小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)單元計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)單元計(jì)劃三年級第二學(xué)期（僅供各校參考）2007.2.

全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次日期123412/26～3/2復(fù)習(xí)與提高四則運(yùn)算及應(yīng)用題復(fù)習(xí)與提高四則運(yùn)算及應(yīng)用題復(fù)習(xí)與提高四則運(yùn)算及應(yīng)用題復(fù)習(xí)與提高四則運(yùn)算及應(yīng)用題23/5～3/9復(fù)習(xí)與提高面積計(jì)算及進(jìn)率復(fù)習(xí)與提高面積計(jì)算及進(jìn)率復(fù)習(xí)與提高面積計(jì)算及進(jìn)率復(fù)習(xí)與提高面積計(jì)算及進(jìn)率33/12～9/16乘與除路程、時間、速度乘與除路程、時間、速度乘與除路程、時間、速度乘與除路程、時間、速度43/19～3/23乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)乘53/26～3/30乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)除乘與除用兩位數(shù)除64/2～4/6乘與除用兩位數(shù)除乘與除用兩位數(shù)除乘與除用兩位數(shù)除乘與除用兩位數(shù)除74/9～4/13乘與除用兩位數(shù)除乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)84/16～4/20乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除條形統(tǒng)計(jì)圖94/23～4/27乘與除條形統(tǒng)計(jì)圖期中復(fù)習(xí)考試期中復(fù)習(xí)考試期中復(fù)習(xí)考試104/28、29、30～5/4分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識五一例假115/7～5/11五一例假分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識125/14～5/18分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識計(jì)算器計(jì)算器135/21～5/25計(jì)算器計(jì)算器幾何小實(shí)踐周長幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長145/28～6/1幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長兒童節(jié)156/4～6/8幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長整理與提高整理與提高整理與提高166/11～6/15整理與提高整理與提高整理與提高機(jī)動176/18～6/22期末復(fù)習(xí)和考試186/25～6/29期末復(fù)習(xí)和考試

3、新授組合圖形的面積計(jì)算1、復(fù)習(xí)長方形與正方形的面積計(jì)算公式。2、掌握用割補(bǔ)等方法計(jì)算組合圖形的面積。計(jì)算組合圖形的面積。4、綜合實(shí)際應(yīng)用會靈活運(yùn)用相關(guān)的面積知識與正確的方法解決生活中的實(shí)際問題。1、面積單位的換算。２、生活中有關(guān)面積計(jì)算的問題。七、單元測試參考題１、填空。1dm2的正方形邊長是（）dm。1m2中有（）個1dm2。。10個邊長是10厘米的正方形拼成的長方形的面積是（）。1㎡＝（）dm2700cm2＝（）dm25000dm2＝（）㎡。8㎡＋200dm2＝（）㎡60cm2＋3dm2＝（）cm2。2、填上合適的單位。教室的地面大約是40（）。數(shù)學(xué)書的封面面積是5（）。教學(xué)樓高15（）。鉛筆盒的底面面積是150（）。一塊手帕的大小大約有4（）小丁丁身高140（），體重38（）。3、填上合適的單位。5平方米=500（）700（）=7平方分米120（）=12（）12（）=1200（）4000（）=4（）4（）=0.4（）4、比大小。（在括號里填上“＞”、“”＜、“＝”。）3dm2○300cm2500cm2○5dm2400cm2○3dm21000dm2○1㎡510m2○500m260dm2○5000c㎡5、數(shù)一數(shù)。（下面每格表示1cm2。）小松鼠圖案的面積大約為（）平方厘米。6、量一量，算一算下面圖形的面積。AAB面積：圖形A比圖形B的面積大多少？7、應(yīng)用題。有一塊長方形土地，長12米，是寬的3倍，這塊土地的面積是多少平方米？合多少平方分米？有一片長9米，寬6米的長方形闊葉林。如果每平方米的闊葉林每天能制造7０千克氧氣，那么這片闊葉林每天能制造氧氣多少千克？一張長方形紙的長是15厘米，寬7厘米，剪成一個最大的正方形，求這個最大正方形的面積是多少？裁下的長方形的面積又是多少？4）計(jì)算下列圖形的面積。5）下圖是一間廠房的平面圖，四個角上是邊長為5米的正方形配電間，求陰影部分的面積。

二、乘與除乘與除速度用兩位數(shù)乘用兩位數(shù)除乘整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)乘三位數(shù)用整十?dāng)?shù)除試商除多位數(shù)誰跑得快一、單元名稱：路程、時間、速度的關(guān)系及應(yīng)用p8~11二、本單元的地位作用1、在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)會在實(shí)際應(yīng)用中解決求總數(shù)、每份數(shù)、份數(shù)的問題，學(xué)習(xí)了根據(jù)工作總量和工作效率求工作時間的生活問題，對路程、時間、速度三者之間的關(guān)系有初步知的生活經(jīng)驗(yàn)。這些基礎(chǔ)知識與生活經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生理解每個量的意義、探索三者之間的關(guān)系，具有重要的支撐作用。