2020-2021學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 6 . 2 怎樣測(cè)量和表示力

6.2怎樣測(cè)量和表示力

、目標(biāo)要求

目標(biāo)要求重、難點(diǎn)

知道力的單位是牛頓

會(huì)正確使用彈簧秤,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操

作能力

會(huì)正確作出力的圖示。能根據(jù)力的圖重點(diǎn)

示，說(shuō)出某個(gè)力的三個(gè)要素

了解力的示意圖的意義和作用，并會(huì)用難點(diǎn)

它來(lái)表示具體的力

通過(guò)作力的圖示訓(xùn)練，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致

的學(xué)習(xí)態(tài)度

二、知識(shí)點(diǎn)解析

1.實(shí)驗(yàn)室測(cè)量力的大小工具是：。

2.彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，

3.彈簧測(cè)力計(jì)的用法：

第一步：;

第二步：認(rèn)清和；

第三步：使彈簧的伸長(zhǎng)和力的方向在上；

第四步：讀數(shù)。

4.力的示意圖就是用的線段來(lái)表示力。

畫(huà)法：第一：找作用點(diǎn)，第二：畫(huà)箭頭（力越大線越長(zhǎng)），第三:

標(biāo)出字母和大小

三、考查方向

1.彈簧測(cè)力計(jì)原理

典例一：（2021?山東煙臺(tái)市-八年級(jí)期末）某同學(xué)在探究彈簧

的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖所示。由

圖可知：這根彈簧的原長(zhǎng)是cm；彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈

簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了cm；分析圖像中有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是

2.力的圖示

典例二：（2021?上海楊浦區(qū)?九年級(jí)一模）在圖中，重為2牛

的物塊靜止在水平地面上，請(qǐng)用力的圖示法畫(huà)出該物塊對(duì)地面的壓

力。

四、模擬訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)練習(xí)

1.（2020?山東德州市?八年級(jí)期中）甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿相反

的方向拉測(cè)力計(jì)，各用力2牛，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）

A.1牛B.2牛C.0牛D.4牛

2.（2021?山東濰坊市?八年級(jí)期末）關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用

及原理，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)該先調(diào)零

B.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)必須使其沿豎直方向

C.使用過(guò)程中，彈簧、指針不能與外殼有摩擦

D.在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)

3.（2021?全國(guó)九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）下列關(guān)于彈力形成的說(shuō)法正

確的是（)

A.將一疊書(shū)放在桌面上，我們沒(méi)有觀察到桌面有什么變化，因

此桌面沒(méi)有產(chǎn)生彈力

B.風(fēng)將樹(shù)枝吹得彎曲，因此樹(shù)枝產(chǎn)生彈力

C.磁鐵將一鐵片吸得彎曲，但磁鐵未與鐵片接觸，因此鐵片不

產(chǎn)生彈力

D.將一塊正方體的橡皮泥捏成一個(gè)小兔子形狀，因?yàn)橄鹌つ嗟?/p>

形狀發(fā)生改變，所以小兔子有彈力

4.（2021?福建漳州市?八年級(jí)期末）在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前,

把它的掛鉤輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次，這樣做的目的是（）

A.判斷彈簧是否容易伸長(zhǎng)

B.試試彈簧的彈性

C.為了避免彈簧被卡殼

D.看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程

5.（2021?重慶萬(wàn)州區(qū)?八年級(jí)期末）托盤(pán)天平和彈簧測(cè)力計(jì)

是實(shí)驗(yàn)室的常用工具，關(guān)于它們的使用，正確的是（）

A.托盤(pán)天平調(diào)平時(shí)要通過(guò)移動(dòng)游碼來(lái)調(diào)平

B.稱(chēng)量過(guò)程中，若指針指在分度標(biāo)尺的右邊，應(yīng)將平衡螺母向

左移

C.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.彈性范圍內(nèi)，彈簧測(cè)力計(jì)所受拉力與彈簧的總長(zhǎng)度成正比

