給語(yǔ)文老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)

給語(yǔ)文老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)給語(yǔ)文老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)給語(yǔ)文老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)1、您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂(lè)!2、如果我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您---我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。3、老師，永遠(yuǎn)帶著笑容，總是那樣快樂(lè)幽默，喜歡談?wù)撊松?，也愛聽聽我的?mèng)，那就是我永遠(yuǎn)的老師。4、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。祝您教師節(jié)快樂(lè)!5、您是靈魂的工程師!我們永遠(yuǎn)尊敬您，熱愛您!祝您事事順意，每天都有一份好的心情!6、我歌頌粉筆。它給予我學(xué)問(wèn)，勾勒我的靈魂，指點(diǎn)我的前程，那美麗的粉筆不正是您的化身嗎?謝謝您，老師!7、世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情!我真心祝福老師萬(wàn)事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)!8、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!9、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。10、畢業(yè)別后漫漫歲月，您的聲音總在我耳畔響起;您的身影常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨常駐在我心田在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!節(jié)日快樂(lè)!附送：給讀書交流會(huì)同學(xué)的贈(zèng)言給讀書交流會(huì)同學(xué)的贈(zèng)言給讀書交流會(huì)同學(xué)的贈(zèng)言【按】這些內(nèi)容在佛學(xué)興趣班以及課后談話中都曾談及，現(xiàn)在系統(tǒng)整理出來(lái)，供大家參考，給讀書交流會(huì)同學(xué)的贈(zèng)言。馬海燕。大學(xué)生應(yīng)該多讀書，特別是應(yīng)多讀人文社科類的書，讀了這些書雖然很難直接成為可用的知識(shí)，或者立即換取實(shí)際的經(jīng)濟(jì)利益，但這些書能夠訓(xùn)練個(gè)人思維，擴(kuò)大視野，提升個(gè)人的思想深度和文化品位。技能以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)在未來(lái)走出校門后你們都可以學(xué)到，只要你能夠承受挫折和失?。òㄕ夜ぷ鞯氖。?，不自暴自棄，并且勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。但是一出校門，如果要靜下心來(lái)讀這些書很多人是基本不可能了，而且讀書的效果也會(huì)大打折扣--例如，很多人受職業(yè)習(xí)慣影響，急功近利，讀書已經(jīng)不是為提供自身素養(yǎng)，而是一種消遣或者漁利的工具，這也是為什么很多已經(jīng)參加工作的人雖然自稱愛好文史哲但卻往往流于膚淺庸俗甚至誤入歧途的原因。文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)方面的讀書方法是因人而異的，我們學(xué)校都有專業(yè)的老師，他們可以為你提供具體的學(xué)習(xí)意見，我這里只是大致的說(shuō)說(shuō)。你們已經(jīng)有讀書交流會(huì)性質(zhì)的一個(gè)小團(tuán)體，在這個(gè)基礎(chǔ)上，你們可以把交流落到實(shí)處，為什么這么說(shuō)呢？第一，你們每天讀書的量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你們每人每日讀書的量如果只是三四十頁(yè)，這種方式太隨意，不利于初學(xué)，而且很容易三天打魚兩天曬網(wǎng)。這一階段你們應(yīng)該給自己較重一的任務(wù)，所以我建議每日讀書20萬(wàn)字-30萬(wàn)字，大概就是一本書左右，你們可以根據(jù)具體情況來(lái)分配，比如我哲學(xué)底子一般，但是今天我借了兩本書，一本是路遙的小說(shuō)，一本是羅素的《西方哲學(xué)史》，前者比較好讀，你可以讀15萬(wàn)字左右，后者需要細(xì)細(xì)消化，那就讀少一些，但也不能太少，大概一章或者一節(jié)，范文《給讀書交流會(huì)同學(xué)的贈(zèng)言》。每日的量雖然較大--以后還必須加量，書是越讀越薄、越讀越快的--但必須保證精讀，切忌蜻蜓點(diǎn)水，遇到問(wèn)題也不必急于求解，可以在你們的讀書筆記里記下來(lái)--你們必須做好讀書筆記，記錄每日讀書的時(shí)間、讀的書的作者、書名以及今日讀書的頁(yè)碼，至于摘錄之類的可以因人而異，我個(gè)人是不喜歡摘抄的，但可以記下你特別有感悟的文字頁(yè)碼，讀完后有時(shí)間寫寫自己的感受；這個(gè)筆記還有一個(gè)用途，那就是便于了解自己的讀書傾向，也就是說(shuō)，你每日讀書的書目都記錄在案了，過(guò)了半個(gè)月或者一個(gè)月你可以自己看看自己讀過(guò)什么書，這些書中文學(xué)的占多少，史學(xué)的占多少，哲學(xué)的占多少。如果文學(xué)的過(guò)多，哲學(xué)的偏少，今后的讀書你可以適當(dāng)調(diào)整一下，增加哲學(xué)類書籍的量。如果你只是想讀文學(xué)類的書，那也一樣，你看看自己已經(jīng)看過(guò)的書當(dāng)中古典文學(xué)的占多少，現(xiàn)代文學(xué)的多少，當(dāng)代文學(xué)的占多少，中國(guó)的或者外國(guó)的，詩(shī)或者小說(shuō)，研究論著或者文學(xué)理論，你可以根據(jù)需要做新的計(jì)劃。第二，你們的交流往往缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。這和你們讀書的量太少有關(guān)系，因?yàn)榇蠹易x的書都不多，交流會(huì)上對(duì)于別人所讀的書一定很多是陌生的，而交流者本人可能也未全讀完這本書，或者沒(méi)吃透，這樣的交流就容易流于形式了。但也不是說(shuō)完全沒(méi)有收獲，比如經(jīng)過(guò)交流，讓別人知道有這個(gè)人物、這本書，他有興趣的話還可以自己去讀。我要強(qiáng)調(diào)的是，作為交流者自己，一定要深入讀，不要為了交流而交流，那就本末倒置了。交流會(huì)不是為了影響他人而開設(shè)的，我們的初衷應(yīng)該是激勵(lì)每個(gè)人認(rèn)真地讀書，因此自己讀書、受益之后才談得上去影響他人。第三，你們必須邀請(qǐng)一位專業(yè)老師作為讀書交流會(huì)的導(dǎo)師。這個(gè)導(dǎo)師是很重要的，我們學(xué)校人文學(xué)院有很多的博士、教授，你們都可以試著邀請(qǐng)他們來(lái)。如果今天是文學(xué)專題的內(nèi)容，那就請(qǐng)他們做導(dǎo)師，如果是涉及哲學(xué)或者史學(xué)的，可以請(qǐng)思政部的老師。作為我個(gè)人，我再次建議大家，如果你們看的書是關(guān)于佛教、道教、基督教等宗教類的書，特別是涉及教理教義和修行方面的書，最好不要拿來(lái)進(jìn)行所謂的交流，對(duì)于你們這個(gè)交流會(huì)，這種交流還是不大適宜的。為什么呢？以佛教為例，你們每個(gè)人對(duì)它都還談不上有什么了解，都不知道什么是佛說(shuō)什么是非佛說(shuō)，你們的交流只會(huì)讓你們走更多的彎路，或者誤會(huì)、曲解加深，一旦初入門時(shí)學(xué)的、聽到的就不是正確的真正的佛法，以后根深蒂固，想改正都是很難的。你們要做的是，在一些善知識(shí)的指導(dǎo)下讀好入門的書，不要急于與人交流，也不要輕易發(fā)表疑惑、看法（特別是不要在