百合花說課課件-語文版-(共40張課件)

《百合花》說課保定二中分校曹黎麗

一教材二教學(xué)目標(biāo)三學(xué)情四教法和學(xué)法五教學(xué)手段六教學(xué)過程七板書設(shè)計(jì)一說教材

《百合花》是語文版初中語文九年級(下)小說單元的第二篇講讀課文。

《百合花》是當(dāng)代作家茹志鵑的成名作也是代表作,作品寫的是發(fā)生在蘇中根據(jù)地的一個(gè)小故事。小通訊員為了包扎所的工作向老百姓借被子,一位新媳婦起初不愿借給他,后來小通訊員為挽救別人而犧牲了自己,新媳婦為子弟兵獻(xiàn)出了自己最心愛的嫁妝——一條印有百合花的新被子。作品通過這個(gè)戰(zhàn)場上的感人的小插曲，歌頌了軍民之間的魚水深情，贊美了人民戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中生閱讀文學(xué)作品的要求是這樣的：“欣賞文學(xué)作品，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象能說出自己的理解和體驗(yàn)；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。”

二說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

一能力目標(biāo)：提高學(xué)生鑒賞小說的能力。二

方法目標(biāo)：1分析人物形象，掌握分析人物形象的基本方法。2品析細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物尤其是刻畫人物心理活動(dòng)方面的作用。三情感目標(biāo)：1深刻理解小說主題，體會(huì)深厚的軍民魚水情。2學(xué)習(xí)小通訊員忠于人民、忠于革命、舍己救人的思想品質(zhì)，使學(xué)生受到崇高人性美和人情美的感染與熏陶。教學(xué)重點(diǎn)分析人物形象，理解小說主題。教學(xué)難點(diǎn)理解作者塑造人物形象的創(chuàng)作傾向。三說學(xué)情

九年級學(xué)生已經(jīng)多次學(xué)習(xí)小說，對小說比較感興趣，可以放手讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課前布置預(yù)習(xí)，對學(xué)生提出具體要求：1、讓學(xué)生在十分鐘內(nèi)速讀課文，能夠復(fù)述內(nèi)容梗概；2、自主探究，勾劃文中描寫人物的語句并作出分析標(biāo)注。學(xué)生在充分預(yù)習(xí)后，能夠?yàn)檫@篇長課文的課堂教學(xué)騰出寶貴的時(shí)間，從而加快課的推進(jìn)。大多學(xué)生在欣賞小說容易犯的毛病是：關(guān)注情節(jié)教多，對作品內(nèi)涵理解不夠深入，所以在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和問題讓學(xué)生探究，將學(xué)生的思考引向深處。四說教法和學(xué)法

一教法1示范分析法：在分析人物形象時(shí)老師先做示范，體現(xiàn)由扶到放的過程。2情境教學(xué)法：利用圖片、歌曲、視頻創(chuàng)設(shè)感人的情境，讓學(xué)生受到作品中美好情感的熏陶。3講練結(jié)合法：在講課中插入訓(xùn)練，一為“小通訊員”擬寫碑文;二為“新媳婦”擬寫心理。以寫促讀，讀寫結(jié)合。二學(xué)法指導(dǎo)1復(fù)述法：能夠復(fù)述故事梗概。2自主分析法：自主分析人物形象，提高鑒賞小說的能力。3合作探究討論法：對小說的主題、作者塑造人物形象的創(chuàng)作傾向等問題深入思考，討論交流。五說教學(xué)手段:

多媒體設(shè)備,幻燈片,有關(guān)圖片、歌曲和視頻資料。六說教學(xué)過程

一導(dǎo)入我以今年國慶節(jié)時(shí)國家領(lǐng)導(dǎo)人向人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃的圖片導(dǎo)入。

國家領(lǐng)導(dǎo)人向英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃導(dǎo)語設(shè)計(jì)：

