人教版（部編版）初中道德與法治七年級下冊《法律保障生活》

人教版七年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計課題法律保障生活課型新授課課時1課時授課班級教學(xué)目標情感、態(tài)度、價值觀目標：感受法律對生活的保障作用。樹立法律面前人人平等的觀念。能力目標：體會法律在我們生活中的重要作用。知識目標：了解法律的特征。認識法律對我們行為的規(guī)范作用和對權(quán)利的保護作用。教學(xué)重點法律的作用與特征教學(xué)難點法律的作用與特征教學(xué)方法情境教學(xué)法、案例分析法教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計意圖情境導(dǎo)入圖片對比：《交通混亂不堪》與《交通井然有序》思考：兩幅圖告訴我們什么道理？沒有規(guī)矩，不成方圓。今天我們就來尋找社會生活中的“規(guī)矩”。通過圖片對比，自然而然的把學(xué)生帶進新課當中。講授新課自主學(xué)習(xí)：

請大家仔細閱讀課本P89-94，完成下面的思考題。要求大字慢看，小字快讀，并且用筆勾畫知識點。1.法律的特征是什么？2.法律的作用是什么？3.如何理解法律對全體成員具有普遍約束力？一、法律的特征活動一：尋找身邊的規(guī)則1.請同學(xué)們列舉自己一天的生活中遇到了哪些規(guī)矩？2.如果要你對這些規(guī)則進行分類，你會將它們分成幾種類型呢？3.道德、紀律和法律等行為規(guī)范有什么作用？通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對教材有個初步的了解，為接下來的教學(xué)打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生感受我們身邊的規(guī)則，并知道他們的共同點。講授新課活動二：探討法律的特征指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第90頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考問題：根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校紀校規(guī)有什么不同。特征一：法律是由國家制定或認可的。國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式是什么？我國的立法機關(guān)：全國人民代表大會及其常務(wù)委員會特征二：法律是由國家強制力保證實施國家強制力包括什么？法律是由國家強制力保證實施，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。特征三：法律對全體社會成員具有普遍約束力如何理解法律對全體成員具有普遍約束力？（1）在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。（2）每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。（3）任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。小結(jié)：法律的特征有哪些？法律的作用活動三：分析案例，探究法律的作用案例一：作為我國第一部反家庭暴力的法律，反家庭暴力法明確規(guī)定當事人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現(xiàn)實危險，向人民法院申請人身安全保護令的，人民法院應(yīng)當受理；規(guī)定監(jiān)護人實施家庭暴力，嚴重侵害被監(jiān)護人合法權(quán)益的，人民法院可依法撤銷其監(jiān)護人資格，另行指定監(jiān)護人等。案例二：重新修訂的野生動物保護法限制和規(guī)范了野生動物的利用，規(guī)定不得違法放生，隨意放生野生動物，造成他人人身、財產(chǎn)損害或者危害生態(tài)系統(tǒng)的，依法承擔法律責(zé)任。反家暴法和野生動物保護法的規(guī)定會給人們的行為學(xué)生自行完成教材中的表格，再分組交流結(jié)果。設(shè)置“法律與道德的區(qū)別”這一探究活動，通過比較，由淺入深地感知法律的特征。通過案例分析總結(jié)出法律的規(guī)范作用：規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。講授新課帶來哪些影響？2.這些規(guī)定體現(xiàn)了法律的什么作用？案例三：小剛的爸爸與小明的爸爸兩人合伙做生意，小剛的爸爸出資10萬元，但不參與經(jīng)營，小明的爸爸負責(zé)經(jīng)營，但不出資。一年后，贏利兩萬元。但是，在如何分配利潤的問題上，兩人發(fā)生了矛盾。案例四：為還賭債，無業(yè)青年高某深夜?jié)撊豚従油醮鬆敿冶I竊了一副價值2萬多元的古畫。后來，高某被公安機關(guān)抓獲，受到了法律的制裁，古畫也完璧歸趙。雙方可以通過哪些方式來解決上述糾紛？你認為哪種方式最好？2.這兩個案例說明法律具有什么作用？在生活中，法律不是解決糾紛的唯一途徑，有些矛盾和糾紛可以通過雙方協(xié)商、他人或組織調(diào)解的方式解決，但是某些涉及個人與他人或集體之間的重要利益的糾紛，涉嫌違法的糾紛，必須通過法律途徑來解決。小結(jié)：法律的作用是什么？通過案例分析總結(jié)出法律的保護作用。課堂小結(jié)播放歌曲《法律，我們永遠的好朋友》師生共同梳理本節(jié)課知識，形成知識體系。教師寄語：“無規(guī)矩不成方圓”，我們每個人都要自覺遵守行為規(guī)范。法律作為一種特殊的行為規(guī)范，規(guī)范著人們的行為，保護著我們的生活。所以，我們要學(xué)法、尊法、守法、護法。讓學(xué)生在歡樂的氣氛中結(jié)束本課，激起學(xué)生的情感共鳴。課堂反饋1.2016年3月16日，第十二屆全國人大四次會議審議通過了《慈善法》，于2016年9月1日起施行，這主要表明（）A.法律是由國家制定或認可的行為規(guī)則B.法律靠國家強制力保證實施，具有強制性C.我國法律對全體社會成員具有普遍的約束力D.我國法律具有維護社會安全和秩序的功能2.“醉駕入刑”實行六年間，青島交警部門共查獲酒司機54675人，其中4919人因醉酒駕駛受到法律的嚴厲制裁。嚴格剛性執(zhí)法使酒后駕駛得到有效遏制。這則材料告訴我們（）A.法律靠國家強制力保證實施B.法律由國家制定C.法律靠社會輿論保證實施D.減少酒駕主要靠自覺3.熱播劇《人民的名義》中，一批貪腐高官依法受到嚴懲。這表明（）A.法律是由國家制定或認可B.法律只對政府官員有約束力C.人民群眾只喜歡看懲治腐敗的電視劇D.法律對全體社會成員具有普遍約束力4.與道德等行為規(guī)范相比，法律最為顯著的特征是()A.對全體社會人員具有普遍約束力B.規(guī)定了公民的基本權(quán)利C.依靠社會輿論保證實施D.由國家強制力保證實施5.俗話說：“養(yǎng)兒防老?！钡愋招置?人卻因家庭瑣事發(fā)生矛盾而相互推諉責(zé)任，致使年近九旬的老母親袁某無人贍養(yǎng)，老人無奈之下將8個子女告上法庭。2016年5月，巴東法院對這起贍養(yǎng)糾紛案進行了公開審理。有人認為，這樣的家務(wù)事可以說服教育，沒有必要進行法律處罰。這一案例表明了法律的作用體現(xiàn)在()①規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)②讓我們懂得在社會生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么③為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩④指引、教育人向善A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④6.“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲處違法護好人