2017-2018年高中語文必修二學(xué)案(打包19套)-人教課標(biāo)版12

《詩經(jīng)》兩首流連于《詩經(jīng)》卷軸上的筆墨，是歲月窖藏而出的芬芳。有時只需要一刻微妙的默契，一盞茶，一縷午后的陽光，一處靜默的角落，一種守口如瓶的心情，便能從《詩經(jīng)》淡至極美的文辭里滿載一船星輝，在自由而恬雅的時空里覺察人間的清歡已如約而至。讀《詩經(jīng)》，仿佛是在梳洗那一段歷史的脈絡(luò)。即或關(guān)山阻隔，歲月迢迢，對于過往，我們常是仰望的姿態(tài)，但在澀暗的紙面里，與古人的心情對話，依舊刻寫著真實。美字體詩經(jīng)氓桑之未落其葉沃若夙興夜寐薇賞美文《詩經(jīng)》：歲月厚重而溫柔的贈予歷史的古橋頭，有多少文字無比靜默地棲遲著，有多少墨跡仍蒼勁地佇立著。當(dāng)它們澀暗的紙面被時間讀到，重讀，深讀，都像是一場對歷史的回顧，對人生的思考。我們從一卷卷典籍詞章中走過，也將從一段段歷史的厚重中走過，像思想的幽居者，在古典文籍中端詳它流轉(zhuǎn)的模樣。風(fēng)篇有語：“桃之夭夭，灼灼其華?！彪m言桃花綴枝的清麗美艷，卻是對平凡生活的另一觀望，道出女子出嫁的溫柔心情與渴盼。寥寥數(shù)語，美不勝收，恰與內(nèi)心真切的情感無聲凝合。沒有鋪陳，沒有張揚地渲染，是這樣質(zhì)樸淡簡的詞句，轉(zhuǎn)染成凈，見好就收，讓內(nèi)心的憧憬閃爍不停。風(fēng)篇，無疑是《詩經(jīng)》里最接近生活本色的部分，讀之真切，思之濃烈，在不加修飾的白描里靜靜思考生活追尋的意義和平凡生活里的不平凡，是干戈劍戟的時代之外的漸漸安行，不緩不急的淡然姿態(tài)。而同樣基于生活，又不同于這種平凡生活狀態(tài)的是雅樂。從“皎皎白駒，在彼空谷，生芻一束，其人如玉”到“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”，從清雋婉麗過渡到鏗鏘自省，都是上層社會對當(dāng)時世界的認(rèn)知。當(dāng)身處的角度不同，觀望的方式和生活的選擇亦是不同。雅樂，言辭細(xì)語中多幾分煙火氣，亦多幾分閑逸之氣。矛盾拼就的現(xiàn)實是生活的真相，它們皆是貴族生活的寫照和縮影，有清歡作箋，亦有傷懷下酒。有隨水而生的澄凈情懷，有耽于美酒的疏狂灑脫，亦有金戈鐵馬的壯志豪情。當(dāng)目光越過時間的長河，遠(yuǎn)方送來如煙如霧的吟唱。頌篇，是山河永寂后融入歷史腹腔的回聲。在時代歸于平靜時，祭祀之禮與贊頌之道成為虔誠的信仰?！拔夜米帽速铞?，維以不永傷?！眱A杯聊慰，將懷人的悲愁吟至極致，是《詩經(jīng)》里的頌。短短幾句，鋪陳開隱忍了許久的思緒，而這些思緒在時代的更迭中被記述成文，被譜成曲調(diào)，在又一個不眠之夜，無故響起。掩上書卷，靜心凝思。漸漸地，如椽之筆揮毫之下沉淀的時代情感和領(lǐng)悟，已如云翳般輕輕地印在心上。每一卷詩詞章句，都是古人艱辛的風(fēng)格練習(xí)，它包容了時光流轉(zhuǎn)的所有心情。歲月當(dāng)是醇釀，飲卻之后，清歡縷縷。是歲月，將自己交付給文字，是文字，將自己交付給時間，讓時間去審讀。這些沾濡著歲月芬芳的詞章片句，都是歲月厚重而溫柔的贈予?！菊n內(nèi)挖掘】氓，一個對感情不忠貞的人，一個對愛情不專一的人，一個不念往日恩愛、無情無義的人，一個對家庭不負(fù)責(zé)任、始亂終棄的人。而《衛(wèi)風(fēng)·氓》中的女子，在粉紅的愛情里癡迷陶醉時，她純真浪漫、柔情似水；陡然跌落至婚變的黑色深淵后她怨恨悲痛、傷心絕望；幾番掙扎后，她戰(zhàn)勝自我，勇敢決斷，最終浮出水面，重新上岸，完成了心靈之河的一次勝利的穿越，為自己的人生畫上了一個大大的感嘆號！[運用角度]“責(zé)任”“承諾”“愛情”“悲劇”“對比”等。【課外運用】示例一：悲劇是把美撕碎給人看，魯迅如是說。