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教學(xué)主題學(xué)情分析《各種各樣的葉》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、能通過眼看、手摸、聞氣味、畫一畫、借助放大鏡等方法來觀察樹葉;2、通過觀察與比較,能找出葉的共同點(diǎn)——都具有葉片、葉脈、葉柄和葉尖;通過比較,能發(fā)現(xiàn)葉片在大小、形狀、顏色、邊緣等方面的不同。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)花草樹木的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):通過觀察與比較,能找出葉的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、難點(diǎn):對葉子的探究感興趣,能進(jìn)行持續(xù)的探究。三、教學(xué)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備7-8種常見植物的葉(注意葉形的多樣性),每組一份。2.常見植物葉的圖片并制成課件。3.春季植物發(fā)芽、長葉的視頻。(二)學(xué)生準(zhǔn)備:采集3~4種植物的葉、鉛筆等。四、教學(xué)課時:一課時五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1、植物的生長會發(fā)生很大的變化,想看看這種變化嗎?(觀看視頻)師:一顆小小的種子,沖破泥土的束縛,用力的往外鉆,長出嫩嫩的芽。一個新的生命誕生了。2、師:同學(xué)們,這顆小小的嫩芽,還會繼續(xù)長出什么呢?生:葉、大樹……師:會繼續(xù)長出葉。那么不同植物的葉一樣嗎?今天我們一起來研究葉。(板書:葉)二、探究新知1、課前大家已經(jīng)采集了葉子,誰想把自己采集到的葉子介紹給大家?(生拿起采集的葉子站在位子上介紹特征)2、教師介紹自己采集的葉子——來源、地方、葉的特點(diǎn)(將課件中的圖片和實(shí)物結(jié)合介紹,激勵學(xué)生,誰表現(xiàn)出色,就把葉子送給誰)師:劉老師也采集了許多葉子。3、引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察葉子的特征。師:我們采集的葉子太美了,我們現(xiàn)在就來觀察葉子。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備用什么樣的方法觀察的葉子?(1.板書:眼看)(1)引導(dǎo)學(xué)生從葉子的顏色、形狀、邊緣方面來觀察。師:眼睛看,看葉子的什么生回答,教師板書(2)小組合作觀察(3)學(xué)生帶上葉子描述,教師給予評價。(板書:顏色:綠的、紅的、黃的……形狀:橢圓形的、扇形的......邊緣:有齒輪、無齒輪)(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較同一片葉子正反兩面的不同。師:那么一片葉子有正反之分嗎?小組之間用你們的慧眼看一看。(5)學(xué)生帶上葉子描述,教師給予評價(正反面的顏色不同)4、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用其他方法觀察葉子。師:除了用眼睛觀察還可以怎樣去觀察?(板書2.摸、聞)摸:摸邊緣、摸葉子的尖兒、摸葉的正反面(1)同桌合作用摸的方式感受葉子的特征(2)請學(xué)生展示自己摸的感覺。(板書:正面光滑、反面粗糙、葉子尖兒扎手)聞:用鼻子聞、可以把葉子放在鼻子下面用手扇動聞一聞氣味,這叫扇聞法。(1)同桌合作用聞的方式感受葉子的特征。(2)說一說不同的葉子有什么不同的氣味。(板書:清香)5、請用一句優(yōu)美的話來說說你觀察的葉子是什么樣的。生回答(對說好的獎勵一片葉子)。6、放大鏡的使用(1)引出放大鏡師:大家用看、摸、聞的方法觀察了葉子。同學(xué)們,想不想把葉子上細(xì)小的部分,看得更清楚呢?我們可以借助一種工具來觀察。它就是:放大鏡(2)教師講一講放大鏡的使用方法師:把植物平放在桌面上,將放大鏡放在葉子上,如果看得不清楚,就可以往自己身體這邊拉。(3)現(xiàn)在小組活動開始。教師巡查。(4)匯報觀察結(jié)果(板書:葉脈)師:能不能把你看到的說一說?(教師給予評價)7、利用課件講解葉子的組成。(1)用來支撐葉子的把兒,叫做葉柄。(2)手勢比劃,指出葉片。(3)葉片上一條條規(guī)則的線,就是葉脈。就像人體中一條條血管,葉子通過葉脈吸收養(yǎng)分。8、畫葉子,引導(dǎo)學(xué)生選擇喜歡的葉子畫一畫。(1)師:認(rèn)識了葉子,同學(xué)們能試著畫一畫嗎?趕快把你喜歡的葉子畫在白紙上吧。(教師巡視指導(dǎo))找兩位學(xué)生帶上自己喜歡的葉子上臺畫一畫,展示作品。(2)學(xué)生評價,教師評價總結(jié)。9、觀察結(jié)束后,小組成員及時整理好物品,保持桌面整潔。三、升華新知1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉有什么相同點(diǎn)?師:同學(xué)們,通過觀察,你能發(fā)現(xiàn)葉子都有什么相同的地方嗎?(出示課件)(1)學(xué)生回答,教師引導(dǎo)。(觀察屏幕中的葉,指葉片、葉柄等)(2)教師總結(jié)。(板書:2.葉子都有葉片、葉柄、葉脈和葉尖。)2、葉有相同點(diǎn),葉有不同點(diǎn)嗎?

(1)小組討論(2)小組匯報師:葉有哪些不同點(diǎn)?(學(xué)生回答,教師給出評價,并獎勵葉子)(3)教師總結(jié)葉的顏色、大小、形狀等等都不一樣,真是各種各樣的葉啊!(補(bǔ)充課題)(板書:3、葉的不同點(diǎn):顏色、大小、形狀、邊緣、氣味......補(bǔ)充課題:各種各樣的葉)4、欣賞不同的葉形師:大自然孕育了各種各樣的葉子。同學(xué)們,讓我們一起來欣賞吧!課件展示,教師一邊用語音描述。當(dāng)課件播放到針形葉時,教師描述這是一種特殊形狀的葉子。四、拓展延伸1、了解葉的生命特征。(1)教師拿出兩種葉子進(jìn)行比較。師:欣賞了大自然中各種各樣的葉。同學(xué)們請看劉老師手中的兩種樹葉,一種是綠色新鮮的葉,一種是地上撿到的落葉。你發(fā)現(xiàn)他們有什么不同?(2)師引導(dǎo)學(xué)生觀察包裝袋里有無水分。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)言。(3)教師指三名學(xué)生上臺用指甲掐一掐。教師引導(dǎo)說出感受。(引導(dǎo)說出:新鮮的葉有水分,而落葉干枯了;新鮮的葉是活的,而落葉是死的;)(4)教師總結(jié),就像人的生命由年輕到衰老。因此葉子也是有生命的。(板書4.葉有生命)2、引導(dǎo)學(xué)生思考葉的作用(1)教師啟發(fā)。每當(dāng)清晨,同學(xué)們踏進(jìn)校園看見這綠油油的樹葉,閉上眼睛回想一下感受怎么樣?(2)學(xué)生回答。(3)教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié),并板書。(板書5.

作用:美化環(huán)境、凈化空氣)3、欣賞葉畫(1)課件展示學(xué)生作品。師:葉的作用可大呢,看!我們一(2)班的小朋友,用自己采集到的各種各樣的葉子,制作成了一幅幅美麗圖畫呢!同學(xué)們想不想欣賞一下?(2)學(xué)生觀看。4、教師總結(jié),倡議學(xué)生愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境大自然是美

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