部編三年級語文上冊教學總結

部編版三年級語文上冊教學總結民師院附小農理文時間如流水般消失在這學期的語文教學中堂是我和學生交流互補的平臺下課時我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣暑假即將來臨反思一學期的教學經(jīng)歷現(xiàn)做如下總結:一、設置寬松的教學環(huán)境。教師在新課程中最大的是角色的變化將不再只是知識的傳我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境激發(fā)學生的學習動機和學習興趣充分調動學生的學習積極躍狀態(tài)把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動語文課堂教學成功的重要表現(xiàn)是面對全體學生選擇靈活的教學形式動員全體學生投入到活動中去要讓全體學生參與課堂活動就要認真設計和安排活動形式我按照聽說讀寫的要求安排好學生活老師和幾個尖子學生反復”表演”的現(xiàn)象對能力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心;對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。二、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中閱讀者對語言意義語言情感語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后學生根據(jù)已有的經(jīng)驗知識的積累等進一步認識了自然懂得了知識無窮的再博學的人也會有所不間開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間教師也毫不吝惜地讓學生去思考爭辯真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作其語境描述的美妙語言運用的精妙到都是引導學生感悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象我們可以在閱讀中抓重點引導學生對語意義內涵情感讓學生在感悟的基礎上引導學生居高臨下地對課生選擇自己閱讀感悟的精華進行具體表述讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思，思源于疑。疑是思維的火花，大疑則大進”自主合作探究使學生的自學能力提高思維更加開闊個體差異鼓勵學生選擇自己喜歡的方式學習讓學生當學習的主人俗話說”泉有泉眼引導學生細讀品味扇窗我們可以揣摩到作者將要寫的內容因此導入新課之后，我便讓學生就題質疑進一步激發(fā)學生的閱讀興趣學生不假思索就提出了以下四個問題:沉默是什么意思孩子們?yōu)槭裁闯?孩子們在什么情況下沉默?為什么說這是”可貴的沉默?緊接著在匯報、交流之后學生便弄明白了文章所寫的主要內容當然此時學生對文章的把握還是淺層次的為挖掘其深層次的東西對學生進行人文熏陶我讓學生再度細讀質疑品味意味深長的句子經(jīng)給予父母關愛只要每個人律在課堂上奏響，愛的種子在學生心中生根發(fā)芽。四、注重課內外結合。美國的一位教育家指出”課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心能動地向學生的學校生活家庭生活社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展使課堂訓練與課外行為訓益?！?.中認知并鞏固給學生更多活動的時間和空間課堂是他們輕松學習的游樂園。2.課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂多實踐多提高學生的整體素質。五、存在的問題。1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，不能自覺地完成作業(yè)還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。2.寫作方面水平差異太大導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。六、努力方向。1.加強自身基本功的訓練課堂上做到精講精練注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2.對差生多些關心多點愛心方面有更大進步。3.加強守紀方面的教育使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己總之在本學期中我盡心盡力做好自己的教學工作不斷嚴格要求自己努力汲取他人的長處不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中使每一