魯科版高中化學(xué)選擇性必修一3.1復(fù)習(xí)課水溶液中的多平衡問(wèn)題探究教學(xué)課件

水溶液中的多平衡

問(wèn)題探究一、思維建模思考1、25℃時(shí)，向10mL0.1mol/LNaOH溶液中加入20mL0.1mol/L的CH3COOH溶液，比較混合后溶液中微粒(除H2O外）濃度的大小關(guān)系，你是怎樣分析得出結(jié)論的？CH3COO-+H2OCH3COOH+OH-CH3COOHCH3COO-+H+H2OH++OH-？酸性Ka=1.8×10-5Kh極弱[CH3COO-]＞[Na+]＞[CH3COOH]＞[H+]＞[OH-]Ka＞KhCH3COOH～CH3COONa1:1CH3COOHCH3COO-Na+少量H+、OH-=5.6×10-10一、思維建模寫(xiě)反應(yīng)判溶質(zhì)寫(xiě)平衡分主次實(shí)驗(yàn)法數(shù)據(jù)分析法比大小測(cè)pH值等Ka、Kb、Kh等常數(shù)之間的大小關(guān)系一、思維建模NH4++H2ONH3·H2O+H+HCOO-+H2OHCOOH+OH-測(cè)pH酸性Ka

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Kb或思考2：分析常溫下，HCOONH4溶液中的水解平衡，要找出對(duì)溶液酸堿性起主導(dǎo)作用的平衡，可以通過(guò)哪些方法？Kh1＜Kh2數(shù)據(jù)分析酸強(qiáng)堿弱Ka(HCOOH)=1.8×10-4；Kb(NH3·H2O)=1.8×10-5H2OH++OH-二、實(shí)驗(yàn)探究研究背景：水培植物以其清潔衛(wèi)生、格調(diào)高雅、觀賞性強(qiáng)、環(huán)保無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)而得到了很多國(guó)內(nèi)外花卉愛(ài)好者的青睞水培營(yíng)養(yǎng)液的使用，是植物獲得生長(zhǎng)所必需營(yíng)養(yǎng)元素的重要保障二、實(shí)驗(yàn)探究探究一：A[NH4HCO3]、B[(NH4)2HPO4]和C[NH4H2PO4]是常用的３種肥料(濃度均為0.1mol/L）。(1)寫(xiě)出每種鹽的陰陽(yáng)離子的電離平衡方程式和水解平衡方程式。(2)用pH試紙分別測(cè)試A、B、C溶液的pH，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并填寫(xiě)下表。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用★標(biāo)出對(duì)溶液酸堿性起主導(dǎo)作用的平衡。A:NH4HCO3B:(NH4)2HPO4C:NH4H2PO4陽(yáng)離子陰離子pH

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6二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究（4）請(qǐng)采用數(shù)據(jù)分析法判斷溶液中起主導(dǎo)作用的平衡。C:NH4H2PO4陽(yáng)離子水解陰離子水解陰離子電離可能用到的數(shù)據(jù)：酸堿的電離平衡常數(shù)NH3·H2OKb=1.8×10-5H2CO3Ka1=4.3×10-7Ka2=5.6×10-11H3PO4Ka1=7.5×10-3Ka2=6.2×10-8

Ka3=2.2×10-13

Kh=5.6×10-10NH4++H2ONH3·H2O+H+H2PO4-+H2OH3PO4+OH-H2PO4-HPO4-+H+Kh=5.6×10-10Kh=Kw/Ka1=1.3×10-12Ka2=6.2×10-8三、能力提升探究二：水培營(yíng)養(yǎng)液往往不是單一肥料的溶液，硝酸鈣是常用于給植物補(bǔ)充鈣、氮元素的試劑，實(shí)驗(yàn)判斷：哪種肥料可以與硝酸鈣混合使用？（1）在三支試管中各取兩滴管A、B、C溶液，分別逐滴加入一滴管硝酸鈣溶液（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析產(chǎn)生現(xiàn)象可能的原因。A:NH4HCO3B:(NH4)2HPO4C:NH4H2PO4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因提示：Ca3(PO4)2、CaHPO4難溶于水；Ca(H2PO4)2可溶于水三、能力提升A:NH4HCO3+Ca(NO3)2B:(NH4)2HPO4+Ca(NO3)2C:NH4H2PO4+Ca(NO3)2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因，如何證明？結(jié)論提示：Ca3(PO4)2、CaHPO4難溶于水；Ca(H2PO4)2可溶于水實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：Ksp[Ca(OH)2]=4.7×10-6Ksp(CaCO3)=2.5×10-9

