3.1 力 重力 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理教科版（2019）必修第一冊

3.1力重力教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理教科版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：物理

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年9月15日，星期四上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解力的概念，知道力的作用效果。

2.讓學(xué)生掌握重力的概念，了解重力的產(chǎn)生和大小。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.力的概念

2.力的作用效果

3.重力的概念

4.重力的產(chǎn)生和大小

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過生活中的實例，讓學(xué)生初步感受力的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解（15分鐘）

a.講解力的概念，讓學(xué)生了解力的三要素（大小、方向、作用點）。

b.講解力的作用效果，包括力的合成與分解、力的放大與縮小等。

c.講解重力的概念，讓學(xué)生了解重力的產(chǎn)生和大小。

3.互動（10分鐘）

通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂，鞏固所學(xué)知識。

4.練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

5.總結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點知識，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

五、課后作業(yè)

1.完成課本上的課后習(xí)題。

2.結(jié)合生活實際，思考力在生活中的應(yīng)用，下節(jié)課分享。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解和互動，讓學(xué)生了解了力的概念和重力的概念，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從核心素養(yǎng)目標(biāo)方面進(jìn)行分析，主要包括以下三個方面：

1.學(xué)科素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握力的概念、力的作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

2.方法素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實踐能力。通過實例講解、互動討論等方式，讓學(xué)生在實踐中感受力的存在，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.情感素養(yǎng)：通過生活中的實例，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和團隊合作意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊緊圍繞核心素養(yǎng)，注重知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過力的概念，了解力的三要素（大小、方向、作用點）。

-學(xué)生對生活中的物理現(xiàn)象有一定的觀察和體驗，如物體下落、起重機吊裝等，這些現(xiàn)象與本節(jié)課所講的重力概念有關(guān)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生活中的物理現(xiàn)象感興趣，希望通過學(xué)習(xí)物理知識解釋這些現(xiàn)象。

-學(xué)生具有一定的觀察能力、分析能力和實踐能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行實驗和探究。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過直觀演示學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手操作和實踐探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對力的概念和作用效果缺乏深刻的理解，需要通過實例和實驗來加深認(rèn)識。

-學(xué)生可能對重力的產(chǎn)生和大小難以理解，需要通過生活中的實例和教師的講解來幫助理解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到思維上的困難，需要教師及時給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師對力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握物理知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.實驗法：通過實驗演示和學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生直觀地感受力的存在和作用效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示力的概念、作用效果以及重力的產(chǎn)生和大小，通過動畫、圖片等形式，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行虛擬實驗，讓學(xué)生在計算機上模擬實驗過程，提高學(xué)生的操作能力和實驗技能。

3.實物演示：通過實物展示，如彈簧秤、天平、重錘等，讓學(xué)生直觀地感受力的作用和重力的存在，增強學(xué)生的實際體驗。

4.互動教學(xué)：利用提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)生對知識的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.教學(xué)評價：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教學(xué)實施過程一、課前自主探索

1.教師活動：

-設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小。

-提供在線資源，如教學(xué)視頻、科普文章等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生活動：

-查閱資料，了解力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小。

-在線觀看教學(xué)視頻，閱讀科普文章，加深對物理知識的理解。

3.教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主查閱資料、觀看視頻等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過閱讀科普文章，激發(fā)對物理知識的興趣和好奇心。

4.教學(xué)手段：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線視頻、科普文章等資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生查閱資料和提交作業(yè)。

5.作用和目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

二、課中強化技能

1.教師活動：

-講解力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小，通過實例進(jìn)行說明。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和疑問。

2.學(xué)生活動：

-認(rèn)真聽講，做好筆記，掌握力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小。

-積極參與小組討論，分享自己的觀點和疑問，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師講解，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握物理知識。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

4.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小。

-實物演示：通過實物展示，如彈簧秤、天平、重錘等，讓學(xué)生直觀地感受力的作用和重力的存在。

5.作用和目的：

-幫助學(xué)生深入理解力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小，解決學(xué)生的疑問。

-培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

三、課后拓展應(yīng)用

1.教師活動：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的理解和掌握。

-提供在線資源，如習(xí)題庫、學(xué)習(xí)論壇等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生活動：

