交流與文化傳播文明的沖撞與融合省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

交流與文化傳輸?shù)谌龁卧拿鳑_撞與融合第1頁(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道馬可·波羅來(lái)華、四大創(chuàng)造外傳，阿拉伯?dāng)?shù)字創(chuàng)造和傳輸?shù)仁穼?shí)，培養(yǎng)探討世界各民族各地域和平交往歷史意義能力。2、樹(shù)立正確國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)了解、尊重和吸收其它民族文化精華開(kāi)放態(tài)

第2頁(yè)自學(xué)指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文50—55頁(yè)，邊讀邊思索以下問(wèn)題并劃出關(guān)鍵點(diǎn)，8分鐘后，比誰(shuí)能正確回答。1.

馬可·波羅來(lái)華在什么時(shí)間？他代表作是什么？有什么影響？2.中國(guó)四大創(chuàng)造外傳傳輸使者、傳輸路線怎樣？有何作用？3.阿拉伯?dāng)?shù)字創(chuàng)造者、改進(jìn)與傳輸者是誰(shuí)？有何作用？第3頁(yè)

一、馬可．波羅東來(lái)1、國(guó)家：意大利（威尼斯）2、時(shí)間：13世紀(jì)晚期（中國(guó)元朝，

元世祖忽必烈）3、貢獻(xiàn)：《馬可．波羅行紀(jì)》被譽(yù)為“世界奇觀之書(shū)”4、《馬可．波羅行紀(jì)》影響：（見(jiàn)書(shū)本：促進(jìn)……，開(kāi)闊……，……啟示）第4頁(yè)喀什敦煌上都伊朗高原1275年帕米爾高原馬可·波羅來(lái)華及歸國(guó)路線第5頁(yè)“向西方世界展現(xiàn)了迷人中國(guó)文明”

1298年，馬可·波羅在威尼斯與熱那亞戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘，獄中口述東方見(jiàn)聞，由獄友魯思梯謙筆錄成書(shū)，名為《馬可·波羅行紀(jì)》，成書(shū)之后廣為流傳，使得西方人得以了解東方之富庶，文化之發(fā)達(dá)，并對(duì)以后新航路開(kāi)辟有所影響，促進(jìn)了東西方文化交流。第6頁(yè)憶一憶1、我國(guó)何時(shí)創(chuàng)造造紙術(shù)？2、右圖人物為造紙術(shù)改進(jìn)做出重大貢獻(xiàn)。他是誰(shuí)？哪時(shí)期人？——西漢——蔡倫、東漢二、四大創(chuàng)造外傳第7頁(yè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)創(chuàng)造司南；北宋應(yīng)用于航海；南宋時(shí)，指南針廣泛應(yīng)用于航海煉丹家創(chuàng)造火藥；唐末應(yīng)用于軍事唐朝時(shí)創(chuàng)造雕版印刷術(shù)；北宋畢昇創(chuàng)造活字印刷術(shù)你知道嗎？第8頁(yè)二、中國(guó)四大創(chuàng)造外傳1、傳輸使者：阿拉伯人2、傳輸路線（1）造紙術(shù)傳輸東：朝鮮、日本

