2017-2018學年高中語文必修三學案1(50份)-人教課標版11

蜀道難本課話題——責任感朗讀——課文中的名段一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。這是面對險惡的蜀道，李白關心友人安全，更是為國分憂。是責任感讓詩人向統(tǒng)治者提示了蜀地的危險性，暗示統(tǒng)治者要加強防范，確保國家的安寧。鏈接——生活中的素材．昭君出塞戍邊將士浴血奮戰(zhàn)，無辜父兄沙場喋血之時，大漢美女王昭君堅定了出塞的決心，戰(zhàn)勝了和親路上的艱險，用她那纖柔的雙肩，負起兩個民族和平的責任。從此，沒有了三千里連營呼嘯的殺氣。．弗蘭克的責任美國意大利移民弗蘭克創(chuàng)辦的小銀行遭劫破了產(chǎn)。當他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款時，所有的人都勸他：“這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”他用三十年的艱苦努力，最終償還完最后一筆“債務”。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，為世界留下了一筆真正的財富。背誦——相關名言警句責任感與機遇成正比?！栠d責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！璧乱磺腥松^和價值觀，離開了責任感，都是空談。——季羨林我們生到這個世界上來是為了一個聰明和高尚的目的，必須好好地盡我們的責任?！R克·吐溫我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應盡的責任。——西塞羅[知識·梳理]第步讀準字音——千言萬語總關音噫吁嚱()()()魚鳧()石棧() 猿猱()縈巖巒() 捫參歷井()()撫膺() 巉巖()喧豗() 砯崖()萬壑雷() 崢嶸()()崔嵬() 豺狼()吮血() 咨嗟()()【答案】īūīúàáíɡéēīɡáīīɡèēɡóɡéáǔīē第步識記通假——奧妙無窮方塊字所守或匪親(“匪”通“非”)第步一詞多義——看我七十二變()當\\\{(\\\\(西當太白有鳥道（介詞，在）,一夫當關，萬夫莫開（動詞，阻擋，把守）,木蘭當戶織（介詞，對著）,募有能捕之者，當其租入（動詞，兩者相抵）,誠不足以當之（動詞，承擔）))()絕\\\{(\\\\(枯松倒掛倚絕壁（形容詞，極高的）,則請立太子為王，以絕秦望（動詞，斷絕）,率妻子邑人來此絕境（形容詞，與世隔絕的）,而絕江河（動詞，橫渡）,以為妙絕（形容詞，極點）,佛印絕類彌勒（副詞，很，非常）))()坐\\\{(\\\\(以手撫膺坐長嘆（形容詞，空，徒）,停車坐愛楓林晚（介詞，因為，由于）,坐法去官（動詞，觸犯）,項王、項伯東向坐（動詞，坐下，坐著）))()或\\\{(\\\\(云霞明滅或可睹（副詞，也許，或許）,左右或欲引相如去（代詞，有人）,一食或盡粟一石（副詞，有時，偶爾）,所守或匪親（連詞，倘若）))()去\\\{(\\\\(連峰去天不盈尺（動詞，距離）,沛公已去（動詞，離開）,為漢家除殘去穢（動詞，除去，除掉）))第步詞類活用——詞性變異含義迥()砯崖轉石萬壑雷(名詞作動詞)沖擊()西當太白有鳥道(名詞作狀語)在西面()上有六龍回日之高標(名詞作狀語)在上面()下有沖波逆折之回川(名詞作狀語)在下面()問君西游何時還(名詞作狀語)向西()側身西望長咨嗟(名詞作狀語)向西()朝避猛虎，夕避長蛇(名詞作狀語)在早上；在晚上()使人聽此凋朱顏(動詞的使動用法)使……凋謝，這里指臉色由紅潤變成鐵青()砯崖轉石萬壑雷(動詞的使動用法)使……滾動()猿猱欲度愁攀援(動詞的為動用法)為……發(fā)愁第步文言句式——特殊句式多留意()蜀道之難，難于上青天！(狀語后置句)譯文：蜀道難行，真比登天還難！()嗟爾遠道之人胡為乎來哉！(賓語前置句)譯文：唉，你這遠方的人為什么到這里來呢？()但見悲鳥號古木。(省略句、狀語后置句)譯文：只見悲傷的鳥(在)古樹上哀號。[常識·速覽]\\\([識作者])偉大的浪漫主義詩人——李白李白(－)，字太白，號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人。