6.（2021?全國(guó)九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下

列說(shuō)法中不正確的是（）

A.使用時(shí)，要認(rèn)清量程和分度值

B.不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的測(cè)量范圍的力

C.測(cè)量前要檢查指針是否指在零點(diǎn)

D.在航天飛機(jī)上處于失重狀態(tài)下的宇航員，能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)

出重力的大小

7.（2021?全國(guó)九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）小車(chē)在100N拉力的作用下向

前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說(shuō)法不正確的是（）

A.該示意圖把拉力的三要素表示出來(lái)了

B.在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)

C.只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果

D.圖中小車(chē)所受100N拉力的施力物體是繩子

8.（2020?北京市豐臺(tái)區(qū)長(zhǎng)辛店第一中學(xué)八年級(jí)月考）如圖所

示的測(cè)量工具中，測(cè)量體積的工具是（）

‘三工^托盤(pán)天平

-

三

三

三

D.-量同

三

三

三

一

9.（2020?全國(guó)八年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的

基礎(chǔ)科學(xué)，使用儀器的技能是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。關(guān)于儀器的使用,

下列說(shuō)法中正確的是（）

A.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，必須從刻度尺的零刻度線量起

B.使用量筒測(cè)量水的體積時(shí)，視線應(yīng)該與凹液面的底部相平

C.用調(diào)好的天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)向右盤(pán)加減祛碼并調(diào)節(jié)平

衡螺母使天平平衡

D.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，要先觀察測(cè)力計(jì)的指針是否與零刻

線對(duì)齊

10.（2021?山東濟(jì)南市?八年級(jí)期末）關(guān)于“彈力與彈簧測(cè)力

計(jì)”下列說(shuō)法正確的是（）

A.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力

B.只要物體發(fā)生形變就會(huì)一定產(chǎn)生彈力

C.當(dāng)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大;

彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這一原理制成的

D.如圖A、B兩只完好無(wú)損的彈簧測(cè)力計(jì)相互對(duì)拉時(shí)，A的示數(shù)

如圖所示；則B的示數(shù)也是4N

11.（2021?福建泉州市-八年級(jí)期末）小剛同學(xué)通過(guò)查材料知

道：彈簧在發(fā)生彈性形變時(shí)，彈簧的彈力F與彈簧的伸長(zhǎng)量（或壓縮

量）x成正比，其大小表示為：F=kx,其中K為勁度系數(shù)，其大小等

于彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量（或壓縮量）的比值。他馬上對(duì)兩根長(zhǎng)度相同

粗細(xì)不同的彈簧進(jìn)行研究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖

甲所示），記錄彈簧受到的拉力大小F和彈簧的長(zhǎng)度L,根據(jù)多組測(cè)

量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示O

（1）當(dāng)在A彈簧上懸掛重為5N的物體時(shí)，彈簧A的伸長(zhǎng)量為

（2）分別用這兩根彈簧制成的彈簧測(cè)力計(jì)，則用彈簧（選

填“A”或"B”）制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高，用彈簧

（選填"A”或"B”）制成的測(cè)力計(jì)量程更大。

（3）有實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可得，在彈性限度以?xún)?nèi)，本實(shí)驗(yàn)中B彈簧

的勁度系數(shù)k為N/mo

12.（2021?福建漳州市?八年級(jí)期末）如圖所示，物塊在5N

的推力F作用下沿著粗糙的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物塊受到合力

為N,物塊受到的推力和摩擦力（選填“是”或“不

是"）一對(duì)平衡力。

13.（2020?云南文山壯族苗族自治州?八年級(jí)期末）如圖示數(shù),

彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為No

14.（2021?廣西來(lái)賓市?八年級(jí)期末）如圖所示，甲圖中所測(cè)

