修辭手法大全-小學(xué)修辭手法有哪些-修辭手法的句子-修辭手法的作用

修辭方法小學(xué)階段的比喻手法:

1、比喻：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方，這種修辭叫做比喻。

常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如、似的等。

例如：彎彎的月亮像小船一樣。其中月亮是本體，小船是喻體，像是比喻詞。

2、擬人：根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫或把人當(dāng)做物寫。

例如：一路上，花兒一直對我微笑。

3、夸張：為了表達(dá)上的需要，故意言過其實(shí)，對客觀的人、事物盡力做擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭叫夸張。

例如：這間小屋連個人都站不下。

4、對偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相聯(lián)的兩個短語或句子對稱地排列，這種修辭叫對偶。

例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

5、排比：是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。

例如：在這里我見了最藍(lán)的天空、最白的云朵、最偉大的奇觀……

6、反問：就是為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定語氣表否定，否定語氣表肯定。

例如：難道這不是偉大的奇觀嗎？

7、設(shè)問：是明知故問、自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無疑而問”，目的是引人注意，引發(fā)思考。例如：對面走來的是誰？正是我們敬愛的班主任老師。

8、反語:實(shí)際上要表達(dá)的意思和字面上的意思完全相反,用以加強(qiáng)幽默諷刺的表達(dá)效果。

例如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。

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、引用:把別人的話或大家熟悉的成語典故等有選擇地組織到自己的文章里。

10、借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。

例如：不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn))

11、對比：把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉出來,相對比較描述。

12、頂真：用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的起頭。

13、通感：五官功能能出現(xiàn)互相補(bǔ)充，互相轉(zhuǎn)化的彼此溝通現(xiàn)象。不同修辭手法的作用:

比喻：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，

擬人：使具體事物人格化，語言生動形象。

夸張：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

排比：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。

對偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂美感。

反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，某種感情。

設(shè)問：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

反問：用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果。

借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。

反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。小升初復(fù)習(xí)：修辭手法練習(xí)題一、說說下面句子使用了什么修辭手法。1、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。(

)2、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。(

)3、不勞動，連棵花也不養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？(

)4、月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉，朝人們點(diǎn)頭致意。(

)5、海底的動物們常常在竊竊私語。(

)6、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會半紫半黃。(

)

14、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(

)7桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。(比喻)8可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。(

)9、火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。(

)10、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。(

)11、鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。(

)12武松想：人難道還怕老虎嗎？(

)13、他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。(

)15、夜深人靜的時候，蟋蟀在住宅門口的平臺上彈琴。(

)二修辭手法練習(xí)題1、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。(

)2、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。(

)3、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。(

)4、危樓高百尺,手可摘星辰。(

)5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。(

)6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎么能忘懷呢?(

)7四海皆春春不老,九州同樂樂無窮。三、1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。(

)2、聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?(

)3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力。即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會從地下挺直身軀,開始新的生活。(

)4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。(

)5、蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著,給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。(

)

7、是什么?這是我們中國人的志氣。(

)8、您說這比山還高比海海深的情誼,我們怎么能忘記?(

)9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河!(

)10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。(

)11、有理走遍天下,無理寸步難行。(

)12、杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。(

)13、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(

)14、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。(

)（

）15、姑娘一閃身向外跑,屋子里連掃帚也在歡笑。(

)四、1、蟋蟀在平臺上彈琴。(

)2、水簾落下來,猶如片片錦鱗,在陽光下閃閃發(fā)光。(

)3、太陽沖破了云霞,跳出了海面。(

)5、我端起搪瓷碗,覺得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。(

)6、小鳥好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。(

)7、小青石看見了許許多多人的腳,它覺得很愉快。(

)8、威尼斯小艇行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。(

)9、父母的錢,難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費(fèi)嗎?(

)10、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(

)11山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。(

)21、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。(

)12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈,鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。(

)13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。(

)14、是誰創(chuàng)造了人類的文明?是勞動人民。(

)16、每一根柱子都在顫動,都在歌唱,都在演奏。(

)。17、三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。(

)19、在陽光下,一片青松的邊沿,閃動著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?(

)（

）20、因?yàn)榧t色是火的顏色,是血的顏色,是旗幟的顏色。(

)22、敬愛的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。(

)23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮(zhèn)的江河上,像開了一朵一朵雞冠花。(

)24、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(

)25、什么花兒秋天陣陣香?什么鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香,大雁秋天排成行。(

