《國(guó)際結(jié)算》說(shuō)課-最后

《國(guó)際結(jié)算》經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系張麗2課程設(shè)置1課程內(nèi)容2課程資源3教學(xué)范例5教學(xué)實(shí)施4課程性質(zhì)課程作用課程銜接課程目標(biāo)效果與改革6匯報(bào)內(nèi)容3商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)素質(zhì)延展課程大二下學(xué)期56課時(shí)國(guó)際結(jié)算

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的專業(yè)核心課程4學(xué)分課程標(biāo)準(zhǔn)—課程性質(zhì)4國(guó)際結(jié)算為后續(xù)課程作鋪墊建立專業(yè)根底為職業(yè)開展奠定根底提升職業(yè)素養(yǎng)加快職業(yè)角色轉(zhuǎn)換培養(yǎng)職業(yè)情感課程標(biāo)準(zhǔn)—課程作用單證員跟單員業(yè)務(wù)員企業(yè)資金風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用匯款托收信用證學(xué)生腦子靈、懂管理、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)動(dòng)手、身心好、討人喜的高素質(zhì)技能型國(guó)際貿(mào)易人才5先修課程《國(guó)際貿(mào)易職業(yè)認(rèn)知》《大學(xué)英語(yǔ)》《國(guó)際營(yíng)銷實(shí)務(wù)》《貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》

《報(bào)關(guān)報(bào)檢實(shí)務(wù)》《外貿(mào)談判與函電》《外貿(mào)單證制作》平行課程后續(xù)課程《國(guó)際結(jié)算》《國(guó)際貿(mào)易專業(yè)英語(yǔ)》《國(guó)際貿(mào)易根底》實(shí)踐基礎(chǔ)相輔相承理論基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)—課程銜接6知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能進(jìn)行匯款業(yè)務(wù)操作能進(jìn)行托收操作能進(jìn)行信用證業(yè)務(wù)操能進(jìn)行混合付款操作能進(jìn)行保函業(yè)務(wù)操作認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)團(tuán)隊(duì)合作精神交流溝通能力理解并能運(yùn)用結(jié)算工具掌握結(jié)算方式熟悉結(jié)算單據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)—課程目標(biāo)7課程設(shè)置1課程內(nèi)容2課程資源3教學(xué)范例5教學(xué)實(shí)施4特色與改革6匯報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)思路內(nèi)容與重難點(diǎn)8歸納學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)分析分解完整思維職業(yè)特征

學(xué)習(xí)領(lǐng)域信用證業(yè)務(wù)

匯款業(yè)務(wù)

保函業(yè)務(wù)

混合付款

托收業(yè)務(wù)

