高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2：第4課 古代的生產(chǎn)工具與勞作-課后練習(xí)（含解析）

作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科高中歷史年級(jí)高二學(xué)期秋季課題古代的生產(chǎn)工具與勞作教科書(shū)書(shū)名：選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活教材出版社：人民教育出版社作業(yè)練習(xí)一、選擇題1.在西亞烏爾第一王朝的王陵中發(fā)掘出大量銅制的頭盔、斧子、標(biāo)槍等器物，銅塊已成為具有職能傾向的交換媒介。這可以佐證()A.西亞最早掌握了青銅鑄造技術(shù)B.烏爾第一王朝已經(jīng)進(jìn)入青銅時(shí)代C.烏爾第一王朝促進(jìn)了青銅技術(shù)外傳D.銅鑄幣成為當(dāng)時(shí)的流通貨幣2.下列圖片所示“筒車”和“水排”的出現(xiàn)，從其使用功能的共性來(lái)看，能夠說(shuō)明()灌溉技術(shù)的發(fā)展生產(chǎn)方式的變革耕作水平的提高生產(chǎn)工具的進(jìn)步3.《呂氏春秋》在描述春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)耕時(shí)說(shuō)：“上田，夫食九人。下田，夫食五人。可以益，不可以損。一人治之，十人食之，六畜皆在其中矣。”這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于()A.自然經(jīng)濟(jì)正式形成B.農(nóng)業(yè)動(dòng)力和工具革新C.土地私有制的確立D.水利灌溉事業(yè)的發(fā)展4.1939年在殷墟出土的司母戊大方鼎需用七八十個(gè)坩堝一起熔鑄銅液，200名左右的熟練工匠共同操作，才能最終鑄造完成。據(jù)此可獲得的史實(shí)是()A.先秦時(shí)期商業(yè)經(jīng)濟(jì)空前繁榮B.西周青銅鑄造工序非常復(fù)雜C.商朝官營(yíng)青銅手工作坊規(guī)模較大D.古代民營(yíng)工匠技藝令人嘆服5.下圖為1999年國(guó)家郵政局發(fā)行的《漢畫(huà)像石》特種郵票中的一枚。該郵票中的畫(huà)面反映出漢朝()A.男耕女織是基本的生產(chǎn)模式B.已形成紡織業(yè)的手工工場(chǎng)C.紡織是最主要的手工業(yè)部門D.已出現(xiàn)較齊備的紡織工具6.匣缽將火焰與坯件隔離，減少了粘釉、火刺、變形等缺陷。陶瓷專家勞法盛指出：越窯因在制瓷時(shí)使用了匣缽，其青瓷制品器形端正、器壁減薄、釉面更為晶瑩光潤(rùn)，瓷器質(zhì)量有了極大的提高，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)瓷器之冠。這表明()A.中國(guó)古代科技應(yīng)用十分廣泛B.唐代越窯制瓷水平為中國(guó)古代最高C.中國(guó)古代手工業(yè)水平享譽(yù)世界D.古代技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)手工業(yè)發(fā)展7.唐朝王維有詩(shī)云：“晨雞鳴鄰里，群動(dòng)從所務(wù)。農(nóng)夫行餉田，閨婦起縫素。”該詩(shī)體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是()A.刀耕火種B.集體耕作C.男耕女織D.精耕細(xì)作8.右圖為漢代畫(huà)像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)()A.個(gè)體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C.土地公有制下的集體勞作D.大地主田莊上的生產(chǎn)情形9.莊園的規(guī)模大小不等，有的莊園就是一個(gè)自然村落，有的包括好幾個(gè)村落。莊園里有封建領(lǐng)主的堡壘、教堂、農(nóng)奴的茅舍，有鐵匠鋪、木工房、釀酒坊等各種手工作坊，還有牲畜圈、磨坊、菜園、池塘、樹(shù)林、草地。這反映了西歐莊園的一大特征是()A.開(kāi)放性B.以商品經(jīng)濟(jì)為主C.自給自足D.集體式勞作10.北魏實(shí)行均田制后，文獻(xiàn)中出現(xiàn)了“莊園”一詞，指被私人圈占的成片土地。唐代均田制實(shí)行后，“莊園”一詞的使用更加普遍。據(jù)此可知()A.均田制導(dǎo)致土地集中現(xiàn)象加劇B.北魏至唐朝前期政府不限制土地買賣C.均田制未能杜絕土地兼并現(xiàn)象D.封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)日益被大莊園經(jīng)濟(jì)取代二、非選擇題11.閱讀材料，完成下列要求。材料一從下圖可以看出，秦漢時(shí)期糧食畝產(chǎn)量已達(dá)到一定水平。明代和清前中期，隨著稻田復(fù)種指數(shù)增加，玉米、甘薯種植推廣，畝產(chǎn)量又有一定的提高。但從秦漢時(shí)期到清前中期，糧食畝產(chǎn)量只增長(zhǎng)了39%。——摘編自吳慧《中國(guó)歷代糧食畝產(chǎn)研究》材料二在中國(guó)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)一鋤一鐮，一個(gè)主要?jiǎng)趧?dòng)力加上一些輔助勞力，一旦和土地結(jié)合，就可以到處組織起簡(jiǎn)單再生產(chǎn)，雖然脆弱，但破壞后極易復(fù)活和再生，又非常頑強(qiáng)。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)這種頑強(qiáng)的再生產(chǎn)機(jī)制所造成的結(jié)果便是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的水平位移——橫向發(fā)展?！幾酝跫曳丁吨袊?guó)歷史通論》材料三中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是在國(guó)家全力倡導(dǎo)、監(jiān)督下得以發(fā)展成為一種進(jìn)步的形態(tài)。但是，“農(nóng)為國(guó)本”，這話的反面，農(nóng)業(yè)受到特別“照顧”的同時(shí)，也意味著國(guó)家的一切都得靠它滋養(yǎng)支撐。