2、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)合應(yīng)用題（行程問題）的起點(diǎn)，為以后學(xué)好復(fù)合應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)好路程、時間、速度的關(guān)系及應(yīng)用將對后續(xù)學(xué)習(xí)和日常生活產(chǎn)生重要的影響。因此，應(yīng)該讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解好、掌握好。三、本單元的主要內(nèi)容速度、時間、路程的概念速度、時間、路程的概念關(guān)于速度、時間和路程的問題速度時間單位路程應(yīng)用速度、時間、路程的關(guān)系速度、時間、路程的應(yīng)用四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識和技能1．認(rèn)識速度、時間與路程，理解它們之間的關(guān)系。2．能運(yùn)用所學(xué)的知識解決有關(guān)行程的一些實(shí)際問題。3．知道速度是復(fù)合單位，會正確讀寫速度單位。過程和方法在實(shí)際情景中探索、理解速度的意義及三者之間的關(guān)系，讓學(xué)生在活動過程中自主構(gòu)建三者的關(guān)系，獲得分別求三個量的方法。情感態(tài)度與價值觀在解決實(shí)際問題的應(yīng)用中，通過情景演示、交流活動，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得探究與合作的快樂。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)：1、認(rèn)識速度、時間與路程，理解他們之間的關(guān)系。2、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些有關(guān)行程的實(shí)際問題。難點(diǎn)：1、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題。2、速度的單位的理解。關(guān)鍵：會應(yīng)用三者的關(guān)系，解決生活中的一些有關(guān)行程的實(shí)際問題。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授速度及速度單位1、知道速度的含義，會讀寫速度單位。2、會利用三者之間的關(guān)系推導(dǎo)求速度的方法；會求速度。1、讀寫速度單位。了2、求速度的應(yīng)用題。2、新授求路程與時間1．會利用三者之間的關(guān)系推導(dǎo)出求路程、時間的計(jì)算方法；2．會計(jì)算路程和時間。1、三者的關(guān)系及應(yīng)用。2、求路程、時間的問題。3、練習(xí)鞏固與應(yīng)用正確解答求路程、時間、速度的應(yīng)用題。1、求路程、時間、速度。2、應(yīng)用題4、綜合實(shí)際應(yīng)用會靈活應(yīng)用三者之間的關(guān)系解答生活中的問題。1、概念填空。2、求路程、時間、速度。3、實(shí)際應(yīng)用。七、單元測試參考題1、填空。⑴速度=（）路程=（）時間=（）。⑵54米/分讀作（）。⑶獵豹每分鐘奔跑2250米可以表示成（）。⑷帆船8分鐘行了3824米，它的速度是（）。⑸轎車的速度是68千米/小時，30分鐘能跑（）。⑹綿羊奔跑的速度是3米/秒，跑180米需要（）。⑺填寫合適的速度單位。小明行走的速度大約是60（）。一架飛機(jī)飛行的速度大約是203（）。一連小轎車形式的速度大約是2（）。2、是非題。（對的打√，錯的打×。）⑴小丁丁每分鐘走200米/分。（）⑵從嘉定南翔到上海人民廣場的路程大約是25千米/小時。（）3、選擇題。（選擇正確的答案填入括號內(nèi)。）⑴小胖步行的速度是4（）。①千米/時②千米/分③米/時⑵蝸牛爬行的速度是240米/時，烏龜爬行的速度是6米/分，（）爬得快。①蝸牛②烏龜③一樣快4、應(yīng)用題。⑴F1賽車的速度是4千米/分，行25分鐘的路程是多少？⑵從上海到南京的路程大約是300千米，火車的速度是150千米/時，從上海到南京乘火車需多少時間？⑶小牛6分鐘走了432米，小熊8分鐘走了544米，誰走得快些？快多少？⑷我從家到學(xué)校的路程是600米，我步行的速度為60米/分，我從家出發(fā)步行9分鐘，能到達(dá)學(xué)校嗎？（你有多少種方法）5、拓展題。小丁丁、小亞、小巧、小胖一起行走，速度是3600米/時。問題一：他們每分鐘行多少米？問題二：9分鐘他們能走多少米？問題三：他們走6000米，需要多少時間？用兩位數(shù)乘一、單元名稱：用兩位數(shù)乘p12~20二、本單元的地位作用在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，和兩位數(shù)乘一位數(shù)、多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。這些知識是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘的基礎(chǔ)。掌握兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，不僅能使學(xué)生將計(jì)算方法遷移到多位數(shù)乘法，而且是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)兩位數(shù)的除法和小數(shù)乘法的基礎(chǔ)，應(yīng)該讓學(xué)生牢固地掌握好算理及計(jì)算方法，同時要提高計(jì)算的正確性。本單元主要內(nèi)容：①整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘；②兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘；③兩位數(shù)與三位數(shù)相乘。