-完成課后作業(yè)，鞏固對力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小知識的理解和掌握。

-在線查看習(xí)題庫、學(xué)習(xí)論壇等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成課后作業(yè)、查閱在線資源等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過在線論壇交流，解決學(xué)習(xí)過程中的疑問和問題。

4.教學(xué)手段：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線習(xí)題庫、學(xué)習(xí)論壇等資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺發(fā)布課后作業(yè)，方便學(xué)生提交作業(yè)和查看成績。

5.作用和目的：

-鞏固學(xué)生對力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小知識的理解和掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)資源拓展1.物理實驗視頻：提供各種物理實驗的視頻，如力的實驗、重力的實驗等，讓學(xué)生通過視頻了解實驗過程和結(jié)果。

2.科普文章：收集關(guān)于力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小的科普文章，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

3.物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些優(yōu)秀的物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中國物理教育網(wǎng)、物理學(xué)吧等，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

4.物理競賽信息：提供物理競賽的相關(guān)信息，如競賽時間、競賽內(nèi)容、競賽報名等，鼓勵學(xué)生參加競賽。

二、拓展建議

1.觀看物理實驗視頻：通過觀看物理實驗視頻，學(xué)生可以更直觀地了解力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.閱讀科普文章：通過閱讀科普文章，學(xué)生可以更深入地了解物理知識，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在線學(xué)習(xí)：利用推薦的優(yōu)秀物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)物理知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.參加物理競賽：鼓勵學(xué)生參加物理競賽，通過競賽檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，提高自己的物理水平。

5.開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。

6.進(jìn)行物理實驗：組織學(xué)生進(jìn)行物理實驗，讓學(xué)生親身體驗物理知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

7.觀看物理電影：推薦一些與物理相關(guān)的電影，如《星際穿越》、《三體》等，讓學(xué)生通過電影了解物理知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.參觀物理博物館：組織學(xué)生參觀物理博物館，讓學(xué)生通過實物了解物理知識，增強學(xué)生的直觀感受。

9.開展科普活動：組織學(xué)生開展科普活動，如科普講座、科普展覽等，提高學(xué)生的科普素養(yǎng)。

10.建立學(xué)習(xí)小組：建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.重點知識點：

①力的概念：力的三要素（大小、方向、作用點）。

②力的作用效果：力的合成與分解、力的放大與縮小。

③重力的概念：重力的產(chǎn)生和大小。

2.關(guān)鍵詞：

①力：力的三要素（大小、方向、作用點）。

②作用效果：力的合成與分解、力的放大與縮小。

③重力：重力的產(chǎn)生和大小。

3.句式結(jié)構(gòu)：

①力的概念：力是物體之間的相互作用，具有大小、方向和作用點。

②作用效果：力的作用效果包括力的合成與分解、力的放大與縮小。

③重力的概念：重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，其大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生掌握力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價

-提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

-測試：在課堂結(jié)束時，通過測試題檢查學(xué)生對力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

-點評：教師在批改作業(yè)的同時，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師通過作業(yè)反饋，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式

-課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。

-作業(yè)完成情況：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

-考試成績：評價學(xué)生對力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小知識的掌握程度。

4.評價目的

-了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過評價了解學(xué)生對力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過評價鼓勵學(xué)生積極參與課堂和課后學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過評價引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.評價策略

-及時反饋：教師在評價過程中，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

-鼓勵學(xué)生：教師在評價過程中，鼓勵學(xué)生積極思考、勇于提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-個性化指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.評價反思

-教師在評價過程中，不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，及時調(diào)整教學(xué)計劃，提高教學(xué)效果。

-教師通過評價了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和支持。

-教師與學(xué)生建立良好的溝通和互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，提供及時的幫助和解答。教學(xué)反思與總結(jié)在力的概念、作用效果以及重力的概念、產(chǎn)生和大小這節(jié)課中，我采用了講授法、討論法和實驗法，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐操作。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解重力的概念和大小時存在一定的困難。有些學(xué)生對重力的產(chǎn)生和大小難以理解，需要我在講解時更加詳細(xì)和形象。另外，我在課堂管理方面也有待改進(jìn)，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生對力的概念和作用效果有了較好的理解，也能夠通過實驗感受到重力的存在。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐操作，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，我在講解重力概念時，需要更加詳細(xì)和形象，以便學(xué)生更好地理解和掌握。另外，我在課堂管理方面也有待改進(jìn)，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

針對這些問題和