正是高度中央集權(quán)的大一統(tǒng)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的強(qiáng)控制，使農(nóng)業(yè)本身受到重壓，更使農(nóng)業(yè)發(fā)展的成果無(wú)法擴(kuò)散、轉(zhuǎn)化、輻射到其他的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)缺乏自身運(yùn)行的獨(dú)立機(jī)制，變得非常僵硬，難以變革?！幾酝跫曳丁吨袊?guó)歷史通論》（1）材料一反映了中國(guó)古代農(nóng)業(yè)怎樣的發(fā)展概況？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明代和清前中期糧食畝產(chǎn)量提高的外來(lái)因素。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)既脆弱又頑強(qiáng)的原因。舉例說(shuō)明“中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的水平位移”的具體表現(xiàn)。（3）概括材料三中“農(nóng)為國(guó)本”的兩面性。從經(jīng)濟(jì)角度分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的成果“無(wú)法擴(kuò)散、轉(zhuǎn)化、輻射到其他的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域”的原因。參考答案：一、選擇題1.答案：B解析：從材料中可以看出，該王陵中挖掘出大量銅制的器物，而且銅塊已成為交換媒介，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)銅的使用已經(jīng)比較普遍，故B項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有西亞地區(qū)與世界其他地區(qū)的對(duì)比，因此不能得出西亞最早掌握了青銅鑄造技術(shù)的結(jié)論，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中未涉及青銅技術(shù)的外傳，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中涉及銅塊成為交換媒介，但沒(méi)有涉及銅鑄幣的問(wèn)題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.答案：D解析：材料中的筒車是灌溉工具，水排屬于水力鼓風(fēng)裝置，因此反映的是生產(chǎn)工具的進(jìn)步，故D項(xiàng)正確；水排是冶金方面的成就，故A、C兩項(xiàng)排除；材料未涉及生產(chǎn)方式的變革，B項(xiàng)排除。3.答案：B解析：由材料和所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著鐵農(nóng)具和牛耕的逐漸推廣，生產(chǎn)力得到提高，于是出現(xiàn)“一人治之，十人食之，六畜皆在其中矣”的現(xiàn)象，故B項(xiàng)正確；自然經(jīng)濟(jì)并非正式形成于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)并非材料現(xiàn)象的主要原因，排除。4.答案：C解析：從材料“需用七八十個(gè)坩堝一起熔鑄銅液，200名左右的熟練工匠共同操作”可知，商朝官營(yíng)青銅手工作坊規(guī)模較大，故C項(xiàng)正確。材料未涉及商業(yè)的發(fā)展，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中未涉及西周青銅鑄造工序種類，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；司母戊大方鼎是商朝官營(yíng)手工業(yè)的產(chǎn)品，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.答案：D解析：【命題立意】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古代的紡織業(yè)?！窘忸}思路】根據(jù)該郵票畫(huà)面并結(jié)合所學(xué)可知，漢代紡織有三道工序，即一人調(diào)絲，一人絡(luò)絲、并絲，一人踏機(jī)織作，這三位紡織女密切合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，反映出當(dāng)時(shí)紡織工具較為先進(jìn)且生產(chǎn)環(huán)節(jié)比較齊全，故D項(xiàng)正確；該郵票畫(huà)面只反映出漢代紡織業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，A、C兩項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)，故排除；手工工場(chǎng)出現(xiàn)于明朝中后期，故B項(xiàng)排除。6.答案：D解析：材料“越窯因在制瓷時(shí)使用了匣缽，其青瓷制品器形端正、器壁減薄、釉面更為晶瑩光潤(rùn)，瓷器質(zhì)量有了極大的提高，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)瓷器之冠”表明技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展，故D項(xiàng)正確。僅根據(jù)材料不能認(rèn)為中國(guó)古代科技應(yīng)用廣泛，故排除A項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)法與史實(shí)不符，故排除；C項(xiàng)在材料中不能體現(xiàn)，故排除。7.答案：C解析：題干材料“農(nóng)夫行餉田，閨婦起縫素”體現(xiàn)了男耕女織的特點(diǎn)，故選C項(xiàng)。8.答案：D解析：由材料信息“漢代畫(huà)像磚”和圖片中集體勞作的場(chǎng)景可知，這應(yīng)是大地主田莊上的生產(chǎn)情形，故D項(xiàng)正確；“個(gè)體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)”明顯與圖片信息矛盾，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；精耕細(xì)作是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，材料中無(wú)法體現(xiàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；漢代時(shí)已是土地私有制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。