)

30、人誤地一時,地誤人一年。(

)26、傍晚在樓臺小坐,看到天上的飛鳥還巢,他會想家;秋風(fēng)蕭瑟,看到樹木落葉歸根,他會想家;每逢魚汛,看到大海里的群魚回游,他還會想家。(

)27、這不是偉大的奇觀么?(

)28、即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。(

)29、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門,她瞪圓了雙眼望著張老師。(

)五、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長。用比喻手法____________________________________________________________________2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人____________________________________4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法_______________________________5、樹葉很綠。用夸張手法______________________________________6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法____________________________:7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法:_______________________________8、顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法_______________________________六．2．對下面文段中所使用的修辭方法及其作用的理解有誤的一項(xiàng)是①沿著一條彎曲小道迤邐而行，不知不覺就走進(jìn)了畫中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③煙雨之中，誰能數(shù)清楚山有幾多重？④青山綠水，別有洞天。⑤遠(yuǎn)方，煙霧彌漫，山峰若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，仿佛是一幅暈染的山水畫一般。⑥近處，青綠的溪水在我們的腳下喁喁私語。⑦眼觀之，耳聽之，我們覺得仿佛要飄飄然飛起來了。A第②句用了排比的修辭方法，描繪了小道兩邊山青水碧、煙雨蒙蒙的美景。B.第③句用了反問的修辭方法，突出了煙雨朦朧、層巒疊嶂的特點(diǎn)。C.第⑤句用了比喻的修辭方法，形象地寫出了山水畫具有朦朧的美感。D.第⑥句用了擬人的修辭方法，生動地寫出了溪水潺潺流動的特點(diǎn)。3．對下面文段中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項(xiàng)是①草原是這樣無邊的平展，就像風(fēng)平浪靜的海洋。當(dāng)你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時候，②處處都可以看見千百成群肥壯的羊群、馬群和牛群。③它們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外發(fā)亮，好像每一根毛尖都冒著油星。④特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊，在太陽下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。A．①句運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地寫出了這片草原平整寬闊的特點(diǎn)。B．②句運(yùn)用了夸張的修辭，強(qiáng)調(diào)了這片草原上馬牛羊等牲畜眾多的特點(diǎn)。C．③句運(yùn)用了擬人的修辭，形象地表現(xiàn)了這片草原上的牲畜含奶量高的特點(diǎn)。D．④句運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地寫出了這片草原的綠以及牲畜的顏色多、種類多。6．下列句子中運(yùn)用的修辭方法判斷完全正確的一項(xiàng)是①那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。②他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。③挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。A.①夸張②反復(fù)③比喻④比喻

B.①比喻②反復(fù)③擬人④排比C.①比喻②夸張③擬人④排比

D.①夸張②夸張③比喻④比喻7．對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是山雀是頑皮的，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里,不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?……它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，它們跳躍像一群精靈輕移。為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?A.選段中運(yùn)用擬人的手法，用“撒野”、“呼朋喚友”、“吵鬧”，形象地寫出了山雀頑山雀們的皮可愛的特點(diǎn)。B.選段將山雀們的歌聲比喻成“散亂地、急驟地、漫天撒來”的，把人“全身淋透”的“音樂雨”，生動地寫出了雨勢大而急促的特點(diǎn)。C.選段中運(yùn)用“它們……像……”的排比、比喻，生動形象地寫出了山雀們輕捷、活躍、美好的生活情態(tài)。D.選段最后運(yùn)用反問，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了山雀們因?yàn)樯L在“這片深山廣林”才能快樂自由地歌唱。8．對修辭手法及其作用分析不正確的是Ａ.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！薄盃幎伞边\(yùn)用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了詞人急著尋路回家、奮力劃船的情狀。Ｂ．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！边\(yùn)用對偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。Ｃ．“君子于役，如之何勿思？”運(yùn)用反問手法，表現(xiàn)了女主人公對在外服徭役的丈夫深切的思念之情。Ｄ“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”“出”字運(yùn)用了夸張手法，寫出了青山的動態(tài)美。9．對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析有誤的一項(xiàng)是沿著濕漉漉的林間小路，我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布，我真正領(lǐng)略到那驚天動地的氣勢。①云霧迷蒙的天上，裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，一落千丈，在山谷中激起飛揚(yáng)的水花，發(fā)出震耳欲聾的回聲。②站在這樣的大瀑布前，人猶如漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。③此刻，眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞，舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景，怎能不讓人心靈為之震顫?A.第①句運(yùn)用夸張修辭方法，突出表現(xiàn)了諾日朗瀑布洶涌而下、驚天動地的氣勢。B.第②句運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出了人的渺小，以此襯托諾日朗瀑布的浩大。C.第③句運(yùn)用比喻，形象地寫出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。D.第④句運(yùn)用反問，寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來的舒暢歡快之感。11．下列各項(xiàng)對語法、修辭知識的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A、“粉絲”、“草根”、“糾結(jié)”、“動詞”都屬于名詞。B、短語“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山”與“唱響中國”的結(jié)構(gòu)相同。C、“電子書改變了信息與知識儲存的方式和傳播的速度?！边@個句子的主干是“電子書改變了方式和速度。D、“雨說:我來了,我來探訪四月的大地,我來了,我走得很輕而且溫聲細(xì)語地”這兩句詩運(yùn)用排比的修辭手法讓人感受到“雨”溫柔可親的形象。12下列各項(xiàng)中對修辭判斷不正確的一是（

