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鄭人買履導入新課猜一猜：稀奇古怪兩只船,沒有槳來沒有帆,白天載人四處走,晚上橫臥在床前。講授新課預習課文相關介紹檢查預習一講授新課相關介紹《韓非子》法家的重要著作，全書五十五篇，大部分為韓非自著。韓非,戰(zhàn)國末期思想家、政治家，哲學家。是當時思想家荀子的學生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他的法家學說，成為法家的主要代表人物。他的著作后人稱《韓非子》。 檢查預習一講授新課知識備查

寓言是一種歷史悠久的文學體裁，它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事，采用象征、擬人、夸張、諷喻等表現手法或修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教訓，給人以勸誡作用。（簡言之：通過短小的故事，表達深刻的道理）如：自相矛盾，守株待兔，亡羊補牢……寓言講授新課初讀課文整體感知講授新課

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！眑ǚ

duódùsuìnìngdù講授新課結合注釋，口頭翻譯。講授新課

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。鞋子↑量長短↑↓代詞，他的，指鄭人的想表承接，就、然后↓量好的尺碼?！~，他的，指鄭人的坐同“座”，座位↑講授新課通假字：是文言文中常見的一種現象。主要是由于書寫或傳抄者筆誤，或為圖省事有意寫了筆畫較少的音同、音近或形似的別字，后人沿用下來，就成了通假字。講授新課

至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。

到---去集市卻拿量好的尺寸拿量好的尺寸拿到↓量好的尺寸↓↑↑↓↓↓↓↑同“返”，返回→講授新課講授新課

及

反，市罷，遂不得履。等到結束終于同“返”返回↓↓→↓講授新課

人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”代詞，鞋子量好的尺碼不↓↓↑譯文：

有個鄭國人，想去買鞋子，事先量了自己的腳，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的時候，卻忘了帶上它。已經拿到鞋子，（才發(fā)現忘了帶尺寸）就對賣鞋子的的人說；"我忘了帶尺寸。"就返回家拿尺寸。等到他又返回集市時，集市已經散了，終于沒有買到鞋子。有人問：“為什么不用腳試一試鞋的大小呢？”她回答說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳?！敝v授新課鄭人的形象：死板，固執(zhí)而又愚蠢的人。說明的道理：做事要從實際出發(fā)，不可生搬硬套。如果迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。課堂小結寓意：諷刺那些做事不注意從實際出發(fā)，墨守成規(guī)，

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