同學(xué)們,今年的國慶節(jié)大家關(guān)注到?jīng)]有，國家領(lǐng)導(dǎo)人向人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)了鮮花，以此來緬懷那些為新中國的成立而英勇捐軀的烈士們。是啊，我們生活在和平的年代，不該忘記這是無數(shù)革命先烈用青春、用生命換來的。今天我們要學(xué)習(xí)的《百合花》就講述了一位英雄烈士的故事。下面請一位同學(xué)簡述故事情節(jié)。二分析人物形象，把握小說重點(diǎn)1故事的主人公小通訊員是一個(gè)怎樣的人？我們用這樣的句式來分析人物：“小通訊員是一個(gè)——的人，通過文中——的語句可以看出,這屬于——描寫方式?！睅熓痉杜e例：小通訊員是一個(gè)關(guān)心別人但很靦腆的人，通過文中“我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺?！笨梢钥闯?。這屬于動(dòng)作描寫。學(xué)生分析交流。（具體語句略）師總結(jié)概括人物性格品質(zhì)：小通訊員憨厚靦腆，熱愛生活，充滿朝氣，舍己為人，對革命事業(yè)無限忠誠。

活動(dòng)設(shè)計(jì):擬撰碑文

小通訊員在總攻勝利的前夕犧牲了自己,挽救了別人，他的高尚行為在我們心中樹立了一座高大的豐碑，假如真的要在烈士墓園為他建一座紀(jì)念碑的話,你想在碑上寫什么呢?請同學(xué)們撰寫碑文。師示范舉例:

1可愛的青年可敬的英雄

2舍生取義大愛無言2、探究問題小組討論1、師就課文的人物塑造方面提出問題,深化對人物形象代表意義的認(rèn)識：我們在評說中都認(rèn)為小通訊員是感動(dòng)我們的英雄，可是作者在小說卻中沒有使用“英雄”這個(gè)稱謂，文中結(jié)尾寫道：“這位平常的、拖毛竹的青年人”為什么不說是“偉大的、勇敢無畏的英雄”？而且作者甚至都沒有寫出他的名字？學(xué)生探討后，小組討論交流。然后整理觀點(diǎn)全班交流。教師總結(jié)：

小通訊員就是生活在我們周圍的普通人，戰(zhàn)斗英雄在戰(zhàn)斗時(shí)是英雄，而在平常的生活中，他們就是平常的人，這是生活的真實(shí)；小通訊員不十全十美，他有缺點(diǎn)，借不來被子，他跟女同志一接觸便渾身不自在，但是就是這樣一個(gè)人，在危急關(guān)頭卻能挺身而出，舍己救人,這尤其讓我們感到他可敬、可贊！這也正是作者的匠心所在，與當(dāng)時(shí)文壇上塑造“高、大、全”的英雄形象不同，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的創(chuàng)作傾向。

作者沒有寫出名字，意圖在于告訴我們，正是千千萬萬個(gè)像小通訊員這樣的戰(zhàn)士用血肉之軀鋪就了革命成功的道路。他們雖然沒有留下名字，但正是他們創(chuàng)造了歷史?。ǔ鍪疽唤M英雄戰(zhàn)士的圖片。）三精析細(xì)節(jié)，體會(huì)感情，理解主題3、師銜接上文紀(jì)念碑的話題分析提問，如果讓作者為小通訊員的紀(jì)念碑上雕刻花的圖案，她會(huì)選擇什么花呢？百合花，因?yàn)椤?/p>

象征了小通訊員純潔、美麗、高尚的心靈。百合花還有什么象征意義呢？——

通過文中語句可知：象征了純潔的感情。那么很顯然，對戰(zhàn)斗英雄的歌頌，不是小說唯一的主題。小說還著重歌頌了戰(zhàn)斗生活中人與人之間的純潔的感情，我們先來看一段電影剪輯。

這是文中結(jié)尾部分的情節(jié)。59、60兩段，寫小通訊員犧牲后新媳婦為他縫衣服。我們來品讀這些段落，對新媳婦縫衣服的描寫很細(xì)致，請同學(xué)們找出有關(guān)語句：

“她低著頭，正一針一針地在縫他衣服上那個(gè)破洞?！薄靶孪眿D卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞?！薄八龑ξ耶悩拥仡┝艘谎?，低下頭，還是一針一針地縫?！睅煟哼@個(gè)“縫”就像特寫鏡頭，深深定格在我們腦海中。讓我們想到了《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@是慈母為游子縫衣服。文中的兩個(gè)人物不是親人，他們只見過兩次面。但是我們感受到他們之間的感情勝似親情。新媳婦低頭縫衣，沒有說話，但我們感受到她的內(nèi)心很不平靜，有萬千波瀾，有千言萬語，請同學(xué)們用心揣摩這兩段，并聯(lián)系前后文，設(shè)想一下新媳婦此時(shí)的心理活動(dòng)，用一二百字寫下來?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：擬寫心理