唐玄宗天寶元年()，李白奉詔進京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快就破滅了?；实鄣牟恢赜茫瑱喑嫉呐艛D，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當涂。他留下了許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術特色。他兼善各種體裁的詩歌，尤以古體詩為精，是唐代浪漫主義詩人的代表，有“詩仙”之稱。\\\([探背景])此詩大約寫于唐天寶初年，是詩人在長安為西去入蜀的友人而作。唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀的人們樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能?！笆竦离y”是樂府古題，古詞以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。在詩中，作者極力描繪蜀地山川的險要，預示這樣的地理條件易為野心家所利用，以期喚起朝廷的注意。[整體·感知]《蜀道難》以豐富的想象、奔放的語言、雄健的筆調(diào)生動地描繪了由秦入蜀道路上奇麗驚險的山川景色，既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對國事的憂慮和擔心。此詩表面寫蜀道艱險，實則寫仕途坎坷，反映了詩人在長期漫游中屢逢困頓的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣。[文脈·梳理]①②【答案】①高難行②翻越之難[文本·層析]一、閱讀課文第段，回答下面的問題。．下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()．鳥道，指連綿高山間的低缺處，唯有鳥兒能飛行，人跡所不能至。．石棧，俗稱“棧道”，在山崖上鑿石架木建成的通道。．六龍，傳說中太陽神的車子由羲和駕馭著六條龍拉著，每天在空中行駛。．參、井，星宿名。夏商時期，人們將黃道帶分為十二次，各有定名，每次以二三個星宿為星官，分別配屬于各諸侯國，稱為分野?！窘馕觥俊跋纳虝r期”應為“春秋戰(zhàn)國時期”?！敬鸢浮浚旅鎸υ娋涞姆治觯徽_的一項是()．開頭三個嘆詞相疊，憑空起勢，驟響云天。．“蜀道之難，難于上青天”兩句統(tǒng)攝全詩，感情豪放，奠定了詩歌激昂雄渾的詠嘆基調(diào)。．五丁開山的神話故事，具有迷信色彩，寫出了古人征服自然的幻想。．“黃鶴”二句用映襯手法寫蜀道難，為下文蓄勢?！窘馕觥宽棧宥￠_山的神話故事，沒有迷信色彩，歌頌人類征服自然的偉大的創(chuàng)造力?！敬鸢浮慷㈤喿x課文第段，回答下面的問題。．下列對第段的解釋，不正確的一項是()．第段開始，詩人筆鋒一轉，借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。．詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。．詩人運用比喻的手法寫逶迤千里的蜀道的奇險風光：“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險。．在這段文字中，飛湍、瀑流、砯崖、轉石，配合著萬壑雷鳴的音響，驚險萬狀，目不暇接，造成一種排山倒海之勢?！窘馕觥宽?，“比喻”說法錯誤，應為夸張、襯托。【答案】三、閱讀課文第段，回答下面的問題。．下列對第段的分析，不正確的一項是()．“劍閣”兩句極寫劍閣雄關的險要，突出它重要的軍事地位。．“狼與豺”“猛虎”“長蛇”是自然界兇殘的動物，詩人在此喻指那些據(jù)險叛變者，勸人警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。．本段既是詩人的感慨，又是行者的感慨，隱含了詩人對國事的憂慮和關切。．本段寫劍閣，進而影射當時的政治，為詩篇增加了浪漫主義的內(nèi)涵和深厚的意蘊。