單證員跟單員業(yè)務(wù)員國(guó)際貨款收付行動(dòng)領(lǐng)域配置國(guó)際結(jié)算工作導(dǎo)向的課程開發(fā)路徑

課程設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)思路9項(xiàng)目模塊學(xué)習(xí)情境重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)時(shí)匯款業(yè)務(wù)1：匯款人填制匯款申請(qǐng)書★★★☆☆42：匯出行制作電匯項(xiàng)下SWIFT報(bào)文★★★☆☆☆64：匯出行制作票匯匯票★★★★☆☆☆☆65：匯款人背書轉(zhuǎn)讓票匯匯票★☆2托收業(yè)務(wù)6：委托人制作托收委托書和跟單匯票★★★☆☆☆47：托收行制作托收指示和匯票背書★★☆☆48：付款人承兌跟單托收匯票★★☆☆2信用證業(yè)務(wù)9：開證申請(qǐng)人申請(qǐng)開立信用證★★★☆☆410：開證行制作信用證MT700報(bào)文★★★★☆☆☆☆411：通知行制作信用證通知書★★☆212：受益人審核信用證★★★★☆☆☆☆☆614：開證申請(qǐng)人制作改證申請(qǐng)書★☆☆215：開證行審核信用證項(xiàng)下單據(jù)★★★☆☆☆☆4混合16：進(jìn)口商混合付匯操作★☆☆4保函17：受益人讀懂保函條款★★☆☆☆2重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法1、采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。2、引入學(xué)生參與評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。3、豐富多樣的教學(xué)資源，課上課下互動(dòng)交流。4、工程導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)—課程內(nèi)容與重難點(diǎn)10課程設(shè)置1課程內(nèi)容2課程資源3教學(xué)范例5教學(xué)實(shí)施4特色與改革6匯報(bào)內(nèi)容教材資源網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)踐資源教學(xué)團(tuán)隊(duì)11課程資源—教材資源學(xué)習(xí)教材：《國(guó)際結(jié)算操作》國(guó)家示范高職院改革成果教材《國(guó)際結(jié)算》自編講義教材特色：以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以崗位的典型工作任務(wù)為載體，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，融入相關(guān)的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)操作技能。121、專業(yè)網(wǎng)站：匯天國(guó)際結(jié)算網(wǎng)2、外貿(mào)業(yè)務(wù)網(wǎng)站：福步外貿(mào)論壇、環(huán)球資源網(wǎng)、中國(guó)制造網(wǎng)等3、各大銀行網(wǎng)站：中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行3、政府性質(zhì)：中國(guó)海關(guān)、商務(wù)部課程資源—網(wǎng)絡(luò)資源13課程資源—實(shí)踐資源〔1〕校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源14課程資源—實(shí)踐資源淮安海關(guān)淮安華洋國(guó)際貿(mào)易(2)校外實(shí)訓(xùn)基地15教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程資源—教學(xué)團(tuán)隊(duì)姓名職稱職務(wù)學(xué)歷職業(yè)資格證書分工孫衛(wèi)東副教授系副主任專業(yè)帶頭人博士指導(dǎo)徐旭總經(jīng)理大唐國(guó)際貿(mào)易有限公司總經(jīng)理指導(dǎo)井林總經(jīng)理華洋國(guó)際貿(mào)易有限公司總經(jīng)理指導(dǎo)張紅總經(jīng)理中外運(yùn)淮安分公司總經(jīng)理指導(dǎo)胡佳佳講師本院教師碩士電子單證商務(wù)師實(shí)訓(xùn)李潔講師本院教師碩士報(bào)關(guān)員實(shí)訓(xùn)沈霞講師本院教師碩士跟單員培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)張麗講師本院教師碩士報(bào)關(guān)員主講校內(nèi)專任教師優(yōu)秀教師職業(yè)人團(tuán)隊(duì)行業(yè)兼職教師培訓(xùn)頂崗實(shí)踐朋友式結(jié)對(duì)熱心教育事業(yè)擁有豐富行業(yè)資源數(shù)量穩(wěn)定結(jié)構(gòu)合理

優(yōu)秀外貿(mào)職業(yè)人團(tuán)隊(duì)共同開發(fā)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同編寫教材、共同備課、共同授課、共同指導(dǎo)、共同命題16課程設(shè)置1課程內(nèi)容2課程資源3教學(xué)范例5教學(xué)實(shí)施4特色與改革6匯報(bào)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)手段考核評(píng)價(jià)17對(duì)策提供豐富多樣的教學(xué)資源采用靈活多樣的教學(xué)方法與教學(xué)手段強(qiáng)化“教、學(xué)、做”的結(jié)合，讓學(xué)生多做、多練；通過(guò)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能。學(xué)情有一定的專業(yè)知識(shí)根底、但比較薄弱學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，興趣不濃形象思維強(qiáng)于邏輯思維，愛(ài)動(dòng)手，厭理論缺少社會(huì)實(shí)踐、對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)缺乏感性認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)施—學(xué)情分析國(guó)際貿(mào)易專業(yè)大二學(xué)生18教學(xué)實(shí)施—教學(xué)方法情境教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

