由交流）敬愛的朋友們，你們是否感受到過，有一種情感如此強烈，它就像一個燃燒的火焰，照亮我們的心里，溫暖我們的世界？那就是愛。我想把這份愛心送給你們，因為你們是我生命中最重要的人。每一天，你們都在以自己的方式，給予我無盡的愛與關(guān)懷，讓我感到無比的幸福和滿足。你們的笑顏，你們的鼓勵，你們的支持，都成為我前行的動力。我深深感謝你們，因為你們讓我明白，關(guān)愛他人并非只是口頭上的承諾，而是實實在在的行動。我希望你們知道，這份愛不僅僅是對你們的感謝和尊重，更是對你們無私付出的回饋。因為你們的愛，讓我學會了如何去關(guān)心他人，如何去理解他人，如何去分享我的快樂和痛苦。這份愛讓我明白，我們都是彼此生命中的一部分，我們都是彼此的依靠。所以，我要把這份愛心送給你們。希望你們能感受到我心里的感激和敬意。希望這份愛能給你們帶來力量，讓你們的生活充滿陽光。無論何時何地，我都會為你們加油，為你們祝福。因為我知道，我們在一起，就是一種力量。愛你們！五、教學反思：經(jīng)過一節(jié)課的學習，學生對《密切的使者》這篇課文有了更深入的理解，對于人物形象的塑造和情感的表達也有了更全面的認識。在此，我將對這節(jié)課的教學效果進行反思和總結(jié)。起首，我感到滿意的是學生對課文的理解水平。大部分學生能夠準確把握文章的主旨，理解作者對主人公的贊美之情，并能夠結(jié)合自己的生活體驗，深入思考文章所傳達的價值觀。這說明學生對課文的閱讀和理解能力得到了提高。其次，這節(jié)課的成功的地方在于學生的積極參與。在教學過程中，學生們主動參與討論，積極發(fā)表自己的見解，這種互動式的教室氛圍有利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。此外，學生們對課文中的語言運用也有了更深入的認識，能夠體會到作者在描述人物形象和情感表達上的精妙的地方。然而，在教學過程中也存在一些不足的地方。部分學生對課文的理解還存在一定的偏差，需要更多的引導和講解