氓婦正是用自己沉痛的人生經(jīng)歷把少女時代最美的夢想——愛情，無情地撕碎，血淋淋地展示給世人：鮮嫩的桑葉必然會枯黃飄零，忠厚的丈夫會變得無比殘暴，昨天還信誓旦旦地承諾，明天就會“不思其反”，愛情之美轉(zhuǎn)眼就隨風(fēng)而逝。我敬佩這種撕碎，這種展示，就像敬佩德國每年都會在全國展示反映納粹暴行的圖片。敢于正視并反思自己悲劇人生的，一定擁有堅韌強(qiáng)大的心靈；敢于直面并批判自己民族悲劇歷史的，一定是清醒自信的國家。正視悲劇，促人成熟。與之相比，《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺》《牛郎織女》《西廂記》都太缺少這種徹底、這種決裂、這種沉痛、這種坦蕩。它們最終都安排了一個比較美好的結(jié)局。它們，不敢逼視人生的悲劇，就像日本不敢坦然面對歷史一樣。在文化性格上，在民族心態(tài)上，它們都還未成年。在人生廢墟上的反思，得出的往往是最高峻的智慧。示例二：最美不過詩經(jīng)“初夏的清晨，陽光明亮而柔麗地從樹葉間輕盈落下，碎碎地鋪滿翻開的《詩經(jīng)》書頁里，異常美好?！庇浀貌欧_前言，便被這清純的句子勾住了。在腦海里，詩經(jīng)便是這樣柔美，這樣純真。美好于心底滋長蔓延，似乎纏繞到窗外聳立的梧桐樹上。一切都訴說著“最美不過詩經(jīng)”。曾經(jīng)覺得《詩經(jīng)》就是一部愛情的詩歌，漢、溱、洧、淇之水，透徹清涼，我欲淌之；蕙、蘭、芷、蘅之花，招展美麗，我欲采之。手執(zhí)著書，種種質(zhì)樸的生活躍然紙上，無華的句子蓋過了情，卻比情更讓人為之動容。愛情之外，更是那個時代的勞作與智慧。伴隨墜落的星辰，先民們耕種、狩獵、祭祀、園藝、婚嫁等，這是人類一代又一代傳承下來的生活方式?！对娊?jīng)》就是那個時代日常生活的真實寫照。書中言辭質(zhì)樸，如淡雅的水墨畫中最美的注腳?；蚴窃鹿馊缢魈实囊雇恚蚴菑浡枷闳缛犸L(fēng)的田園，抑或是那叢叢纖塵不染如荷花出水的植物，莫不失古樸的意蘊。清純簡約，沒有任何粉飾，卻深深烙印在人的心里。一卷鋪開，忘記了高樓大廈的燈火通明，忘記了窗外車水馬龍的街道，身處星點零落的古代村落，夜空中繁星閃爍，詩經(jīng)里一個個美麗的故事被描繪得淋漓盡致。阡陌盡頭的那個古樸小村，“伊人”此刻在水一方，“靜女”其孌貽我彤管。戰(zhàn)事來了，便有了建功立業(yè)的豪情與馳騁沙場的雄姿，綿長的黑夜給思女留下望穿秋水的盼望，那一個個翹首盼望君歸的故事在遙遠(yuǎn)的年代成為夢中的期許。書中的詩并不難懂，卻能想到那些手搖木鐸的采詩官奔走在田野花草間，步行于美妙的大自然，聆聽純美的歌聲，執(zhí)筆飛速記下每一個音符。也許這就是最高境界的詩歌，不加修飾，卻吟出最純粹的旋律，在歷史的長河中流淌而至，滿載著遠(yuǎn)古意蘊，裊裊娜娜地走來。遠(yuǎn)古的和風(fēng)拂過心靈，感受這穿越千年依然至美的風(fēng)景，在喧囂的世界里，滌蕩出清澈的樂感。朦朦朧朧，卻也天真無邪，猜不透，又夠不著。伊人紅妝，在水一方，神秘而優(yōu)雅，純真又可愛。最美不過詩經(jīng)，一個美字，足矣。一、基礎(chǔ)鞏固．下列各組句子中，每句都包含通假字的一組是()．歲亦莫止我戍未定．憂心孔疚隰則有泮．匪來貿(mào)絲于嗟鳩兮．象弭魚服小人所腓解析：項，“莫”同“暮”；項，“泮”通“畔”；項，“匪”通“非”，“于”通“吁”，項無通假字。答案：．下列對加點字的解釋不正確的一項是()．以爾車來，以我賄遷賄：財物．于嗟女兮，無與士耽耽：耽擱．女也不爽，士貳其行爽：過錯．憂心孔疚，我行不來疚：痛苦解析：項，耽，沉溺。答案：．下列句子中的加點字，無詞類活用現(xiàn)象的一句是()．士也罔極，二三其德．自我徂爾，三歲食貧．言既遂矣，至于暴矣．豈不日戒，狁孔棘解析：項，“二三”為數(shù)詞用作動詞，“有時二，有時三”；項，“貧”為形容詞作名詞，“貧苦的生活”，項，“日”為名詞作狀語，“一天天地”。答案：．