《皇帝的新裝》教學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇

《皇帝的新裝》教學(xué)案(人教版七年

級(jí)上冊(cè))共3篇

《皇帝的新裝》教學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))1

《皇帝的新裝》教學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

i.知識(shí)目標(biāo)

(1)熟練掌握故事情節(jié)和主要人物。

(2)理解故事中的一些典型人物形象。

(3)掌握一些常見(jiàn)的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)。

2.技能目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和朗讀能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.情感目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和文化自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.故事情節(jié)理解。

2.典型人物形象解析。

3.諺語(yǔ)和俗語(yǔ)的運(yùn)用。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(1)教師播放帶有古裝音樂(lè)的視頻，學(xué)生進(jìn)入故事的氛圍。

(2)教師敘述故事起因，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.閱讀和理解

(1)學(xué)生閱讀故事。

(2)個(gè)別學(xué)生口述自己對(duì)故事的理解。

(3)教師逐一講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)故事的了解，幫

助學(xué)生掌握一些生動(dòng)形象的人物形象。

3.諺語(yǔ)和俗語(yǔ)啟蒙

(1)教師解釋故事中的一些諺語(yǔ)和俗語(yǔ)。

(2)學(xué)生對(duì)這些諺語(yǔ)和俗語(yǔ)進(jìn)行討論和運(yùn)用，加深對(duì)故事背景

的了解。

4.組織學(xué)生表演

(1)分小組，安排每組學(xué)生扮演故事中的不同角色。

(2)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行表演和詮釋?zhuān)憩F(xiàn)人物性格。

(3)教師根據(jù)學(xué)生表演情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。

5.作品欣賞

(1)教師安排學(xué)生欣賞相關(guān)繪畫(huà)作品。

(2)分析繪畫(huà)作品中的主題、情感和技法。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解和感悟。

6.課后反思

學(xué)生集體討論學(xué)習(xí)效果，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

四、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)

2.課堂互動(dòng)

3.組織表演

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生的參與情況和表演情況

2.學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果

3.學(xué)生的創(chuàng)新和思維能

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我將《孫悟空三打白骨精》這個(gè)傳統(tǒng)文化

故事引入到課堂中，通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解故

事情節(jié)和人物性格，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解和運(yùn)用，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力。在課堂互動(dòng)和表演中，學(xué)生積極

參與，通過(guò)自己的表演和討論，加深了對(duì)故事的理解和感悟。

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了對(duì)傳

統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，這對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具

有積極意義

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《皇帝的新裝》教學(xué)案（人教版七年級(jí)上冊(cè)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本文，并掌握本文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和短語(yǔ)。

2.能夠理解本文的主旨和故事情節(jié)。

3.能夠流利朗讀課文，并模仿正確的美文朗讀。

4.能夠通過(guò)本文的學(xué)習(xí)了解童話故事的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.本文的重點(diǎn)詞語(yǔ)及短語(yǔ)的掌握。

2.本文童話故事的主旨和情節(jié)的理解。

三、教學(xué)方法

任務(wù)型、講授型、交際式教學(xué)、分組討論、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

黑板、筆、課件、錄音機(jī)、單詞卡片、教練員筆記。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1：導(dǎo)入

導(dǎo)入本課時(shí)的主題：“童話故事”。老師可自由展現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)、

雕塑、照片等與童話故事相關(guān)的事物，比如著名故事《灰姑娘》

有關(guān)的廚具、寶石、獎(jiǎng)杯等等，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)

學(xué)生熱情。

Step2：預(yù)讀

通過(guò)觀察圖片，老師介紹《皇帝的新裝》這個(gè)故事的大概內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生注意圖片中的皇帝、貪金屬赤裸裸的大臣以及制衣師。

通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)讀學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)讀的技能，減輕對(duì)生詞難詞的

恐懼感，把學(xué)生導(dǎo)入本文。

Step3：閱讀

1.快速瀏覽全文，了解故事情節(jié)。

2.打開(kāi)第一頁(yè)，由老師朗讀故事，并帶著學(xué)生一起跟讀。在這

個(gè)過(guò)程當(dāng)中，老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏等

來(lái)表達(dá)故事情節(jié)，讓其更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)記憶效果。

3.由老師出示生詞提示卡片，讓學(xué)生識(shí)別和學(xué)習(xí)記憶重點(diǎn)詞語(yǔ)

和短語(yǔ)。通過(guò)單詞卡片加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解，增加單詞

背誦的樂(lè)趣。

Step4：理解

通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)讀學(xué)生，深入理解課文內(nèi)容。包括并不限于以下問(wèn)

題：

1.故事中的制衣師是如何騙了皇帝和大臣的？

2.為什么皇帝和大臣都看不到衣服？

3.皇帝為什么還要穿著“看不見(jiàn)的衣服”在大街上游行?

