珠海市語文六年級小升初期末復習試卷

珠海市語文六年級小升初期末復習試卷根據(jù)讀音寫漢字（1）、容()

()思

()術(shù)

翻()

()力

記()（2）、

猶()

富()

憂()機()

教()

比()（3）、朝()

()谷

()窄()想

閑()

()疵下面四組的讀音，完全正確的一組是（

）A．謄（téng）寫

凜（lǐng）冽

枉（wǎn）費B．客棧（zàn）

靠枕（zěn）嗜（shì）好C．龜（jūn）裂

強（qiǎng）逼

便（pián）宜D．榨（zhà）油

衰（āi）老

矯（jiǎo）健下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．腦顱

美餐

響午

點睛之筆 B．詳細

跟據(jù)

脫離

天之驕子C．鴿子

膨大

前肢

五彩斑斕 D．開僻

除臭

疾病

震耳欲聾“成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛。”與這句話所使用的修辭手法相同的一項是（

）A．愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖。B．花兒不僅盛開在南疆的沙土里，還盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。C．遇到危險的事，全靠食指去試探或冒險。D．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？下列各句中沒有語病的一項是（

）A．李蘭娟院士的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。B．根據(jù)武漢市的城市規(guī)劃，到2020年，武漢市主城區(qū)內(nèi)的通道、休閑道以及自行車廊道總長度達850公里，將極大地方便市民們的生活。C．萬里長城、故宮博物院和武漢長江大橋是中外游客向往的古跡。D．在武漢舉辦的世界軍運會上，中國軍團首次獲得獎牌榜榜首第一名。下列標點符號使用正確的一句是(

)。A．“傻孩子!"奶奶說：“月亮怎么會掉進水里呢?B．我問父親，為什么高粱下邊長了這么多花?C．“哪點不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。D．這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫、仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷。這學期我積累了不少名言警句比如岳飛所說的關(guān)于珍惜時間的“①”；朱熹也有一句跟這意思相近這句是“②”。橫線上應(yīng)填寫（

）A．①莫等閑，白了少年頭，空悲切。②少年易老學難成，一寸光陰不可輕B．①莫等閑，白了少年頭，空悲切。②一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰C．①少年易老學難成，一寸光陰不可輕。②莫等閑，白了少年頭，空悲切。D．①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。②少年易老學難成，一寸光陰不可輕。把下面的短語按一定順序填入句子中，與前面的內(nèi)容銜接最恰當?shù)氖牵?/p>

）

竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，________，________，________，________。①瀉進山商下的洼地②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠③匯成一泓清瑩的湖④跌落巖縫匯聚成“叮咚”作響的山泉A．①③②④

B．②①④③

C．②④①③

D．①④②③按要求寫句子。（1）、老師說：“王明，把窗戶關(guān)上”。（改為轉(zhuǎn)述句）__________________（2）、海鷗輪流飛到老人遺像前的空中，像前來瞻仰遺容的親屬。（仿寫比喻句）__________________運用學過的古詩文、名言警句填空。（1）、“詠物詩”往往立意深遠，表情達意含蓄。李賀的《馬詩》中，詩句“何當_______，快走___________”飽含作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的悲嘆。____________在《石灰吟》中，通過詩句“____________________，___________________”表達自己為人清白、堅貞不屈的高尚品質(zhì)。我還讀過這樣的詠物詩《__________》。（2）、“春”一直以來是詩人筆下描繪的對象：唐代的韓愈看到京城的春雨和綠草，寫下了“天街小雨潤如酥，_________________”的詩句；對于悄然無聲、默默奉獻的春雨，杜甫則發(fā)出了“_______________，潤物細無聲”的贊嘆；而王觀則在“若到江南_____________，_______________”中寄托對好友的美好祝愿。（3）、中秋佳節(jié)，遙望天上的月亮，唐朝詩人王建的“今夜月明人盡望，_______________”這句詩讓我們更加思念家鄉(xiāng)的親人。我還知道類似的詩句：_______________________，____________________。（4）、厲行節(jié)約，反對浪費。如今生活條件好了，我們也不能鋪張浪費，有句古話說得好：“常將有日思無日，______________________?！保?）、“青出于藍”是一個成語，比喻學生超過老師或后人勝過前人。這個成語出自《荀子》中的“______________________________”這句話。（6）、《學弈》中描寫其中一人“三心二意的學棋態(tài)度”的句子是“一人雖聽之，__________________________，_______________________”。語言綜合實踐。奇妙的漢語魅力無限。讀到詩句“綠樹村邊合”“春風又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目的蒼翠。生活中，還有不少無色的“綠”，如“綠色通道”指醫(yī)療、交通運輸?shù)炔块T設(shè)置的手續(xù)簡便、安全快捷的通道，“綠色關(guān)懷”指人類對自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護意識。顯然，這里的“綠色”不帶有色彩而有了新意。隨著社會的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。請你展開聯(lián)想和想象，完成下列題目。（1）“綠色食品”與“綠色裝修”中“綠色”的意思是_______________（2）除“綠色”一詞外，還有很多詞語也有這種現(xiàn)象。仿照例子另舉一例。例：陽光工程

