九年級上冊第四單元《夯實法治基礎(chǔ)》教案

九上4.2《夯實法治基石》教學(xué)設(shè)計【教育價值】1.

自我成長：法治使我安全、有尊嚴的生活，我愿意努力成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。2.

我與他人的關(guān)系：能夠積極尊重他人的合法權(quán)益，同時自覺履行對他人的義務(wù)。3.

我與國家、社會的關(guān)系：樹立法治信心，培養(yǎng)法治精神，認同法治道路，積極配合社會主義法治建設(shè)?！緦W(xué)習(xí)重難點】教學(xué)重點：全面推進依法治國的目標(biāo)和要求教學(xué)難點：法治要求實行良法和善治【確定依據(jù)】1.

新課標(biāo)：我與國家和社會——知道依法治國就是按照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。2.

法治教育大綱：使學(xué)生初步了解重要法治理念與原則，初步了解個人成長和參與社會生活必須的基本法律常識；初步樹立法治意識，養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法守法的行為習(xí)慣，初步具備依法維護自身權(quán)益，參與社會生活的意識和能力，為培育法治觀念、樹立法治信仰奠定基礎(chǔ)。3.

學(xué)情：學(xué)生對法治已經(jīng)有了初步的認識，但法治意識并沒有完全內(nèi)化；同時，在法治教育中理論性知識過多且生澀，學(xué)生的認知水平有限，在理解上有一定難度?！窘虒W(xué)準備】1、學(xué)生準備：①自主學(xué)習(xí)課本，了解一些基本概念。②查閱資料，簡要概括鴉片戰(zhàn)爭后，我國各個階級做出的“反對封建專制”的探索。2、教師準備：①搜集資料，制作課件。②制作表決色卡。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：漫談感受法治

古今交通事故處理對比師：開車時撞到行人，怎么處理呢？生：協(xié)商，找保險公司，交警部門定責(zé)……師：有一套完整的程序制度，有法可循，并且嚴格執(zhí)行，這就是法治。師：古人出行的方式有哪些？生：步行、騎馬、馬車、驢……師：達官貴人會騎馬出行，如果騎馬時不小心傷到了行人，會怎么處理呢？生：跑走了，不處理；如果心善的話可能給點錢；有些蠻橫的人可能會反而怪行人傷害了自己的馬，然后讓路人賠錢；如果撞了皇帝的馬可能反而自己丟了性命……師：在古代有相應(yīng)的法律規(guī)定，走車馬傷殺人罪，為什么還會出現(xiàn)這些不同的處理結(jié)果呢？生：因為人不同，社會地位不同，不平等……師：是不是有法制就有法治呢？生：不是師：法治社會中，最終怎么處理取決于法。人治社會中，雖然有法律制度，但是最終怎么處理取決于人。師：同學(xué)們覺得是人治好還是法治好呢？生：法治好。師：那你覺得法治好在哪兒呢？比如這個案件，通過法治處理比通過人治處理好在哪兒？生：維護傷者的權(quán)益，追求社會的公平正義。師：生活在法治社會中有更強的幸福感。

暖場，引入話題，初步認識法制、人治、法治的區(qū)別，感受到法治好，同時幫學(xué)生定位在歷史高度。

環(huán)節(jié)二：歷史選擇法治——法治的過去

過渡：法治是現(xiàn)代政治文明的核心，追求并奉行法治已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國的共識。我們是如何走向法治的呢？讓我們一起來追溯歷史。在清朝時，世界上的其他國家在干什么呢？我們來看清朝時中西方的發(fā)展對比。1、播放視頻提問：中西方差距越拉越大，造成清朝逐漸衰落的根本原因是什么？師：思想落后、閉關(guān)鎖國、帝王一人專治，究其根源在于封建專制制度。封建專制制度成為當(dāng)時時代背景下社會向前發(fā)展的阻礙。因此清朝末年不僅我們自身落后，還受到西方列強的侵蝕，變法改制成為救亡圖存、國家振興的必然選擇。2、學(xué)生交流：鴉片戰(zhàn)爭后，我國各個階級做出的“反對封建制度”的探索。師：很多探索都以失敗告終，最后在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才推翻三座大山。小結(jié)：從專制到民主，從人治到法治的嘗試，反映了人民對民主法治的期盼，為法治道路奠定了基石。中國走法治道路是歷史發(fā)展的必然選擇。