下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是()\\\{(\\\\(①言既遂矣，至于暴矣,②送子涉淇，至于頓丘))\\\{(\\\\(①氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲,②士之耽兮，猶可說也))\\\{(\\\\(①乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān),②將子無怒，秋以為期))\\\{(\\\\(①我心傷悲，莫知我哀,②曰歸曰歸，歲亦莫止))解析：項，①就，表承接；②動詞，到達(dá)。項，①②都是助詞，用于主謂間，取消句子獨立性。項，①連詞，來；②介詞，把。項，①代詞，沒有人；②通假字，同“暮”，晚，末。答案：．下列對《氓》一詩的賞析不正確的一項是()．“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀?！边@是用賦的手法寫男子向女子求婚，既表現(xiàn)了男子的狡黠、急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏筆。．“桑之未落，其葉沃若……士也罔極，二三其德?！边@是以桑樹起興，從女主人公的年輕貌美寫到體衰色減，同時揭示了男子對她從熱愛到厭棄的經(jīng)過。．“氓”是“民”的意思，通常認(rèn)為是對男子的鄙稱，從女主人公口中出之，詩歌一開始就表現(xiàn)了女主人公對男子的蔑視和不屑。．“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！”詩人滿腔憤懣地控訴了當(dāng)時社會男女之間的不平等，可說是階級社會中千千萬萬受壓迫受損害的婦女命運的縮影。解析：項，女主人公初時用敘述語氣稱男子為“氓”，是因為雙方婚姻關(guān)系未定，感情還較疏遠(yuǎn)，而并非對男子的蔑視和不屑。答案：．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。()女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。譯文：()總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。譯文：()昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。譯文：答案：()女子又沒有什么過錯，男子的行為卻前后不一致了。男子的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變再變。()少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。誓言是真摯誠懇的，沒想到你竟會變心。()回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。二、閱讀鑒賞閱讀下面的詩歌，完成～題。芣苢①采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。[注]①選自《詩經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢(úǐ)：車前(草名)，可食。②薄、言：都是語助詞，無實義。③有：得到。④掇(ō)：摘取，拾取。⑤捋(ō)：成把地握取。⑥袺(é)：手持衣角盛物。⑦襭(é)：把衣襟掖在腰帶間裝物。．《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是。同時，還采用了手法，給人一唱三詠之感。答案：賦重章疊句．這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？答：答案：通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。．