）A．問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（設(shè)問）B峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（比喻）C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（對偶）D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（擬人）15．判斷下列各句所用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（

）（1）上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。（2）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。（3）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。?）大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！A、比喻

引用

排比

擬人B、擬人

反語

擬人

比喻C、比喻

反語

呼告

擬人D、擬人

引用

排比

反語16．下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（

）Ａ、世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）Ｂ于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）Ｃ、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）

Ｄ、光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）17．對下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。▽ε迹〣.啊，黃河，你浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！（擬人）C.拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。（比喻）D.目前的艱難險(xiǎn)阻的境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？（反問）18．下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是（

）A．四圍的山把這山谷包圍得像一口井。B．這里的人們非常好客，火一般熱情。C．像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。19．對下面文段中使用的修辭手法的作用理解錯誤的一項(xiàng)是（

）①我家院里的那兩盆夾竹桃紅的似火，白的似雪，它們?nèi)谇⒌亻_在一起，使我顧而樂之。②站在大門內(nèi)，它們靜悄悄地一聲不響，一朵花開敗了，又開出一朵花。③從春天一直到秋天，從迎春花一直到菊花，它就那樣開著，同院里其他花比起來，那韌性不是形成了一個強(qiáng)烈的對照嗎？④在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰敗，只是花敗又花開，點(diǎn)綴著這小院。A．第①句中將兩盆夾竹桃的顏色分別形容為“火”和“雪”，形象地寫出了夾竹桃的艷麗和素潔，紅白相映，令作者喜愛無比。B．第②句使用了擬人的修辭手法，寫出了夾竹桃的默默無聞，不慌不忙，絲毫不引人注意，以致受人冷落。C．第③句使用反問的修辭手法，突出了夾竹桃的韌性特點(diǎn)，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的贊美之情。D．第④句使用排比的修辭手法，表明了夾竹桃在任何環(huán)境下都能保持自己的本色——堅(jiān)韌，為小院點(diǎn)綴色彩。23．選出下列句子修辭手法不同的一項(xiàng)（）A、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我、我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色C.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦D.走進(jìn)這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢25．下列知識判斷錯誤的一項(xiàng)是：()A.“彎曲”、“友誼”、“佩服”分別是形容詞、名詞、動詞。B.“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔?！边@句話中的“朦朧”和“溫柔”是褒義詞。C.“誠實(shí)”、“老實(shí)”、“踏實(shí)”是一組近義詞，都是形容忠誠、規(guī)矩、切實(shí)的態(tài)度。D.“生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。26．下列知識判斷錯誤的一項(xiàng)是：A.“碧綠”、“重視”、“精神”分別是形容詞、動詞、名詞。B.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”這句話中的“高傲”是褒義詞。C.“驚訝”、“驚奇”、“驚喜”是一組近義詞，都是形容意外、喜悅的心情。D.“土地是人類活動的舞臺。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。29．下列句子使用修辭錯誤的一項(xiàng)是（

）A、（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B、（排比）徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑加州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。C、（比喻）大家都很喜歡她，因?yàn)樗L得好像明星劉亦菲。D、（反問）誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？30．選出修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（?