在歷史發(fā)展看法治是必然選擇。環(huán)節(jié)三：探索法治道路——法治的現(xiàn)在

過渡：新中國成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民走上了一條探索社會主義法治建設(shè)的道路。下面我們一起來回顧新中國法治建設(shè)的歷程。先看一個案例。案例一：陳女士攙扶摔倒的李奶奶，結(jié)果不小心造成李奶奶二次受傷。李奶奶將陳女士告上法庭，要求賠償1萬余元損失。1、請同學(xué)們組內(nèi)交流2分鐘，選擇一方并將理由簡單的寫在對應(yīng)色卡上。組內(nèi)可有不同意見。2、學(xué)生交流①支持賠的學(xué)生闡述理由。生：李奶奶是因為陳女士才受傷的，她侵犯了別人的權(quán)利，肯定要承擔(dān)一定的法律后果，李奶奶太可憐了，出于道義也應(yīng)該賠償……追問：按照《民法通則》的規(guī)定，應(yīng)該賠償，但是如果賠了會有什么不利的影響呢？生：陳女士以后可能就不會幫助別人了，李奶奶以后摔倒了沒人敢扶，社會就會很冷漠……②支持不賠的學(xué)生闡述理由。生：陳女士會很傷心，以后她就不會做好事了；如果這次賠了，以后還有誰敢做好事呢？萬一哪一天自己或者家人遇到危險了，沒人幫助，真是太可怕了；營造一種良好的社會風(fēng)氣，鼓勵見義勇為；《民法通則》不合理，應(yīng)該修改……師：支持賠的同學(xué)是從更長遠的角度來分析，如果賠了就是涼了人心，破壞了社會風(fēng)氣，所以國家根據(jù)民意修訂《民法總則》，根據(jù)修訂后的條款則不用賠償。

同學(xué)們知道《民法總則》是如何修改的嗎？

出示修訂過程。師：法律體現(xiàn)民主，法律的制定需要人民的參與（民主立法）追問1：同樣的案件，結(jié)果從賠到不賠，法條的修改會帶來哪些積極影響？生：對受助者來說，自己不擔(dān)心了，遇到危險時有人施以援手；對于幫助者來說也是放心，不用擔(dān)心被訛，可以放心大膽的做好事；對于社會來說，有利于緩解社會矛盾，維護公平正義，弘揚正能量；對于國家來說，反映的是法治的進步，為中華民族偉大復(fù)興提供了法治保障，對經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)、社會建設(shè)等各個方面都有利，有利于實現(xiàn)富強和民主價值……師：法治要求實行良法之治，這個“良”反映最廣大人民群眾的意志和利益，維護公民權(quán)利，符合公平正義的要求，促進人與社會共同發(fā)展。追問2：一會兒賠，一會兒不賠，法律不斷修改，是不是不夠嚴肅？

法律具有滯后性。中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展的新的歷史方位，各項事業(yè)都進入了發(fā)展的快車道，必然會出現(xiàn)許多新的問題。修改法律才能與時俱進，為中華民族偉大復(fù)興提供法制保障。追問3：如果依據(jù)《民法總則》已經(jīng)做出判決，但是無人履行，如一些“老賴”，會帶來什么后果？生：法律變成一紙空文，以后沒有人愿意信仰法律，沒有人按法律辦事，那社會就亂套了，社會就倒退了，我們就得不到保障了……師：有了法律制度不等于有法治。法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施。法治要求實行善治，要實現(xiàn)公共利益的最大化。為了解決民事判決執(zhí)行難的問題，國家出臺了一系列政策：列入失信黑名單、限制出境、限制一切高消費、限制乘坐火車和飛機……3、認識法治應(yīng)包含兩重含義：已成立的法律獲得普遍的服從；而大家所服從的法律又應(yīng)該本身是制定得良好的法律。提問：普遍的服從指的是哪些人？生：公民個人、單位、企業(yè)、政府、執(zhí)法部門、司法機關(guān)、執(zhí)政……小結(jié)：法治要求良法善治，良法是善治的前提，善治是良法的生命。

實現(xiàn)良和善是一個長期的過程，在探索中逐漸清晰。

過渡：下面我們一起回顧改革開放后我國法治進程。十五大、十八大、十八屆四中全會上描繪了我國法治新藍圖——全面依法治國。懂得法治要求良法善治，厘清“良”和“善”的內(nèi)涵，明白良和善是不斷完善的過程。了解法治與民主的關(guān)系。明白法治的重要意義，知道我國堅持法治道路并一直為此努力，感受法治的進步。環(huán)節(jié)四：描繪法治藍圖——法治的未來

過渡：一分鐘的時間欣賞法治藍圖。如何落實全面依法治國，實現(xiàn)法治藍圖，對我們提出了更高的要求。我們一起來看第二個案例。1、案例二【見義勇為扶老人反被訛】提問：在這個案件中哪些做法需要改進？

路人、曹先生、網(wǎng)友、交警2、通常情況下，事情就告一段落了，可是小滕又做了一件出乎意料的事情?！菊嫦啻蟀缀笃鹪V老人】思考：為什么小滕還要起訴曹先生呢？生：證明自己的清白，維護自己的尊嚴；為全社會樹立一個榜樣，用法律武器同違法犯罪行為做斗爭，依法維護自己的合法權(quán)益，提高違法犯罪成本，向社會傳遞法治的重要性。3、【互諒互讓達成調(diào)解】思考：至此，案件塵埃落定。請在案例中選擇一個角色，談?wù)凾A應(yīng)該如何落實全面依法治國？（TA做的對則有什么值得借鑒的；TA做錯了，那應(yīng)如何改正）生：建設(shè)法治中國既要科學(xué)立法，又要嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法，將良法與善治相結(jié)合，將德治與法治相結(jié)合。小結(jié)：徒善不足以為政，徒法不足以自行。全面依法治國具有長期性和艱巨性，不會一蹴而就，也不會一帆風(fēng)順，這幅美好的法治藍圖，需要黨、國家、人民一筆一畫，合力繪就！

堅持全面依法治國是未來我們要努力