談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生上課的注意力

PAGEPAGE4談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生上課的注意力心理學(xué)認(rèn)為，注意是人在清醒意識(shí)狀態(tài)下的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，當(dāng)人對(duì)某一事物發(fā)生高度注意時(shí)，就會(huì)對(duì)這一事物反應(yīng)得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“注意是心靈的天窗”，只有打開(kāi)這扇天窗，才能讓智慧的陽(yáng)光撒滿心田。注意是我們心靈的唯一門(mén)戶，意識(shí)中的一切必然經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。只有那些進(jìn)入注意狀態(tài)的信息，才能被認(rèn)知，并通過(guò)進(jìn)一步加工而成為個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，其目標(biāo)、范圍和持續(xù)時(shí)間取決于外部刺激的特點(diǎn)和人的主觀因素。如果學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對(duì)象上，就會(huì)導(dǎo)致視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，也就不能很好地感知和認(rèn)識(shí)教材。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)采取多種有效方法培養(yǎng)學(xué)生的注意力，努力提高課堂教學(xué)效益。現(xiàn)以數(shù)學(xué)科為例，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生上課的注意力：一、巧妙安排，免除無(wú)關(guān)刺激的干擾小孩子本性就是活潑好動(dòng)，注意力以無(wú)意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引他們，都會(huì)改變他們注意的對(duì)象。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，抽屜里的一張小紙條或者美術(shù)課、自然課、手工課等科目留下來(lái)的學(xué)習(xí)用品以及桌面上的學(xué)具、新奇的筆盒，都會(huì)吸引學(xué)生的注意力，在數(shù)學(xué)課上玩?zhèn)€不停，分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。因此，上課之前要排除無(wú)關(guān)刺激的干擾，課前準(zhǔn)備要求盡量簡(jiǎn)單，上課不用到的東西不要拿出來(lái)。例如：上低年級(jí)數(shù)學(xué)課可以要求學(xué)生只準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書(shū)、一支鉛筆、一塊橡皮、一把直尺。（學(xué)具盒哪節(jié)課需要，哪節(jié)課才要求準(zhǔn)備）；其他的東西全部放在書(shū)包里，抽屜不準(zhǔn)放零散的學(xué)習(xí)用品，以防不必要的干擾。另外，疲勞是集中注意力的大敵。孩子神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力較差，連續(xù)學(xué)習(xí)或睡眠不足會(huì)引起疲勞，大腦神經(jīng)興奮水平降低，注意力難以集中。在家長(zhǎng)會(huì)中，向家長(zhǎng)們宣傳充足的睡眠對(duì)小孩的重要性，讓家長(zhǎng)制定合理的作息制度，并監(jiān)督孩子執(zhí)行，保證孩子得到充分的休息和睡眠，第二天能精力充沛地上課。二、提出要求，為學(xué)生集中注意力提供方向做任何事情都有一定的方向或目標(biāo)，才能容易成功。若沒(méi)有目標(biāo)和方向，就如一只瞎鳥(niǎo)，不知飛向哪里，很難到達(dá)目的地。因此，教師要根據(jù)集中注意力上課的外在特征，提出上課要求：目光要追隨教師或發(fā)言者的一舉一動(dòng)；有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)一定要開(kāi)口說(shuō)；翻書(shū)、拿筆的動(dòng)作要快；回答要針對(duì)所問(wèn)；傾聽(tīng)要全神貫注，對(duì)別人的回答有異議馬上舉手補(bǔ)充，做到口到、心到、手到。并在每節(jié)課最后一、兩分鐘讓學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己這節(jié)課是否認(rèn)真聽(tīng)課。這些要求為學(xué)生集中注意力提供方向，使學(xué)生操作起來(lái)有章可循。三、重視課前二分鐘，喚起學(xué)生的注意力良好的開(kāi)端是成功的一半。在一節(jié)課的開(kāi)始，學(xué)生的興奮點(diǎn)有時(shí)還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動(dòng)中。