）A.小草偷偷地從土里鉆出來。B.那點(diǎn)薄雪忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。C.天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈D.東風(fēng)來了，春天的腳步近了。31．對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險(xiǎn)灘。有的人為一時受挫就輕易地退出“戰(zhàn)場”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠(yuǎn)。這些人，永遠(yuǎn)不會追求到心中的夢想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經(jīng)有了自己的選擇A.文段開頭連用兩個反問句，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)人生的道路不會是一帆風(fēng)順的，有順境的時候，也會有逆境的時候。B.文段中把人生中遇到的困難和挫折比作“荊棘”和“激流險(xiǎn)灘”，生動形象地寫出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。C.文段中運(yùn)用“有的人……”的排比句式，加強(qiáng)了語勢，突出了不能正確面對挫折的后果。D.文段結(jié)尾是設(shè)問句，引發(fā)讀者對人生的思考，指出應(yīng)該勇敢面對人生的挫折。32．對下面文段中所使用的修辭方法及作用理解正確的是皎潔的月光裝飾了春天的夜空。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮地流著。我喜愛夜的柔和、舒緩；我喜愛夜的安寧、靜謐；我更喜愛夜使一切浮華和喧囂退去，讓我們重新找到了自己。A．選段首句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動地描寫出春天夜空的明亮、透徹。B．選段中連用“沙沙沙”，是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。C．選段中把“月光”比喻成“銀色的薄紗”，形象地描繪出春天夜景的朦朧美。D．選段中運(yùn)用“我喜愛……”的排比句式，描寫了山村夜晚的柔美、安謐。33．對下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法理解不正確的是：A．說好普通話，走遍神州都不怕。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的益處。B．別踩，我怕疼。（“愛護(hù)草坪”公益廣告）理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛。C．為何血濃于水？因?yàn)閻墼谄渲小＃ā盁o償獻(xiàn)血”公益廣告）理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的意義。D．欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個——自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告）

>理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月?，就會自取滅亡?4．對下列各句所用修辭方法及表達(dá)作用理解無誤的一項(xiàng)是A．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。B．石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。理解：這句話運(yùn)用了比喻和對偶的修辭方法，生動形象地寫出了水的綿長輕柔和洶涌澎湃的特點(diǎn)，同時又使表意凝練，音韻和諧C．一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了老城舒適溫暖的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了春天的老城帶給人們的內(nèi)心感受。D．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。理解：運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)。36．下列各句中，修辭手法判斷及作用分析有誤的一項(xiàng)是(

)A、圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(比喻，生動形象地寫出了楊二嫂的體型，突出了“瘦”。)B、山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（運(yùn)用比喻、對偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。）C、胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!（夸張，活畫出該鄰居討好范進(jìn)的小市民嘴臉，揭示了胡屠戶對沒中舉人前的范進(jìn)極少幫襯的嫌貧愛富的本質(zhì)。）D、這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。(反復(fù)，反映了“我”對處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。)37．對修辭方法的理解正確的一項(xiàng)是（

）太陽從東方躍起，像一個燃燒的火球，用血一樣的色彩，在地平線上描繪出朵朵紅霞。①剎那間，大地似乎醒了，偶爾的一陣風(fēng)過，麥浪開始滾動，一排排整齊的向遠(yuǎn)方追去。②剛才還是靜止的露珠，有點(diǎn)不安分了，眨著小小的眼睛，似乎要認(rèn)識一下我這個不速之客。③那些較大一點(diǎn)的滾動著跌落地面，立即躲入大地的懷里。④依然掛著的，像星星一樣點(diǎn)亮了小小的燈籠，你要是仔細(xì)的瞅著，還能看到它們泛著五彩的光。A．選段主要運(yùn)用擬人的修辭手法，寫生機(jī)勃勃的麥田，表達(dá)了作者的喜悅之情B．①句主要運(yùn)用比喻修辭手法，將起伏的麥田比喻成麥浪。C．②③句主要運(yùn)用擬人的手法，用“躲”的動作寫露珠對我這個不速之客的恐懼。D．②③④句從不同角度描寫露珠，三個句子構(gòu)成了排比。38．選出修辭方法與例句相同的一項(xiàng)（

）例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。A．天上的云像一片白色的羽毛。B．南廣河邁著輕盈的步子，向長江走來。C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。D理想如珍珠，一顆綴連著一顆39．選出下列各句的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)(

)A.理想是石，敲出星星之火。（比喻）B.放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（擬人）C.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）D.“一年之計(jì)在于春”，剛