4.故事中的制衣師是個(gè)什么樣的人？

通過(guò)閱讀、討論等方式，指導(dǎo)學(xué)生深入思考每一個(gè)問(wèn)題的答案,

深入理解故事情節(jié)的內(nèi)在含義。

Step5：語(yǔ)言輸出

1.分組朗讀：在學(xué)生分組的情況下，加強(qiáng)練習(xí)朗讀中的音、

調(diào)、節(jié)奏等細(xì)節(jié)。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流并學(xué)習(xí)其他小組的語(yǔ)音、

語(yǔ)調(diào)等各種特點(diǎn)。

2.思考問(wèn)題：通過(guò)教師提供問(wèn)題，讓學(xué)生把故事情節(jié)按照順序、

時(shí)間、人物進(jìn)行描述，并嘗試對(duì)話去復(fù)述故事。

Step6：拓展

1.在本節(jié)課結(jié)束之前，教師引導(dǎo)學(xué)生聚焦整個(gè)故事情節(jié)，了解

童話故事的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，塑

造快樂(lè)、自信的閱讀者。

六、教學(xué)反思

本課時(shí)參考傳統(tǒng)的“灌輸式教學(xué)”為主，教師利用形式多樣的

教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生閱讀興趣。通過(guò)語(yǔ)

言互動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)語(yǔ)言、文

本和思素的交流，讓學(xué)生在更好的語(yǔ)言環(huán)境中得以自然而然

的練習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)，更快地提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方

面的能力

本課時(shí)通過(guò)傳統(tǒng)的故事閱讀，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等

各方面綜合訓(xùn)練。教師靈活運(yùn)用教學(xué)手段，把故事內(nèi)容進(jìn)行拆

解、解讀，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中掌握英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言表達(dá)等

技能，并促進(jìn)學(xué)生思維能力，引導(dǎo)學(xué)生合作互助，提高學(xué)生的

英語(yǔ)語(yǔ)言水平和文化素養(yǎng)。本教案可為其他英語(yǔ)閱讀教學(xué)提供

借鑒參考

《皇帝的新裝》教學(xué)案（人教版七年級(jí)上冊(cè)）3

1.引言

《皇帝的新裝》是一部著名的童話故事，它以幽默、搞笑的方

式揭露了虛偽的社會(huì)風(fēng)氣和人們的愚蠢行為，一直深受人們的

喜歡。在教學(xué)中，把《皇帝的新裝》作為教學(xué)案例，可以激發(fā)

學(xué)生們的閱讀興趣，提高他們的閱讀水平和思維能力。

2.教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生將達(dá)到以下目標(biāo)：

1）了解《皇帝的新裝》的故事情節(jié)及主要人物；

2）掌握故事中的重要語(yǔ)言知識(shí)和用法；

3）學(xué)會(huì)具體分析故事的主題和情節(jié)；

4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思考能力;

5）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)重點(diǎn)

1）理解故事情節(jié)及主要人物；

2）分析故事中的語(yǔ)言知識(shí)和用法；

3）分析故事的主題和情節(jié)。

4.教學(xué)難點(diǎn)

1）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思考能力；

2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

5.教學(xué)方法

本次教學(xué)采用多元化的教學(xué)方法，包括閱讀教學(xué)法、分組討論

法、案例研究法等。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生將分為小組進(jìn)行合作,

使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和高效。

6.教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

1）預(yù)習(xí)

請(qǐng)學(xué)生先自行了解《皇帝的新裝》的故事情節(jié)，包括主要人物

和一些重要的詞匯和句子。然后請(qǐng)他們寫(xiě)下自己的預(yù)讀感受。

2）導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)感受，了解學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣，為

后續(xù)閱讀做好鋪墊。

3）閱讀教學(xué)

為了更好地理解故事情節(jié)，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程

中表現(xiàn)出情感，眼睛跟隨著文字，進(jìn)入到故事當(dāng)中。

4）分組討論

請(qǐng)學(xué)生按照小組，就故事情節(jié)、人物、重要語(yǔ)言知識(shí)和用法等

四個(gè)方面進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，教師應(yīng)在討論的過(guò)程中，及

時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處。

5）案例分析

以“虛假、空洞的權(quán)力”為主題，向?qū)W生展示物質(zhì)財(cái)富一旦成

為不受約束、漠視倫理和任意妄為的權(quán)力，其危害性是毀滅性

的，同時(shí)分析故事中相關(guān)人物存在的問(wèn)題以及整個(gè)故事彌散出

的文化氛圍和價(jià)值體系。

6）總結(jié)

匯總各組的討論意見(jiàn)，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步理解故事

教給我們的道理。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

1）學(xué)生才能不同，可以參加小組討論、分析等多種方式，讓

每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)言形式和方法。

2）教師應(yīng)隨時(shí)注意學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，為學(xué)生提供有效

的反饋和幫助。

3）多樣化的評(píng)價(jià)方式，可以包括口頭表達(dá)、書(shū)面作業(yè)、項(xiàng)目

展示等。

8.教學(xué)成果

通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將掌握《皇帝的新裝》故事的情節(jié)及主

要人物，同時(shí)也可以更好地理解故事所蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生

的閱讀能力和思考能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。此外，學(xué)生還

可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)闊自己的視野，獲得更多的文化知識(shí)

和價(jià)值觀念

通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解《皇帝的新裝》故事所

蘊(yùn)含的道理，通過(guò)討論和分析