【解析】項，“浪漫主義”錯誤，應為“現(xiàn)實主義”?！敬鸢浮克?、閱讀全文，回答下面的問題。．下列對《蜀道難》一詩的分析，不正確的一項是()．詩人展開豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險的山川，表現(xiàn)了蜀道的艱險；實則是寫仕途坎坷，從中透露了詩人對社會的某些憂慮與關切，這恰恰反映了詩人那種美好善良的情懷以及關注社會、關注人生的一貫詩風。．“蜀道之難，難于上青天”這兩句詩在全詩中反復出現(xiàn)了三次，分別極言蜀道之險、由秦入蜀之難、須嚴防野心家據(jù)險叛變。．本詩用了大量散文化的詩句，字數(shù)從三言、四言、五言、七言，直到十一言，參差錯落，長短不齊，形成極為奔放的語言風格。．詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情，體現(xiàn)了該詩的浪漫主義色彩。【解析】項，“關注社會、關注人生的一貫詩風”錯。李白的詩中有一些“關注社會、關注人生”的內(nèi)容，但這不是其一貫詩風?！敬鸢浮縖話題·互動]話題：李白為什么要寫《蜀道難》一詩？只是想說蜀道實在難走嗎？對此你有何看法？學生甲：唐代蜀中商品經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀的人樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。在詩中，作者極力描繪蜀地山川的險要，預示這樣的地理條件易為野心家所利用，以期喚起朝廷的注意。詩中寄寓著作者的隱憂，反映了作者對國家的忠誠和對人民的關懷。我的觀點：【參考答案】我認為此詩是反映詩人懷才不遇的憤懣之作。比如“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”暗示了詩人仕途的坎坷；“其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉”暗示了仕途的險惡。[寫法·借鑒]．寫作特色鮮明強烈的夸張定義：夸張是為了達到某種表達的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭手法。種類：()擴大夸張，即故意把一般事物往大、多、快、高、長、強等處說。()縮小夸張，即故意把一般事物往小、少、慢、矮、短、弱等處說。()超前夸張，即在兩件事之中，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。作用：()揭示本質，給人以啟示；()烘托氣氛，增強感染力；()增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。在本詩中，作者成功地運用了夸張的表現(xiàn)手法，使蜀地山川的雄偉奇險得到了充分體現(xiàn)。寫蜀道的艱難是“蜀道之難，難于上青天”；寫山的高峻是“上有六龍回日之高標”“黃鶴之飛尚不得過”；寫急流瀑布是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”。寫到蜀地的歷史則是“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”；寫到人的惶恐則是“使人聽此凋朱顏”。無論是寫山寫水，寫情寫事，都運用了夸張的手法。這些夸張的藝術手法，突出了山水形象的本質特征，以一種高于形象原狀的姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前，給人以強烈而深刻的感受。．寫法指導寫作時運用夸張手法要注意：()夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據(jù)；()夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張；()夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。．遷移應用請你描寫一個人物(父母、同學、朋友等)，要求運用夸張的手法，字左右。