-初中語文部編版九年級上冊-《我愛這土地》課件

我愛這土地艾青知識目標：

了解作者艾青及寫作背景。反復誦讀詩歌，讀出詩歌的旋律和節(jié)奏。

能力目標：

把握詩中土地、暴風雨、河流、風、黎明的象征意義。情感目標：

體會詩歌蘊含的深沉而真摯的愛國之情，做新時代的愛國者。學習目標

關于艾青【艾青】現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。作品集有《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》，表達了詩人熱愛祖國的深摯感情。

我愛這土地1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……艾青我愛這土地朗誦指導：1、感情基調2、語速3、節(jié)奏停頓4、重音自由朗讀注意：1、感情基調。2、語速。3、節(jié)奏停頓。4、重音。我愛這土地假如/我/是一只鳥，我/也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風雨/所打擊著的/土地，這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得深沉……悲愴而深沉的基調詩人以什么自喻？他在歌唱什么？思考意象：飽含詩人思想感情的具體形象。

象征：象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作手法，通過某一特定的具體形象，來暗示另一事物或某種較為普遍的意義。思考：詩人眼中常含的淚水有幾層含義？詩歌賞析詩歌是按怎樣的思路抒寫的？全詩以“

”領起，用“

”形容鳥兒的歌喉，接著寫出歌唱的

，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后由

代之以

，直抒胸臆，托出了詩人那顆的愛國心。假如嘶啞內容鳥的形象詩人自身的形象真摯、熾熱暢所欲言詩中哪些詞語深深觸動了你？令你印象深刻？詩歌賞析我愛這土地假如/我/是一只鳥，我/也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風雨/所打擊著的/土地，這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得深沉……悲愴而深沉的基調艾青

隨堂練習

1、給下列詞語注音:

嘶?。?/p>

）喉嚨（

）洶涌（

）

激怒（

）

溫柔（

）

2、本詩的作者是（

），原名（

），（

）代詩人，作品集有《

》、《

》等，表達了詩人熱愛（

）的感情。3、請默寫出這首詩中多少年來為人們所傳誦的名句：

？

。

4、寫出詩中土地、暴風雨，河流和風和黎明的象征意義：土地象征

，暴風雨象征

，河流和風象征

，黎明象征

。5、詩中用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達

。sīyǎhóulóngxiōngyǒngjīnùwēnróu艾青蔣海澄現(xiàn)北方向太陽祖國為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛的深沉祖國大地日軍侵略反抗精神美好未來對祖國熱愛之情仿寫作業(yè)假如你是一只鳥，聯(lián)系一下今天的和諧社會，你會歌唱些什么呢？（注意運用意象和象征的手法。）再見19、男人你要記住，不管對手有多強大，你都不能倒下，要記住你身后還有個你心愛的女人。2、我窮，但是我有尊嚴。我胖，但是我有目標。坦然面對一切。14、愚昧者怨天尤人，無能者長吁短嘆，儒弱者頹然放棄。9、每條路都很難走，但是一旦選擇了，就一定要走下去。18、真心的對別人產(chǎn)生點興趣，是推銷員最重要的品格。20、用辛勤收獲財富，用感恩回贈鄰里，小康我們同步前進。19、如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。9、相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。11、心里萬分感慨卻不抵現(xiàn)實一個耳光。16、緊握信念，抓住每一次機會，綻放最美麗的自己。9、相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。14、若工作計劃與男友約會檔期沖突，取前者——前者不會辜負你。3、人生就像一場馬拉松，你的起點高也好，你的提速快也好，但結果比較的是誰能堅持到最遠。17、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。9、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。10、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。6