討論法工程教學(xué)法案例教學(xué)法講授法

實(shí)訓(xùn)作業(yè)法角色扮演法

實(shí)踐

拓展認(rèn)知方法根據(jù)所授課程內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的不同，靈活選用多種教學(xué)方法19教學(xué)實(shí)施—教學(xué)手段黑板、實(shí)物電子課件、PPT、視頻、音頻網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)傳統(tǒng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)校內(nèi)教學(xué)軟件模擬實(shí)訓(xùn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)20教學(xué)實(shí)施—考核評(píng)價(jià)過(guò)程考核

結(jié)果考核

教師評(píng)價(jià)

學(xué)生評(píng)價(jià)

知識(shí)水平

實(shí)踐能力

21教學(xué)實(shí)施—考核評(píng)價(jià)平時(shí)成績(jī)30%實(shí)訓(xùn)成績(jī)40%出勤作業(yè)任務(wù)完成校內(nèi)上機(jī)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告閉卷考試期末成績(jī)30%22教學(xué)實(shí)施—考核評(píng)價(jià)23課程設(shè)置1課程內(nèi)容2課程資源3教學(xué)范例5教學(xué)實(shí)施4特色與改革6匯報(bào)內(nèi)容241.明確教學(xué)目標(biāo)2.布置工作任務(wù)

3.引導(dǎo)完成任務(wù)4.總結(jié)提煉知識(shí)5.開展能力訓(xùn)練

Presentation設(shè)計(jì)多樣化的工程活動(dòng)工程教學(xué)五步法5分鐘10分鐘30分鐘20分鐘20分鐘學(xué)習(xí)情境四匯出行制作票匯匯票

25能力目標(biāo)：能分析匯票各要項(xiàng)；能判斷匯票的合法性；能以匯出行身份根據(jù)票匯申請(qǐng)書制作匯票知識(shí)目標(biāo)：熟記票匯流程；熟知匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系;熟記匯票必要工程；了解票據(jù)法相關(guān)內(nèi)容1.票匯流程；2.匯票制作；3.匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)1、匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系；2、匯票必要工程1.明確教學(xué)目標(biāo)2.布置工作任務(wù)

3.引導(dǎo)完成任務(wù)4.總結(jié)提煉知識(shí)5.開展能力訓(xùn)練

學(xué)習(xí)情境四匯出行制作票匯匯票

課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)匯款申請(qǐng)書與匯票的知識(shí)261.明確教學(xué)目標(biāo)2.布置工作任務(wù)

3.引導(dǎo)完成任務(wù)4.總結(jié)提煉知識(shí)5.開展能力訓(xùn)練

業(yè)務(wù)背景：2011年3月15日，金苑進(jìn)出口業(yè)務(wù)員陳艾與日本E&R貿(mào)易公司的松本簽定了進(jìn)口合同，同時(shí)約定要親自去看貨后以匯票支付，匯入行是匯豐銀行東京分行。3月17日，陳艾準(zhǔn)備好資金，來(lái)到中國(guó)銀行浙江分行填寫匯款申請(qǐng)書，要求銀行開出匯票。中國(guó)銀行浙江分行國(guó)際結(jié)算部門的工作人員趙迪接到這份申請(qǐng)書。情境式教學(xué)法趙迪的工作任務(wù)：任務(wù)1：讀懂票匯申請(qǐng)書的各個(gè)條款任務(wù)2：根據(jù)票匯申請(qǐng)書填制銀行即期匯票271.明確教學(xué)目標(biāo)3.引導(dǎo)完成任務(wù)2.布置工作任務(wù)4.總結(jié)提煉知識(shí)5.開展能力訓(xùn)練

任務(wù)1：讀懂票匯申請(qǐng)書的各個(gè)條款

任務(wù)2：根據(jù)票匯申請(qǐng)書填制銀行即期匯票第一步第二步第三步第四步分析匯款申請(qǐng)書條款讀懂空白匯票；分析填寫方法。鏈接：

★匯票付款期限的計(jì)算★匯票抬頭的類型及轉(zhuǎn)讓權(quán)限根據(jù)匯款申請(qǐng)書填寫匯票核查匯票是否符合相關(guān)票據(jù)法的要求鏈接：★票匯業(yè)務(wù)流程★各國(guó)票據(jù)法的主要區(qū)別28