三、本單元的主要內(nèi)容用兩位數(shù)乘用兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘因數(shù)末尾有0的乘法四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、熟練口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)與兩位數(shù)相乘的式題。2、理解兩位數(shù)與兩、三位數(shù)相乘的算理，掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)、兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計(jì)算方法。3、正確進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘、兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的估算。4、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。過程與方法通過具體生活情景的引入，在實(shí)踐中自主探索算理，掌握計(jì)算方法，體驗(yàn)多種算法，構(gòu)建乘法的一般方法。情感態(tài)度與價值觀1、通過對新知的自主探究，通過多種算法的探究，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、及時檢查、辨析比較的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：掌握并熟練兩位數(shù)乘法的計(jì)算。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘法的算理。關(guān)鍵：理解兩位數(shù)乘法的算理。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘1、理解整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2、熟練進(jìn)行整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算。整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)。

2、新授兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘（橫式）1、探究兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法。2、熟練進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的橫式計(jì)算。1、兩位數(shù)乘的橫式計(jì)算。2、解決生活中的問題。3、新授兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘（豎式）及估算1、理解豎式計(jì)算每一步的算理。2、能正確進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的豎式計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識。兩位數(shù)乘的豎式計(jì)算。4、新授兩位數(shù)與三位數(shù)相乘1、探索兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的算理。2、掌握兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的豎式計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識。兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的豎式計(jì)算。5、新授因數(shù)末尾有零的乘法1、探索因數(shù)末尾都有零的乘法的計(jì)算方法。2、能正確進(jìn)行因數(shù)末尾都有零的乘法計(jì)算。因數(shù)末尾有零的乘法。6、練習(xí)鞏固與運(yùn)用1、能正確計(jì)算兩位數(shù)乘法，提高計(jì)算正確率。2、靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決簡單實(shí)際問題。七、單元測試參考題1、計(jì)算。⑴口算10×20=50×10=25×4=60×50=100×23=50×30=18×20=35×70=66×60=23×50=240×3＝ 5×20＝ 0×16＝ 1700×50＝48×2＝⑵用分拆的方法計(jì)算。59×3724×43⑶用豎式計(jì)算。54×61=69×96=307×12＝360×300＝⑷遞等式計(jì)算。23×78-86（108＋47）×52 800÷5×65420×（327－238）2、填空。⑴估算：48×12的積接近()，結(jié)果要比估測到的數(shù)（）。⑵最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)相乘的積是（）。⑶40×150積的末尾有（）個0。⑷143×87，用其中的4去乘8，結(jié)果是（）。⑸一箱獼猴桃有36只，68元一箱，15箱獼猴桃一共要（）元，一共有（）只。⑹在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。15×26○26×1575×12○75×13240×5○24×5023×30○32×3030×60○90×2048×5○24×103、是非題。（對的打√，錯的打×。）⑴被乘數(shù)和乘數(shù)的末尾一共有兩個0，積的末尾也一定只有兩個0?！ǎ苾晌粩?shù)乘兩位數(shù)，積一定是四位數(shù)?！ǎ?×120＝70×12?！ǎ?□8估成700；□里填的是大于5的數(shù)。………………（）4、列式計(jì)算。⑴98個65連加的和是多少？⑵兩個因數(shù)分別是56和65，它們的積是多少？⑶比142的36倍多100的數(shù)是多少?5、計(jì)算下列圖形的面積。81m45m81m45m54dm54dm6、應(yīng)用題。⑴華業(yè)廠一周一共節(jié)約用水497噸，照這樣計(jì)算，三月份可以節(jié)約水多少噸？⑵為民商店運(yùn)進(jìn)800千克大米，賣出18袋，每袋重25千克，還剩大米多少千克？