得木塊的長(zhǎng)度為cm,乙圖中所測(cè)得物體A的重力為No

|||||||||||||||||||||||||||||[||||||||||||||||||||_

甲

15.（2021?上海浦東新區(qū)?八年級(jí)期末）如圖所示，彈簧測(cè)力

計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量__________大小的儀器，通過(guò)觀察可知該儀

器的最小分度值是牛，此時(shí)讀數(shù)是牛。使用

前，先要對(duì)它沿所測(cè)力的方向進(jìn)行O

16.（2020?山東濟(jì)南市?八年級(jí)期末）如圖甲所示，被測(cè)木塊

的長(zhǎng)度為：，乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

17.（2020?山東濟(jì)南市?八年級(jí)期末）如圖所示，物體A的長(zhǎng)

度為cm；彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為No

A

|iiii|iiii|iiii|iiii|ini|iiii|iii

0cm12

18.（2021?北京八年級(jí)期末）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)得靜止

物體的重力大小是No

19.（2021?北京順義區(qū)?八年級(jí)期末）如圖甲所示，物體A的

長(zhǎng)度為cm。如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為No

20.（2021?全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）力的單位是,托起兩

個(gè)雞蛋的力大約是。力的作用是。

、提升練習(xí)

1.（2021?湖南益陽(yáng)市?八年級(jí)期末）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)

正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示

數(shù)。接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)100g的

鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，g取10N/kg,則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別

是（）

A.1.0N和2.ONB.3.ON和1.ONC.3.ON和2.ON

D.2.ON和3.ON

2.（2021?全國(guó)九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）某同學(xué)在用己校零的彈簧測(cè)

力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，誤將彈簧測(cè)力計(jì)倒置，物體掛在了拉環(huán)上,

如圖所示。當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的指針正好對(duì)齊9N刻線，則

該物體的重力（）

A.一定等于UNB.一定等于9NC.一定小于9ND.一定大

于11N

3.（2021?安徽合肥市?合肥38中八年級(jí)期末）下列關(guān)于測(cè)量

操作的說(shuō)法中，正確的是（）

A.當(dāng)量筒放置在較低的桌面上時(shí)，為了便于視線平行讀數(shù)，可

適當(dāng)舉起量筒

B.用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，必須與零刻度線對(duì)齊才能測(cè)量

C.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置

D.在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，分度盤(pán)指針在中央紅線附近等幅擺動(dòng)，

說(shuō)明已經(jīng)平衡

4.（2021?全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）一根彈簧原長(zhǎng)10cm,在它的

下端掛0.98N的鉤碼時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為12cm。如果在測(cè)量范圍內(nèi)再掛

兩個(gè)同樣的鉤碼，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)是（）

A.12cmB.16cmC.13cmD.14cm

5.（2020?孝感市孝南區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)開(kāi)學(xué)考試）有一

個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，秤鉤上不受力時(shí)，指針不是指在零刻度位置，而是指

在0.2N的位置上，此時(shí)用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)為3.8N,則手拉彈簧測(cè)力計(jì)的力是（）

A.4NB.3.6NC.3.8ND.無(wú)法確定

6.（2020?新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三中學(xué)八年級(jí)月考）三位同學(xué)

用同一個(gè)彈簧拉力器測(cè)臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把雙臂伸直，甲同學(xué)臂

力最大，乙同學(xué)雙臂最長(zhǎng)，丙同學(xué)最強(qiáng)壯，關(guān)于他們對(duì)拉力器的拉力,

正確的是（）

A.三位同學(xué)的拉力一樣大B.甲同學(xué)拉力大

C.乙同學(xué)拉力大D.丙同學(xué)拉力大

7.（2021?全國(guó)九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）小紅在課外小組探究彈簧的

長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)如下，并作出了如圖三個(gè)圖像，其中正確的是（）

鉤碼050100150200250300400500

質(zhì)量

g

指針

位置2345677.57.57.5

cm

8.（2020?河北唐山市-八年級(jí)期中）