陽光：指公平、公開、透明。_____________________文言文閱讀。爭雁昔人有睹雁翔者①，將援弓射之，曰：“獲則烹②?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽叟胍耍柩沆堍芤?。”競斗而訟⑤于社伯⑥。社伯請剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，則凌空遠矣。【注釋】①有……者：有個……的人。②烹：煮，燒。③舒雁：棲息的雁。④燔：烤。⑤訟：爭辯是非曲直。⑥社伯：相當于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為一社。⑦半焉：一半煮，一半烤。焉，句末語氣助詞。⑧已而：過了一會兒。12、解釋加點的詞。（1）將援弓射之()

（2）翔雁燔宜()13、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。已而索雁，則凌空遠矣。________________________________________14、回答下列問題。兄弟二人爭論的焦點是_________，最后的解決辦法是______，而結(jié)果是_______________。15、本文涉及幾個人物？誰的觀點正確？為什么？__________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。醫(yī)用外科口罩的自白自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內(nèi)層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個配件。終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復使用的。但前提是讓我通通風。千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！如果我已破爛不堪或無法使用，那么請將我?guī)У皆撊サ牡胤?。畢竟我是充滿儀式感的“口罩君”，所以呢，請在扔掉我之前分幾個步驟來操作一下哦——如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。17、佩戴口罩時，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護作用。18、小亮想重復使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）A．讓口罩通通風 B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請根據(jù)你對文本的理解在格子里填寫相關(guān)信息。（4分）閱讀下面文章，完成問題。

①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子?！雹蹧]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫(yī)務(wù)室里。⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！雹掎t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了?！雹吣赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！雹辔页３⑦@個真實的故事講給學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。20、給文章擬一個合適的題目：____________21、選擇括號內(nèi)合適的詞語，打“√”。22、聯(lián)系上下文理解詞語。守望：__________炙熱：______23、段①和段⑦在刻畫母親形象時，分別是從______、_____、_____、______四個方面來描寫的。24、文中哪一處描寫最讓你感動？用直線畫出來，并說明為什么感動？____________________25、你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）___________________習作。六年的小學生活，一定有一些事情讓你有所觸動，或感動、或高興、或難過、或盼望、或后悔……是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？認真回想一下事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。要求：（1）自己命題。（2）融情于事，真實地表達出自己的情感。（3）要做到有具體內(nèi)容，詳略得當。（4）字數(shù)450字左右。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．

易

意

藝

譯

毅

憶

豫

裕

郁

遇

育

喻

霞

峽

狹

遐

暇

瑕【詳解】本題考查看拼音寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再填空。書寫時要注意“意、毅、豫、遇、霞、遐、暇、瑕”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。A項“凜冽”中“凜”的讀音為lǐn；“枉費”中“枉”的讀音為wǎng。B項“客?！敝小皸！钡淖x音為zhàn；“靠枕”中“枕”的讀音為zhěn。D項“衰老”中“衰”的讀音為shuāi。3．C解析：C【詳解】本題考查字形。要注意“晌午”的“晌”偏旁是“日”。辨析形近字時，可根據(jù)偏旁部首進行區(qū)分。4．C解析：C【分析】這道題考查學生對修辭方法的理解并運用，主要結(jié)合具體語境分析?！驹斀狻款}干給的句子所用修辭手法為擬人。A答案比喻B答案沒有使用修辭手法D答案反問、比喻5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。解答此類題型，最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”，再逐一查找它們是否有成分贅余或殘缺、搭配不當?shù)?。A．“的家鄉(xiāng)”和“哪里人”語意重復，要刪除其中一個。B．正確C．“武漢長江大橋”不是古跡，要刪除。D．“榜首”和“第一名”重復，要刪除其中一個。6．C解析：C【詳解】略7．A解析：A【詳解】考查對名言警句理解背誦，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的名言警句名句即可。莫等閑，白了少年頭，空悲切。意思是是莫虛度年華白了少年頭,只有獨自悔恨悲悲切切。少年易老學難成一寸光陰不可輕。意思是青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是一句俗語，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。意思是青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。8．C解析：C【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。故答案為C9．