⑶一個飼養(yǎng)場，有雞880只，鴨是雞的12倍，這個飼養(yǎng)場共有雞鴨多少只？⑷王師傅1小時安裝10輛自行車，李師傅1小時比王師傅多安裝3輛。李師傅8小時可以安裝多少輛自行車？⑸每盒鉛筆15元，每箱有15盒，學(xué)校要買5箱鉛筆，張老師帶了1000元，夠嗎？用兩位數(shù)除用兩位數(shù)除用兩位數(shù)除整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)（商一位）兩位數(shù)除兩、三位數(shù)（商一位）兩位數(shù)除多位數(shù)（商多位）一、單元名稱：用兩位數(shù)除p21~30二、本單元的地位作用學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元知識前已經(jīng)掌握了一位數(shù)除多位數(shù)、用兩位數(shù)乘和乘除法之間的關(guān)系，對除法計(jì)算已有初步的概念與技能，并會用推算的方法口算除數(shù)是整十、整百數(shù)的除法。這些知識和經(jīng)驗(yàn)對學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容具有重要的支撐作用。“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這一內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)除法和今后學(xué)習(xí)小數(shù)除法的基礎(chǔ)。學(xué)生能否正確地掌握算理與計(jì)算方法，將對后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)除法產(chǎn)生重要的影響。因此，應(yīng)該讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握。三、本單元的主要內(nèi)容用兩位數(shù)除用兩位數(shù)除整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)（商一位）兩位數(shù)除兩、三位數(shù)（商一位）不改商改商兩位數(shù)除多位數(shù)（商多位）兩位數(shù)除多位數(shù)（商中間末尾有0）兩位數(shù)除多位數(shù)（商多位）最高位夠除最高位不夠除四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識和技能理解和掌握用整十?dāng)?shù)除，商是一位數(shù)的計(jì)算方法。理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商方法。知道用除數(shù)首位試商會出現(xiàn)要改商的情況。初步掌握改商的方法，學(xué)會靈活試商。能正確地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。過程和方法在學(xué)習(xí)試商方法過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探索、觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀通過各種形式的練習(xí)、交流活動，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛勇往直前的精神，獲得克服困難（試商、改商）的愉悅。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。重點(diǎn)：掌握試商技巧，能正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。難點(diǎn)：試商與調(diào)商。關(guān)鍵：掌握試商技巧。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授除數(shù)是整十?dāng)?shù)理解和掌握用整十?dāng)?shù)除兩三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的試商。2、新授除數(shù)是兩位數(shù)（不改商）1、理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商方法。2、正確筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商3、練習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)（不改商）1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2、能正確進(jìn)行計(jì)算并驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商計(jì)算并驗(yàn)算。4、新授除數(shù)是兩位數(shù)（改商）1、知道商過大（過?。┮纳痰那闆r。2、初步掌握改商的方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。除數(shù)是兩位數(shù)除法的改商計(jì)算并驗(yàn)算。5、新授除數(shù)是兩位數(shù)（最高位相同且不夠除）1、知道“同頭無除”可以先商9，并能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整商的大小。2、能運(yùn)用“同頭無除”的試商方法正確筆算。除數(shù)是兩位數(shù)除法的靈活試商計(jì)算。6、新授除數(shù)是兩位數(shù)（其他試商方法）能根據(jù)除數(shù)的特征進(jìn)行多種試商方法的探索，從而進(jìn)行靈活試商。除數(shù)是兩位數(shù)除法的靈活試商計(jì)算。7、練習(xí)綜合1、靈活試商，正確筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2、解答生活問題。綜合應(yīng)用練習(xí)七、單元測試參考題直接寫出下面各題的得數(shù)。12×2＝ 320+580＝ 800÷40＝ 960÷6＝ 20×15＝120－85＝ 450÷90＝ 30×23＝ 48×5＝ 2000÷5＝160×5＝ 1400÷200＝ 1000－455＝ 654+446= 8100÷90＝10×12+2×12＝ 25×8×0＝ 20×80÷20＝40+60×12＝ 640÷(34+46)=列豎式計(jì)算，帶*的要驗(yàn)算。