【參考示例】一天，我吃飯的時候，吃得很慢。爸爸就對著我吼：“我怎么說的？午餐必須在一點鐘吃完，你看現(xiàn)在幾點了？”那聲音，就像一只老虎在吼，那吼聲把我們的房子都要震垮了。還有一次，我做作業(yè)很慢，他說：“你看看，這些題都做錯了，我是怎么跟你講的？”他那眼睛，就像是一只兇猛的老虎看見美味的羔羊一樣，瞪得大大的盯著我。[素材·應用]．課內(nèi)素材不屈的靈魂在困難面前，很多人都意志消沉了，垂頭喪氣了，自怨自艾了，自暴自棄了；可是，當李白空懷抱負卻多年不仕、入仕做官卻只任閑職之時，他所發(fā)出的“難于上青天”的慨嘆，非但沒有絲毫的萎靡之氣，反而讓我們感到有一個不屈的靈魂在泥淖中掙扎著，雖然會跌倒，但永遠會站起來；讓我們看到一個不畏艱險、勇于開拓、敢于探險的志士，戰(zhàn)斗在這“壯”而“奇”的綿綿險途中！【應用角度】“胸懷”“抱負”“奮斗”“拼爭”等。．精彩應用與你為鄰，讓我感受到自信的人生是多么精彩。你是李白，你放蕩不羈，像野馬?？傁Ｍ捡Y在世界上，展現(xiàn)自己的才華，但是就是有人不認識你這匹駿馬，官場上的種種失意不要緊，因為你是自信的，自己的才能只有自己最清楚。才華橫溢的你不再“摧眉折腰事權貴”，而是“舉杯邀明月”，發(fā)出“天生我材必有用”的感慨。我欣賞你，無論什么困難你都能勇敢面對。讀你的文字，與你為鄰，讓我明白：自信的人生可以如此精彩。你繡口一吐，便是半個盛唐，是你的自信，使你成為流芳百世的“詩仙”。(選自廣東高考滿分作文《與你為鄰》)[佳作·領悟]骨頭里開出浪漫的花①談到李白，有人說“天才英麗，小住人間一謫仙”；談到李白的詩歌，有人說“口吐天上文”“才筆九州橫”“飛虹壯志凌新宇，倚馬高才駕盛唐”。②不去爭辯這些贊譽是否過頭，我們只是潛下心來，用一雙理性的眼睛去讀李白和他不朽的詩歌。很快，目光就亮起來，我發(fā)現(xiàn)，那個性格張揚，具有強烈自我表現(xiàn)欲的身影后面有一行清新俊逸的腳印。他從莊子、屈原、漢賦的故居里巷中走出來，行囊中滿是浪漫主義的吉光片羽。他豪邁不群，敢于讓自己的創(chuàng)作脫離別人鋪設的軌道，奇?zhèn)コ?，視野殊迥，大膽沖撞自己的命運和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟淺唱，走出了豢養(yǎng)過徘徊和困頓的一道道低谷。③他時而高歌《大鵬賦》，時而長嘆《行路難》，在理想的極頂和現(xiàn)實的“蜀道”上翻山越嶺。一身“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)拗和堅定。他先把自己走成了大唐詩歌的一道脊梁，然后直步浪漫主義的峰巔。適逢開元盛世，雖然沒有舉行盛大的剪彩儀式，但李白已經(jīng)以其發(fā)自骨頭深處的浪漫主義精神，把詩歌領入了一個光彩奪目的黃金時代。④李白不愧為李白，他在很多詩人還潛心琢磨“白云還自散，明月落誰家”這樣一個不會有答案的課題時，就勇敢地卓立而行，以一種嶄新的豪邁姿態(tài)走出來，他不踩舊有套式的腳后跟，不在一棵已經(jīng)枯萎的樹上重復開花，他別開生面，以狂放浪漫、卓爾不群的姿態(tài)置身于大唐詩歌恢弘挺拔的制高點上，“三杯拂劍舞秋月”“一振高名滿帝都”。他創(chuàng)立了想象瑰奇、閎中肆外、構思獨特、清新明快、豪放超邁的浪漫主義詩風。⑤如今，當前朝月又照窗欞，我們俯身燈下，咀讀李白的詩篇，自覺或不自覺地有一種自身契入的愉悅，不為古今隔絕，不為時空生疏，好像詩人就在身邊呼吸喘氣，一唱一吟，入木三分。讓人感覺文字和情感是一脈相通的，讀上去雄渾瑰麗，奔放敞亮，沒有詭異之辭、謫怪之談、狷狹之態(tài)、迷幻之氣和荒淫之意。一改莊、屈的艱澀困頓和虛無華麗，徹底走出了奇詭怪誕、隨理賦形、任意虛構的泥淖。使讀者和詩歌形成一體化審美走向，直接融入詩歌的字里行間，切身體味詩人的浪漫主義情懷。結果，很多不是詩人的人也成了詩人。．學評價開篇評價李白時不用自己的話，而是選擇他人的評語，所選評語的關鍵詞為“天才”“謫仙”“天上文”“九州橫”“凌新宇”“駕盛唐”，這些評語既有對李白才氣、詩歌的高度的贊頌，也有對其影響的廣度的美譽。他人語即是自己語，從大眾角度說，更讓人信服。．學