能否把學(xué)生由“課下”導(dǎo)入“課上”，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去，在相當(dāng)程度上決定著一堂課的成敗。因此，為了將學(xué)生分散的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)之中，使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平，結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在課前二分鐘進(jìn)行一些有利于集中注意力和課堂學(xué)習(xí)的活動(dòng)。例如：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，由于他們的書(shū)寫(xiě)速度慢，并且還沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生活，因此，在課前二分鐘可以讓學(xué)生唱一些有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是一些增強(qiáng)自信的兒歌。例如：兒歌“一二三，三二一，我們學(xué)習(xí)要努力。一二三四五六七，我們學(xué)習(xí)拿第一。八九十、十九八，我們學(xué)習(xí)頂呱呱?！碑?dāng)學(xué)生習(xí)慣了課堂學(xué)習(xí)后，可以進(jìn)行課前聽(tīng)算。聽(tīng)算是要學(xué)生聽(tīng)著算式進(jìn)行心算后把得數(shù)寫(xiě)在本子上的一種練習(xí)，學(xué)生一定要全神貫注地聽(tīng)和寫(xiě)才能進(jìn)行。這樣，既可以逼使學(xué)生必須預(yù)先做好課前準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)的效率，又可以把學(xué)生分散的注意力集中起來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)迎接新課的到來(lái)。四、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間短，自制力較差。他們的注意力最長(zhǎng)只能堅(jiān)持10–15分鐘左右，大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞。如果將他們的學(xué)習(xí)當(dāng)作單調(diào)的教師講、學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程，將會(huì)使他們的興趣蕩然無(wú)存，課堂上表現(xiàn)為無(wú)精打采，注意力分散。因此，教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。8、認(rèn)真參加課堂練習(xí)，積極思考問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固已學(xué)知識(shí)，提高課堂效率。9、上課時(shí)不準(zhǔn)會(huì)客。學(xué)生上課“十不準(zhǔn)”1、上課不準(zhǔn)無(wú)教科書(shū)及配套作業(yè)。2、上課不準(zhǔn)隨意調(diào)換座位。3、上課不準(zhǔn)無(wú)精打采，更不得睡覺(jué)。4、上課不準(zhǔn)下位或出入教室，影響課堂秩序。5、上課不準(zhǔn)遲到早退，更不得曠課。6、上課不準(zhǔn)吃東西。7、上課不準(zhǔn)交頭接耳，東張西望。8、上課不準(zhǔn)會(huì)客。9、上課不準(zhǔn)看其他書(shū)籍。10、上課不準(zhǔn)上甲課做乙事。我可以放棄一切教學(xué)可以不上課不考試可以不給你們布置作業(yè)可以帶你們一起去打球出去玩我也討厭上課討厭批作業(yè)我玩性很大的我完全可以不管你們但是我為什么站在這里?因?yàn)槲沂且幻處熌銈冎锌既靠?分關(guān)我甚么事我又不損失但是我希望我的學(xué)生將來(lái)出去能成為對(duì)社會(huì)有用的人而不是社會(huì)的敗類(lèi)讀書(shū)的確是痛苦的我也是這么走過(guò)來(lái)的我也承認(rèn)讀書(shū)不是唯一的出路成功人士并不是都受過(guò)高等教育但是不論你們以后從事什么職業(yè)你們考上大學(xué)讀碩士讀博士也好或者在街上掃馬路也好希望你們能學(xué)會(huì)如何做人如果你墮落為一個(gè)廢物一個(gè)害群之馬那么請(qǐng)你不要說(shuō)是我的學(xué)生我不承認(rèn)你因?yàn)槲业膶W(xué)生都很優(yōu)秀我現(xiàn)在不教你們數(shù)學(xué)我只是告訴你們?cè)趺慈プ鋈酥劣谀銈儗?lái)是做什么樣的人好人或是壞人偉人或是廢人你們自己看著辦下面自修..."其實(shí)原文還有很多...只是我記得的精彩的部分就這些我當(dāng)時(shí)是感動(dòng)的一塌糊涂三十六計(jì)有一招叫欲擒故縱其實(shí)差不多就是這樣的吧"想玩給你們玩玩夠了再來(lái)學(xué)校我今天就給你開(kāi)證明你可以去理書(shū)包了"說(shuō)完就從抽屜里拿出出入校門(mén)的證明給我們開(kāi)出入證這一舉動(dòng)讓我們幾個(gè)大老爺們哭的稀里嘩啦的連連認(rèn)錯(cuò)..必要的懲罰要有但是要一針見(jiàn)血抄書(shū)這樣的好像即不人道而且學(xué)生心理也不服氣要夠狠但是不能讓