9.答案：C解析：根據(jù)材料可知，莊園中有農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)、漁林業(yè)等，基本能夠?qū)崿F(xiàn)自給自足，故C項(xiàng)正確。材料中的莊園是一個(gè)自給自足的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，具有封閉性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中的莊園明顯帶有更多自然經(jīng)濟(jì)的特征，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料無(wú)法體現(xiàn)集體式勞作，故D項(xiàng)排除。10.答案：C解析：根據(jù)題干中的北魏實(shí)行均田制后出現(xiàn)“莊園”一詞，到唐代“莊園”一詞使用更加普遍，再結(jié)合北魏和唐朝前期一直推行均田制可知，均田制的實(shí)行沒(méi)有杜絕土地兼并的發(fā)展，故C項(xiàng)正確。二、非選擇題11.答案：（1）概況：糧食畝產(chǎn)量總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但增速較緩。外來(lái)因素：新航路開(kāi)辟后，玉米、甘薯等高產(chǎn)農(nóng)作物的傳入。（2）原因：生產(chǎn)規(guī)模小、封建剝削沉重、自然災(zāi)害等，都使小農(nóng)經(jīng)濟(jì)易于破產(chǎn)；而小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的農(nóng)民具有生產(chǎn)積極性，當(dāng)簡(jiǎn)單生產(chǎn)工具、個(gè)體勞動(dòng)力和土地結(jié)合，就能使其再生。表現(xiàn)：南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成。（3）兩面性：一方面重視農(nóng)業(yè)，促其發(fā)展；另一方面過(guò)度依賴農(nóng)業(yè)，嚴(yán)控重壓，使其難以變革。原因：自然經(jīng)濟(jì)的封閉性；對(duì)農(nóng)業(yè)的重壓，使農(nóng)民缺乏產(chǎn)品剩余和積累；對(duì)工商業(yè)的抑制，使農(nóng)業(yè)資源難以進(jìn)入工商領(lǐng)域。解析：【命題立意】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物生產(chǎn)和家庭式勞作方式，重點(diǎn)考查的核心素養(yǎng)是時(shí)空觀念、唯物史觀和歷史解釋?！窘忸}思路】第一步：分析問(wèn)題。第（1）問(wèn)中的“發(fā)展概況”，回答時(shí)注意提取圖片信息組織答案。第（1）問(wèn)中的“明代和清前中期糧食畝產(chǎn)量提高的外來(lái)因素”，要注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)組織答案。第（2）問(wèn)中的“分析我國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)既脆弱又頑強(qiáng)的原因”，注意需結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。第（2）問(wèn)中的“舉例說(shuō)明‘中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的水平位移’的具體表現(xiàn)”，注意需結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。第（3）問(wèn)中的“概括材料三中‘農(nóng)為國(guó)本’的兩面性”，注意需提取材料信息作答。第（3）問(wèn)中的“農(nóng)業(yè)發(fā)展的成果‘無(wú)法擴(kuò)散、轉(zhuǎn)化、輻射到其他的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域’的原因”，注意需提取材料信息作答。第二步：從材料中提取關(guān)鍵信息，組織答案。第（1）問(wèn)中的發(fā)展概況，根據(jù)材料中關(guān)鍵信息“秦漢時(shí)期糧食畝產(chǎn)量已達(dá)到一定水平。明代和清前中期，隨著稻田復(fù)種指數(shù)增加，玉米、甘薯種植推廣，畝產(chǎn)量又有一定的提高。但從秦漢時(shí)期到清前中期，糧食畝產(chǎn)量只增長(zhǎng)了39%”可得出答案：糧食畝產(chǎn)量總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但增速較緩。第（1）問(wèn)中的外來(lái)因素，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出答案：新航路開(kāi)辟后，玉米、甘薯等高產(chǎn)農(nóng)作物的傳入。第（2）問(wèn)中的原因，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出答案：生產(chǎn)規(guī)模小、封建剝削沉重、自然災(zāi)害等，都使小農(nóng)經(jīng)濟(jì)易于破產(chǎn)；而小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的農(nóng)民具有生產(chǎn)積極性，當(dāng)簡(jiǎn)單生產(chǎn)工具、個(gè)體勞動(dòng)力和土地結(jié)合，就能使其再生。第（2）問(wèn)中的表現(xiàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出答案：南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成。第（3）問(wèn)中的兩面性，根據(jù)材料中關(guān)鍵句“中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是在國(guó)家全力倡導(dǎo)、監(jiān)督下得以發(fā)展成為一種進(jìn)步