由北向南南：越南、南亞西：中亞、西亞、歐洲

由東向西（2）火藥西傳（元代）路線：中亞、西亞、歐洲火藥與造紙術(shù)傳輸，二者都是以戰(zhàn)爭(zhēng)作為媒介而傳入歐洲，阿拉伯人都起到了橋梁作用。（3）印刷術(shù)傳輸（10世紀(jì)北宋）路線：東亞、東南亞、中東、歐洲（4）指南針西傳（12世紀(jì)南宋）路線：經(jīng)阿拉伯人（或歐亞大陸腹地）傳入歐洲意義：——促進(jìn)人類經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展第9頁(yè)英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根指出，印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙術(shù)“這四種創(chuàng)造已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物全部面貌和情況都改變了：第一個(gè)和第四種是在學(xué)術(shù)方面，第二種是在戰(zhàn)事方面，第三種是在航行方面；并由此又引發(fā)難以數(shù)計(jì)改變來(lái)：竟至任何教派、任何帝國(guó)、任何星辰對(duì)人類事務(wù)影響都無(wú)過(guò)于這些機(jī)械性發(fā)覺(jué)了。”馬克思評(píng)論：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)三大創(chuàng)造?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教工具，總來(lái)說(shuō)變成了科學(xué)復(fù)興伎倆，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提最強(qiáng)大杠桿?！钡?0頁(yè)三、阿拉伯?dāng)?shù)字1、創(chuàng)造者：古代印度人2、改進(jìn)、傳輸者：阿拉伯人3、意義（影響）：（1）便利商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)；（2）直接促進(jìn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)進(jìn)步第11頁(yè)【總結(jié)鞏固】經(jīng)過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，列舉和平交往經(jīng)典事例。1、元朝時(shí)意大利人馬可·波羅來(lái)華；2、中國(guó)四大創(chuàng)造外傳；3、阿拉伯?dāng)?shù)字創(chuàng)造與傳輸；4、玄奘西游天竺；5、鑒真東渡日本6、鄭和下西洋；7、絲綢之路；8、日本派遣遣唐使等等。第12頁(yè)阿拉伯?dāng)?shù)印度造，傳到歐洲被仿效

馬可波羅旅行記，意大利人元朝到

記憶歌謠第13頁(yè)當(dāng)堂訓(xùn)練題1、當(dāng)代人類文明是在過(guò)去各個(gè)種族、各個(gè)區(qū)域文明沖撞和交融基礎(chǔ)上形成。以下四項(xiàng)中顯著區(qū)分于其它三項(xiàng)是【】A、希波戰(zhàn)爭(zhēng)B、亞歷山大東征C、羅馬帝國(guó)征服于擴(kuò)張D、馬可.波羅來(lái)華2、1271年，有位17歲青年離開(kāi)祖國(guó)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，在中國(guó)生活了后，又返回到故鄉(xiāng)。他經(jīng)歷和見(jiàn)聞被人寫成書(shū)，在歐洲廣為流傳，他是【】A．哥倫布B．中臣鐮足C．馬可·波羅D．伯利克里3、一部游記，內(nèi)容宏富，妙趣橫生，被譽(yù)為“世界奇觀之書(shū)”。哥倫布就是讀了這部書(shū)，才對(duì)黃金遍地東方大國(guó)產(chǎn)生了由衷向往。該書(shū)是【】A．《天方夜譚》B.《荷馬史詩(shī)》C.《馬可·波羅行紀(jì)》D.《大唐西域記》4、阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人首創(chuàng)，它創(chuàng)造者是【】A.古埃及人B.古巴比倫人C.古印度人D.中國(guó)人DCCC第14頁(yè)5、文明沖撞與融合方式各種多樣。以下所舉哪一項(xiàng)與其它三項(xiàng)顯著不一樣()A．亞歷山大大帝東征B．希波戰(zhàn)爭(zhēng)

C．羅馬帝國(guó)擴(kuò)張

D．阿拉伯?dāng)?shù)字傳輸6、阿拉伯人被譽(yù)為“東西方文明交流使者”，對(duì)世界文化傳輸與交流作出過(guò)重大貢獻(xiàn)。以下史實(shí)不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)是()A、指南針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲

B、火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲

C、改造印度人創(chuàng)制從0到9十個(gè)數(shù)字計(jì)數(shù)法并傳入歐洲

D、佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲7．以下史實(shí)中，促進(jìn)了歐亞兩大文明交流是()①玄奘西游取經(jīng)②阿拉伯?dāng)?shù)字傳輸③鑒真東渡日本④馬可·波羅來(lái)華A．