無(wú)明顯現(xiàn)象有白色沉淀產(chǎn)生逐漸產(chǎn)生白色沉淀和無(wú)色氣體不反應(yīng)，可以與Ca(NO3)2混用CaHPO4Ca(OH)2?CaCO3?CO2（2）重新思考：利用CaCl2溶液鑒別NaHCO3與Na2CO3是否可行，應(yīng)該注意什么？三、能力提升鏈接工業(yè)流程：在工業(yè)生產(chǎn)中，常常利用NH4HCO3與Mn2+或Fe2+等金屬離子反應(yīng)制備難溶的MnCO3或FeCO3，Mn2++2HCO3-==MnCO3↓+CO2↑+H2O

而不用Na2CO3，原因是？探究三：為了殺除水中的細(xì)菌，水培營(yíng)養(yǎng)液中往往還混合有CuSO4溶液。判斷哪種溶液可以用CuSO4溶液來(lái)殺菌。在三支試管中各取兩滴管A、B、C溶液，分別加入硫酸銅溶液，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的可能的原因。三、能力提升A:NH4HCO3B:(NH4)2HPO4C:NH4H2PO4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因三、能力提升A:NH4HCO3+CuSO4B:(NH4)2HPO4+CuSO4C:NH4H2PO4+CuSO4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因，如何證明？結(jié)論在三支試管中各取兩滴管A、B、C溶液，分別加入硫酸銅溶液，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的可能的原因。無(wú)明顯現(xiàn)象不反應(yīng)，可以與CuSO4混用有沉淀產(chǎn)生?產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；或產(chǎn)生深藍(lán)色溶液Cu(OH)2?CuCO3?Cu2(OH)2CO3?[Cu(NH3)4]2+?談?wù)勀惚竟?jié)課的

收獲或者感悟方法態(tài)度實(shí)事求是、勇于質(zhì)疑、樂(lè)于鉆研【變式重溫】常溫時(shí)，向10mL0.01mol·L-1的H3A溶液中滴入0.01mol·L-1的NaOH溶液，H3A、H2A-、HA2-、A3-的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)與溶液的pH的關(guān)系如圖所示。（1）若b=7，加入20mLNaOH溶液時(shí)，溶液顯

性（2）若加入20mLNaOH溶液時(shí)，溶液pH＞7，則b+c

14課后思考與延伸

感興趣的同學(xué)可以課后對(duì)水培營(yíng)養(yǎng)液或?qū)嶋H生活中其它鹽溶液體系進(jìn)行進(jìn)一步探究，將你的發(fā)現(xiàn)和研究成果以研究報(bào)告或論文的形式提交。謝謝！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會(huì)有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會(huì)，有很多人，鉆進(jìn)錢(qián)眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來(lái)。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會(huì)迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來(lái)，死不帶去，真正留下的，是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬(wàn)里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見(jiàn)品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會(huì)多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進(jìn)者，不會(huì)把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識(shí)器做學(xué)問(wèn)和學(xué)技術(shù)，都需要無(wú)數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰(shuí)傷害過(guò)你，誰(shuí)擊潰過(guò)你，都不重要。重要的是誰(shuí)讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒(méi)有安慰與希望。你不要一直不滿(mǎn)人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿(mǎn)人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長(zhǎng)久的一個(gè)人，而是心里沒(méi)有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過(guò)往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國(guó)，不傾城，只傾其所有過(guò)的生活。生活就是生下來(lái)，活下去。人生最美的是過(guò)程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛(ài)，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。兩個(gè)人在一起能過(guò)就好好過(guò)！不能過(guò)就麻利點(diǎn)分開(kāi)。當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會(huì)被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個(gè)地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個(gè)世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場(chǎng)車(chē)禍。要么失憶。要么死。有些人說(shuō)：我愛(ài)你、又不是說(shuō)我只愛(ài)你一個(gè)。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會(huì)是你的！既然愛(ài)，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就在也回不來(lái)了！對(duì)于人來(lái)說(shuō)，問(wèn)心無(wú)愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽(yáng)光，人就會(huì)從卑微中站起來(lái)，帶著封存夢(mèng)想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。過(guò)去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過(guò)去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個(gè)人和他議論同一個(gè)圈子里的人，不管你認(rèn)為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對(duì)它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛(ài)你，你為他擋一百顆子彈也沒(méi)用。坐在電腦前，不知道做什么，卻又不想關(guān)掉它。做不了決定的時(shí)候，讓時(shí)間幫你決定。如果還是無(wú)法決定，做了再說(shuō)。寧愿犯錯(cuò)，不留遺憾。發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無(wú)視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖冢笥幸庵?，存在可以沒(méi)有意志，但是沒(méi)有存在就沒(méi)有意志。公共的利益，人類(lèi)的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開(kāi)明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。意志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)無(wú)論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放棄。