老師叫王明把窗戶關(guān)上。

大雁飛到空中，像一個個勇敢的士兵?！驹斀狻?．本題考查了學生句型轉(zhuǎn)換，把引述句改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)換方法：①引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。②引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。本題中，把“說”改為“叫”或“讓”，去掉雙引號和逗號即可，故改為：老師叫王明把窗戶關(guān)上。（2）、本題考查了比喻的修辭手法。比喻句，就要看有沒有把什么比作什么，有沒有本體和喻體，和比喻詞“好像，猶如”等，本體和喻體要具有相同的特點。本題例句中把“海鷗們”比作“親屬”，形象地突出了海鷗對老人的深厚情義。仿寫時抓住本體和喻體具有相同的特點來寫即可。示例：枯黃的落葉從樹上緩緩飄落，像脫離母親尋求自己獨立成長的新天地。10．

金絡(luò)腦

踏清秋

于謙

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

竹石

草色遙看近卻無

隨風潛入夜

趕上春

千萬和春住

不知秋思落誰家

春風又綠江南岸

明月何時照我還

莫把無時當有時

青，取之于藍而青于藍

一心以為有鴻鵠將至

思援弓繳而射之【詳解】1．此題考查學生對詩詞、作家作品的識記能力。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。出自唐代李賀的《馬詩》，全詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。出自明代于謙的《石灰吟》，全詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！胺凵硭楣菧啿慌隆??！胺凵硭楣恰睒O形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。詠物詩還有羅隱的《蜂》，王冕的《墨梅》等。（2）、此題考查學生詩詞的識記默寫能力。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。隨風潛入夜，潤物細無聲。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全詩：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。若到江南趕上春，千萬和春住。出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（3）、此題考查學生詩詞的識記默寫能力。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。思念家鄉(xiāng)親人的詩詞還有：《九月九日憶山東兄弟》《靜夜思》等。（4）、此題考查學生名言名句的識記。常將有日思無日，莫把無時當有時。摘自《增廣賢文·上集》意思是：過好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當年富足的風光。（5）、此題考查學生名言名句的識記默寫。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。摘自《荀子·勸學》意思是：靛青（是）從藍草中提取的，但（它的顏色）比藍草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。（6）、此題考查學生對文言文的識記默寫能力。原段：使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。11．

安全、健康、無公害、無污染

辭職下海

下海：指經(jīng)商【詳解】（1）本小題考查學生理解文中重要詞語的含義。根據(jù)自己所掌握的知識從健康環(huán)保的角度直接解答即可，“綠色”在這里已經(jīng)延伸為安全、健康、無公害、無污染的代名詞。（2）本題考查語言實例的列舉。舉出生活中新出現(xiàn)的，運用詞語比喻義的新說法即可。如：將經(jīng)商說成“下?！保x開職位說成是“下課”等。12．12、

牽引，拿。

應(yīng)當。13、過了一會兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠了。14、

如何吃雁

烹燔半焉

雁已凌空遠矣15、三個人。他們的觀點都不正確。因為辦事要抓住時機，不能為無謂的爭論而貽誤良機。【分析】譯文：從前有一對兄弟看到天上的飛雁，準備拉長弓射擊大雁，一邊說:“射下來就煮著吃?！彼牡艿軤幹f:“行動舒緩的雁煮著吃最好，善于飛翔的雁烤著吃最好?！睜幊称饋恚彝缴绮抢锶ピu理。長者建議把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法解決了他們的爭吵。隨后兄弟倆再去找天上的飛雁，飛雁早已又高又遠地飛走了。12、考查學生對文言文的理解能力。將援弓射之的意思是準備拉長弓射擊大雁。援：牽引，拿。翔雁燔宜的意思是善于飛翔的雁應(yīng)當烤著吃最好。宜：應(yīng)當。13、考查學生對文言文的理解能力。已而索雁，則凌空遠矣。的意思是過了一會兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠了。14、考查學生對文言文的理解能力。兄弟二人爭論的焦點是如何吃雁，最后的解決辦法是烹燔半焉，而結(jié)果是雁已凌空遠矣。15、考查學生對文言文的理解分析能力。本文涉及三個人物。他們的觀點都不正確。因為辦事要抓住時機，不能為無謂的爭論而貽誤良機。13．A解析：16、