87÷25=297÷37=138÷16＝*214÷28＝用遞等式計(jì)算。108÷（74－62）×7594＋288÷36×16450÷（750÷15）列式計(jì)算。⑴甲數(shù)是176，是乙數(shù)的22倍，甲乙兩數(shù)的和是多少？⑵452與236的差除以24，商是多少？填空題。⑴708÷92的商是（）位數(shù)，最高位是（）位。⑵在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)＝（）×（）＋（）。⑶從132連續(xù)減去12，一共要減（）次就正好減完。⑷在下面的（）里最大能填幾。26×（）＜25060×（）＜45035×（）＜23520×（）＜150選擇題。（將正確答案的序號填在括號里。）⑴□06÷48，要使商是兩位數(shù)，□內(nèi)可填（）。A．1、2、3B．1、2、3、4C．5、6、7、8、9⑵57除一個最高位上是3的五位數(shù)，商一定是（）位數(shù)。A．2B．3C．4應(yīng)用題。⑴一輛汽車行駛的平速度是67千米/時，小華家到伯伯家的路程是268千米，小華坐汽車到伯伯家需要幾小時？⑵小巧的奶奶家有一塊面積是96平方米的長方形菜地，菜地長12米，寬是多少米？⑶紅光水泥廠17天生產(chǎn)了204噸水泥。平均每天生產(chǎn)水泥多少噸？25天能生產(chǎn)水泥多少噸？⑷青山果園收獲了300箱蘋果和260箱梨。一輛小貨車每次最多能運(yùn)60箱，這輛小貨車要運(yùn)多少次才能運(yùn)完？⑸學(xué)校買來160盆花，放在大禮堂28盆。剩下的花分給22個班，平均每個班可分到幾盆花？一、單元名稱：兩位數(shù)除多位數(shù)p31～34二、本單元的地位作用學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)除多位數(shù)、整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除兩、三位數(shù)除法的試商方法，對于一些基本的試商的方法學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了。這些知識對本單元的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法。因此，學(xué)生對前一段學(xué)習(xí)掌握比較牢固、試商比較熟練的話，這個單元的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生自主探究去獲取知識，嘗試成功的樂趣。三、本單元的主要內(nèi)容用兩位數(shù)除用兩位數(shù)除整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)（商一位）兩位數(shù)除兩、三位數(shù)（商一位）不改商改商兩位數(shù)除多位數(shù)（商多位）兩位數(shù)除多位數(shù)（商中間、末尾有0）兩位數(shù)除多位數(shù)（商多位）最高位夠除最高位不夠除四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、理解與掌握多位數(shù)除法：商是兩、三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。2、理解與掌握除數(shù)是兩位數(shù)，商中間有0、末尾有0的除法計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。3、能夠利用乘除法的關(guān)系來驗(yàn)算除法計(jì)算的結(jié)果是否正確，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。過程與方法通過生活情景的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生通過知識的遷移自主探討計(jì)算方法。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生在自主探究及小組合作學(xué)習(xí)過程中，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。通過遷移探究新知，培養(yǎng)學(xué)生自主獲得知識的習(xí)慣。能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算商中間、末尾有0的式題。關(guān)鍵：兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授兩位數(shù)除多位數(shù)理解與掌握商是兩、三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。豎式計(jì)算。2、練習(xí)兩位數(shù)除多位數(shù)1、理解與掌握商是兩、三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、能應(yīng)用乘、除法的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。3、新授商末尾有0的除法1、知道不夠商1，用0占位。2、理解與掌握除數(shù)是兩位數(shù)商末尾有0的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。4、新授商中間的除法1、知道不夠商1，用0占位。2、理解與掌握除數(shù)是兩位數(shù)商中間有0的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。5、練習(xí)鞏固與應(yīng)用正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。1、豎式計(jì)算并驗(yàn)算。6、綜合實(shí)際應(yīng)用能解決生活中的問題。生活中除數(shù)是兩位數(shù)的除法問題。七、單元測試參考題。填空題。⑴208的45倍是（），320是16的（）倍。⑵159里有（）個53，2個180相乘的結(jié)果是（）。列豎式計(jì)算。