人物形象具體化.人物性格細(xì)化.完成工作任務(wù)故事化

趙迪中國(guó)銀行浙江分行國(guó)際結(jié)算部26歲，未婚，A型血，魔羯座早餐喜歡KFC法風(fēng)燒餅

出票人愛(ài)好：電影……效果1：有利于學(xué)生產(chǎn)生親切感、認(rèn)同感，樂(lè)于融入角色，主動(dòng)完成任務(wù)。

效果2：有利于學(xué)生區(qū)分當(dāng)事人，理清當(dāng)事人之間的關(guān)系,解決難點(diǎn)。難點(diǎn)1匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系29活動(dòng)目的：弄懂匯票內(nèi)容，明確匯票必要工程背景描述：11世紀(jì)，在歐洲國(guó)際貿(mào)易中心——地中海沿岸城市，商人為尋求貿(mào)易的方便，開始使用字據(jù)來(lái)代替現(xiàn)金，也就是說(shuō)以一紙承諾或命令結(jié)算雙方或多方債權(quán)債務(wù)關(guān)系。后來(lái)，字據(jù)在各種條款和習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)下演變成現(xiàn)代意義的票據(jù)。英國(guó)于1882年公布施行票據(jù)法，是許多國(guó)家制定票據(jù)法的依據(jù)。活動(dòng)任務(wù)：趙迪〔Z〕寫一個(gè)字據(jù)給匯豐銀行東京分行〔H〕要求其支付陳艾所在公司〔J〕USD10000。比一比：誰(shuí)能用最少的英文單詞清晰表達(dá)以上內(nèi)容？難點(diǎn)2引入工程活動(dòng)工程教學(xué)法匯票的必要工程30字據(jù)內(nèi)容：TOH：PAYTOJUSD10000.Z(簽字〕英國(guó)票據(jù)法規(guī)定的5個(gè)必要工程：無(wú)條件支付的命令、匯票金額、付款人名稱〔H)、收款人名稱(J)和出票人簽字(Z)。鏈接：我國(guó)票據(jù)法規(guī)定的必要工程除以上5項(xiàng)，還有匯票字樣〔EXCHANGE)、出票日期?！锿ㄟ^(guò)本工程活動(dòng)，學(xué)生能牢記英國(guó)票據(jù)法規(guī)定的5個(gè)匯票必要工程，以及我國(guó)票據(jù)法規(guī)定的7個(gè)必要工程，并以此為依據(jù)判斷匯票合法性。難點(diǎn)231HSBC付款人Payer=受票人=Drawee中行出票人Drawer金苑收款人Payee出票資金關(guān)系★點(diǎn)評(píng)匯票制作要點(diǎn)展示制作好的匯票并要求學(xué)生訂正★總述票匯流程完成匯票的流轉(zhuǎn)實(shí)際上就完成了票匯業(yè)務(wù)★梳理匯票當(dāng)事人之間的關(guān)系用圖示法展示三個(gè)根本當(dāng)事人的關(guān)系提示匯票要求付款付款★E&R收款人Payee轉(zhuǎn)讓提示匯票要求付款付款三個(gè)重點(diǎn)1.明確教學(xué)目標(biāo)4.總結(jié)提煉知識(shí)2.布置工作任務(wù)3.引導(dǎo)完成任務(wù)5.開展能力訓(xùn)練

32教師輔導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)1.明確教學(xué)目標(biāo)5.開展能力訓(xùn)練2.布置工作任務(wù)4.總結(jié)提煉知識(shí)3.引導(dǎo)完成任務(wù)2007年9月1日，CITIBANK，NEWWORK收到了一份MIKE的票匯申請(qǐng)書CITIBANK，NEWWORK國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)部門的工作人員的工作工程有：任務(wù)1：讀懂票匯申請(qǐng)書的各個(gè)