中

外17、朝上18、A19、①投到“其他垃圾”桶內(nèi)

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄【分析】16、本題考查學生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到相關(guān)的信息，從中即可提取出關(guān)鍵信息作答。根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內(nèi)層。從“中層：過濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進入口罩內(nèi)”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。17、本題考查學生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點。結(jié)合句子“終于遇到了我的主人?？墒牵魅伺宕鲿r鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！”可知，佩戴口罩時，鼻夾朝下不能起到有效保護作用，鼻夾朝上才能起到防護作用。18、本題考查學生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點。結(jié)合文本內(nèi)容“如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復使用的。但前提是讓我通通風?！笨芍×料胫貜褪褂每谡?，可以讓口罩通通風，選A。19、本題考查學生篩選并整合文本信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。結(jié)合內(nèi)容“如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄?！笨芍幚聿荒苁褂每谡值牟襟E是：無發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，投到“其他垃圾”桶內(nèi)；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。14．20、陽光下的守望21、莊重凌亂漠然22、

意思是看守瞭望。指母親堅持站在烈日下看守、瞭望孩子;

（形）像火烤一樣的熱。指當時的天氣像火燒烤一樣的熱。23、解析：20、陽光下的守望21、莊重凌亂漠然22、

意思是看守瞭望。指母親堅持站在烈日下看守、瞭望孩子;

（形）像火烤一樣的熱。指當時的天氣像火燒烤一樣的熱。23、

神態(tài)

外貌

動作

語言24、“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了”感動原因：母親此時雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強忍著干渴，也不離開半步。25、母親在陽光下守望的是孩子能考出一個好成績，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個輝煌、燦爛的前程?！窘馕觥?0、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合文段的內(nèi)容，主要描寫的是母親在陽光下守望著自己的孩子。所以文段的標題可以是《陽光下的守望》21、本題考查的是選詞填空。凝重：（形）①莊重；穩(wěn)重。②濃重莊重：（形）嚴肅端正；不輕浮。符合原文的語境。雜亂：形容繁多而又無序，缺乏條理。凌亂：（形）雜亂又不整齊，沒有秩序。符合原文的語境。漠然：（形）毫不在意、毫不關(guān)心的樣子。符合原文的語境。肅然：嚴謹恭敬的樣子。22、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合詞語的特點以及上下文的語境進行分析。解釋詞語時要寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“守望”意思是看守瞭望。指母親堅持站在烈日下看守、瞭望孩子?！爸藷帷保ㄐ危┫窕鹂疽粯拥臒?。指當時的天氣像火燒烤一樣的熱。23、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進行“母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像?！笔菍δ赣H的外貌描寫。從“母親神情漠然的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子?！笨梢缘贸鲞@是對母親的神態(tài)描寫和語言描寫，從“烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上?！笨梢缘贸鲞@是動作描寫。24、本題考查的是開放性題目。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，找出文段中最讓人感動的描寫，寫出理由即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字，理由完整充分。25、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文第六七段的內(nèi)容：醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了。”母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！笨梢缘贸瞿赣H守望的是孩子。守望孩子能有一個好成績，有一個好的前程。圍繞這個方面來回答即可。15．范文：那件事我銘記于心生活中有無數(shù)件瑣碎的小事，正是這些小事串起我們豐富多彩的生活。隨著時間的流逝，許多小事已經(jīng)漸漸消失在記憶的星空中。然而，這件事雖然過去很久了，可是現(xiàn)在想起來，依舊是歷歷解析：范文：那件事我銘記于心生活中有無數(shù)件瑣碎的小事，正是這些小事串起我們豐富多彩的生活。隨著時間的流逝，許多小事已經(jīng)漸漸消失在記憶的星空中。然而，這件事雖然過去很久了，可是現(xiàn)在想起來，依舊是歷歷在目。記得