174÷58335÷671380÷4634220÷17筆算并驗(yàn)算。987÷369487÷325020÷2538506÷47用遞等式計(jì)算。48×120÷361904÷（602—546）（9389—1641）÷2617860÷38×702應(yīng)用題。⑴某工廠原計(jì)劃28天生產(chǎn)8680個零件，實(shí)際20天完成，實(shí)際每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少臺？⑵菜市場有西紅柿2372千克，每箱裝35千克，至少能裝多少箱？⑶一鵝重3045克，是一只鴿子的15倍，這只鴿子重多少克？⑷有3200張紙，每32張紙訂一本簿子，一共可以訂多少本？運(yùn)動會上的小統(tǒng)計(jì)一、單元名稱：條形統(tǒng)計(jì)圖p35～36二、本單元的地位作用本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的一些簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的知識打好基礎(chǔ)。三、本單元的主要內(nèi)容：條形統(tǒng)計(jì)圖。四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能能結(jié)合具體情景對事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析。過程與方法經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計(jì)在生活中的價值。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。單元教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識。難點(diǎn)：縱軸標(biāo)尺數(shù)據(jù)的確定。關(guān)鍵：條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授條形統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，會解釋條形統(tǒng)計(jì)圖。書p35～362、練習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖會根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫條形統(tǒng)計(jì)圖。書p35～36

三、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、單元名稱：分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識（p38~46與“整理提高”p67整合）二、本單元的地位作用1、在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)對自然數(shù)范圍之內(nèi)的平分有了認(rèn)識，在生活中也有部分與整體，以及等分的實(shí)踐認(rèn)識。這些知識和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。2、通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)的領(lǐng)域有一個新的認(rèn)識，發(fā)展分?jǐn)?shù)概念，感知部分與整體的相關(guān)性，整體的守恒性；同時從圓型、線型、離散三個分?jǐn)?shù)模型對“幾分之幾”的鞏固，有助于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識打好基礎(chǔ)。三、本單元的主要內(nèi)容分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識整體與部分幾分之一幾分之幾四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、能借助實(shí)物、圖形，說出“誰是整體、誰是部分”。2、能借助實(shí)物、圖形，認(rèn)識“把一個整體平分成幾份，每一份就是整體的幾分之一,幾份就是幾分之幾”，正確說出幾分之一和幾分之幾，正確讀、寫分?jǐn)?shù)。3、知道分?jǐn)?shù)的分母、分子及分?jǐn)?shù)線及其含義。4、知道并掌握幾個幾分之一就是幾分之幾。過程與方法借助實(shí)物、圖形，操作活動等，在具體情景中直觀感知分?jǐn)?shù)各部分的意義，以及分?jǐn)?shù)的大小等。情感態(tài)度與價值觀1、通過動手操作等活動，檢驗(yàn)結(jié)論的真實(shí)性與可靠程度，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維。2、感知數(shù)的發(fā)展源于生活、實(shí)際的需要，體會分?jǐn)?shù)知識的應(yīng)用性，從而激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：1、分?jǐn)?shù)的概念。2、認(rèn)識幾分之一和幾分之幾之間的關(guān)系。難點(diǎn)：單位分?jǐn)?shù)的意義。關(guān)鍵：分?jǐn)?shù)的概念。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)１、新授整體與部分1、初步認(rèn)識整體與部分之間的關(guān)系。2、初步體會到整體和部分是相對的。書P38２、新授幾分之一能用分?jǐn)?shù)（幾分之一）表示圖中的涂色部分，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀寫幾分之一。書P39～P40３、新授１米的幾分之一通過等分的活動，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位及１米的幾分之一就是幾分之一米。知道等分得份數(shù)越多每一份就越小。書P41４、新授離散量的幾分之一借助離散量的分配活動，進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一。