以下是教師對人物心理的設(shè)想，可根據(jù)學(xué)生的具體情況出示：“小同志弟，你還這么年輕，剛剛十九歲，就這么走了，再也不能回到家鄉(xiāng)，再也不能見到父母姐妹，他們該多么傷心。你為了挽救別人，而犧牲了自己。而我那么小氣，起初不肯借給你被子，真是羞愧?？吹侥阋路系钠贫?，你就這樣露著肩膀犧牲在前線，真是心疼啊，我不能讓你就這樣走向那冰冷的世界。我要為你縫好衣服，縫結(jié)實(shí)。還要把百合花被子獻(xiàn)給你?！被顒?dòng)設(shè)計(jì)擬配電影旁白[說明]

課程標(biāo)準(zhǔn)提出“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地的體驗(yàn)和理解作品?！痹O(shè)計(jì)這一步驟為的是讓學(xué)生進(jìn)一步深入文本，走進(jìn)人物內(nèi)心世界，從而對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，與作品產(chǎn)生共鳴。

所以，作者用“百合花”為題，還在于用百合花象征了深厚的軍民情誼。戰(zhàn)爭中是這樣，今天的和平年代還是這樣，請看一組圖片。（出示解放軍抗洪和地震救災(zāi)圖片）

課堂小結(jié)：

當(dāng)人民面臨災(zāi)難的時(shí)候，中國人民解放軍沖在最前線，為我們筑起一座堅(jiān)固的鋼鐵長城。讓我們把最崇高的敬意獻(xiàn)給他們,他們就是我們最可愛的人！四課外拓展探究特色

著名文學(xué)家茅盾這樣評價(jià)《百合花》：“這是我最近讀過的幾十個(gè)短篇中最使我滿意，也最使我感動(dòng)的一篇?！蹦阕x了本文覺得好在哪里？請你寫出研究小論文。教師布置幾個(gè)題目，為學(xué)生提示寫作方向：像百合花一樣美麗的人-----析新媳婦的人物描寫談?wù)劇栋俸匣ā分械募?xì)節(jié)描寫談《百合花》的敘述角度例析《百合花》文章語言的詩化風(fēng)格

在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，學(xué)生擁有了更豐富的學(xué)習(xí)資源，教師可以推薦有關(guān)網(wǎng)站讓學(xué)生進(jìn)行參考。以下是比較適合學(xué)生理解水平的研究文章：1茹志鵑與《百合花》的風(fēng)波2《百合花》：美與愛的頌歌3“泛政治化語境”下的悄然突圍——《百合花》的另一種闡釋4戰(zhàn)爭詩化小說：《百合花》[說明]

在學(xué)生進(jìn)行了更深層次的探究并寫出小論文后，讓學(xué)生作報(bào)告或張貼展示探究成果，這樣產(chǎn)生的鼓勵(lì)效果很好。利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)，是一種更先進(jìn)、更高效的學(xué)習(xí)方式。

軍：

通

訊

員民：

新

媳

婦靦腆質(zhì)樸英勇

善良純樸圣潔軍民骨肉情

板書設(shè)計(jì)展現(xiàn)了對人物形象和小說主題的分析,體現(xiàn)本文的教學(xué)重點(diǎn).七說板書設(shè)計(jì)預(yù)期效果：

這篇文章很長，面面俱到是不可能的，所以本教學(xué)設(shè)計(jì)力圖探索一種“長文短教”的有效方法，選取人物形象和主題的重點(diǎn)進(jìn)行突破，努力做到使教學(xué)結(jié)構(gòu)簡化，教學(xué)內(nèi)容逐層深化，教學(xué)形式活潑多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化中浸潤人文教育,使學(xué)生受到人性美和人情美的感染與熏陶。我認(rèn)為此設(shè)計(jì)是實(shí)用可行的，會(huì)達(dá)到滿意的教學(xué)效果。

歡迎大家批評指正謝謝謝謝激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些