前人讀這首詩說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。答：答案：婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。三、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成～題。采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑啟居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，狁孔棘。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀?。铝嘘P(guān)于文章內(nèi)容的表述，錯誤的一項是()．本詩通過一個戍卒歸途中的自述和回顧，描寫了當(dāng)時征夫的生活。．詩篇真實地描寫了遠(yuǎn)征生活的苦難，征人久戍思?xì)w的凄楚心情。．全詩交織著抗敵衛(wèi)國和思家戀鄉(xiāng)的矛盾心情。．本詩主旨是揭露和控訴了統(tǒng)治者窮兵黷武，不顧百姓安危的殘暴統(tǒng)治。解析：此題考查對文章主題的把握。注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容來分析。項，概括不準(zhǔn)確，文中無“揭露和控訴了統(tǒng)治者窮兵黷武，不顧百姓安危的殘暴統(tǒng)治”之意。答案：．全詩共六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，這是《詩經(jīng)》中的什么手法？請概括前三章的內(nèi)容。答：解析：此題考查《詩經(jīng)》中的“興”的手法以及篩選信息、概括信息的能力。答案：這是“興”的手法。前三章主要寫戍卒懷鄉(xiāng)思家的生活和心情。．第四、五章的內(nèi)容與前三章有何不同？請說明。答：解析：此題考查對信息的篩選比較能力，可以通過文中的具體內(nèi)容來比較。答案：詩的前三章以倒敘的方式，回憶了征戰(zhàn)的苦況。為了抵御外敵的侵?jǐn)_，他長期遠(yuǎn)離家室，戎馬倥傯，多么渴望邊境早日安定而返回故鄉(xiāng)！第四、五兩章則寫將帥和士兵的苦勞懸殊，通過寫將帥車馬服飾之盛、戰(zhàn)事之緊張來襯托戍卒之苦。四、延伸閱讀閱讀下面一首詩，完成～題。蒹葭①《詩經(jīng)》蒹葭蒼蒼②，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄③從之，道阻且長。溯游④從之，宛在水中央。蒹葭萋萋⑤，白露未晞⑥。所謂伊人，在水之湄⑦。溯洄從之，道阻且躋⑧。溯游從之，宛在水中坻⑨。蒹葭采采⑩，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。[注]①蒹葭(āā)：蘆葦。②蒼蒼：秋天水邊蘆葦茂密青蒼之貌。③溯洄(ùí)：逆著曲折的水流而上。④溯游：順流而下。⑤萋萋：與“蒼蒼”同義。⑥晞(ī)：干。⑦湄(é)：水和草交接的地方，也就是岸邊。⑧躋(ī)：上升，這里指地勢漸高，需要攀登。⑨坻(í)：水中高地，小渚。⑩采采：眾多而形形色色。涘(ì)：水邊。右：迂回。沚(ǐ)：水中小沙洲。．這首詩塑造了一個什么樣的形象？答：答案：詩歌塑造了一個情思滿懷、不畏險阻卻難以與意中人相會的苦戀者的生動形象。．全詩三章，每章八句，都以“蒹葭”“白露”起興，這樣寫有什么作用？答：答案：三章詩分別以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“蒹葭萋萋，白露未晞”，“蒹葭采采，白露未已”為開頭，通過清秋蕭瑟、迷蒙的景象描寫襯托了主人公愁腸百結(jié)的心境?？芍^情景交融，意境深邃。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但