書P42５、新授幾分之一尋找不同方法表示相同的分?jǐn)?shù)。書P456、練習(xí)幾分之幾1、直觀認(rèn)識幾分之幾。2、知道幾個幾分之一就是幾分之幾。書P467、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。書P678、練習(xí)分?jǐn)?shù)根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)，涂出幾分之幾，根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色、尋找不同方法表示相同的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)綜合練習(xí)七、單元測試參考題。⑴判斷涂色部分的分?jǐn)?shù)是否正確？(正確的在括號內(nèi)打√，錯的打×。)1121517（）（）（）⑵按所給分?jǐn)?shù)涂色。3344412⑶涂色部分用分?jǐn)?shù)表示。（）或（）（）或（）（）或（）（）或（）338⑷用三種方法將蛋糕8等份，并將蛋糕的涂色?！ぁぁぁぁぁ?/p>

四、計(jì)算器一、單元名稱：計(jì)算器p48～54（本單元建議學(xué)生課外探索后，課上交流）二、本單元的地位作用1、教材可分為兩部分。通過第一部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道計(jì)算工具發(fā)展的簡史，感受到數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展淵遠(yuǎn)流長，成就輝煌。對算盤、計(jì)算器的介紹，使學(xué)生認(rèn)識算盤，知道算盤的結(jié)構(gòu)、各部分的名稱，了解珠算的計(jì)算方法；認(rèn)識計(jì)算器，知道計(jì)算器各部分的名稱，主要按鍵功能，能夠使用計(jì)算器的基本功能。2、通過第二部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到計(jì)算器這一現(xiàn)代化計(jì)算工具的操作簡便、快速準(zhǔn)確，并通過對一些有趣問題的探究，使學(xué)生體會探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。計(jì)算工具的學(xué)習(xí)和掌握，有助于學(xué)生今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)際問題的解答。三、本單元的主要內(nèi)容計(jì)算工具計(jì)算工具從算籌到算盤計(jì)算器用計(jì)算器計(jì)算或檢驗(yàn)認(rèn)識算籌認(rèn)識算盤認(rèn)識計(jì)算器四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、知道計(jì)算工具的發(fā)展過程和簡史。2、認(rèn)識算籌、算盤，了解珠算的計(jì)數(shù)方法。3、知道新型的計(jì)算工具——計(jì)算器，學(xué)會計(jì)算器的基本使用方法。4、會使用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的運(yùn)算。過程與方法使用計(jì)算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富學(xué)生的數(shù)感。情感態(tài)度與價值觀1、感受數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展淵源流長。2、在學(xué)會使用計(jì)算機(jī)的同時，感受到計(jì)算器的便捷。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：認(rèn)識各種計(jì)算工具，并會使用計(jì)算器。難點(diǎn)：會用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的四則計(jì)算和兩步計(jì)算式題。關(guān)鍵：認(rèn)識計(jì)算器各部分的名稱，常用鍵的名稱、作用。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1.新授從算籌到計(jì)算器、算盤1、知道計(jì)算工具的發(fā)展簡史。2、認(rèn)識算籌、算盤，知道算盤的結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。3、知道算盤表示數(shù)的方法，能夠讀算盤上表示的數(shù)，用算盤表示給定的數(shù)。書P48～492.新授計(jì)算器1、知道新型的計(jì)算工具——計(jì)算器2、認(rèn)識計(jì)算器各部分的名稱，常用鍵的名稱、作用。3、使用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的加、減計(jì)算。書P50-513.練習(xí)使用計(jì)算器1、使用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的乘、除等基本四則運(yùn)算和含有同一級運(yùn)算的運(yùn)算。2、能夠計(jì)算器對計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。3、使用計(jì)算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律。書P51-54、4.練習(xí)使用計(jì)算器計(jì)算進(jìn)一步熟悉計(jì)算器的操作。練習(xí)冊六、單元測試參考題：1、用計(jì)算器計(jì)算。369＋483=2088＋1984=208＋437＋192=979－396=7803－1459=9469－7469＋1368=99×26=3870÷86=125×76×28=25×19=33259÷79=675024÷56÷98=2、豎式計(jì)算，并用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算。992×24=62×327=1089×45=763÷56=369÷29=7592÷73=3、選擇題。（選擇正確的編號填入括號內(nèi)）1）估算：2005＋1998≈（）。a.3000b.4000c.5000d.40032)一個長方形，長925厘米，寬408厘米，這幅畫的面積是()。a.37000b.37400c.377400d.13333)水果市場上午批發(fā)出蘋果980千克，下午批發(fā)出蘋果532千克，上午比下午多批發(fā)出水果()千克。a.1512b.448c.628d.5213604、列式計(jì)算。（先計(jì)算，再用計(jì)算器檢驗(yàn)）①48個325連加的和是多少？②甲數(shù)是9287，乙數(shù)是5864，丙數(shù)是1117，甲乙丙三數(shù)的和是多少？③兩個因數(shù)分別是64與925.，它們的積是多少？④甲數(shù)是38776，甲數(shù)是乙數(shù)的1436倍，乙數(shù)是幾？

五、幾何小實(shí)踐一、單元名稱：長方形、正方形周長（p56~62與“整理提高”p70~71整合）二、本單元的地位作用1、在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了三角形、長方形、正方形與多邊形的特征，會度量長度。對于圖形一周的長有生活經(jīng)驗(yàn)與感性認(rèn)識。這些基礎(chǔ)知識與生活經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生理解周長意義、探索求封閉圖形周長、特別是長方形、正方形的周長起著重要的鋪墊與支撐作用。2、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)周長的起點(diǎn)，又在學(xué)習(xí)面積之后，為此，掌握周長概念、區(qū)分周長與面積的概念很重要，要讓學(xué)生辨析與鞏固。三、本單元的主要內(nèi)容周長周長周長概念長方形、正方形的周長周長與面積正方形周長長方形周長四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、認(rèn)識封閉圖形一周的長就是周長，學(xué)會用求各線段之和的方法計(jì)算周長以及丈量各線段的長度求出圖形的周長。2、認(rèn)識長方形、正方形的周長，探索求長、正方形周長的一般方法。3、區(qū)分周長與面積的概念，對同一圖形能求出它的周長和面積。4、能根據(jù)已知長方形面積與一邊的長，求出另一邊的長，并求出周長；對部分學(xué)生也可以要求根據(jù)已知長方形的周長與一邊的長，求出另一邊的長，并求出面積。5、掌握正方形周長與面積的區(qū)別，能根據(jù)已知正方形的周長求出它的邊長與面積，知道正方形周長越長、面積越大。6、用相等量的火柴，搭出各種長方形，了解周長相等的長方形面積不一定相等，其中正方形的面積最大。過程與方法1、利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與知識基礎(chǔ)，探索平面圖形的周長的計(jì)算方法，特別是用學(xué)生自己的方法，探索長方形與正方形的計(jì)算方法。2、用火柴搭出各種平面圖形，體驗(yàn)周長相等時面積不等的道理，從而區(qū)分周長與面積概念。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索獲得知識的能力。2、讓學(xué)生通過操作、思考，獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)圖形美以及數(shù)學(xué)邏輯推理的快樂。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：理解周長的概念。掌握長方形、正方形周長的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握長方形、正方形周長的計(jì)算方法。關(guān)鍵：理解周長的概念法。六、單元課時安排課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授周長的意義１．理解周長的概念。２．會用各線段長度之和計(jì)算周長。丈量或計(jì)算各種物體或平面圖形的周長。2、新授長方形、正方形的周長1．知道長方形、正方形的周長就是四邊之和。2．能夠根據(jù)條件求出長、正方形周長。長、正方形的周長。3、新授周長與面積1、掌握周長與面積概念的區(qū)別，會求長、正方形的周長與面積。2、知道周長相等，面積不等的事實(shí)。計(jì)算長、正方形的面積與周長。4、復(fù)習(xí)周長與面積1、已知長方形面積與一邊的長，求它的另一邊與周長；對部分學(xué)生也可以補(bǔ)充要求根據(jù)已知長方形周長與一邊，求它的另一邊與面積；2、已知正方形周長，求出它的邊長與面積，了解正方形周長越長、面積越大。1、根據(jù)面積求周長。２、生活中的有關(guān)問題。（如：求足球球門框等）5、練習(xí)周長一定，求長方形的面積1、了解周長相等長方形面積不等。2、體驗(yàn)周長相等，正方形的面積最大用相等量的火柴搭出各種長方形、正方形，，求面積。6、綜合鞏固練習(xí)與綜合應(yīng)用1、知識梳理：周長概念及求各線段圍成的圖形的周長。2、綜合應(yīng)用。1、看圖求周長，及面積。2、實(shí)際應(yīng)用題。七、單元測試參考題。1、填空。用一根0.8米的繩子正好將一棵樹的樹干圍一圈，這棵樹干的周長是（）。。用每根長4厘米的火柴棒，搭成一個長方形，共用去火柴棒6根，這個長方形周長是（）厘米。一個長方形，長8分米，寬6分米，它的周長是（），面積是（）。一個正方形的邊長是9厘米，它的面積是（），周長是（）。2、是非題。（對的打√，錯的打×。）一個邊長是4厘米的正方形，它的面積與周長是一樣大小的?！ǎ?。一個游泳池的長是60米，寬是30米，它的周長是1800米?！ǎ┟娣e是9平方厘米的正方形，周長是12厘米?！ǎ?、求長方形的周長：。14厘米14厘米21厘米4、求正方形的周長。16分米16分米5、綜合應(yīng)用。⑴如下圖，一個長方形的面積是432平方厘米，24厘米24厘米（）厘米它的周長是（）。⑵如下圖，一個長方形的周長是28米，6米6米（）米6米（）米它的面積是（）平方米。⑶求下圖的面積與周長。（每一個小正方形的邊長是1厘米）圖1的面積是（），周長是（）；圖2的面積是（），周長是（）。⑷計(jì)算下列圖形的周長和面積（單位：厘米）⑸有一個長方形鏡框，長8分米，是寬的2倍，這個鏡框的周長是多少分米？⑹一張長方形紙的長是14厘米，寬8厘米，剪成一個最大的正方形，正方形的周長是多少